关爱留守儿童个人事迹材料
关爱留守儿童事迹材料
关爱留守儿童事迹材料关爱留守儿童事迹材料1今年春节，是曾__和爸爸妈妈一年中唯一的团聚时光。
“奶奶告诉我，从出生到现在，我和爸爸妈妈在一起的时间还不到半年。
”12岁的曾__说，有些时候，爸爸妈妈的模样都有点记不清了，自己就像一只孤独的小鸟……我们去六年级采访，曾__正在认真地听老师讲课。
“暑假有很长时间，你为什么不去爸爸妈妈那里呢？”当记者问他时，曾__显得有些忧郁。
“小时候，我经常吵着要去看爸爸妈妈。
可是后来，我再也不提这件事情了。
因为我知道，爸爸妈妈在外面赚钱很辛苦。
如果我去了，要花掉他们很多钱。
”多么懂事的孩子。
12年来，曾__一直和爷爷奶奶生活。
很多人开玩笑说，曾__成了爷爷的儿子。
70多岁的爷爷奶奶除了照顾曾__外，还种植了近20亩水稻。
暑假里，帮助爷爷奶奶收割水稻成了曾__的“主要工作”。
烈日下，曾__每天都要到农田里忙活。
火辣辣的太阳照在他稚嫩的脸上，豆大的汗珠满身都是。
“爷爷奶奶这么大年纪了，还要种田，我要帮助他们，减轻他们的负担。
”曾__从不叫累，自己能够做的，他会主动去做。
一个人的时候，曾__总是感到很孤独。
有很多话想和爸爸妈妈说，可是总没机会。
他知道，打长途电话，需要很多电话费。
关爱留守儿童事迹材料2在她身上，看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，更多的是乐观、勤奋、坚强，她多才多艺，乐于助人，德、智、体、美、劳全面发展。
她年年被评为学校“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干”，还获县首届十佳少先队员、市优秀少先队员等荣誉称号。
一、“我学习，我快乐”小马每次考试，语文、数学、英语成绩都在95分以上，在全校同年级中一直名列前茅，是个人人羡慕的“特优生”。
从上学的第一天开始，她就没有让老师和家长担过心。
在学习上，她踏踏实实，勤奋刻苦，“我学习，我快乐!”是小马经常挂在嘴边的一句话。
与同龄孩子相比，小马显得格外懂事和乖巧。
她从小就养成了良好的学习和生活习惯。
每天，她主动做好各科的预习;课堂上，总是专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，作业非常认真，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字。
关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料
关爱留守儿童优秀志愿者事迹材料篇一：优秀青年志愿者事迹材料(3篇)优秀青年志愿者事迹材料（林振键）几年的志愿者生涯，在上级团组织的关心、关怀下，在同志们的帮助、配合下，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年自愿者行动中，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会，较好地完成了各项工作任务，在此将个人情况汇报如下：一、加强自身素质培养，提高人格修养。
积极学习党中央的方针政策，牢固树立与党中央保持高度一致的思想。
端正人品，忠厚待人，谦虚谨慎，光明磊落，团结友善，顾全大局。
正确处理与领导、同志和群众之间的关系，尊重领导，团结同志，服务群众，做到德为人先，利居人后，爱岗敬业。
思想活跃、健康，常常能提出一些好的意见和建议，认真地投入工作中去，能很好地处理好志愿者与工作之间的时间问题。
思想积极、要求上进，不断提高政治素养，积极向组织靠拢。
二、立足本职工作，深入开展志愿者活动。
大家都知道地球只有一个，作为一名志愿者，宣传环保是一项主要的工作：环境对我们来说是很重要的，没有一个好的生活环境就不会有好的身体。
环境污染给社会、群众都带来了负面影响。
这无不让人感到对环境的保护是多么的重要。
我长期在外地工作，身为一名业务经理，我多次带领员工走进社区，为人们能有个良好的生活环境去拣垃圾，到附近的村庄去贴环保宣传海报，组织群众宣传环保，让大家参与到我们的行动中来。
我们到镇区主要街道进行爱护环境宣传，让更多人的认识到要爱护我们的环境，保护好我们自己生活的地方。
环保是关系到可持续发展，关系到子孙万代的千秋伟业，不治理说不定过不了多久，我们的家园就会变成一片荒漠，“天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊”的景象也就不复存在了。
身为青年志愿者，我不忘要贴近社会，关爱社会，在向灾区捐款和扶持贫困大学生活动中，积极募捐，为需要帮助的人们，募捐一份爱心。
志愿者个人先进事迹材料关爱城市留守儿童陪伴他们成长
志愿者个人先进事迹材料关爱城市留守儿童陪伴他们成长志愿者个人先进事迹材料关爱城市留守儿童陪伴他们成长近年来，城市化的进程迅猛，为了追求更好的生活条件，许多家庭选择将自己的子女送到城市上学，而自己则留在农村务农。
这就造成了城市留守儿童的问题，这些孩子因为父母的繁忙无暇照料他们的成长，许多问题也随之而来。
深深触动着我内心的是，这些孩子们都应该得到爱与关怀的机会，他们都应该有一个快乐成长的环境。
出于这种动机，我决定投身于志愿者服务，成为留守儿童们的陪伴者，为他们带去温暖和关爱。
1.参与招募的契机在一次社区义卖活动中，我偶然间发现了许多城市留守儿童的存在。
他们表现出的孤独和渴望得到关注的眼神深深触动了我。
于是，在得知社区计划组织一支志愿者团队关心关爱留守儿童的项目时，我提出了参与志愿服务的申请。
为了更好地了解这个项目并提高自己的志愿服务能力，我积极参加了志愿者培训，并通过面试成功加入了这个团队。
2.制定服务计划作为一名合格的志愿者，我深知一个好的服务计划对于志愿工作的顺利开展具有重要意义。
因此，我开始与团队成员和项目负责人一起制定服务计划。
我们先是对留守儿童群体进行了全面了解和摸底调研，包括他们的生活状态、需求和心理状况等。
然后，我们在调研基础上共同制定了一系列服务举措，如定期群体活动、个别家访、心理辅导等，以满足留守儿童的多样化需求。
3.定期群体活动为了增进留守儿童之间的交流与合作，我主导组织了定期的群体活动。
我们团队策划了各种有趣的游戏和互动环节，如户外运动、手工制作和文艺表演等。
这些活动不仅使孩子们能够快乐地度过闲暇时光，结交了更多的朋友，还培养了他们的团队合作意识和自信心。
在活动中，我时刻关注每个孩子的情绪和需求，积极与他们互动交流，通过耐心倾听和鼓励，让他们感受到真正的关爱和尊重。
4.个别家访除了群体活动，我也积极参与每个留守儿童家庭的个别家访。
在这个过程中，我了解到许多留守儿童家庭由于经济困难和父母无暇照料，存在着更多的问题和困扰。
XX志愿者个人先进事迹材料关爱留守儿童陪伴成长
XX志愿者个人先进事迹材料关爱留守儿童陪伴成长作为一名XX志愿者，我时刻牢记着自己的责任和使命，为了关爱留守儿童，我积极投身于志愿活动，并通过陪伴他们成长，为他们带去温暖和关爱。
下面将详细描述我在这一过程中的先进事迹。
一、爱心陪伴每周末，我会前往附近的留守儿童学校，主动与他们建立联系和友谊。
我和孩子们玩耍、聊天，帮助他们解决学习和生活中的问题。
有时候，我还会组织一些有趣的活动，如手工制作、趣味竞赛等，让他们在快乐中收获知识。
通过长期的陪伴，我与这些孩子建立了深厚的感情。
二、心理疏导留守儿童常常因为与父母分离而产生情感上的孤独和不安。
为了能够更好地帮助他们，我参加了心理疏导培训课程，并将学到的知识应用于实际操作中。
我通过倾听和与孩子们的交流，了解他们的内心想法，并帮助他们排解负面情绪。
同时，我还鼓励他们树立积极乐观的心态，勇敢面对困难和挫折。
三、学习辅导我深知孩子们在学习上的困难，因此我利用业余时间为他们提供学习辅导。
我制定了个性化的学习计划，针对每个孩子的学习进度和特点进行指导。
我耐心地解答问题、讲解知识点，并组织小组讨论和集体学习，以促进他们之间的互动和共同进步。
通过我的辅导，留守儿童们的学业成绩有了明显提升，他们重建了对学习的信心。
四、生活关怀在志愿服务中，我发现许多留守儿童在生活方面也存在着一些困难。
我经常为他们组织生活技能培训，如独立自理、卫生习惯养成等。
在一次活动中，我还邀请了一些专业人士，为孩子们开展了家庭教育讲座，使家长们也能更好地关心和教育孩子。
我还积极联系社会资源，为这些孩子争取到了更多的帮助和支持，包括物资捐赠和成长环境的改善。
五、志愿者团队建设为了更好地发挥志愿者的作用，我提出了建立志愿者团队的建议并得到了支持。
我组织志愿者进行培训，提高他们的服务意识和能力，同时定期组织团队活动，增强成员之间的凝聚力。
通过团队的建设，我们的志愿服务呈现出更大的影响力和可持续性。
通过我个人的努力和志愿服务的参与，我深刻地感受到了对留守儿童的关爱和陪伴的重要性。
XX志愿者个人先进事迹材料倾力帮助留守儿童
XX志愿者个人先进事迹材料倾力帮助留守儿童XX志愿者个人先进事迹材料作为一名积极参与社会公益活动的志愿者，我认真履行自己的使命，倾力帮助留守儿童。
以下是我在这一方面的先进事迹。
一、关爱之旅：孩童心灵的陪伴我深知留守儿童中的孤独与无助，他们远离父母，生活环境艰苦。
为了关注他们的成长和发展，我参与了一次特殊的关爱之旅。
在这次旅行中，我精心组织了各种关爱活动，包括与留守儿童面对面交流、分发物资和教育资源等。
我了解到他们对于家庭温暖的向往和对于知识的渴望，因此我充分准备了图书、学习用品等物资，希望能给他们带去一份希望和快乐。
二、心灵桥梁：搭建交流平台为了更好地了解留守儿童们的需求，我积极搭建起一个心灵桥梁，为他们提供一个畅所欲言的平台。
我主动参与到他们的生活中，与他们建立起真诚的友谊和信任。
定期组织聚会活动，通过游戏、讨论等形式，与留守儿童近距离交流。
我耐心倾听他们的心声，鼓励他们表达内心的感受和困惑，并给予积极的回应和建议。
通过这样的交流方式，我与留守儿童建立起了亲密的关系，帮助他们缓解了心理压力，激发了他们的学习兴趣和积极性。
三、成长助力：为留守儿童筹集资源为了帮助留守儿童更充分地接触到教育资源，我积极筹集各类资金和物资，以提供给他们更好的学习条件。
我利用互联网和社交媒体等平台，广泛宣传留守儿童的困境和需求，并向社会各界募集善款。
通过个人奔波努力，我成功争取到了一些慈善机构和企业的捐助，用于购买图书、文具等学习资源，帮助留守儿童更好地学习和成长。
四、持续关注：伴随留守儿童的成长为了确保留守儿童的持续成长，我坚持对他们进行长期的关注，并及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。
我与留守儿童保持经常性的沟通，了解他们的变化和需求，给予他们及时的指导和支持。
对于特殊困难的儿童，我积极寻找社会资源和帮助，以确保他们能够得到最好的帮助和照顾。
通过这些努力，我帮助留守儿童度过了一些困难时刻，让他们感受到了社会的关爱和温暖。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料引留守儿童，不知道从什么时候起成为一个特殊的群体，并且人数还在迅速扩大没有完整的亲情，得不到父母的关爱，很多人形容他们是野草一样成长。
渐渐地孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,这严重地影响到了孩子心理健康发展。
下面一起去学习关爱留守儿童先进优秀个人事迹精神，留给他们一份爱。
关爱留守儿童先进优秀个人事迹材料一xx镇xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。
xxx村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%，共计19人。
这些留守儿童在农村的现状与问题。
1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。
2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母之间深层次的感情沟通。
缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。
3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。
XX年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，xxx同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊天或是打电话那种。
很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人感动。
家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得他们学习更有动力，生活充满着希望。
xxx同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗?xxx回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。
学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料
学生志愿者关爱留守儿童主要事迹材料近年来，随着城市化进程的加速和家庭结构的变化，留守儿童问题越来越引起社会的关注。
留守儿童因为父母外出打工等原因，无人照看，长期处于缺乏亲人关怀的状态。
这些孩子的身心健康以及学习问题，引起了广大学生志愿者的关注。
他们积极参与到留守儿童关爱活动中，为他们带去温暖和关怀。
以下是一些学生志愿者关爱留守儿童的主要事迹。
【事迹一】阳光志愿者团队：小手牵大手阳光志愿者团队是一支由大学生组成的团队，他们以关爱留守儿童为主要任务。
每周末，团队成员前往留守儿童聚集的社区开展志愿活动。
他们组织各种游戏、手工制作和亲子活动，通过互动和交流，增进和留守儿童的感情。
在活动中，每个学生志愿者都会带领留守儿童玩耍、学习、分享，陪伴他们渡过孤独的周末时光。
学生志愿者们不仅是留守儿童的朋友，更是他们的榜样和引路人。
通过和留守儿童的交流，志愿者们帮助他们塑造积极的人生态度，提升他们的自信心和未来的发展。
【事迹二】爱心图书馆：开启阅读之门为了提高留守儿童的阅读水平和思维能力，一些学生志愿者自发建立了爱心图书馆，为留守儿童提供免费的阅读资源。
这些爱心图书馆位于留守儿童居住的社区，每天都吸引着众多孩子前来阅读。
志愿者们通过筹集书籍和捐赠，为爱心图书馆提供了丰富多样的阅读材料。
他们利用周末时间，帮助留守儿童选择合适的图书，并进行引导和辅导。
这种帮助不仅提高了留守儿童的阅读兴趣和能力，也拓宽了他们的视野，为他们的未来发展提供了更多的可能性。
【事迹三】爱心成长营：培养全面素质为了帮助留守儿童全面发展，一些学生志愿者组织了爱心成长营活动。
这些成长营以独特的教育方式为留守儿童提供了全面而系统的培养。
爱心成长营涵盖了音乐、体育、手工艺和性格培养等多个方面。
学生志愿者们通过组织各种活动和课程，帮助留守儿童发展艺术、运动和领导力等多方面的能力。
他们引导留守儿童树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品格和健康的生活习惯。
大学生村官情系留守儿童先进个人事迹
大学生村官情系留守儿童先进个人事迹前言在如今的社会中，留守儿童已经成为社会关注的焦点。
因为父母在外打工，留守儿童的心理健康和学业成绩都受到了影响，他们急需关爱和帮助。
而一位大学生村官，以自己的实际行动来关心和帮助留守儿童，让我们看到了希望。
事迹描述刘志成，一名大学生村官，来到贵州省的一个偏远山区开展工作。
在他的村子里，有很多留守儿童。
这些孩子因为父母在外打工，很少能够和父母相聚，长期以来都生活在失落和孤独中。
刘志成深深地感觉到了这些孩子的苦难，他立刻行动起来，帮助这些孩子。
首先，他组织大家一起制作了音乐舞台和篮球场。
孩子们很喜欢听音乐和打篮球，但村子里却没有相应的场地。
刘志成认为这些场地对孩子们的心理和身体健康都有很多好处，于是他带领大家一起建设。
大家共同集资购买材料，动手做起来。
经过几天的努力，音乐舞台和篮球场建成了，孩子们也开始在这里玩耍、做运动和听音乐了。
孩子们感到非常开心，心里的孤独和失落也慢慢地减少了。
接着，刘志成和其他村干部一起为留守儿童开展了各种活动。
夏天，他们把清凉的泉水调成糖水，邀请留守儿童一起来玩水，让他们在炎热的天气里也能感到快乐和放松。
冬天，他们又为留守儿童送去了衣物和热水袋，让他们度过一个温暖的冬天。
其中最有意义的一次活动是庆祝国庆节，刘志成和其他干部一起为留守儿童精心准备了一场文艺演出和丰盛的晚宴。
演出中，留守儿童们表演了自己的才艺和技能，他们在台上尽情地展示自己，彼此之间也产生了很好的情感交流。
之后，干部们给留守儿童送去了礼物，孩子们感到非常开心和满足。
在很多的日常工作中，刘志成也非常重视留守儿童的问题。
他经常教留守儿童学习知识和技能，帮助他们提高成绩。
与此同时，他还组织了一些乡村课程，目的是帮助留守儿童学习更多的知识。
他还为那些因为贫困而上不了学的孩子们筹集了资金，让他们重返教室，读到更高的年级。
事迹评价刘志成做出这样的努力并不容易。
第一，他离家背在了负重的山上，没有亲戚和朋友的支持。
关心留守儿童志愿者事迹材料
关心留守儿童志愿者事迹材料篇一：阳平二中关爱留守儿童先进事迹材料让留守学子在快乐温馨中享受灿烂的阳光---阳平二中关爱留守儿童工作汇报20XX-20XX学年度上期，我校在校学生622人，留守儿童51人，其中享受低保的留守儿童16人。
为了让留守儿童能健康成长，急群众之所急，想群众之所想，我校为留守儿童营造了一个健康向上、快乐成长的良好环境。
全体教师认真做好留守儿童教育、管理工作，取得了较好的成效。
先后荣获河南省示范留守流动儿童之家、灵宝市关爱留守儿童示范学校、灵宝市留守儿童工作先进学校等称号。
一、搞好硬件建设本着一切为了孩子，一切为了农村的教育事业，一切为了给农村的留守儿童送去爱的阳光，秉承上级各部门关心，积极搞好学校各项硬件的建设。
主要包括：1、“四室”的改造与建设；2、校园文化长廊的建设；3、少年宫的投资建设。
为留守儿童营造了一个快乐的家园。
二、做好队伍建设1、成立关爱留守儿童领导小组，确立了以王普略校长为组长，张民辉副校长具体负责，政教主任强建林、心理咨询师王娟娟负责日常的运营工作组，开展常规活动。
2、成立留守儿童兴趣小组，使学生志愿者的活动更为有序有效地开展。
3、建立师生“一对一”“一对多”帮扶组，在日常教学中体现关爱。
三、抓好常规工作本着“快乐、温馨、阳光”的宗旨，我们的关爱留守儿童的活动，让每一个生活在孤独、寂寞中的留守孩子在心灵上感受到学校、老师、社会以及远在异地的父母的关爱与温暖，驱除心中的阴影，获得一份独特的情感体验：“在快乐中成长、在温馨中学习、在阳光中生活”。
1、亲情抚慰，收获温馨每周五下午16：00—17：00、周日晚上20：00---21：00，让孩子们在亲情室里利用电脑网络平台与远方的父母视频或QQ聊天，感受爸爸妈妈依然在身边的温暖；利用学校的磁卡免费电话向家长倾诉自己学习和生活中的点滴收获，收获亲情不曾缺失的幸福。
累计视频聊天1500人次、拨打电话700余人次。
2、驱除阴影、感受阳光每周三下午最后一节课为心理咨询室开放时间，心理咨询老师王娟娟细心地给孩子们解答心里的疑惑，驱除心灵中的阴霾，给孩子们送去温馨，送去阳光；我校七（3）班学生邬倩倩、九（5）班学生张佳慧的家长“国庆节”回家后，多次到校感谢我校的校长、老师对孩子心灵的抚慰。
优秀留守儿童事迹材料范文(19篇)
优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。
母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。
在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。
只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。
一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。
为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。
她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。
她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。
放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。
前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。
二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。
她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。
她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。
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“爱心妈妈”先进事迹
我是魏县双庙中学一名普通老师，在教书育人之外还特别同时还主动请缨做一名“爱心妈妈”，接受留守儿童关爱工作。
我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校留守儿童超过了一半以上。
由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。
近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，我采取多种形式，从关心留守儿童的生活入手，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
我凭着特有的执著和坚韧，给留守儿童营造了一个健康成长环境，帮助留守儿童走出了阴霾，走向了成功；
一、建立留守档案，上面除了登记着留守儿童的姓名、性别、年龄、住址和联系电话等情况以外，还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况，如：一个家长在家的；父母皆不在家的；家庭经济状况好的；家庭经济条件差的；现在谁是监护人等等。
有了这本留守儿童档案，我在关爱留守儿童方面得心应手、面面俱到。
二、诲人不倦，架心灵之桥
因为父母不在身边，“留守儿童”学习上普遍缺少良好的习惯和学习信心。
为了帮助他们找回自信心，我常常与这样的学生进行情感交流，走进留守儿童的内心世界。
例如学生张磊磊因父母双双外出打工，一段时间她无心学习，我发现后及时通过电话联系家长了解状况，然后与张同学谈，并且单独辅导她的功课。
“精诚所至，金石为开”，通过一段时间细心呵护，张同学的思绪恢复平静，学习成绩稳步上升。
三、找闪光点，铺情感之路
“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。
西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。
”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。
学生
李佳伟父母双双外出打工，他从小就被扔给奶奶照顾从未感受父母之爱，心灵寂寞。
在受人迷惑接触过一次网络后，他便被网络的新奇所吸引，心之所向，行为之动，于是他背着人深夜到网吧通宵上网，且有愈陷愈深之势。
我发现这一状况，便找他来谈话，先述其优点并表示对他的好感，后询问这一段时间他精神不振的原因。
在他不肯说真话时，我点破其不实，并暗示已知实情。
谈话间，我注意技巧和方法，因为美的语言，不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。
我于是经常询问他的生活，给他讲一些做人的道理，转变他的人生观、世界观，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。
当该生出现反弹波动时，我及时调整教育思路，使其始终保持坚定的信心。
四、视同家人，播撒爱的光芒。
由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识较薄弱，这样他们就充满了安全方面的隐患，而且有些安全隐患是十分严重的。
教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育，还应该在安全和自卫方面加强教育。
关爱无边，亲情漫漫。
我是一名乡村女教师，和千千万万的教育工作者一样，固守着这份清贫，守护着这方神圣，用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。
我奉献着，幸福着，快乐着，无厌无悔！。