高三第二轮复习建议精选
高三数学复习备考计划建议(通用9篇)
高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议（通用9篇）高三数学复习备考计划建议篇1一、抓《考试说明》与信息研究第二轮复习中，不可能再面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
二、突出对课本基础知识的再挖掘近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。
强调对通性通法的考查，并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。
尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透彻理解课本例题，习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。
当然回归课本不是死记硬背，而是抓纲悟本，引导学生对着课本目录回忆和梳理知识，对典型问题进行引申，推广发挥其应有的作用。
三、加强客观题的解题速度和正确率的强化训练选择、填空题都是客观试题，它的特点是：概念性强、量化突出、充满思辨性、形数皆备、解法多样形、题量大，分值高，实现对“三基”的考查。
每次小题训练应不断强化自己选择题的解法，如特值法、数形结合等，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速。
通过训练，要达到这样一个目的：大部分同学都能在45分钟以内完成十道选择题和五道填空题，并且失误控制在两题之内。
四、重视第二轮专题复习，提高解题能力第一轮复习重在基础，指导思想是全面、系统、灵活。
在抓好单元知识、夯实“三基”的基础上，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络。
第二轮复习则是在第一轮的基础上，对知识进行巩固和强化，是数学解题能力大幅度提高的阶段。
其指导思想是巩固、完善、综合、提高。
高考高三二轮复习计划策略模板(7篇)
高考高三二轮复习计划策略模板（7篇）高考高三二轮复习计划策略模板篇1一二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识技能方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质能力发展的关键时期，因而对讲练检测等要求较高。
二二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
(1)集合函数与导数。
此专题函数和导数应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(预计5课时)(2)三角函数平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数解析几何都可以整合。
(预计2课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程函数不等式的结合，概率向量解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
(预计2课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(预计3课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质基本运算为目标。
直线与圆锥曲线的位置关系轨迹方程的探求以及最值范围定点定值对称问题是命题的主旋律。
2023年高三二轮复习目标与计划
2023年高三二轮复习目标与计划2023年高三二轮复习目标与计划(7篇)高考的每一轮复习都应该有一个目标和计划，各位高三的学生们，你们也制定高考复习计划吧。
下面是小编为大家整理的关于2023年高三二轮复习目标与计划，欢迎大家来阅读。
2023年高三二轮复习目标与计划精选篇1一、第二轮复习的目标与任务第一轮主要是考点复习，结合基础练习，解决学科知识的识记、理解、领悟的问题，建立比较扎实可靠的学科知识基础。
在此基础上，第二轮复习的`目标任务主要是：1.组织专题复习，提高学科素养。
通过专题复习，一方面，巩固学科知识，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本观点，完善学科知识体系;另一方面，大力提升学科能力，包括全面理解学科知识，解读实际材料，解决实际问题的能力。
2.科学安排时事政策教育，关注时事热点。
帮助学生了解一年来的国内外重大时事，理解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
培养学生观察分析实际问题的正确的立场、观点、方法，使学生具有较强的洞察力。
3.提高学生的应试能力和应试心理素质。
应试能力是学生综合素质的重要组成部分。
大力提高学生的应试能力，提高学生的应试心理素质水平，是二轮复习要解决的重要课题。
因此，在专题复习提高学科能力及素养的基础上，积极搞好应试能力的培养，磨练心理素质，提高应试心理水平。
二、第二轮复习的策略与方法1.关于学科知识专题复习(1)构建学科知识体系，突破“高原现象”一轮复习重心落在考点知识的解读上，要求学生能够准确、全面、细致地掌握考点知识。
二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。
要认真研究教材和考试说明，恰当地确定核心概念，做好概念分级工作，研究概念之间的内在联系，揭示规律，把握原理，梳理观点，构建学科知识体系。
要求学生能够将考点知识融会贯通，通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力，掌握学科认知活动的规律，扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度，树立坚定的信心和信念，突破学习中的“高原现象”。
高三数学二轮复习有效教学的几点建议
三、选题要准
B、例题选择的可行性。
问题 3：由 f(x) max g (x) min 可得，问题 4，5：则只需把 f(x)和 g(x)的范围 看成集合 A 和 B，则问题 4：A B ，问题 5：B A ，可得 k 的取值范围， 而下面的两个问题则需要学生动手（最好画数轴）分析才能得出答案。 设计相当的巧妙，能很好的培养学生的分析能力，解决问题的能力，当 然我们要根据学生实际情况合理的选择。
问题 1： x 3,3 ，成立，则只需满足：f(x) xax 6 即可，问题 2： 若 x 3,3 ， 都有 f(x) g (x) 成立， 则设 F(x)=g(x)-f(x)， F(x) min 0 由 求的 k 的取值范围；像这样的问题我们经常可以在近些年的高 考题看到。
内容。
3、在题型示例上，把握命题的方向。
寻找构建命题的形式，把脉训练题的难易度，
从示例中掌握选题的标准，使第二轮精选题 到位与高效，同时使学生认识答题的的规范 性，和得分点的采撷。
一、方向要明
1、在指导思想上，把握二轮复习的方向。
2、在具体要求上，把握二轮复习的主干
内容。
3、在题型示例上，把握命题的方向。
一、方向要明
八个专题
（3）数列。以等差、等比两种基本数列为载体，
考查数列的通项、求和等为重点，掌握特殊化与一 般化的思想方法.注意用函数的观念方法处理数列题 的简便易行。同时也要注意数列与其他知识交汇问 题的训练。 （4）立体几何。此专题注重点线面的关系，用空 间向量解决点线面的问题是重点。突出“空间”、 “立体”。即把线段、线面、面面的位置关系考查 置于某几何体的情景中。几何体以棱柱”、棱锥为 重点。棱柱中又以三棱柱、正方体为重点；棱锥以 一条侧棱或一个侧面垂直于底面为重点，棱柱和棱 锥的结合体也要重视。位置关系以判断或证明垂直 为重点，突出三垂线定理及逆定理的灵活运用。
高三数学二轮试题讲评、专题复习课建议
高三数学二轮复习教学建议Ⅰ.试题讲评课需要注意的五个环节一、课前环节：教师自己做题。
研究题目的背景，涉及到的知识点、思想方法，这样可以预测学生的解题情况。
二、基础环节：精批细改，统计分析，摸清学生答题情况。
1、“三有”：有最高分；有各分数段人数；有进步大的同学名单（多肯定、表扬、鼓励）2、做好错题统计分析，特别是1—14题，错的人数，错因分析。
解答题分中档题和难题分析，哪些学生不该错的错了，难题难在哪？三、关键环节：备课——不仅要备试题，更要备学生。
1、备试题，就是确定哪些题要讲，怎么讲？讲的顺序：是按知识点分类讲；或是按思想方法分类讲；或是按学生错的多少讲。
哪些题目学生自己订正，或者略讲，哪道题要重点讲，哪道题有多种解法，（不是为了一昧追求一题多解）哪些题是多题归一，哪些题还要有拓展、变式训练。
2、备学生，就是要备学生对试题解答情况，分析出错的原因（是审题问题，还是计算问题，还是抄写问题，还是表达问题，是知识能力问题，还是非智力因素？）找出让学生（帮学生）突破难点的方法和策略，怎样引导学生反思，感悟，提升。
3、试题（练习）讲评课也应该有备课教案。
四、重点环节：上课，寻求解题的突破口1、必须坚持学生主体。
①让学生说题：说出对题目的认识和理解；题目的条件、结论和涉及到的知识点；说条件和结论的联系、怎么转化；回顾有类似的问题；说可能用到的思想方法；说自己的想法和猜测；说如何想到解题目方法的，为什么这样想？不这样想行不行？还可以怎么想？如果老师课前自己没有认真做题，不做深入的思考，不设计精要的问题，就不可能达到这样的效果。
②一定要让学生展示，板演、投影（好的作为示范；错的、差的分析、警示）。
总之要充分暴露学生的思维。
有时学生的思维会给我们带来意想不到的效果！2、发挥好教师主导作用。
老师的讲，主要体现在“导”——应该是学生替代不了的东西：讲题意（内涵）、讲思路、讲方法，引导学生理性分析、比较、质疑，培养思维能力；关重细节，注重过程，训练规范答题；讲联系、讲变化、讲创新。
高三第二轮复习专题设置建议
高三第二轮复习专题设置建议一、专题划分与课时分配：专题一力物体的平衡（2课时）1．力力的合成与分解2、平衡条件及应用（受力分析、计算未知力、动态分析）专题二直线运动（2课时）1、匀变速直线运动的常用公式及重要推论2、两物体运动的相关性问题专题三牛顿运动定律（3课时）1、对牛顿运动定律的理解2、动力学的两类基本问题3、牛顿运动定律的拓展应用（超重失重、连接体、传送带问题）专题四物理图像（2课时）1、运动图像2、电流图像（伏安特性曲线、电磁感应图像、交流电图像）专题五曲线运动与万有引力定律（2课时）1、曲线运动（平抛运动、圆周运动—水平平面内的匀速圆周运动、竖直平面内的变速圆周运动）2、万有引力定律与天体运动（同一天体不同轨道、不同天体不同轨道、特殊卫星）专题六机械能（2课时）1、功和功率动能定理2、功能关系的综合应用专题七电场（3课时）1、描述电场性质的物理量（力的性质、能的性质）2、带电粒子在电场中的运动（非匀强电场中的一般曲线运动、匀强电场中的直线运动、类平抛运动）专题八磁场（2课时）1、安培力与磁场中的通电导体2、洛仑兹力与带电粒子在匀强磁场中的运动专题九电磁感应与电路（3课时）1、直流电路（电阻的串并联、非纯电阻电路、电路动态分析、含容电路）2、电磁感应规律的综合应用（法拉第电磁感应定律与楞次定律、电磁感应与电路综合问题、电磁感应与力学综合问题）3、交流电路（交流电的产生、交流电的描述、变压器与交流电路或远距离输电）专题十物理实验（3课时）1、力学实验2、电学实验3、探究设计类实验专题十一力学综合计算题（3课时）1、单物体多过程问题（直线加速减速、直线变速与平抛、直线变速与圆周）2、多物体多过程问题（板块模型、传送带问题、追及相遇问题）专题十二电学综合计算题（3课时）1、恒定组合场2、周期性变化的交替场3、复合场专题十三选考专题（2课时）选修3—3：1、分子动理论与热力学定律2、气体状态变化与气体实验定律选修3—4：1、机械振动与机械波2、光的折射与全反射选修3—5：1、原子物理、核物理2、碰撞中的动量守恒合计：29个小专题，33课时（约七周）二、各专题版块设置【知识体系】重要的概念、规律、方法【考点精要】命题特点、考查方式及答题策略【典例解析】按高考特点进行分类（典型例题）、组合或拓展（变式训练）、提炼（方法点拨）【考题聚焦】精选近几年具有代表性的、符合我省命题特点的高考试题【专题演练】针对典型例题进行巩固练习（5—10题）详见样张。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高考语文二轮复习方法及建议
高考语文二轮复习方法及建议对于高三的同学们来说，二轮复习这一战应该已经打得不可开交了。
对部分同学来说，语文也是复习中比较头疼的科目。
下面是小编整理的高考语文二轮复习方法及建议，欢迎大家阅读分享借鉴。
高考语文二轮复习方法二轮复习承上启下，它在一轮全面系统复习的基础上，更加注重知识的条理化。
这一阶段是加强知识实际运用和落实的关键时期，是关系到学生的能力能否得到提升的重要阶段。
必须具有科学的应对策略，方能做到高效低耗。
查漏补缺，明确目标一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，所以，它突出了一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。
而二轮复习则要突出一个“专”字，不宜面面俱到，要根据自己的薄弱环节集中攻克。
譬如，整理、翻看一轮复习时做过的卷子，对各个知识点进行认真细致的全面检查，做到真正了解自己的薄弱项。
根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响你下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。
具体方法是：回忆老师所讲，回想自己所做，明白题的要求，清楚答题要诀，集中主要精力，反复刻苦练习，及时总结归纳，找出规律良策，只有章法不乱地进行大量的实际训练，以期二次巩固提高。
提纲挈领，深入钻研二轮要多做提纲挈领式的复习，善于瞻前顾后，完善知识系统，增强“一个题就是一个类型”的意识，做好知识的查漏补缺，切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。
对于二轮复习，最忌讳的就是对自己要求不严，对许多问题还停留在一知半解上，而不能做到准确深入细致的探究，这样做的结果就是花费了大量时间而收效甚微，甚至是毫无收效，因此，考生必须要精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要把“会做”、“做透”作为二轮复习的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。
精心选题，质量求上二轮复习阶段是接收全国各地各类复习资料的高峰期，考生要有选择地利用其中有典型意义的题，不做简单费时的机械重复，因为，题的质量很大程度上决定了备考的质量，题不在多而在精。
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高三第二轮复习建议
戴伟东
老师、同学们上午好！
上周我们基础年段进行了这学期的第一次月考，高三年的同学也刚刚结束了泉州市质检，考试是对一阶段来我们学习状况一种有效的检测，考完后要认真总结，要充分发挥考试的诊断功能，要胜不骄败不馁.特别是高三，不管考好考坏都要义无反顾的往前冲，因为摆在我们面前已经没有退路，不管好坏都要有越挫越勇的锐气，要有舍我其谁的霸气.要知道我们的目标在高考，我们现在要做的就是扎扎实实做好第二轮复习，下面我就高三年第二阶段的复习提点建议，同时对高一年高二年同学也可供参考，因为我们共同的目标在高考.
高三下阶段马上就是第二轮复习.
一、第二轮复习的目的和意义是什么呢？
对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力；三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧.
高三第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是考生能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高.就大多数同学而言，巩固，即巩固第一轮单元复习的成果，把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能)放在首位，强化知识的系统与记忆；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立学科思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力.因此，第二轮的复习，对于课堂听讲并适当作笔记，课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求，有“二轮看水平”的说法！是最“实际”的一个阶段.认真把握好第二轮复习对大部分考生来说想要提高100分并不是很困难，而对于没有认真科学对待第二轮复习的考生来说则将错过一个最佳提高的机会.
二、第二轮复习对考生的要求
要求学生就是“四个看与四个度”：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的“度”—－《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次，要明确“考什么”“怎么考”；二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的“度”；三看知识的串连、练习的针对性是否强，能否使模糊的知识清晰起来，缺漏的板块填补起来，杂乱的方法梳理起来，孤立的知识联系起来，形成系统化、条理化的知识框架，控制好试题难易的“度”；四看练习或检测与高考是否对路，哪些内容应稍微拔高，哪些内容只需不降低，主次适宜，重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握，注重适时反馈的“度”.
三、高考二轮复习时间紧，任务重.如何做到有条不紊地复习呢？
第一，构建知识网络，高考试题的设计，重视学科知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点设计试题.因此，只有搞清楚知识之间的内在联系，形成知识结构
和网络，在解题时才能从不同角度去分析解决，才能对知识融会贯通，运用自如.要求把握
高中学科的主干知识和主要的学科思想.
第二，提高模拟练习效果，二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末，都要进行模拟练习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩.
A、要明确模拟练习的目的.一要检测知识的全面性；二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间；三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度.
B、严格有规律地进行限时训练.二轮复习时间紧，任务重，要将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率.
C、要注重题后反思.出现问题不可怕，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近.平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到“考后满分”.
第三、恰当处理好“高原现象”
“高原现象”指的是动作技能学习的练习曲线：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢.中间的停顿期叫高原期或高原现象.我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”.
高三下学期的学习相当紧张，不少同学日以继夜、题海战术，无论生理上还是心理上都很疲劳.生理与心理疲劳积累到一定时候就会产生“高原现象”，感觉自己再怎么使劲也上
不去了，越学越糊涂.要减少“高原现象”的不良影响
A、保持坚定的信念.“高原现象”并不意味着到了学习极限，走出高原期后学习效率和成绩还会有很大提高，所谓“黎明前的黑暗”就在此时，要知道“坚持到底，赢的是你!”
B、对学习和考试保持激情.尽最大努力去喜欢所要学习的东西，去体验考试的刺激，不要形成麻木心理.
C、注意劳逸结合，注意脑力与体力的平衡，在一天的紧张复习后，要安排适当的体育运动，跑跑步，做做操，使疲惫的身心松弛下来.
总而言之要注重学习方法，要劳逸结合注重身体，要尽量减少高原现象的不良影响，尽最大努力提高成绩.谢谢大家！。