一年级上美术教案-有趣的拓印_湘美版
湘美版美术一年级下册 第九课《有趣的拓印》教案3
《有趣的拓印》教案
教学目标：
1、寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。
2、能正确运用各种方法拓印花纹。
3、能养成认真、细心的学习习惯。
教材重点：发现美的纹理并运用正确的方法拓印花纹。
教材难点：拓印完整清晰的花纹。
教学准备：各种有纹理的树叶、硬币、钥匙等，拓印成品若干。
教学时序及过程设计：
一、情趣导入。
1、你们喜欢漂亮的花纹吗？
2、出示拓印成品：好看吗？猜猜它们是什么东西上的花纹？
二、思考课堂。
3、想一想，它们是怎么弄到纸上去的呢？
4、板书课题：有趣的拓印
5、你知道怎样拓印吗？谁来当个小老师教教大家？
6、（老师演示）在拓印的过程中为什么有的效果好，而有的效果不好？
因为在拓印时左手要用力摁住纸张，不让它滑动，一动就会出现叠印现象。
其二，用来叠印的东西用手摸上去要有凹凸不平之感，否则印不出来。
拓印时，一定要用笔的侧面平而宽的地方。
三、观察发现。
生活中，你还发现有什么漂亮的花纹没有？它们能用来拓印吗？
带学生不妨到校园中去寻找。
要求：带上油棒和白纸，到校园中寻找可以拓印的花纹。
四、赏析比较。
拿出自己拓印的花纹，让同学猜一猜你拓印的是什么东西上的花纹？
学生互评作品。
五、学习活动。
找几种可以拓印出花纹的物体，用油画棒或彩色铅笔把花纹拓印下来。
六、总结反思。
一年级美术上册《有趣的拓印》教案范文
一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，掌握拓印的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印方法的学习和实践3. 创作自己的拓印作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拓印的基本方法和技巧，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化、拓印出来。
四、教学准备1. 教师准备：拓印工具（如拓印棒、拓印纸等）、材料（如树叶、花瓣等）、范画作品。
2. 学生准备：拓印工具、材料。
五、教学过程1. 导入新课教师展示拓印作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解拓印的基本概念和技巧教师讲解拓印的定义、特点和基本技巧，让学生了解拓印的基本知识。
3. 示范拓印方法教师进行示范，展示如何运用拓印工具和材料进行拓印。
4. 学生实践学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创意拓印学生根据自己的喜好，选择合适的材料进行创意拓印。
6. 作品展示与评价学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师进行评价。
7. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在生活中发现美，继续创作拓印作品。
8. 作业布置学生回家后，运用所学拓印技巧，创作一幅拓印画。
9. 板书设计有趣的拓印基本概念拓印技巧创作实践10. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价学生的拓印技巧掌握情况，观察学生在实践过程中是否能灵活运用所学知识。
2. 评价学生的创新意识和审美情趣，看学生是否能从生活中发现美，并将之美化、拓印出来。
七、教学拓展1. 引导学生尝试其他美术表现手法，如绘画、剪纸等，提高学生的综合素质。
2. 组织学生参加校内外美术比赛，展示学生的才华，提升学生的自信心。
3. 邀请家长参与学生的美术活动，增进家长对美术教育的了解和支持。
一年级美术教案 有趣的拓印
一年级美术教案有趣的拓印主题：有趣的拓印艺术年级：一年级时间：45分钟目标：1. 学生能够了解和掌握拓印的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过拓印创造自己的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
材料：1. 各种质地不同、纹理明显的植物叶子、花朵、树皮等。
2. 白纸或拓印纸3. 颜料（如水彩、颜料盘等）4. 刷子5. 拓印笔或铅笔6. 抽纸教学步骤：引入：1. 展示一些拓印艺术品，并与学生一起讨论这些图案是如何制作的。
2. 引导学生思考，拓印是一种怎样的艺术形式？它可以用来表达什么？实践：1. 向学生介绍不同种类的植物材料，并让学生观察它们的纹理和形状。
2. 鼓励学生选择一片感兴趣的植物叶子、花朵或树皮。
3. 将白纸或拓印纸放在植物上方，使用拓印笔或铅笔轻轻地描绘植物的轮廓和纹理。
4. 用刷子沾取适量的颜料，均匀地涂抹在植物纹理的上方。
5. 将涂有颜料的一面，轻轻地放到白纸上，用手或纸巾轻轻按压植物的轮廓。
6. 慢慢地抬起植物，学生将看到植物的纹理和形状被转印到白纸上，完成拓印作品。
7. 学生可以反复使用不同的植物材料进行拓印，创作出自己喜欢的图案和艺术作品。
8. 学生可以在完成拓印后，用彩色铅笔或绘图工具加入更多的细节和装饰。
总结：1. 邀请学生展示他们的拓印作品，并让他们分享他们的创作心得和感受。
2. 引导学生总结拓印的基本步骤和技巧。
3. 总结拓印艺术的特点和表达方式。
延伸活动：1. 学生可以用拓印的技巧制作贺卡、书签等小物件。
2. 鼓励学生在户外找到更多有趣的植物材料进行拓印创作。
3. 学生可以尝试用拓印的纹理作为背景，根据自己的想象创作出更多的艺术作品。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计3一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生了解拓印的原理和技巧，通过拓印实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容主要包括拓印的基本原理、拓印工具和材料的选择、拓印技巧的掌握以及拓印作品的欣赏。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于拓印这种新颖的美术创作方式会产生浓厚的兴趣。
但他们对于拓印的技巧和原理可能还没有完全理解，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理和技巧。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范拓印的过程，让学生直观地了解拓印的技巧和方法。
2.实践法：学生通过动手拓印，掌握拓印技巧，培养创新意识。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的拓印作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备拓印工具和材料：拓印板、拓印纸、颜料、画笔等。
2.学生准备：拓印作品素材、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的拓印作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拓印的基本原理和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些拓印作品，让学生欣赏，并引导学生分析拓印作品的特点和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，讲解拓印技巧，然后学生动手实践，进行拓印创作。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的拓印作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学拓印技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同的拓印方法和主题，提高学生的创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拓印技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅拓印作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，整理拓印的基本原理、技巧和创作方法。
《有趣的拓印》教案
《有趣的拓印》教案《有趣的拓印》教案1幼儿园中班美术教案：有趣的拓印中班美术活动：有趣的拓印活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
《有趣的拓印》教案2设计思路：每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。
在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
活动目标：1.利用不同的废旧材料拓印造型，知道绘画工具的丰富多彩。
一年级美术上册《有趣的拓印》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握拓印的基本概念和技巧，通过实践学会运用不同的材料进行拓印。
2.培养学生对美术工具和材料的认识，学会安全使用画笔、颜料等美术用品。
3.引导学生观察日常生活中的各种形状和图案，培养他们将观察到的元素运用到美术创作中。
4.通过拓印创作，培养学生尊重他人、关爱环境的意识，提高他们的道德素养。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的实践中掌握美术知识与技能，同时注重培养学生的情感态度与价值观，促使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
二、学情分析
一年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，具有强烈的探索欲望。在此基础上，本章节《有趣的拓印》针对学生的年龄特点和认知水平，设计了富有创意、操作性强的教学内容。学生已经具备了一定的手眼协调能力，能够进行简单的绘画活动，但对于拓印这一技法还较为陌生。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生动手实践，发挥他们的主观能动性，使其在体验中掌握拓印技巧。此外，学生在团队合作方面尚需加强，教师应关注培养学生互相帮助、共同进步的团队精神，为他们的全面发展奠定基础。
2.教师示范拓印的步骤，分解动作，讲解要领，让学生直观地学习拓印技巧。
a.准备材料：画纸、拓印板、颜料、画笔等。
b.操作步骤：先将颜料涂在拓印板上，然后用画纸覆盖在拓印板上，轻轻按压，使颜料均匀地印在画纸上。
c.注意事项：拓印时要保持手的稳定，避免颜料弄脏其他地方。
3.教师针对一年级学生的特点，强调安全使用颜料、画笔等美术用品的重要性。
4.利用多媒体教学资源，展示不同类型的拓印作品，拓展学生的艺术视野。
湘美版-美术-一年级下册-《有趣的拓印》教案
《有趣的拓印》教案教学理念：新课程要求在美术活动中要关注学生的学习兴趣，让学生主动参与，自主探索，并在动手实践中能力获得不同程度的提高，不同的学生在自己的基础上朝着目标和方向得到不同程度的发展。
《有趣的拓印》意在让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过操作，经历和体验拓印的过程，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
教材分析：本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，这种简单的方法是学生易掌握的。
在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹理，是为了引导学生去寻找发现更多纹理清晰的实物，教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印，在作业中体现操作能力、创造力，使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。
教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
二、实践操作，自主探究。
1、学生动手拓印。
结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
2、请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。
大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。
一年级美术上册 有趣的拓印1教案 湘美版
有趣的拓印目标：《有趣的拓印》意在让学生在兴趣的带领下积极主动参与，并通过操作，经历和体验拓印的过程，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。
《有趣的拓印》这一课是湘美版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。
本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，这种简单的方法是学生易掌握的。
在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹理，是为了引导学生去寻找发现更多纹理清晰的实物，教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印，在作业中体现操作能力、创造力，使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现。
教学过程一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。
教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
二、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。
（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
2.请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。
大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。
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教学目标：1.学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。
2.掌握拓印的技巧和方法。
3.培养认真细致的学习习惯。
重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。
难点：线条力度的均匀。
教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学过程：观察导入：（投影仪）
师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？
（学生议论回答）
小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。
（板书：有趣的拓印）
一、了解、认识。
拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。
1.想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？
（讨论）
小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。
2.找一找：生活中有什么物体可以拓印？
（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）
小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。
3.拓印的工具：铅笔、蜡笔。
4.水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。
5.怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）
结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。
二、学习方法。
1.握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。
2.托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。
3.请同学上台试一试。
三、学生作业，老师指导。
（分析上台学生的作业，提出要注意点。
）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！
1.帮学生选好拓印物。
2.指导拓印方法、姿势。
四、作业评价。
对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“★”。
五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。