二年级数学下册 千以内数的大小比较1课件 冀教版
450厘米是4米50厘米， 比3米高，能通过。
3米=300厘米， 450＞300，所以能通过。
植树： 春天到了，我们纺机路 小学的同学参加植树活动。栽 松树苗285棵，杨树苗312棵， 柏树苗279棵，你知道哪一种 树苗栽的最多，哪一种树苗栽 的最少呢？
杨树312棵最多， 柏树279棵最少。
作业：按要求填空。
1.799 384 534 99 671 998在这些数中：
384 534）。 （1）在300和600之间的数是（ （2）比500大的数是（799 534 671 998 ）。
（3）与1000比较接近的数是（ ） 998
（4）把这些数按从小到大的顺序排列起来。
99＜384＜534＜671＜799＜998
2.小窗后面藏着几？ 984<98□ □82>282
5～ 9
3～ 9
小小图书馆
科技书 工具书 文艺书 类别 数量（ 本）
科技书 文艺书 工具书 哪种书最多？ 故事书
哪种书最少？
1000 632 499 475
499本 632本 1000本
科技书最多。
故事书最少。
比较数的大小
比较数的大小时，先比较 位数，位数多的数就大，位数 少的数就小。 如果位数相同，先比较最 高位上的数，最高位数大数就 大，最高位数小数就小。 如果最高位上的数也相同， 再依次比三位数，并把它们按从大到 小的顺序排列起来。
258 285 528 582 852 825
852 ＞825 ＞582 ＞528 ＞285＞258
练 一练 1.在○里填上＞或<。
799○ ○529 < 800 485○ < 490 534 ＞ 632＞ ○ 623 802 ○ ○650 < 820 705 ＞
2.小窗后面藏着几？
0 2<561 5□ 1 2 3 4 5 6 8>759 7□
7 8 9
3.按要求上车。
比500小的数 比800大的数 其它的数
499
250
675
750
1000
440
980
2.把下列商品按价钱由高到低的 顺序编上号。
35元
4 ○
950元 640元
1 ○
2 ○
204元
3 ○
（1）货车过桥： 天桥高450厘米，货车高3米， 货车能通吗？
3米=300厘米， 450＞300，所以能通过。
植树： 春天到了，我们纺机路 小学的同学参加植树活动。栽 松树苗285棵，杨树苗312棵， 柏树苗279棵，你知道哪一种 树苗栽的最多，哪一种树苗栽 的最少呢？
杨树312棵最多， 柏树279棵最少。
作业：按要求填空。
1.799 384 534 99 671 998在这些数中：
384 534）。 （1）在300和600之间的数是（ （2）比500大的数是（799 534 671 998 ）。
（3）与1000比较接近的数是（ ） 998
（4）把这些数按从小到大的顺序排列起来。
99＜384＜534＜671＜799＜998
2.小窗后面藏着几？ 984<98□ □82>282
5～ 9
3～ 9
小小图书馆
科技书 工具书 文艺书 类别 数量（ 本）
科技书 文艺书 工具书 哪种书最多？ 故事书
哪种书最少？
1000 632 499 475
499本 632本 1000本
科技书最多。
故事书最少。
比较数的大小
比较数的大小时，先比较 位数，位数多的数就大，位数 少的数就小。 如果位数相同，先比较最 高位上的数，最高位数大数就 大，最高位数小数就小。 如果最高位上的数也相同， 再依次比三位数，并把它们按从大到 小的顺序排列起来。
258 285 528 582 852 825
852 ＞825 ＞582 ＞528 ＞285＞258
练 一练 1.在○里填上＞或<。
799○ ○529 < 800 485○ < 490 534 ＞ 632＞ ○ 623 802 ○ ○650 < 820 705 ＞
2.小窗后面藏着几？
0 2<561 5□ 1 2 3 4 5 6 8>759 7□
7 8 9
3.按要求上车。
比500小的数 比800大的数 其它的数
499
250
675
750
1000
440
980
2.把下列商品按价钱由高到低的 顺序编上号。
35元
4 ○
950元 640元
1 ○
2 ○
204元
3 ○
（1）货车过桥： 天桥高450厘米，货车高3米， 货车能通吗？
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冀教版二下千以内的数比大小推荐精选PPT
35 321
引入 练习 游戏 其它
我200千克， 该坐哪只船？
204到括号中。
310，2，573，69，314
〔 2〕﹤〔 6〕9﹤〔 〕31﹤0〔 〕3﹤14〔 〕 573
前往
我们 赢了！
翻卡比大小
百十 个
百十个
位位 位
位位位
第一轮 9 9 ﹤ 1 0 2
第二轮 7 0 8 ﹥ 6 9 4 第三轮 8 5 7 ﹥ 8 5 3
位位 位
位位位
百十 个
百十个
35 < 321
前往
总结： 经过对本课
的学习，同窗们 学会比较千以内 数的大小了吗？
前往
274 ﹥27
3 2
1
0
前往
463 < 4 3
7 8 9
前往
百十 个
百十个
位位 位
位位位
310，2，573，69，314
可以熟练正确地进展比较。
百十 个
百十个
百十 个 99 百十 个 274 27
2 百 十 个
百十个
463 4 3
102
1 学会比较千以内数的大小。
〔 〕﹤〔 〕﹤〔 〕﹤〔 〕﹤ 〔 〕
冀教版二年级数学下册
学习目的： 1. 学会比较 千以内数的 大小。
99
99
〔 〕﹤〔 〕﹤〔 〕﹤〔 〕﹤ 〔 〕
我200千克，该坐哪只船？
百十 个
百十个
可以熟练正确地进展比较。
位位 位
位位位
102 可以熟练正确地进展比较。
百十 个
百十个
35 321
我200千克，该坐哪只船？
百十 个
百十个
99
102
20 冀教版小学数学二年级下册3.3 1000以内的数的大小比较PPT课件
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 7:45:49 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
情景导入
重100千克
课件PPT
我坐哪只船 过河才安全 呢？
限载80千克
限载200千克
情景导入
我的体重 是100千克
我们来比一比 谁更重一些？
课件PPT
我的体重是 1000千克
探索新知
课件PPT
1000以内的数大 小
典题精讲
课件PPT
千百 十个
千百 十个
1 0 0 ○< 1 0 0 0
典题精讲
学以致用
课件PPT
230＜○280 1000○＞999
407○7＜04 782○＞768
学以致用
猜一猜，方框后面躲着几？
课件PPT
275＞27□0
1、2、3、 4
463＜4□7 3
8、 9
学以致用
按要求上车
练一练
课件PPT
学以致用
课件PPT
2.比较下面每组中两个数的大小。
799 < 800
485 < 490
三 认识1000以内的数
3.3 1000以内数的大小比较
情景导入
重100千克
课件PPT
我坐哪只船 过河才安全 呢？
限载80千克
限载200千克
情景导入
我的体重 是100千克
我们来比一比 谁更重一些？
课件PPT
我的体重是 1000千克
探索新知
课件PPT
1000以内的数大 小
典题精讲
课件PPT
千百 十个
千百 十个
1 0 0 ○< 1 0 0 0
典题精讲
学以致用
课件PPT
230＜○280 1000○＞999
407○7＜04 782○＞768
学以致用
猜一猜，方框后面躲着几？
课件PPT
275＞27□0
1、2、3、 4
463＜4□7 3
8、 9
学以致用
按要求上车
练一练
课件PPT
学以致用
课件PPT
2.比较下面每组中两个数的大小。
799 < 800
485 < 490
三 认识1000以内的数
3.3 1000以内数的大小比较
二年级下册数学课件3.51000以内数的大小比较｜冀教版(秋) (共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
三 认识1000以内的数
第5课时 1000以内数的大小比较
JJ 二年级下册
1 课堂探究点
1000以内数的大小比较
2 课时流程
探索 新知
课Байду номын сангаас 小结
当堂 检测
课后 作业
356元 读作：三百五十六
89元 读作：八十九
100元 读作：一百
536元 读作：五百三十六
探究点 1000以内数的大小比较
1 9
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:03:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
三 认识1000以内的数
第5课时 1000以内数的大小比较
JJ 二年级下册
1 课堂探究点
1000以内数的大小比较
2 课时流程
探索 新知
课Байду номын сангаас 小结
当堂 检测
课后 作业
356元 读作：三百五十六
89元 读作：八十九
100元 读作：一百
536元 读作：五百三十六
探究点 1000以内数的大小比较
1 9
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:03:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
比较千以内数的大小
比较千以内数的大小执教者：南留庄一完小郭秀丽课题：冀教版小学二年级数学第五章《比较千以内数的大小》教学目标：1、经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。
2、能够正确使用＞或＜符号表示1000以内数的大小。
3、在用数字组数，排列数的大小的活动中学会简单的数学思考，感受学习数学的乐趣。
学情分析：大部分学生能够用语言描述数的大小，但是在用符号表示1000以内数的大小中，少部分学生会出现错误。
在用数字排列数的大小中需要学生亲自操作。
教学重点：掌握比较千以内数的大小的方法教学难点：熟练进行数的而大小比较教学过程：教学过程设计说明一、铺垫引入1、师：你今年几岁？你妈妈呢？谁的年龄大？怎样表示他们之间的关系？（如：9＜36）你是怎么比出他们的大小的？你知道奶奶的年龄吗？那么奶奶和妈妈的年龄应该怎么比以学生和妈妈，奶奶的年龄导入，进行一位数，两位数和两位数的比较，并揭示比较的方较呢？（找学生说一说）2、小结：比较你，妈妈和奶奶的年龄其实就是要我们比较数的大小。
（出示课题）二、探索发现1、出示“小小图书馆”情境图和统计表，引导学生观察并说说知道了哪些信息，发现了什么问题？（小组合作进行讨论）2、小组汇报：1)图中共有3中书2)科技书1000本，文艺书632本，工具书499本3、结合学生的讨论，提出“哪种书最多？哪种书最少？”的问题，让学生回答，重点让学生说一说是怎样想的？（学生自由发言）4、学生汇报：1)科技书最多，因为1000是四位数，其他数十三位数，1000最大。
2)工具书最少，因为工具书不到500本，而文艺书有600多本，所以工具书最少。
5、师：同学们能不能用一些符号把他们之间的关系表示出来呢？法。
培养学生观察图的能力，并且能从中得到数学信息。
通过小组合作的形式来培养学生的团结合作意识增强集体感。
让学生自由发言，重点培养学生思考问题的能力。
6、教师出示题目：1000 999 900 500756 766 654 652 7、小组进行讨论，你是怎么比较的？重点说一说自己是怎么想的？8、小组汇报(总结)：1)比较两个数的大小要先看数位，数位多的数就大2)数位相同时，从高位比起，百位上的数大的就大，百位相同看十位，十位相同看个位。
二年级下册数学课件-《1000以内数的大小比较(1课时)》 冀教版(共18张PPT)
情境导入： 小小图书馆
比较大小
哪种书最多？
科技书：1000；文艺书：632；工具书：499。 1000是四位数，四位数比三位数大。
1000 ＞ 632 科技书最多
1000 ＞ 499
位数不同的数进行比较：
位数多的那个数大。
在○里填上“＞” 或“＜”
999 ＜○ 1000 230 ○＞98 100 ＞○99
第三单元 认识1000以内的数
第五课时 1000以内数的大小比较
教学目标
1、能够正确使用〉或〈表示1000以内数的大小。 2、经历由语言描述数的大小到用数学符号表示数的大 小的过程。 3、在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单 的数学思考，感受学习数学的乐趣。
教学重点、难点
重点：比较1000以内数的大小。 难点：给多个1000以内的数按大小顺序排序。
342＜360
比较大小
342
349
3＝3 4＝4 2＜9
342＜349
位数相同的数进行比较：
从最高位比起,最高 位的数大，这个数就大； 如果最高位的数相同就 比较下一位，直到比出 大小为止。
在○里填上“＞” 或“＜”
985 ＜○ 987 407 ＜○ 704 230 ＜○ 240
876 ＞○ 786 560＜○ 650 603○＜ 630
540 ＞○ 54 350 ＜○1000 1000○＞998
比较大小
哪种书最少？
科技书：1000；文艺书：632；工具书：499。
文艺书600多本，工具书不到500本
499＜632
工具书最少
比较大小
科技书：1000；文艺书：632；工具书：499。
632 ＞ 499
新版冀教版二年级下册数学《千以内数的读写》课件3套(2018新教材)
冀教版二年级数学下册
百 十 个
千 百 十 个
2 5
读作 ：二十五
百 十 个
千 百 十 个
6 0
读作：六十
二百三十五根小棒。
这个数是由2个百，（ 3 ）个十和（ 5 ）个 一组成的。
图里有（ 3 ）个百，（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一。
千
百
十
个
千
百
十
个
千
百
十
个
1个百、3个十、7 个一组成。
一百八十七 187
二百九十 290 256 408 920
四百 400
六百零五 605
3 写出下面各数。 2个百5个十和6个一 4个百和8个一
9个百2个十
4
按照数的顺序从三百九十写到四百零二。 390 398 391 399 392 400 393 401 394 402 395 396 397
5 哪些事物的数量是三位数？ 写出几个来
2个百、0个十、 8个一组成。
3个百、2个十 、 0个一组成。
说出下列数的组成。
一百二十三 六百 四百五十 三百零六
千
百 十 个
12 6
一百二十六
千 百 十
个
30 4
三百零四
千
百
十
个
5 8 0
五百八十
千
百
十 个
4 0 0
读作：四百
练习： 1 读出下面各数。 234 二百三十四 900 九百 2 写出下面各数。 520 五百二十 721 七百二十一 806 八百零六 915 九百一十五
0
五百八十
304 580 这两个数的 “0” 能省去吗？
巩固练习：
百 十 个
千 百 十 个
2 5
读作 ：二十五
百 十 个
千 百 十 个
6 0
读作：六十
二百三十五根小棒。
这个数是由2个百，（ 3 ）个十和（ 5 ）个 一组成的。
图里有（ 3 ）个百，（ 4 ）个十和 （ 6 ）个一。
千
百
十
个
千
百
十
个
千
百
十
个
1个百、3个十、7 个一组成。
一百八十七 187
二百九十 290 256 408 920
四百 400
六百零五 605
3 写出下面各数。 2个百5个十和6个一 4个百和8个一
9个百2个十
4
按照数的顺序从三百九十写到四百零二。 390 398 391 399 392 400 393 401 394 402 395 396 397
5 哪些事物的数量是三位数？ 写出几个来
2个百、0个十、 8个一组成。
3个百、2个十 、 0个一组成。
说出下列数的组成。
一百二十三 六百 四百五十 三百零六
千
百 十 个
12 6
一百二十六
千 百 十
个
30 4
三百零四
千
百
十
个
5 8 0
五百八十
千
百
十 个
4 0 0
读作：四百
练习： 1 读出下面各数。 234 二百三十四 900 九百 2 写出下面各数。 520 五百二十 721 七百二十一 806 八百零六 915 九百一十五
0
五百八十
304 580 这两个数的 “0” 能省去吗？
巩固练习：
最新冀教版二年级下册数学优质课件 3.3 1000以内的数的大小比较
我的身高是 210厘米
典题精讲
千百 十个
千百 十个
2 1 0 ○> 1 2 0
本） 1000 632 499
哪种书最多？哪种书 最少？
典题精讲
1000是四位数，其他数是三位数， 1000最大，所以科技书最多。
1000＞632 1000＞499
重100千克
我坐哪只船 过河才安全 呢？
限载80千克
限载200千克
情景导入
我的体重 是100千克
我们来比一比 谁更重一些？
我的体重是 1000千克
探索新知
1000以内的数大 小
典题精讲
千百 十个
千百 十个
1 0 0 ○< 1 0 0 0
典题精讲
我的身高 是120厘米
我们来比一比 谁更高一些？
606 660
160 666
160 < 606< 660 < 666
学以致用
把下面自行车的安从高到低的顺序排列。
980元 520元
375元
370元
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃 娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国 际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、 “部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
文艺书有600多本，工具书不 到500本，工具书最少。
499＜632 499＜1000
冀教版二年级下册数学课件：整理与评价_2 1000以内数的加减
说明是减法运算
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整理与评价 1000以内数的加减
知识梳理
1.口算
口算两位数加减法
在进行口算时，把减数看作整十数，不要忘 记把多加的数减去，少减的数加上。
例如：54+28
①50+20=70 ②54+30=84 4 +8 =12 84-2 =82
70+12=82
③54+20=74 74+8 =82
返回
个数相加。
再算小括号外面的。 带有小括号的算式的运算
127+538+273
300-142-58
顺序是：
=127+273+538
=300-（142+58） 要先算小括号里面的。
=400+538
=300-200
=938
=100
返回
整理与评价 1000以内数的加减
巩固练习 口算下列各题。
42+57= 99 81-35= 46
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整理与评价 1000以内数的加减
2.加减法计算
加减法（不进不退）
三位数加减法（不进不退）的笔算： 要相同数位对齐，从个位算起。
368 +4 2 0
7 88
576 -3 2 5
2 51
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整理与评价 1000以内数的加减
进位加
2.加减法计算
笔算三位数加三位数（进位）： 要相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
458
935
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整理与评价 1000以内数的加减
计算下列各题。
336+69+464 =336+464+69 =800+69 =869
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整理与评价 1000以内数的加减
知识梳理
1.口算
口算两位数加减法
在进行口算时，把减数看作整十数，不要忘 记把多加的数减去，少减的数加上。
例如：54+28
①50+20=70 ②54+30=84 4 +8 =12 84-2 =82
70+12=82
③54+20=74 74+8 =82
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个数相加。
再算小括号外面的。 带有小括号的算式的运算
127+538+273
300-142-58
顺序是：
=127+273+538
=300-（142+58） 要先算小括号里面的。
=400+538
=300-200
=938
=100
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巩固练习 口算下列各题。
42+57= 99 81-35= 46
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2.加减法计算
加减法（不进不退）
三位数加减法（不进不退）的笔算： 要相同数位对齐，从个位算起。
368 +4 2 0
7 88
576 -3 2 5
2 51
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整理与评价 1000以内数的加减
进位加
2.加减法计算
笔算三位数加三位数（进位）： 要相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
458
935
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整理与评价 1000以内数的加减
计算下列各题。
336+69+464 =336+464+69 =800+69 =869
新版冀教版二年级下册数学《千以内数的读写》课件3套(2018新教材)
2个百、0个十、 8个一组成。
3个百、2个十 、 0个一组成。
说出下列数的组成。
一百二十三 六百 四百五十 三百零六
千
百 十 个
12 6
一百二十六
千 百 十
个
30 4
三百零四
千
百
十
个
5 8 0
五百八十
千
百
十 个
4 0 0
读作：四百
练习： 1 读出下面各数。 234 二百三十四 900 九百 2 写出下面各数。 520 五百二十 721 七百二十一 806 八百零六 915 九百一十五
千百十个 位位位位
写作：________ 4 0 0 读作：四百 ________
千百十个 位位位位
写作：________ 6 4 0 读作：六百四十 ________
千百十个 位位位位
0 0 0 写作：1 ________ 一千 读作：________
千百十个 位位位位
写作：________ 6 0 0 读作：________ 六百
高
几十 零 不读
写数时，从（ ）位写起，有几个百就在 高 （ ）上写几，有几个十就在（ ）上写几，有几 百位 个一就在（ ）上写几，如果哪一位上一个也没有， 就用（ ）占位。
十位 个位
0
智力加油站
填一填：
(1)一千里面有( 10 )个百。 (2) 940 是由( 9 )个百和 ( 4 )个十组成的。
七百
680 读作： 六百八十
写一写。 一百四十七 八百八十 九百零三 一千
写作：147 写作：880 写作：903 写作： 1000
猜一猜
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最新小学二年级数学下册《3.5 1000以内数的大小比较》精品PPT优质冀教版课件
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比较大小。
＜
千位百位 十位个位
444
千位百位 十位个位
500
比较大小。
600 ＞
453
比较大小。
802 ＜ 820 534 ＞ 529 799 ＜ 800
705 ＞ 650 632 ＞ 623 485 ＜ 490
按照从小到大的顺序排列下面各数。
606
660
160 666
最新版 小学 数学 二年级 下册
3 认识1000以内的数
1000以内数的大小比较
情境导入
探究新知
类别 数量（本）
科技书 文艺书 工具书
1000 632 499
哪种书最多？哪种书最少？
探究新知
1000是四位数，其他 文艺书有600多本， 数是三位数，1000最 工具书不到500本， 大，所以科技书最多。 工具书最少。
谢谢观赏！
再见！
160 < 606 < 660 < 666
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
先比较位数，位数多的数大。 位数相同，比较最高位。 最高位相同，比较次高位。 次高位相同，比较下一位，以此类推。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
1000＞632 1000＞499
499＜632 499＜1000
还有其他比较方法吗？
1000 632 499
四位数
三位数 632
位数多的数字大 499
最高位是6 最高位是4
632 ＞ 499 位数相同，比较最高位。最高位上的数字大的 数大；最高位相同，比较次高位，以此类推。