新人教版一年级拼音《gkh》
新人教版一年级语文上册汉语拼音第5课《gkh》课件.ppt
鸽子
g
鸽子嘴巴里叼着什么？
“g”形的草环
鸽子鸽子ggg， 像个9字ggg
ɡɡɡ
橄榄枝条
ɡ
cɡ
找一找
这是什么？
水草和蝌蚪
k
蝌蚪蝌蚪kkk
蝌蚪水草 K k k
k
lk
找一找
h
小女孩在干嘛？
喝水
h
小女孩坐的是？
椅子
喝水喝水hhh，像把椅子hhh
背靠椅子hhh
h
lh
t d
g
k
fh m
ɑ
ɡɑ
e
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
lù bà
L
lǜ
tā
ná
mā pā
bù
今天，我们要认识三个新朋友，他们藏在 一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏游戏，想一 起玩吗？我们把他们找出来吧！
蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐 地飞翔。清清的河水中，一只只小蝌蚪在水 草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的 椅子上喝水……
找一找
这是什么？
ɡ
ɡe
u
ɡu
ห้องสมุดไป่ตู้ ɑ
kɑ
e
k
ke
u
ku
ɑ
hɑ
e
h he
u
hu
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ ɡ-u-o—ɡuo
一年级上册语文课件拼音《gkh》人教
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
我会读儿歌
shuō huà
说话
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小溪流说话，哗哗，哗哗。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小雨点说话，沙沙，沙沙。
课文讲解
ɡ—ɑ
ɡ– u–ɑ
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
声母 介母 韵母
ɡɑ ɡuɑ
三拼音节
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
课文讲解
ɡ–u–ɑ
ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续不中断
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
我会拼
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
我会拼
ɡuó
huā
kuā kuò
duǒ
我会看图
h—u—à----huà 画画
我会看图
d—ǎ----dǎ g—ǔ----gǔ(打鼓）
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
我会认
hu à
dǎ
画打
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
拓展延伸
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
一年级上册语文课件－拼音 5《g k h》｜人教（部编版） (共24张PPT)
课堂小练
gēge héhuā huàhuà
最新人教版一年级语文上册第三单元汉语拼音第5课《gkh》课件
②
①
①哥哥
②弟弟
点拨： 本题考查对儿歌内容的理解。由儿歌第一句“有个弟弟
叫小小，他的哥哥叫大大”可知，小小是弟弟，大大是哥哥。
(2)
huà huà
dà hé huā
点拨： 本题考查对儿歌内容的理解。由儿歌第二句“他们自己
学画画”可知，大大和小小自己学画画。由儿歌最后一句 “大大画朵大荷花”可知，大大画的是大荷花。注意：题目 中给出的是四线格，因此答案应填拼音。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第三单元
5gkh
1 略。
2
g—ū → gū
g—u—ò → guò
k — u — ā → kuā h — u — ǒ → huǒ
3
点拨： 应涂“huᔓkuò”。
涂颜色略。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第三单元
5gkh
1.
g
k
h
点拨：本题要求学生根据图片写声母。第一幅图是一只口衔橄榄枝 的鸽子，“鸽”提示“g”的 读音，橄榄枝的形状提示“g”的形状。书 写时 要注意，g 占中格和下格，先在中格写左半圆，再从中格向下 格写竖左弯。第二幅图是蝌蚪在水中嬉戏，“蝌”提示“k”的读音， 蝌蚪和水草组成的形状提示“k”的形状。书写时要注意，k占上格和 中格，先从上格向中格写竖，再在中格写“ ”，注意“ ”是一笔写 成的。第三幅图是孩子坐在椅子上喝水，“喝”提示“h”的读音，椅 子侧面的形状提示“h”的形状。书写时要注意，h 占上格和中格，两 笔写成，先从上格向中格写竖，再在中格写左弯竖。三个声母的两
部分都要挨紧，不能分开，避免写散。
2.
h—ā → hā k—u—ā → kuā g — u — ó → guó
【人教部编版】小学语文一年级上册-第二单元 汉语拼音 gkh(教案)
部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音 gkh（教案）一、教学目标1.了解汉语拼音的发音规律和基本知识。
2.能正确使用一、二声、三声、四声标记拼读汉字。
3.能正确拼读一些简单的汉字和词语。
4.能辨认一些汉字和词语的声调。
二、教学重点1.掌握汉语拼音基本知识和发音规律。
2.学会通过声母、韵母和声调的结合正确拼读汉字和词语。
三、教学难点1.能正确辨认并拼读不同声调标记的汉字和词语。
2.能正确拼读带有复韵母的汉字和词语。
四、教学准备1.课本《部编版小学语文》一年级上册。
2.课件、幻灯片或黑板。
3.音频材料。
五、教学内容与方法1. 知识讲解1.讲解拼音的发音规律和基本知识。
2.给学生展示一些汉字和词语，通过正确发音让学生感受四声的区别。
2. 练习拼读汉字1.带着学生一起学习拼音，教授一些简单的汉字和词语，边学边练习。
2.给学生展示带有复韵母的汉字和词语，让他们尝试拼读。
3. 听力练习1.播放音频，让学生听音乐后辨认声调。
2.给学生听一些汉字和词语，让他们模仿正确发音。
六、教学注意事项1.注意学生的发音，及时纠正错误发音。
2.在练习中让学生互相检查，提高集体学习效果。
3.随时鼓励学生，激发学习兴趣。
七、作业布置练习书写和拼读课上学习的汉字和词语，听音辨音。
八、教学反思在本节课中，我主要是通过知识讲解、练习汉字和词语拼读、听力练习等多种方式，帮助学生了解和掌握汉语拼音的基本知识和发音规律。
通过多次练习，学生的拼音能力和语音准确度有了很大提高。
同时也发现，部分学生对汉字和词语的声调区别还没有掌握，需要在后续的教学中加强讲解和练习。
2024年秋新教材一年级上册语文《g k h》
（3）学生举手说一说，老师总结：早上，玲玲来到公园玩。河里的小蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去。玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿出水壶仰头喝水。一只白鸽衔着枝条，从她头顶飞过。地上盛开着一朵朵小花。公园的景色真美啊！
2.找出图中的声母朋友：3个声母宝宝就藏在这幅图里，快来找一找吧！
①教师范读：“喝水”的“喝”读得轻短一些，就是声母h的发音。
②学生自由练读，感受h的发音部位。
引导学生同桌互相检查，并纠正发音。
③编顺口溜练读：女孩喝水h h h。
（4）对比发音，感受不同。
教师引入：g、k、h三个声母朋友读起来挺像，不过力气可不一样，我们来请出小手当裁判，看谁的力气最大吧！
①每个学生把手掌打开，放在嘴巴前面，然后对着手心发g、k、h的音，感觉气流的强弱。
2024年秋新教材
部编人教版一年级上册语文教案
课题
拼音5：g k h
课时
2
文本分析
本课有5部分内容。第一部分是3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着花环的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，花环提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。第二部分是ɡ、k、h和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。ɡ—u—ɑ→ɡuā揭示了三拼音节的拼读方法。左下是ɡ、k、h与韵母ɑ、e、u组成的9个带调两拼音节，中间和右下是ɡ、k、h与介母u以及韵母ɑ、o组成的6个带调三拼音节。第三部分是本课要求书写字母ɡ、k、h的笔顺以及在四线格中的位置。第四部分是“哥哥、弟弟、画画、荷花”四个词语，和本课要求会认的四个生字“哥、弟、画、花”。左边是一幅图，图上是一个大人和三个小朋友在荷塘边画画、玩耍。第五部分是儿歌《说话》，其中huà、huā、ɡē、ɡū、ɡā、guā是本课新学的音节。
人教版一年级上册语文汉语拼音5《gkh》课件
人教版一年级上册语文汉语拼音5《g k h》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母g、k、h的正确发音。
2. 使学生能够正确书写拼音字母g、k、h。
3. 培养学生运用拼音进行字词认读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音字母g、k、h的发音要领。
教学重点：正确书写和认读拼音字母g、k、h及其相关字词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字词卡片、磁性字母贴。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示可爱的小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声，自然引入拼音字母g、k、h的学习。
2. 新课内容：详细讲解拼音字母g、k、h的发音要领，并通过示范、跟读、分组读等方式进行练习。
3. 例题讲解：出示含有拼音字母g、k、h的例词，引导学生正确认读，并讲解字词含义。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写拼音字母g、k、h，并进行相关字词的认读练习。
5. 互动环节：分组进行拼音字母接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音第五课《g k h》2. 在课题下方列出g、k、h三个字母，并用不同颜色标注。
3. 旁边列出几个含有g、k、h的例词，方便学生对照认读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母g、k、h各一行。
（2）选择5个含有g、k、h的词语进行认读。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：哥哥、卡车、喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些拼音故事阅读任务，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 拼音字母g、k、h的发音要领。
2. 学生正确书写拼音字母g、k、h的能力。
3. 例题讲解中，引导学生正确认读含有拼音字母g、k、h的词语。
4. 互动环节的设计，以巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、拼音字母g、k、h的发音要领1. 发音示范：教师在讲解时应准确、清晰地示范发音，让学生直观地感受发音要领。
2024版语文一年级上册《gkh》教案
学生已经掌握了一些基本的书 写技能，如正确的握笔姿势和 书写姿势。
针对学生差异的个性化教学策略
对于基础较差的学生，可以采用多媒体教学资源、生动有趣的游戏和活动等方式激发其学习 兴趣，提高其学习积极性。
对于基础较好的学生，可以安排一些拓展性的学习任务，如阅读拼音读物、编写简单的拼音 故事等，以满足其学习需求。
分析教材和教参中的教学重点、难点和关键点，为制定教学计划和设计教学方案提 供依据。
不断学习和进修，提高教育教学能力
学习先进的教育理念和教学方法， 如情境教学法、任务型教学法等，
提高教学效果。
参加各类教育培训和学术研讨会， 了解最新的教育教学动他人的经验和智慧，拓宽自己
和拼音规则的理解存在困难。
学生好奇心强，喜欢模仿和表现， 需要通过丰富多彩的教学活动吸
引其注意力。
学生的记忆力和理解能力有限， 需要反复练习和巩固所学知识。
学生已有知识基础和技能水平
学生已经掌握了汉语拼音的基 本规则，如声母、韵母和声调 的读法。
学生已经具备了一定的听说能 力，能够听懂简单的指令和对 话。
问卷调查
设计问卷调查，收集学生对教学效果的整体评价，以及对改进教学 的建议。
调整和完善教学方案
针对学生反馈调整教学内容 根据学生反馈的信息，对教学内容进行适当的调整，以满 足学生的需求和提高教学效果。
改进教学方法和手段 根据学生的认知特点和兴趣爱好，改进教学方法和手段， 如采用游戏化教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣 和积极性。
语文一年级上册《gkh》教案
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生学情分析与应对策略 • 教学评价与反馈 • 教师专业素养提升与自我反思
(人教版)一年级语文上册汉语拼音5《gkh》教学设计
Hale Waihona Puke 二、学情分析一年级的孩子们在进入本章节学习之前，已经掌握了部分汉语拼音的基础知识，能够识别和书写一些简单的声母和韵母。他们对拼音学习充满好奇心，但同时在学习过程中也存在一定的困难。具体表现在以下几个方面：
1.对"gkh"声母的掌握程度不一。部分学生在之前的学习中已经接触过这三个声母，但仍有部分学生对它们感到陌生。
为了巩固本节课所学的“gkh”声母知识，培养学生的自主学习能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成课本第XX页的练习题，注意“gkh”声母的书写规范和发音准确性。
-自选五个含有“gkh”声母的词语，用拼音写下来，并尝试用这些词语造句。
2.口头作业：
-家长协助孩子进行“gkh”声母的发音练习，每天至少五分钟，注意纠正发音错误。
4.教授“gkh”声母的书写方法，强调笔顺、字形，并让学生跟随书写。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组讨论以下问题：
- “gkh”声母在生活中的应用；
-如何正确发音和书写“gkh”声母；
-与“gkh”声母相关的词语。
2.小组内成员相互交流、讨论，共同完成讨论任务。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
4.引导学生通过观察字母的形状，发现"gkh"声母的特点，培养学生的观察能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对汉语拼音的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。
2.引导学生体验学习拼音的乐趣，增强学生的自信心，培养积极向上的学习态度。
3.通过学习"gkh"声母，培养学生对中华传统文化的尊重和热爱，提高民族自豪感。
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gā gè gù kǎ kě kǔ
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gɑ kɑ
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ke 小朋友读得可真棒呀!
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zhāi
gá kǎ
gè
gǔ há
kē
hé
ké hú
chēng
gè ǔ hā 个苦哈
gū ū 姑哭
ɡù
故事 dǎ
huà dǎ 画打
h
g
g占中下两格，先写左半圆，写在中格要
饱满；再写竖左弯，从第二线开始起笔， 先写竖，到第三格再左弯。两笔写成。
k
k占中上两格。先写竖，写在上中两格，起
笔靠近第一线；第二笔左斜右斜写在中格 ，像一个角。两笔写成。
h
h占中上两格。先写竖，写在上中两格，起
笔靠近第一线，与k第一笔一样；再写左弯
竖，写在中格。两笔写成。
huǎ
huà
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
比一比，每组音节有什么不同，再 读一读。
gā——guā kā——kuā hā——huā
gū——guō hú——huó kù——kuò
d-u-o—duo t-u-o—tuo n-u-o—nuo l-u-o—luo
g-u-ɑ—guɑ g-u-o—guo k-u-ɑ—kuɑ k-u-o—kuo h-u-ɑ—huɑ h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
g—u—à→guà g—u—ō→guō
kuā
kuò
huā
huǒ
guā guǎ
guá guà
kuā kuá kuǎ kuà
huā huá
n
单韵母
ɑO e iu ü
bpm f
声
dt n l 母
yw
顺口溜：
g
白鸽白鸽g g g，
9字加弯g g g。
顺口溜：
两只蝌蚪k k k， 蝌蚪戏草k k k。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
顺口溜： 口渴喝水h h h， 一把椅子h h h。
打
hé
禾苗
gǔ 鼓
第二课时
ɡ
kè mó gu
ɡǔ hé kù hú bǔ kè hú li
猜谜语： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪， 生的儿子多，个个黑脸膛。
（打一种水果）
瓜 guā
g￣ā gā (两拼)
guā
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
g—u—ā→guā