【精选】部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级上册语文第二单元
第6课《秋天的雨》基础知识+课文讲解一、我会写
盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）
颜yán（颜料、颜色、五颜六色）
料liào（材料、料理、出乎意料）
票piào（发票、票房、邮票）
飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）
争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）
仙xiān（仙女、神仙、仙境）
淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻wén（新闻、奇闻、闻到）
梨lí（梨子、香梨、梨花）
勾gōu（勾画、勾结、勾引）
曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）
丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）
二、我会认
钥yào（钥匙）
匙shi（汤匙、钥匙扣）
缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）
喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）
厚hòu（厚实、厚纸、厚度）
三、多音字
乐yuè（音乐）lè（欢乐）
扇shàn（扇子）shān（扇风）
四、近义词
温柔——温顺留意——留心炎热——酷热
凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧
欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色
五、反义词
温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖
香甜——苦涩欢乐——伤心
六、理解词语
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
七、句子解析
1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。
这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。
“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。
秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它
预示着冬天就要来临。
5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是本文的总结句。
“丰收”“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
八、问题归纳
1.走进课文，看看课文写了什么？
作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
2.找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；
第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；
第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；
第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它告诉大家，冬天快要来了；第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
九、课文分段
第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。
第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。
第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。
十、课文主题
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
十一、教材课后习题
3.想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物，让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐。
部编版三年级语文上册《秋天的雨》文字解读
6.秋天的雨·生字详解盒hé【部首】皿【结构】上下【文字源流】会意字。
从皿，其古文字形体像用来盛东西的器皿，表示盒子也是用来装东西的；从合，表示盒子的底和盖相合；合（he）兼表声。
本义是盒子。
【常用词组】盒子、盒担、盒子炮【课文原句】有一盒五彩缤纷的颜料。
颜yán【部首】页【结构】左右【文字源流】“颜”字本义是脸或脸色。
在金文中，“颜”字是一个形声字，其字形右下方为“页”（页指代头），表示字义；左边为“彦”的缩写形体。
后来，“颜”引申为体面、荣誉等义，如颜甲，指的是人的脸皮像铁甲一样厚，后来常用来比喻某人不知羞耻。
现在我们常常用的词语，如和颜悦色、无颜见江东父老等，都与脸面有一定的关系。
【常用词组】颜色、颜料、颜丹鬓绿【课文原句】有一盒五彩缤纷的颜料。
料liào【部首】斗【结构】左右【文字源流】《说文》：“料，量也。
”段玉裁注：“称其轻重日量，称其多少曰料。
”引申为“清点”，如《国语》：“乃料民于太原。
”又引申为“预测”、“揣度”、“挑选”、“管理”等义。
又用于“木料”、“原料”、“史料”等。
【常用词组】料理、料人、料事如神【课文原句】有一盒五彩缤纷的颜料。
票piào,piāo【部首】示【结构】独体字【文字源流】会意字。
篆书从火、从卑（上升）省，表示火焰向上升腾。
隶、楷书从西（像鸟窝，有依凭意），从示（显示金额），表示钱币有面值可依凭。
本义是火升腾。
引申为轻，又引申为纸币。
【常用词组】票子、票据、票写【课文原句】红红的枫叶像一枚枚邮票。
争zhēng【部首】刀【结构】独体字【文字源流】上下两只手在争夺着牛角之类的东西。
本义是“争夺”、“夺取”。
《诗经》：“时靡有争，王心载宁。
”引申为“辩论”、“竞争”等义。
通“诤”，义为“进谏”，如“争（诤）友”。
【常用词组】争抢、争气、争先恐后【课文原句】争着要人们去摘呢！仙xiān【部首】亻【结构】左右【文字源流】会意字。
部编版三年级上册语文第六课《秋天的雨》课文重点知识汇总,附课后习题参考答案
《秋天的雨》知识点汇总01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩;各种颜色；缤纷;繁多交错的样子。
指颜色繁多;非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
生字学习：《秋天的雨》课后习题参考答案有感情地朗读课文。
背诵第2自然段。
朗读课文时;我们要怀着对秋雨的喜爱之情;以轻松愉快的语调去读。
背诵第2自然段时;可以抓住“银杏树”“枫树”“田野”“果树”“菊花”等关键词来背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨;和同学交流的你最感兴趣的部分。
课文从秋雨五彩缤纷的颜色、秋雨”好闻的气味和秋雨吹起金色的喇叭三个方面写了秋天的雨。
如果对“五彩缤纷的颜色”这一部分感兴趣;就重点抓住“黄色、红色、金黄色”等色彩来说；如果对“好闻的气味”这一部分感兴趣;就重点抓住“香香的、甜甜的”等气味来说；如果想说“秋雨吹起金色的喇叭”这一部分;就重点抓住“小喜鹊、小松鼠”等动物的活动来说。
秋天的雨课文详细讲解
秋天的雨课文解析篇一《秋天的雨》选自人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册本组课题以秋天为专题，《秋天的雨》是精读课文。
第一次读这篇课文，我就被文字的美深深打动了。
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图；这也是本课的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格话，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄的抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
面对这样一篇抒情意味很浓的散文，如果仅仅把目标定位在对内容理解的层面，而忽视了感受语言美，实在是一大遗憾。
因此我在进行教学设计的构思时，立足了以下三点。
一、以读为本以读为本是阅读教学的灵魂，在进行教学时立足于学生的阅读，让学生自己读，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，读得如闻其声，如临其境。
读的形式多样：范读、自读、接读、齐读、个人读、表演读。
读的层次鲜明：一次有一次的目的，一次有一次的要求。
初读感知，精读知意，品读悟情，学生一步步的向教学目标迈进。
古语云：书读百遍其义自见，当学生通过多种形式、有层次的个性化阅读一步步感悟到语言的美，作者的情，理解课文内容自然是水到渠成，顺理成章。
二、以文为本阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
课文内容的理解依赖于学生对文本的解读，积累好词佳句同样落脚在文本上，发展语言，拓展延伸更是依靠学生对文本的理解。
在进行说话训练，如补充菊花仙子的颜色，我并没有走得太远，也没有设计整断整篇的说话练习，只是让学生说说其他的颜色。
对于三年级的学生，能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情就已经达到了阅读目标。
秋天的雨讲解课文
秋天的雨讲解课文一、课文整体感知。
1. 课文结构。
- 这篇课文是一篇抒情意味很浓的散文，全文共五个自然段。
- 第一自然段总写秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
这个自然段用了比喻的修辞手法，把秋天的雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启秋天的作用。
- 第二自然段主要描写了秋天的色彩。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，还把金黄色给了田野，橙红色给了果树等等，通过描写这些植物的颜色变化，展现了秋天色彩的绚丽。
- 第三自然段写秋天的雨藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子等水果的香甜气味，以及菊花的清香，这些气味混合在一起，让人感受到秋天的丰收和美好。
- 第四自然段讲述了秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，这些描写都是在体现动植物们为过冬做准备的情景。
- 第五自然段总结全文，再次强调秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2. 中心思想。
- 课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
二、重点段落分析。
1. 第二自然段（描写色彩）- 修辞手法。
- 排比：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这里连续使用了排比句，增强了语言的节奏感和表现力，分别写出了银杏树、枫树、田野、果树在秋天的颜色和独特的姿态。
- 比喻：如“黄黄的叶子像一把把小扇子”“红红的枫叶像一枚枚邮票”，把叶子比作小扇子，把枫叶比作邮票，生动形象地描绘出叶子和枫叶的形状，同时也让读者感受到秋天的风是通过叶子的扇动、枫叶的飘飞带来季节的转换。
三年级语文第六课重点讲解
《秋天的雨》课文主题总结和生字解读一、本文的主旨这篇文章以秋雨为线索，按照总分总的结构，描写了秋天色彩缤纷、好闻的气味和各种动植物准备过冬的情景，表现了秋天丰收和欢乐的情景，表达作者对秋天的热爱和赞美之情。
二、文章共分三部分：第一部分（1段）：总写。
秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。
第二部分（2～4段）：分写。
借助秋天的各种景物，表现了秋天颜色多彩、气味好闻、还是个小广播的特点。
第三部分（5段）：总结。
秋雨给大家带来了丰收，给小朋友带来了欢乐。
三、《秋天的雨》生字解析1、我会写盒hé（饭盒）（盒子）（铅笔盒）颜yán（颜色）（颜面）（五颜六色）料liào（照料）（材料）（出乎意料）票piào（饭票）（邮票）（发票）飘piāo（飘零）（飘动）（飘扬）争zhēng（争取）（争论）（争气）仙xi ān （仙女）（仙子）（仙境）闻w én （新闻）（奇闻）（好闻）梨l í（梨子）（梨花）（香梨）勾g ōu （沟通）（勾画）（勾结）曲q ǔ（戏曲）（歌曲）（曲调）丰f ēng （丰富）（丰收）（丰年）2、我会认钥y ào （钥匙）匙shi （汤匙）缤b īn （五彩缤纷）枚m éi （几枚）（一枚）喇l ǎ（喇叭）厚h òu （厚实）（厚度）3、多音字： yu è（音乐） sh àn （扇子） l è（欢乐） sh ān （扇动）c áng （躲藏）z àng （宝藏）4、近义词：留意——留心 温柔——温顺 炎热——酷热 清凉——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧 欢乐——欢快 五彩缤纷——五颜六色扇 乐 藏5、反义词：打开——关闭温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖美丽——丑陋欢乐——痛四、词语解释：温柔：温和柔顺。
五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。
颜料：用来着色的物质，种类很多。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 6 课《秋天的雨》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版语文教材上册的电子课本为同学们带来了许多精彩的课文。
今天，我们一起来梳理第二单元第六课《秋天的雨》的重点知识，为大家提供实用的复习资料，更好地掌握小学语文教材的内容。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，主要以秋天的雨为线索，描绘秋天的美景。
2.主题：通过描写秋天的雨，展现了秋天的五彩缤纷、丰收景象和动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
3.文学体裁：散文。
4.作者信息：陶金鸿。
5.主要内容：课文从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的声音三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
6.中心思想：表达了作者对秋天的热爱和赞美，以及对大自然的敬畏之情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“盒”（hé），上下结构，部首是“皿”。
盛东西的器具。
●“颜”（yán），左右结构，部首是“页”。
面容，脸色。
●“料”（liào），左右结构，部首是“斗”。
估计，猜想。
●“票”（piào），上下结构，部首是“覀”。
纸币，通货。
●“飘”（piāo），左右结构，部首是“风”。
随风飞动。
●“争”（zhēng），上下结构，部首是“刀”。
力求获得，互不相让。
●“仙”（xiān），左右结构，部首是“亻”。
神话中称有特殊能力、可以长生不死的人。
●“淡”（dàn），左右结构，部首是“氵”。
含盐分少，与“咸” 相对。
●“闻”（wén），半包围结构，部首是“门”。
听见。
2.多音字：●“扇”：shàn（扇子）、shān（扇风）。
●“曲”：qǔ（歌曲）、qū（弯曲）。
3.近义词：●清凉—凉爽，温柔—温和。
4.反义词：●炎热—寒冷，温柔—粗暴。
四、修辞手法1.比喻：“秋天的雨，是一把钥匙。
” 把秋天的雨比喻成钥匙，形象地写出了秋天的雨开启了秋天的大门。
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》生字笔顺讲解课件
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
dònɡ
左窄右宽。
部首：氵 结构：左右 组词：山洞 洞穴 形近字：同 字义：①洞穴，窟窿。
②透彻，清楚。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yóu 部首：氵 结构：左右
组词：石油 汽油
形近字：袖
字义：①从植物、矿物中提炼
左窄右宽。
出来的脂质物。②油滑。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
qǔ
部首：丨 结构：独体
组词：歌曲 曲子
形近字：由
字义：①歌曲②歌谱。
框内横不与两侧竖段相 接；中间两竖左低右高。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：一 结构：独体
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
6 秋天的雨
上下结构
盒
左右结构
颜
半包围结 独体结构 构
料票争
仙闻勾紧洞
油曲丰
点击汉字跳转学习！
盒颜 料票
hé
部首：人 结构：上下
争仙
组词：纸盒 饭盒
闻勾 紧洞
形近字：盆
油曲
字义：盛东西的用具。
丰
上下两部分要又宽又扁。 “皿”竖画间距均匀。
笔顺：
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
笔顺：
yán 部首：页 结构：左右
组词：颜色 颜料
形近字：谚
“彡”起笔垂 字义：①颜色。②脸，脸上的
直，撇势平行。
表情。③体面，面子。
盒颜 料票 争仙 闻勾 紧洞 油曲 丰
部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
____________________本文作者陶金鸿，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第6课《秋天的雨》教案教学要求：1．认识“钥、匙”等11个生字。
会写“盒、丰”等13个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2．体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》生字讲解课件
书写指导：整体要写紧 凑。“产”要窄，下边 有三撇。
liào
原料 料
结构：左右 音序：L 部首：斗 组词：颜料 不出所料 造句：这些都是制作花肥的原料。
书写指导：左右两竖都 要长，右边的横比左边 的横稍靠下。
piào
邮票 票
结构：上下 音序：P 部首：示 组词：车票 售票员 造句：我集了好多的邮票。
部编版 三年级 语文 上册
生字讲 解
6 秋天的雨
hé
一盒 盒
结构：上下 音序：H 部首：皿 组词：果盒 铅笔盒 造句：我有一盒蜡笔。
书写指导：上边“人”要舒展， 下边“一”和“口”要小， “皿”字下横要两边出头。
yán
颜料 颜
结构：左右 音序：Y 部首：页 组词：颜色 五颜六色 造句：这一盒颜料有十多种色彩。
书写指导：“同”首笔竖， 起笔由轻渐重，横折钩的
造句：小明的裤子上有一个破洞。 两个转折处都要顿笔。。
yóu
煤油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：汽油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
书写指导：“氵”要窄， “由”的中间一竖上边 要出头。
qǔ
一曲 曲
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
快乐起舞。
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
wén
好闻 闻
结构：半包围
音序：W 部首：门
书写指导：“门”要宽大，
组词：新闻 闻风丧胆
“耳”上横和左竖要短，下
造句：公园里散发着好闻的花的香味。 横和右竖稍长并交叉。
gōu
勾住 勾
结构：半包围 音序：G 部首：勹 组词：勾魂 一笔勾销 造句：鱼的香味勾住了我胃口。
统编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结
部编版语文三年级上册第二单元第6课《秋天的雨》课文预习和知识点总结知识点01我会写盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yán（颜料、颜色、五颜六色）料liào（材料、料理、出乎意料）票piào（发票、票房、邮票）飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）仙xiān（仙女、神仙、仙境）淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）闻wén（新闻、奇闻、闻到）梨lí（梨子、香梨、梨花）勾gōu（勾画、勾结、勾引）曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）02我会认钥yào（钥匙）匙shi（汤匙、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）厚hòu（厚实、厚纸、厚度）03多音字乐yuè（音乐）lè（欢乐）扇shàn（扇子）shān（扇风）04近义词温柔——温顺留意——留心炎热——酷热凉爽——凉快香甜——甘甜加紧——赶紧欢乐——欢快五彩缤纷——五光十色05反义词温柔——粗暴炎热——寒冷凉爽——温暖香甜——苦涩欢乐——伤心06理解词语颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。
指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
07句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。