最新外研版六年级英语下册教案：module9unit2wishingyouhappinesseveryday
最新外研版六年级英语下册教案Module 9 Unit 2Wishing you happiness every day1教学目标知识目标:让学生阅读理解课文中的告别信,并掌握相关的句型、词汇和语法能力目标:学生能够灵活的运动祝福语的相关句型,书写出告别信情感目标:让学生体会到友谊的可贵,感受到毕业离别之际的不舍2学情分析学生从一年级开始学习英语,有一定的知识积累,而且平时的口语操练比较多,一些句型的使用得比较好。
而且同学之间相处6年,感情很深,学生为了能够写好这节课的告别信,提前做好了准备,相信这节课的教学能够进行得比较顺利。
3重点难点重点:课文理解以及句型的掌握和朗读。
难点:合理运用所学句子表达自己的情感。
4教学过程Step1: Sing the song “Goodbye my friend”.(哼唱跟课文主题相关的歌曲,一方面是活跃课堂一开始的气氛,另一方面是提前预热相关的新句型)Step 2: Review the last text then lead in the new story.(对前面一节课的知识进行提问复习,检查学生回家的作业完成情况,对大明玲玲艾米等人物的对话进行提取要素,铺垫今天课的主要任务是要给自己的同学写一封告别信。
)Step 3: Watch the vid eo of “haoxuequ” and answer “What’s Lingling doing?”(观看好学区的微课视频,先对课文进行自主的学习,了解课文大意和相关词汇的解析。
因为视频当中对于新授的重点知识解读的比较详细,所以看完之后,不必对课文再做过多的解释)Step 4: Read the te xt after the flash. Then answer these questions: “What does she write first?”/ “Then what does she write?”/ “How many letters are there?”(通过看好学区的视频,学生已经理解了课文的意思。
这个环节就对课文进行朗读,从语感上去体会。
然后老师提出相关的问题检测学生的朗读、理解情况。
)Step 5: Teach the students how to write a goodbye letter.1. Watch the flash of useful words and phrases.2. Write down the favourite sentences.3. Share the sentences between groups.(这一步是要学生学习如何写告别信,也是本节课的关键环节。
老师先呈现一个例子,同时,还给学生观看了老师自己制作的微课,微课中提供了一些短语和词汇的补充。
学生看完微课之后,会有一定的词汇储备,以便下一步的进行。
)Step 6: Watch the photos of students, try to find some memories of the past 6years.And think about the words that want to say to friends.(这一步是情感目标达成的关键。
老师制作了一个由学生6年以来与同学相处的照片组成的相册,帮学生回忆这6年以来的快乐时光和与同学、与老师之间深深的情谊。
旨在让学生看完相册之后,唤起对同学表达感情的激情。
)Step 7: PracticeWrite the goodbye letter to the best friend.(学生自由的写告别信给一位最要好的同学,老师分发给学生精美的小卡片,以便下一个环节能够赠送。
)Step 8: Share timeTeacher choo se a name by using “haoxuequ”. Then the student read his/her letter, and give the letter to his/her friend.(学生当堂课完成后,现场朗读自己的告别信,并送给想送的同学。
以这个活动来掀起课堂的另外一个高潮。
检查学生的知识输出。
发现有错误的地方,老师及时的给予更正。
)Module 9 Unit 2Wishing you happiness every day1教学目标1、能理解单词及句子、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述。
3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
2学情分析六年级的学生有一定英语基础,但课堂气氛沉闷。
唱歌与游戏环节应该有助于激发学生的学习兴趣。
3重点难点1、能理解课文内容并进行简单的复述。
2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
4教学过程活动1【导入】PreparationGreeting.Free talk:T: Hello, s1. Best wishes to you.S1: Thank you. Hello, s2. Best wishes to you.S2: Thank you. Hello, s3. Good luck to you.S3: Thank you. Hello, s4…Chant.Best wishes to you. Good luck to you.You are a great friend. And I will miss you.T: Today we’ll learn M9U1Read topic.T: Look! What’s this? It’s a wishing tree.If you do well, you can get one!活动2【讲授】PreparationT: Look, who’s he? H is name is Bobo. What’s he doing? Let’s see! (Show CD-ROM) Then T ask and Ss answer. Listen and repeat. (CD-ROM)T: Look, who’s she? Lingling. What’s she doing? Look at the flash. (C D-ROM) Then T ask and Ss answer. Listen and repeat. (CD-ROM)活动3【活动】PracticeT:I’ve got thre e questions.(PPT) Ss Read. Read by yourself and find the answers. (Open books) Ask and answer in pairs.Ss ask and answer. Then T shows the answers.happy- happiness (Write on blackboard.) T ask and Ss answer.First … Then…How to put the pen into the box? First open the box. Then put the pen. Ss say. Practice in your group.Read together. Boys and girls act the text.Act in your pairs.Act it out in class.(PPT) Show questions. Ss read.T: Write by yourself. Ss write.Talk in your group. Report in class.T shows answers. Then check the answers.8. Listen and sing a song. (CD-ROM)活动4【练习】ProductionT: Oh, wishing tree! Where are they? Who get it? Who can read it? Show wishes to say. S1…S2…S3…(PPT)T: Look, what are they? Ss: Goodbye letters.T: Whose letter? Come here and say it. Ss say…Take out your goodbye letters. Read to your friend.3. (PPT)T: Who? Wha t festival is in May? mother’s Day. I made a mother’s Day card. Do you want to hear?T reads the card. Ss say.Talk in group then report.T: Do you want to write? Ss write.Show in group.活动5【作业】Summary and homeworkT: Today we learn to bless and thank you.Look (PPT)When you’re good to others, you ar e best to yourself.Homework (PPT)(1) Make a wishing card for parents or friends.(2) Make a goodbye letter for your teacher.Module 9 Unit 2Wishing you happiness every day教学目标：1.知识目标：能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
能理解课文内容并进行简单的复述。
2.能力目标：能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
3.情感目标：（1）通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。
（2）激发学生能祝福他人，抒发情感。
重点难点：1.教学重点：能理解课文内容并进行简单的复述。
2.教学难点：能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
教学方法：讲授法、听说法教具准备：幻灯片课件、单词卡片、图片、录音机、磁带教学过程：Step1导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”Step 2学习“活动一”：1.观看动画。
外研社(三起)六年级下册英语Module9 Unit2 Wishing you happiness every day 全英教案
Topic Moddle9 Unit2Wishing you happiness every day.Period 2Purpose a, All the students can remember the new word:happiness。
b,All the students can understand and use the sentence “Wishing you happiness every day.”c,All the students can read the dialogue and correlative essay.d,All the students can write 3-5 sentences to express good wishes.e,Experience the fun of learning English.Main Points a,words: happinessb,sentence:Wishing you happiness every day.c,All the students can read the dialogue and correlative essay.Difficult Poins a,All the students can read the dialogue and correlative essay.b,All the students can write 3-5 sentences to express good wishes.TeachingMaterialsPPTTeachingstepsTeacher’s activities Students’ activ itiesWarming up T:Hello, boys and girls. Beforeour class ,let’s chant,OK? Ss:OK!Ss chant together.New lesson Step1T:You are going to say goodbyeto your primary school soon.Ithink you have many wishes toyour friends. Lingling also hasmany wishes to her friends,too.Look, she is writing goodbyeletters to her friends. Do youwant to know what she iswriting?Today let’s learn M9U2Wishing you happiness everyday.Read after me.Step2a,Learn the new word: happinessb,T:Now this time let’s listen andimitate.See which group canimitate well ,OK?T:Well done!T:Now,look at the questions onSs:Yes.Ss repeat: Wishing youhappiness every day.Ss learn new word.Ss listen and imitate.page 54,Who can read thesequestions?T:Now read this dialogue,and then find the answers.T:OK. Did you find the answers?Who wants to share your answers?c,T:Now read this dialogue in your groups and then give a show.d,T:According to this dialogue,If you were Lingling, please write a goodbye letter to Amy.OK,let go!T:Now read your letter in your groups and then give a show.(Summarize how to write a goodbye letter. )Ss read these questions and then find the answers.Ss:Yes.Ss share and check their answers .Ss read the dialogue in groups and then give a show.Ss write the goodbye letter.Ss read the letter in your groups and then give a show.Consolidation T:Amy also wrote a goodbyecard to Lingling.Do you want toknow what she wrote?Now let’slisten to the tape,then answer thequestions on this paper.First,read the questions byyourself.T:Listen carefully.T:Write down your answers.T:Listen again and check youranswers.T:Who wants to share youranswers?Ss:Yes.Ss read the questions byyourself.Ss listen and find theanswers.Ss write down theanswers.Ss listen again andcheck the answers.Ss share and check theanswers.Makea goodbye letters.T:You will graduate soon.I alsohave many wishes,too.Look,thisis my goodbye letter for you.T:I think you also have manywishes to your friends orteachers.Please write a goodbye Make a goodbye letterletter like this. and give a show.Homework a,Copy key words and sentencesof this lesson.b,Write 3-5 sentences to expressgood wishes to your school orteachers.In the end ,let’s enjoy a beautifulEnjoy and sing.song.Handwriting on the blackboardWishing you happiness every day.happiness。
外研版六年级英语下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day! 教案.doc
Module 9Unit 2 Wishing you happiness every day!教案一、教材分析与学情分析：本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。
“活动一”主要讲述了外星人Bobo 给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。
在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
二、教学目标分析:1、能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述；3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点分析：1、能理解课文内容并进行简单的复述；2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、课前准备PPT；课文录音五、教学过程设计：Step1. 导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”（二）学习“活动一” 1、观看动画 2、Step2. 过渡：1.这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
2.出示Lingling的告别信3.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
4.揭题Step3. 学习新课1、观看动画，整体感知课文2、深入学习课文并回答：What is Lingling doing ?What does she write first ?Then what does she write ?How many letters are there ?3、再次观看课文动画，并逐句跟读4、简单复述“活动二”的内容Step4. 巩固1.学习“活动四”的英文歌曲《Goodbye, my friend》2.完成“活动五”游戏“Do and say”。
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.(说
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day.(说课稿)一、教学背景本节课是英语六年级下册中的Module 9 Unit 2，本单元主要围绕新年祝福展开，通过学习新年祝福的表达方式，让学生了解不同国家的传统文化和表达方式，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。
二、教学目标1.知识目标：•学生能够听懂并掌握新年祝福的表达方式。
•学生能够运用所学词汇和表达方式进行新年祝福。
2.能力目标：•学生能够与同学进行跨文化交流，增强跨文化交际能力。
3.情感目标：•培养学生的国际视野与文化意识。
•增强学生的自信心，掌握英语交流的能力。
三、教学重点难点•难点：学生能否正确运用所学词汇和表达方式进行新年祝福。
•重点：学生能否听懂并掌握新年祝福的表达方式。
四、教学内容与步骤1. 导入新课 (5分钟)教师先通过问候学生进入课堂，引出本节课要学习的内容：如何用英语给别人送上祝福。
2. 展示图片 (5分钟)老师展示一张包含多个祝福短语的图片，鼓励学生一起阅读这些祝福，在图片背后放置相应国家的地图图片，介绍不同国家的文化与风俗。
3. 听力训练 (20分钟)老师播放一段新年祝福语音，鼓励学生跟随学习课件中提供的文字，同时老师会解释一些生僻单词和表达方式，帮助学生更好的理解祝福语言。
4. 练习与巩固 (15分钟)老师在课堂上设计一些练习游戏，鼓励学生穿插练习新年祝福的表达方式，并互相组合创意，在课堂上进行模拟对话练习。
5. 总结与扩展 (5分钟)老师引导学生总结本节课所学知识，并邀请学生将所学的祝福方式分享给全班同学，进行拓展练习。
五、教学评价教师可以通过在课堂上观察学生的发音与表达，结合课堂练习的效果，对学生进行评价。
另外，老师还可以在课后进行代课笔记和练习任务的布置，对学生的综合英语能力进行全面检验。
同时，课堂上对于学生的肯定和鼓励也是十分重要的，可以增强学生的学习信心和积极性。
六年级英语下册教学设计-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness
六年级英语下册教学设计-Module 9 Unit 2 Wishing youhappiness every day.（2）-外研版教学目标1.学生能够听懂、读懂并正确朗读词汇：daily routine, count, fight, hug, feel alive, autumn, fall, generous；2.学生能够用英语描述日常生活的活动；3.学生能够在日常交际场景中正确使用目标语言，如问候、祝愿等；4.学生能够通过拓展阅读了解西方国家对于秋季的不同习俗。
教学重点1.日常生活中的活动及描述；2.日常交际中的问候和祝愿；3.拓展阅读理解。
教学难点1.学生能够在拓展阅读中理解并正确运用目标语言；2.学生能够在日常交际中自如运用目标语言进行问候和祝愿。
教学准备教师：教学PPT、教学录音、相关的图片资料、音响设备。
学生：学生课本、笔记本、笔/铅笔。
教学过程Step 1 自主学习1.学生自己预习本课文，查单词、短语及重点语法，并尝试理解文章大意。
2.学生跟读文章并尝试朗读生词，重点语法，学习并背诵文章中的对话。
Step 2. 语言输入及输出1.教师放录音，学生跟读练习；2.分别教授文中的各个单词，并进行操练；3.学生进行问候和祝愿的情景对话练习；4.学生进行日常生活活动的情景对话练习。
Step 3. 情景拓展（教师为参考）1.学生模拟情景过日常生活活动，并进行交流；2.学生就Imagine that… 进行想象，并进行情景表达。
Step 4. 拓展阅读1.教授文章大意及生词、重点语法。
2.学生进行阅读、理解并回答问题。
课后作业1.完成课堂上的练习；2.根据课文及教师提供的材料进行秋季节日习俗比较和分析，并撰写文章；3.复习生词、短语及语法知识。
总结通过本课 teaching design 在语言输入和输出的环节，帮助学生明确了日常生活中的活动及描述，日常交际中的问候和祝愿；在情景拓展中让学生更直观地理解教材内容并加深记忆，通过拓展阅读认识并了解西方国家对于秋季的不同习俗；最后通过课堂练习，让学生更好地巩固课堂知识，让学生运用新学课文外的知识进行落实，达到拓展视野，提高语言能力的目的。
新外研版英语六年级下册Module 9 Unit 2教案
Module 9Unit 2 Wishing you happiness every day第二课时教学目标：使学生能听、说、认识、口头运用单词：welcome, cousin, dear…能理解并口头运用：Did he lived in New York?情感目标：通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。
教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：well 欢迎out 表兄弟yesterday 亲爱的2、掌握新句子：两会（会听、会说）：Did he lived in New York?他住在纽约吗？教学难点：理解并口头运用：Did he lived in New York? 知道如何做简要的介绍。
教学流程：Class opening1、Greeting：Hello!/Hi!New Concepts1、利用图片引出对话，并对其进行介绍：Did he lived in …? (说出图片)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Did he lived in …?反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。
激发学生的学习兴趣。
2、Listen to the tape, and read after it.设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
3、Play a game.Memory name。
游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。
第一个人说：Did he lived in ….?第二个人说：Did he lived in ….?第三个人说：Did he lived in ….?.设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。
外研版(一起)六年级英语下册教案Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day教案
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day教案教学内容：外语教研英语(一起)五年级下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---Wishing you happiness everyday.---祝你天天开心。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于六年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研社六年级下册英语Module9 Unit2 Wishing you happiness every day教案
外研版（三起点）六年级下册Module9 Unit2 Wishing you happiness every day! 教学设计一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 熟记并运用单词happiness, what；掌握并运用短语best wishes, miss you, write an email, goodbye letter, a good idea, in every letter, nearly the end.2. 熟练掌握句子Wishing you happiness every day. What a lot of good wishes. Good luck to you. 并能在实际情境中应用。
（二）能力目标(Ability aims)能用Wishing you happiness every day. Good luck to you.表达自己的毕业祝福。
（三）情感目标（Emotional aims）通过快毕业了送毕业祝福，增进同学们之间的感情，同样使学生们更加珍惜同学间的友情。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)能熟练运用句型：Wishing you happiness every day. Good luck to you.来表达自己的毕业祝福。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体课件，电子课本四、教学过程Step 1: Warm-upListen and sing a song.学习课本54页活动4的歌曲Goodbye, my friend. 使学生能够跟随歌曲一起唱。
Step 2: Lead in.Look, listen and say.观看电子课本活动一动画，然后学生跟读。
与学生一起复习书信的书写格式以及上一单元的重点句型：Best wishes to you.等，然后回答问题：What is Bobo writing?Step 3: Presentation.1、教师通过活动一Bobo给Daming和Lingling写信引导出Lingling 也在给她的同学写告别信，带领学生一起看Lingling和她爸爸关于告别信的一段对话。
六年级下册英语全英教学设计-Module9 Unit2 Wishing you happiness
六年级下册英语全英教学设计－Module9 Unit2 Wishing you happiness every day | 外研社（三起）教学背景此教学设计适用于六年级下册英语教学，教学内容为外研社（三起）英语六年级下册Module9 Unit2 - Wishing you happiness every day。
本单元重点教授的内容是日常交流中表达祝福的常用表达方式和祝福语。
掌握这些表达方式对于日常交流和沟通是非常重要的。
教学目标1.学习常见的祝福语，并能正确地运用到口语交流中；2.认识并掌握基本的语法结构，并能在句子结构上运用所学；3.提高语言听力水平，提高对英语口语的理解和表达能力。
教学重点祝福语的表达方式、基本的语法结构。
教学难点课文听力理解，祝福语的运用。
教学准备教师：PPT、录音设备、手工制作祝福卡学生：英汉词典、笔、笔记本教学过程导入新知教师针对今天的教学主题，向学生展示一张祝福卡片，由学生进行猜测，猜测出贺卡的主题是什么。
引导学生思考贺卡的用途，以及表达祝福的方式。
听力训练教师播放课文中的语音内容，让学生跟读发音。
并在听读的过程中，通过对重点句型的分析和解释，帮助学生理解并掌握祝福语的常见表达方式。
交流实践学生手工制作祝福卡，对于随机挑选的祝福对象，利用所学的语言进行尝试表达祝福，并可以借助英汉词典，帮助自己更好地掌握词汇和表达方式。
练兵场让学生们自行完成Workbook题目，其中包含日常祝福语的基本使用和综合应用模块，帮助学生通过练习巩固所学知识，提高自己的英语口语能力。
总结教师对今天的学习内容进行总结，让学生梳理和掌握祝福语的常见表达方式，并推荐一些优秀的英文祝福卡片。
课后作业1.阅读相关学习材料，复习所学内容；2.使用所学的祝福语，制作一张英文祝福卡片；3.在抽象的的祝福语中，挑选三个具体的祝福文字，斟酌合理的用语，为自己的朋友、亲人、老师或者其他身边的人写一封英文祝福信。
Module9+Unit2+Wishing+you+happiness+every+day(导学案)
Module9+Unit2+Wishing+you+happiness+every+day（导学案）外研版（三起）英语六年级下册【课题】Module 9 【课型】新授课【教学目标】：1．能听懂、会认、会读wish, primary, message, forever,等单词。
2．能口头运用Best wishes to you!/Good luck to you! 等句子送祝福。
3．能运用 say goodbye to ,primary school等短语在句子中。
【教学重、难点】：能熟练运用句型： Best wishes to you!/ Good luck to you!【教学过程】：第三课时教学内容：教准本单元单词、学习活动的1、2。
一、导学教准（一）热身活动1.我会读下列单词：Keep joy future wonderful happiness what2.我会说：Wishing you happiness every day（二）教准单词。
听录音、找出生词，学生自学本课单词，组内交流后，向老师质疑。
教师教准疑难单词，师生对口令反复练习。
二、合作探究1、预习自学活动1、2先自读、划出词组、翻译句子，再图文结合，试着理解对话内容,练习对话。
What are you doing?I miss youWishing you happiness every day2、自主模仿（1）跟录音读。
（2）跟教师读。
（3）自主模仿读3、合作演练（1）组内结合，表演活动2。
组长领读--小组共读--开火车读--抢读--背读(2)组内帮扶，共同提高，做好展示准备。
多种形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵三、展示提升用 Dad 和LingLing 做对话.四、小结强调五、检测反馈根据课文内容完成句子1.Wishing you happiness every day!2.She is writing goodbye letters to all her friends3.I write the name of a friend4.What a lot of good wishes六、拓展延伸1.There are about forty letters(对画线部分提问）How many letters are there?2.What are you doing?(用write emails to my friends回答）I am writing emails to my friends七、板书设计：M9Unit2 Wishing you happiness every day重点句子：I’m writing goodbye letters to all my friends at school First i write the name of a friendWhat a lot of good wishesWishing you happiness every day第四课时教学内容：Unit 2剩余部分及检测。
Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day! 教案-优质公开课-外研新标准三起6下精品
Module 9Unit 2 Wishing you happiness every day!教案一、教材分析与学情分析：本单元的课文内容主要分为“活动一”和“活动二”。
“活动一”主要讲述了外星人Bobo 给他在地球的朋友发送电子邮件；“活动二”主要讲述了Lingling给她在学校的所有朋友写告别信。
在教材中，还安排了“活动四”的唱歌与“活动五”的游戏环节。
二、教学目标分析:1、能理解单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
2、能理解课文内容并进行简单的复述；3、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
三、教学重难点分析：1、能理解课文内容并进行简单的复述；2、能运用Wishing you happiness every day这类语句表达良好祝愿。
四、课前准备PPT；课文录音五、教学过程设计：Step1. 导入：先出示“飞碟”、“外星人”与“电子邮件”的图片，激发学生兴趣，然后问学生：“如果有外星人给你发送一封电子邮件，你会感觉到怎么样？”（二）学习“活动一” 1、观看动画 2、Step2. 过渡：1.这是外星人Bobo写给Lingling等人的祝福，那么Lingling给她的朋友撰写的祝福又是如何的？让我们一起来看一下Lingling的告别信。
2.出示Lingling的告别信3.学习单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day。
4.揭题Step3. 学习新课1、观看动画，整体感知课文2、深入学习课文并回答：What is Lingling doing ?What does she write first ?Then what does she write ?How many letters are there ?3、再次观看课文动画，并逐句跟读4、简单复述“活动二”的内容Step4. 巩固1.学习“活动四”的英文歌曲《Goodbye, my friend》2.完成“活动五”游戏“Do and say”。