师徒结对计划与总结精选版
教师师徒结对活动总结（精选19篇）
教师师徒结对活动总结教师师徒结对活动总结活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编精心整理的教师师徒结对活动总结（精选19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师徒结对活动总结1在过去的一个月里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。
尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
张老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它"吃透"为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
主要感觉有以下几点：作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的'机会让自己得到及时的充电。
平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。
第一，我与张老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。
师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课，做好听课记录，评课实用有效，张老师经常主动要求随堂听我的课，她为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。
可以看出，张老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。
师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也是我们成为了生活中的益友，我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域，我们的收益是无限的。
师徒结对工作总结（精选5篇）
师徒结对工作总结（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候仔细的写一份工作总结了。
那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的师徒结对工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师徒结对工作总结1教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。
在这一点上，我很庆幸来到了侨中，学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，特别是师徒结对活动，使我有更多的机会向科组里优秀的老教师学习。
这一切对于我五年的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。
在这五年里，我的教育、教学水平不断提高，也有了更明确的努力方向。
在上每一个新教案前，我都是先听指导老师的课，然后根据听课内容以及学生的实际情况对教案进行修改，使我的教学活动能够更顺利的进行。
而集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间，特别是我们教初三的年轻老师，经常在一起探讨教学上的一些问题。
我还经常利用课余时间为学生进行个别辅导。
特别在中考复习阶段对于学生的提问我都耐心的一一为他们解答。
对于个别头脑反应较慢的学生我利用举例，打比方的方法帮助他解题，并且收到了较好的成效。
在这五年的教学活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应该做到以下三点：1、知识把握准确；2、充分调动学生的积极性；3、教态、仪表等有示范作用。
而作为一个新教师要上好一节课，需要我们做到以下几个方面：1、不断学习，充实自我；2、充分了解学生；3、熟悉各种教学策略、技巧；4、有应对能力、对突发事件的及时处理能力。
初中物理教师的任务是：教会学生物理知识，用物理的眼光看问题，使学生形成物理思维的品质。
而初中物理教师的功力体现为：1、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；2、娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制；3、深刻性，要上一堂厚重的课。
师徒结对2024年工作总结7篇
师徒结对2024年工作总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，一年的师徒结对工作已经圆满结束。
在这充满收获与成长的一年里，我和我的徒弟们共同经历了许多难忘的时光。
现在，我将对这一年的工作进行全面总结，以期为未来的师徒结对工作提供有益的借鉴和启示。
一、工作背景与目标在2024年，我作为师傅，与几名年轻员工结成了师徒对子。
我们的目标是共同成长，互相学习，共同进步。
通过一年的努力，我们实现了以下目标：1. 提高了徒弟们的业务能力和综合素质。
2. 增强了徒弟们的团队协作精神和创新意识。
3. 促进了师傅与徒弟之间的交流与互动，形成了良好的教学相长的氛围。
二、工作措施与成效为了实现上述目标，我们采取了一系列切实有效的措施，具体如下：1. 业务培训与指导：我根据徒弟们的实际情况，制定了个性化的培训计划，并通过理论讲解、实操指导等方式，帮助徒弟们提高了业务能力和综合素质。
2. 团队协作与沟通：我鼓励徒弟们积极参与团队活动，加强彼此之间的沟通与协作，培养了他们的团队协作精神。
3. 创新实践与分享：我引导徒弟们勇于尝试新事物，积极参与创新实践，并鼓励他们将经验和成果进行分享，以促进共同成长。
这些措施的实施，取得了显著的成效。
徒弟们的业务能力和综合素质得到了显著提升，团队协作精神和创新意识也得到了增强。
同时，我们之间的交流与互动更加频繁和深入，形成了良好的教学相长的氛围。
三、遇到的问题与解决方案在师徒结对工作中，我们也遇到了一些问题。
例如，由于工作经验不足，徒弟们在处理某些问题时显得不够成熟；此外，由于沟通不畅，导致某些工作出现重复或遗漏的情况。
针对这些问题，我们采取了以下措施加以解决：1. 加强学习和实践：我鼓励徒弟们多学习、多实践，通过不断尝试和摸索来提高自己的处理问题的能力。
同时，我也积极给予指导和帮助，让他们能够更快地成长。
2. 完善沟通机制：我们建立了更加完善的沟通机制，加强了彼此之间的沟通和协调，避免了因沟通不畅而导致的重复或遗漏情况的发生。
教师师徒结对工作总结（精选8篇）
教师师徒结对工作总结（精选8篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家收集的教师师徒结对工作总结（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师师徒结对工作总结1本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。
在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。
对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。
在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
教师师徒结对的工作计划(16篇)
教师师徒结对的工作计划（16篇）教师师徒结对的工作计划（精选16篇）教师师徒结对的工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教育教学水平。
二、活动目的充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。
三、活动实施(一)“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，供给教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，异常是“备、教、改、辅”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅一节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟教师教学本事的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善意见。
每学期每月重点审查批改情景至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮忙徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。
师徒结对工作计划(精选10篇)
师徒结对工作计划师徒结对工作计划一、工作目标和目标规划本工作计划旨在帮助职场人员做好师徒结对工作，提高工作效率和绩效，同时实现以下目标：1. 建立稳固的师徒关系，促进职场人员的职业发展和晋升。
2. 优化团队协作效率，提高工作效率。
3. 培养职场人员的领导能力和团队管理能力。
4. 实现工作目标，并不断总结经验。
二、工作任务和时间安排1. 建立师徒关系时间：第一周任务：- 确定师徒关系，工作计划实施后双方要对计划内容进行仔细的讲解和沟通。
- 确定师徒工作目标，明确师徒之间的优势和不足。
- 交流学习计划，为后续学习和教学做好准备。
2. 制定团队工作目标和计划时间：第二周任务：- 团队领导和所有成员共同商定工作目标和计划。
- 划分每个人具体的工作任务。
- 确定每个任务的完成期限和时间节点。
3. 配置所需资源和预算计划时间：第三周任务：- 评估和分析所需资源，例如人力、物力、财力等，做好合理配置。
- 制定预算计划，并在工作过程中跟踪和调整，确保适时完成任务。
4. 风险评估和管理时间：第四周任务：- 评估工作风险，制定风险管理计划。
- 有计划地处理意外情况，并准备应对不可预期的工作风险。
5. 工作完成和绩效管理时间：第五周至第八周任务：- 根据工作计划逐项完成任务。
- 确定工作重难点，对关键的工作节点进行重点考核。
- 双方要及时沟通，确保团队工作严格按照计划和任务要求进行。
6. 沟通和协调时间：整个工作周期任务：- 师徒之间关系要保持良好，及时沟通和协调，解决工作中出现的问题。
- 团队成员之间要多交流和互相帮助，共同推进工作的进展。
- 制定工作汇报机制，及时向团队领导汇报工作进展、工作成果、工作困难等情况。
7. 总结经验时间：全过程任务：- 工作结束后要对整个工作过程进行深入总结。
- 分析工作中存在的问题，为下一步工作做好准备，不断优化工作效率和绩效。
三、资源调配和预算计划本工作计划需要调配的资源主要包括人力、物力及财力。
老师师徒结对活动总结范文(6篇)
老师师徒结对活动总结范文时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。
这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。
在此，感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。
一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
师徒年度计划总结范文(3篇)
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的师徒计划已接近尾声。
在这一年中，我们师徒携手共进，共同成长，取得了一定的成绩。
现将本年度师徒计划执行情况进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、年度计划执行情况1. 师徒结对情况本年度，我们根据单位实际，共选拔了10对师徒，其中师傅5人，徒弟5人。
在结对过程中，师傅们充分发挥自身优势，言传身教，悉心指导；徒弟们虚心学习，刻苦钻研，取得了良好的效果。
2. 计划实施情况（1）理论培训：本年度，我们组织了5次集中培训，邀请专家为师傅和徒弟授课，内容包括业务知识、技能技巧、团队协作等。
通过培训，师徒双方的业务水平和综合素质得到了明显提升。
（2）实践锻炼：为了使徒弟尽快适应岗位，师傅们带领徒弟参加实际工作，让他们在实践中不断积累经验。
本年度，徒弟们共参与项目5个，参与率达到了100%。
（3）技能考核：为了检验师徒双方的学习成果，我们组织了2次技能考核，包括笔试和实操两部分。
考核结果显示，徒弟们在业务知识和技能操作方面取得了显著进步。
3. 成果展示（1）徒弟成长：本年度，5名徒弟在业务知识和技能操作方面均取得了较大进步，其中2名徒弟被评为“优秀徒弟”。
（2）团队协作：在师傅的指导下，徒弟们积极参与团队协作，为单位的各项工作提供了有力支持。
（3）单位业绩：在师徒共同努力下，单位各项业务指标均取得了较好的成绩，得到了上级领导和同事的一致好评。
三、经验与不足（1）加强师徒沟通：本年度，我们注重加强师徒之间的沟通，使他们在相互交流中取长补短，共同进步。
（2）注重实践锻炼：师傅们带领徒弟参加实际工作，让他们在实践中不断积累经验，提高了他们的业务能力。
（3）严格考核制度：通过定期考核，检验师徒双方的学习成果，激发了他们的学习热情。
2. 不足（1）部分师傅指导不够到位：个别师傅在指导徒弟时，存在重理论轻实践、重结果轻过程的现象。
（2）徒弟自主学习能力有待提高：部分徒弟在学习过程中，存在依赖师傅、自主学习能力不足的问题。
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师徒结对计划与总结 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】湖里区中小学新教师师徒结对工作计划、月小结与总结（ 2015 ——2016 学年度）学校名称：金安小学姓名：苏小红教师职务：数学教师时间： 2016 年 5 月 1 日2015-2016第一学期师徒结对徒弟计划、月小结与总结2015-2016第一学期师徒结对徒弟计划金安小学苏小红一．学习目标1、学习师傅那先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二．学习方法：1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
三．在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜质。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平；3、用心参与教育教学实践研究；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。
因此，本学期用心参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要发奋钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
2015-2016第一学期每月师徒结对徒弟小结金安小学苏小红9月小结：从“零”起步，多学多做2015年9月，我很荣幸来到了金安小学，开始了我的教学生涯。
刚刚结束了大学生活，走上教师这个神圣的工作岗位，这里的一切对我来说都是新的、陌生的。
站上教师的岗位，面临教学育人的巨大压力，学生与教师的角色转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新审视自己，所以在一开始的工作上我遇到了不少的困难。
尤其是教学一年级，毫无心理准备，对一年级学生的心理和知识背景完全不清楚。
比如我忽视了学生才刚开始学拼音，大字不识一个，所以学生在做题时，需要我们念题目，这是我所没有想到的，而且读题也有技巧，还要引导孩子读懂题目。
这些都困扰着我，型号学校给我安排了刘惠萍老师作为我的指导老师，在听完她的课后，我才发现做题和讲练习也是有讲究的，在备课的时候不仅要备新课的知识内容，还要备习题，题目的讲评也很关键。
一开始我也明白要有奖励性的学习活动，却一直苦于没有系统的奖励规则，但刘老师给我提的建议非常好，至今我都仍在使用，孩子们也很喜欢，课堂上的学习气氛比较好了点。
还有作业的批改上，除了二次批改外，刘老师还经常及时抓落后生，单独辅导。
她的认真负责和细心一直在影响着我，而我也在慢慢学习，慢慢适应，慢慢完善自己的教学管理体制。
10月小结：问题不断暴露，调整心态继续出发十月份，说真的，很辛苦，半个多月的磨课，外加被教研员听了两次课，但是现在回想起来，这一个月的辛苦，让我更看清了自己的问题所在。
在磨课中，师父的侃侃而谈，让我发现自己对教材的解读是多么地“肤浅”，在解读题意中也存在很多的问题。
所以，现在备课对我来说要花很多的时间去解读教材，而不再仅仅是看教材，看教师用书，我还会去看教材解读之类的辅导书，时间充裕的话还会去搜看教学视频，在教学进度上，跟师父以及同年段的老师进度稍慢点，先去听听师父和叶老师的课，再调整自己的教学方法。
被听的两次课，一次是区教研员来听课，一次是市教研员来听，两次相差半个月左右，其中区教研员两次都有来听，她认为我两次都上得不好，没有看到我的进步，市教研员的“不客气”批评和指正更是让我意识到问题的严重性，我才发现这一个多月以来，我的自我感觉良好原来是多大的错误，教研员的耐心批评指正，给了我很大的改进方向，我需要加强和努力的方面还有很多很多，这对我在今后听课和向我的指导老师提问有了很好的指向性。
师父百忙之中还能固定每周去听我两节课，课后还加班为我点评，每次点评都很用心，还一直鼓励我，让我慢慢来，不要太着急，还给我提了一些教学上的改进建议，真的非常受用，很感谢刘老师的帮助，才能让我在教学上少走弯路。
11月小结：不断寻找方法，鼓励为主批评为辅在教学管理方面，我开始严格要求学生养成良好的学习习惯，这得益于从师父身上学习到的，她每次让学生来办公室不单单是由于学习上的问题，还有书写等学习习惯的一些问题，课堂上也总不厌其烦的“管”他们的坐姿，写姿等习惯。
俗话说“良好的习惯是成功的开端“。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性。
尤其对一年级的孩子来说，好习惯的养成只管重要，一年级亦是培养习惯的重要和最佳时期，我后悔的是没有从一开始就意识到好习惯养成的重要性，但现今应该是来得及的，所以我开始抓孩子们的书写和做题的一些良好习惯，更时刻提醒孩子要注意检查，不要做生活的粗心人。
在作业订正上，我也不再“强迫”他们订正，而是采取激励机制，这也是从师父刘老师身上学习到的，一年级的有些孩子，毕竟是要采取一些鼓励性的措施，我发现她这样的激励方法好像很受用，于是也跟着试了起来，我跟孩子们约定，若能在当天或及时订正拿给我批改，那就表扬他们，奖励他们一张贴贴纸，发现这样的效果比之前好多了，而我也省了不少心力，果然低年级的孩子，还是比较喜欢被鼓励和表扬。
师父还提醒我，要控制奖励和表扬的度，适度很重要。
在自身教学方面，做到课前准备，课后及时反思，认真做好辅差导优工作。
一开始对辅差觉得很头疼，也总是因为把后进生叫到办公室辅导很头疼，很着急他们的学习接受能力，一着急便忍不住要对学生发火，辅导效果真的很差。
但师父她并没对我说什么，而是以自己的行动感染着我，她每天中午都会叫后进生来办公室进行辅导，不管后进生有多难教，她都不厌其烦的一遍一遍的讲，讲到孩子会为止，不会生气的大吼孩子，一直很温声细语，如果我是孩子，那我肯定只听得进师父的辅导，对我的辅导只会越来越胆战心惊。
所以现在我也开始学着师父的模样和语气，不着急孩子一时能够听懂，只要她能听进去，那慢慢的自然而然就会理解并学会了。
坚持每周2次听师父的课，汲取借鉴师父的成功之处，争取每节课的教学工作都能有所进步，教学方法上都能有所改善，不断寻找适合本班也适合自己的教学方法，形成自己的教学风格。
12月小结：换位思考孩子们的感受专心研究课本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易于接受，我认为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估孩子们的水平，想不到他们可能会出现的错误。
师父告诉我，她教学这么多年，一直处在低段，每次备课都是将自己想象成孩子，智商已经降为一二年级了，当然这是她的玩笑话。
但这话让我顿悟很多，教学真的要建立在孩子的学习背景之上，而不能想当然的自以为自以为。
听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是能够把学生的思维慢慢印出来，循序渐进的一切都好像是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。
课堂上还有很重要的一点就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪就会容易受影响，把它带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
师父便告诉我，课堂上的纪律一开始就得抓，不能因为谁来听课就不敢批评学生，凡是学生坐不住，扰乱课堂秩序，或者不认真的话，一定要舍得停下来花时间，让他们坐好，可以惩罚他们让他们静坐5分钟等。
我才明白，为什么每次去听师父的课，都会觉得他们班的孩子上课都不敢乱动，坐得端端正正的。
而我们班的孩子每次都坐得东倒西歪的，只有一说到奖励才会坐得非常端正到你都忘记他们的缺点了。
所以不能把孩子培养得太“功利化”，一定要想办法从根本上改善他们的好习惯。
除了听课，平时我也经常向师父请教教学上的问题，她都能很热情的帮我解答，获益匪浅，从中明白了只是和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的经验，才能提高自己的教学水平。
在督促学习方面，还要努力，抓得不够紧，比如对中等生把关不严，对优等生提高不够，对后进生抓得不够，这些师父都在做，她一直以自己的行动来教我，今后一定要多多效仿学习。
很感谢有这样的师父带着，在这真的很想跟您说一声“谢谢，辛苦了！”2015-2016第一学期师徒结对徒弟总结金安小学苏小红时间如白驹过隙，转眼间一个学期就这样匆匆而过。
在这学期，我有幸成为刘慧萍老师的徒弟，刘老师在教学经验、教学方法、管理学生方面都倾其所有，毫无保留地给了我许多指导和帮助，真正发挥了老教师“传、帮、带”的作用，对我这个刚走上教育岗位的年轻教师受用很大。
我和刘老师工作内容和工作性质的相似，为我向师父的学习提供了得天独厚的条件。
而且刘老师特别的谦虚与温和。
每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在刘老师的身上学到了不少东西！刘老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，感谢师傅在教学上给予我的悉心指导。
记得这学期的几次公开课前，师傅一直都在默默的、不厌其烦地为我传授经验。
尤其师傅在教学环节上的精心设置，过渡语言的巧妙串联，都力求精益求精，让我从心底由衷地对师傅的这种敬业的态度感动。
同时，还耐心细致地提醒我如何应对课堂上的棘手问题，如何调控好课堂秩序，做到张弛有度，甚至连一些细微的地方师傅都为我考虑到了。
课后，由于我的教学目标不到位，师傅又为我一一指出课堂上的不妥之处，同时告诉我正确的方法，这些好经验、好做法将让我终身受用。
其次，在如何备好课方面，我跟师傅也学到了一些好做法。
一次我无意中看到了师傅的教案，上面的二次备课写的密密麻麻，一些环节的修改很有自己的风格。
师父还提醒我备课不能只备课本上的例题，还要备其他的方方面面，至少课后习题和课后作业也要备到。
另外，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题。
而且我发现被听课时比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大，自己也会收获得更多。