西师版二年级上册数学复习资料
西师版二年级上册数学知识点
一、表内乘法
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
加法：4+4+4=12 乘法：4×3=12或3×4=12
2.乘号两边的数叫因数，所得的结果叫做积。
例：4 ×8 = 32 读作：4乘8等于32.
↓↓↓口诀：四八三十二
因数因数积
3.背诵乘法口诀表
4.乘加、乘减
乘加：把相同的用乘法计算，再加上不相同的。
乘减：不一样的差几个就添几个，看成相同的，并用乘法计算，最后减去添上的数量。
乘加：4×3+2=14 乘减：4×4-2=14
5．乘法的两种意义：
（1）求几个几（相加的和）是多少？（用乘法计算）
例: 4个6相加，和是多少？ 6 ×4 =24
（2）求一个数的几倍是多少？（用乘法计算）
例: 3的6倍是多少？ 3×6 =18
6.0乘任何数都等于0。
例： 0×5=0 9×0=0 0×0=0
7. 1乘任何数都等于它本身。
例：1×9=9
8.求比几个几多几？（用乘加计算）
例：比3个3多2。
3×3+2=11
9.求比几个几少几？（用乘减计算）
例：比4个3少1。
3×4—1=11
二、表内除法
1、每份分得同样多，就叫作平均分。
2、平均分可以用除法表示。
例：把8个桃平均分到4个盘子里，每个盘子放2个。
用除法表示为：8 ÷ 4 = 2 读作：8除以4等于2.
↓↓↓口诀：二四得八
被除数除数商
除号前面的数叫作被除数，除号后面的数叫作除数，所得的结果叫作商。
3、倍的认识
（1）倍不带单位。
（2）大的数中有几个小的数，我们就说大的数是小的数的几倍。
例：12里面有4个3，就说12是3的4倍。
（3）求一个数的几倍，用乘法计算。
例：4的6倍是多少？就是求6个4是多少？列式为4×6=24
（4）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
例：求24是4的几倍？就是求24里面有几个4.列式为：24 ÷4=6
4.0不能作除数，0作除数无意义。
5.0除以任何数（0除外）都等于0. 例：0 ÷ 9 = 0
6.一个数除以它自己（0除外）都等于1. 例：9 ÷ 9 = 1
7.任何数除以1都得原数。
例： 0 ÷ 1 = 0 9 ÷ 1 = 9
8.除法的四种类型：
（1）把一个数平均分成几份，每份是几？（平均除法的意义）
总数÷份数＝每份数
例：把12支铅笔平均分成3份，平均每份有多少支铅笔？
12÷3＝4（支）
答：平均每份有4支铅笔。
（2）一个数里面包含有几个另一个数？（包含除法的意义）
例： 45里面有几个5？ .
45÷9＝5
（3）一个数是另一个数的几倍？（倍数除法的意义）
一个数÷另一个数＝倍数
例:8是4的几倍？
8÷4＝2
（4）已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数？（倍数的除法）
一个数÷倍数＝另一个数
例：水果店运来12箱苹果，苹果的箱数是梨的3倍。
水果店运来多少箱梨？ 12÷3＝4（箱）
答：水果店运来4箱梨。
例: 27是（）的3倍。
27÷3＝9
三、常用数量关系
1. 加数＋加数＝和和－1个加数＝另1个加数
2. 被减数－减数＝差被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
3. 因数×因数＝积积÷1个因数＝另1个因数
4. 被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数
商×除数＝被除数
四、角的初步认识
1．角有一个顶点和两条边。
2．角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
两条边张得越大，角就越大，两条边张得越小，角就越小。
3．三角板有一个直角，两个锐角。
（4）直角都是一样大的。
4．判断一个角是什么角，要用三角板的直角去比，与直角一样大是直角，比直角小是锐角，比直角大的是钝角。
锐角比直角小钝角比直角大。
5．三角板上有1个直角，2个锐角，没有钝角。
6.长方形、正方形的4个角都是直角。
7.锐角＜直角＜钝角
8.一个正方形截去一个角还有（3）个角｀（4）个角或者（5）个角。
五、测量长度
1.量长度常用的工具是米尺。
2.测量物体时把物体的左端对准“0”刻度，右端对着几就是几厘米；如果左端没有对准“0”刻度，就用右端减去左端（用大的减去小的）。
铅笔长7cm 粉笔长4cm（6cm-2cm）
3.量较短的物体通常用厘米或分米作单位，量较长的物体或测量距离，通常用米作单位。
4.厘米用字母cm表示，1厘米写作1cm,读作1厘米。
5.分米用字母dm表示，1分米写作1cm,读作1分米。
6.米用字母m表示，1米写作1m,读作1米。
7.厘米、分米、米每相邻的两个长度单位之间的进率是10.
10cm=1dm 10dm=1m 100cm=1m
相邻的两个长度单位之间，小单位化大单位就去掉一个0，大单位化小单位就添上一个0。
例：20cm = 2dm 50m = 500dm。
西师版二年级上数学复习资料
观察物体要抓住物体的特征来判断。
2.角的初步认识
（1）角有一个顶点和两条边。
（2）角的大小与边的长短无关；与两条边张开的大小有关。
两条边张得越大；角就越大；两条边张得越小；角就越小。
（3）三角板有一个直角；两个锐角。
（4）直角都是一样大的。
（5）判断一个角是什么角；要用三角板的直角去比；与直角一样大是直角；比直角小是锐角；比直角大的是钝角。
锐角比直角小钝角比直角大。
三、测量长度
1.量长度常用的工具是米尺。
2.测量物体时把物体的左端对准“0”刻度；右端对着几就是几厘米；如果左端没有对准“0”刻度；就用右端减去左端（用大的减去小的）。
铅笔长7cm 粉笔长4cm（6cm-2cm）
3.量较短的物体通常用厘米或分米作单位；量较长的物体或测量距离；通常用米作单位。
4.厘米用字母cm表示；1厘米写作1cm；读作1厘米。
5.分米用字母dm表示；1分米写作1cm；读作1分米。
6.米用字母m表示；1米写作1m；读作1米。
7.厘米、分米、米每相邻的两个长度单位之间的进率是10.
10cm=1dm 10dm=1m 100cm=1m
相邻的两个长度单位之间；小单位化大单位就去掉一个0；大单位化小单位就添上一个0。
例：20cm = 2dm 50m = 500dm
小单位化大单位大单位化小单位。
二年级上册数学测量长度复习课西师大版
巩固练习4
8.老师用一根绳子给孩子们剪跳绳，剪下的4 根跳绳每根长6米,还剩下2米,绳子原来长多 少米?
4×6+2=26（米） 答：绳子原来长26米。
巩固练习4
9.在跳远测试中，小刚跳了1米，小强比小刚 多跳了40厘米，小强跳了多少厘米？
1米=100厘米 100+40=140（厘米） 答：小强跳了140厘米。
练习巩固3
6.在下面的（ ）里填上合适的长度单位。 （1）一本书厚约1（cm ）。 （2）课桌长约6（dm）。 （3）一支铅笔的长约18（cm）。 （4）一个文具盒长约2（dm）。 （5）两层楼高约6（ m ）。 （6）围绕学校运动场跑一圈长约200（动你聪敏的小脑袋，你 能说出哪些物体的长度常用厘米作 单位，哪些物体的长度常用米作单 位吗？
答：两块木板重叠的长度是10厘米。
小结回顾
孩子们，本节课复习了那些知识， 你有什么收获呢？
谢谢！
拓展延伸
10.有两块薄木板，一块长为50厘米，另一块 长为40厘米，将两块木板钉成一块木板后， 现在木板长度为80厘米，求两块木板重叠 部分的长度是多少厘米？
重叠部分
50cm
40cm
80cm
分析：原来长度之和－现在长度=重叠部分长度
原来长度之和：50+40=90（cm）
重叠部分长度：90 －80=10（cm）
1m = 10 dm 1dm= 10 cm 1m =100 cm
练习巩固2
3.填一填。
60cm=( 6 )dm
2dm=( 20 )cm
1m=(10 )dm=1( 00)cm 200cm=( 2 )m
5m=( 50)dm 80dm=( 8 )m
练习巩固2
西师大版二年级上册数学《乘法口诀整理与复习》课件
6+3 表示6与3 (相加)的和是多少。
根据说法写算式
5个7相加的和是多少? 加法算式: ( 7+7+7+7+7 )
乘法算式: ( 7×5 ) 或 ( 5×7 ) 5与7相加的和是多少? 加法算式: ( 5+7 )
你会背乘法口诀吗？
口诀有很多小秘密，你知道吗
三五十五
加法算式： 5+5+5＝15
3个5相加是多少。 乘法算式： 5×3＝15
5个3相加是多少。
加法算式：3+3+3+3+3＝15 乘法算式： 3×5＝15
口算。
2×7= 14 3×6= 18 5×8= 40 5×3= 15 4×5= 20 2×6= 12
4×1= 4 2×8= 16 4×3= 12 3×5= 15 4×9= 36 5×7= 35
把加法改成乘法 6×5
5×4
7×3 4×7
求几个相同加数的和都可以用乘法计算。
因数 × 因数 = 积
6×3 = 18
因 乘因 等 积
数 号数 号
读作: 6乘3等于18
读一读
2×9 =18 读作: 2乘9等于18
7×8 =56 读作: 7乘8等于56
4×5 =20 读作: 4乘5等于20
我能说意义
四 五 二五一十 三五十五 四五二十 六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十二五（ 一十 ） 四五（ 二十 ） 三七（二十一） 二八（ 十六 ） 四八（三十二） 三九（二十七） 五五（二十五） 五七（三十五） 三（ 六）十八 三（八）二十四
第1课时 表内乘法和除法(1)二年级上册数学西师版
用乘法算: ＿6×＿3＿＝＿18＿或＿3＿×＿6＝＿1＿8
认识乘法算式
(教材P99 T2部分)
读下面的乘法算式，并说出它们各部分的名称。 6 × 4 ＝ 24 读作：6乘4等9 T3)
想一想，背一背。
乘法口诀一共有多少句？你能 背出这些乘法口诀吗？试试看。
读下面的除法算式，并说出它们各部分的名称。
45 ÷ 5 ＝ 9
读被作：除45除除以5等于商9。 除号 数 数
用乘法口诀求商
72÷9＝ 8 乘法口诀：（ 八 ）九七十二，商是（ 8 ）。
综合应用
(教材P102 T1)
1.看图列算式，并计算。
加法算式： 8＋8＋8＝24
；
乘法算式： 3×8＝24 或8×3＝24 。
6.给下面的算式分类。 3×9 42÷6 27÷3
42÷7 9×3 7×6
6×7 27÷9
上面的算式还可以怎样分类？
(教材P103 T8)
7.一共有多少个气球？
3×6－1＝17（个） 或2×6＋5＝17（个） 答：一共有17个气球。
8.计算。 9×5＝45
(教材P104 T9)
8×4＝32 72÷8＝ 9 35÷7＝5
义务教育西师大版二年级上册
七 总复习
第1课时 表内乘法和除法（1）
课堂导入
这学期我们学习了哪些内容？ 学习了乘法口诀和除法。 学习了测量长度，还学习了……
学习了一些解决问题的简单方法。
知识回顾
乘法的意义 算一算，议一议。
(教材P99 T1)
6
6
6
用加法算: ＿6＋＿6＿＋＿6＝＿1＿8 ＿＿＿＿
乘加、乘减 下面有多少根小棒？
3×5＋2＝17 或 3×6－1＝17
西师大二年级上册数学期中知识点综合复习专项完美版
西师大二年级上册数学期中知识点综合复习专项完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 看谁算得又对又快？7×9＝ 42÷7＝ 27÷3＝ 45÷5＝ 5×5＝20＋63＝ 40÷8＝ 35÷5＝ 8×4＝ 6×3＝12÷2＝ 80－17＝ 6＋6＋6＝ 3＋3＋3＋3＝2. 直接写出计算结果。
4×8=______ 8×8=______ 4×6=______ 7×4+7=______ 49+7=______ 9×5=______ 4+4=______ 6×8+30=______ 1×9=______ 35+7=______ 1×1-1=______ 9×9-9=______3. 直接写出得数。
4×6＝ 3×3＝ 5×5＝ 70－40＝42＋8＝ 76－50＝ 4×3＝ 4×4＝30＋48＝ 3×6＝ 43＋40＝ 4×5＝23＋9＝ 1×6＝ 72－20＝ 46＋5＝2×5＝ 57＋9＝ 6×5＝ 2×2＝4. 口算。
72÷9＝ 54－6＝ 35÷7＝ 45÷5＝ 64－8＝ 7×6＝28÷4＝ 36÷9＝ 27÷3＝ 24÷3＝ 56÷7＝ 49÷7＝32÷4＝ 2×9＝ 20÷4＝ 24÷8＝ 9×5＝ 54÷6＝5. 用竖式计算。
57÷9= 36÷8= 52÷7= 29÷6=43÷7= 50÷6= 86÷9= 60÷8=二、根据题意填空。
西师版二年级数学上册知识点归纳
西师版二年级数学上册知识点归纳二年级数学上册知识点总结：1.常用长度单位：米(m)、分米(dm)、厘米(cm)。
2.测量较短物体用厘米或分米，测量较长物体用米。
3.测量时，将物体一端对准，另一端对着数字即可。
4.单位换算：1m=100cm=10dm，1dm=10cm。
5.角有顶点和两条边，直角、钝角、锐角分别表示角的大小。
6.使用尺子和三角板可以画出不同类型的角。
7.三角板有3个角，其中1个是直角，长方形和正方形的角都是直角。
8.使用三角板上的直角比较可以判断一个角是否为直角。
9.角的大小与两条边的长短无关，与张开的宽度有关。
10.相同数连加可以用乘法表示，如5+5+5+5=5×4或4×5.11.加法和乘法的和与积相同。
12.乘法算式中，两个因数交换位置积不变。
13.算式的各部分包括因数、积、被除数、除数、商、被减数、减数、差、加数、和。
14.乘法和除法算式的读法：5×4=20读作5乘4等于20，30÷5=6读作30除以5等于6.15.乘加和乘减算式的写法，先用乘法表示相同的部分，再加减不同的部分。
16.平均分的计算方法是将总数按每份或份数平均分，使用除法计算。
17.使用除法计算一个数是另一个数的几倍，一份数是多少，或一个数中有几个几。
18.已知一个数的几倍，使用除法计算这个数。
把下面的文章的格式错误去掉，删除有问题的段落，然后稍微改写每段话。
题目：一个数的3倍是24，这个数是多少？解答：假设这个数为x，那么3x=24，解得x=8.文章：这是一个数学题。
这个题目是：一个数的3倍是24，这个数是多少？这个问题可以用代数的方法来解决。
假设这个数为x，那么3x=24，解得x=8.这个问题比较简单，但是如果我们遇到更复杂的数学问题，我们需要更多的知识和技能来解决它们。
因此，我们需要在学校里研究数学知识，这样我们才能更好地应对各种数学问题。
数学是一门非常有用的学科。
西师大版小学数学二年级上册知识点总结
西师大数学二年级上册知识点一单元表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。
]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。
求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。
如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。
) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5×4=20 或4×5=205 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 ×5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数×乘数= 积其中4和5都是乘数，积是203、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。
如：8×4=4×8加法：加数+ 加数= 和和—加数= 加数减法：被减数—减数= 差减数= 差+ 减数减数= 被减数—差乘法：乘数×乘数= 积5、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
先算相同再加不同。
乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。
例：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=146.相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
西师大版二年级上全册数学知识要点-全
西师大版二年级上全册数学知识要点一、表内乘法知识点[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。
]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。
求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反之，乘法也可改写成加法。
如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。
) 加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5×4=20 或4×5=205 ×4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）4 ×5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）乘数×乘数= 积其中4和5都是乘数，积是203、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。
如：8×4=4×8加法：加数+ 加数= 和和—加数= 加数减法：被减数—减数= 差减数= 差+ 减数减数= 被减数—差乘法：乘数×乘数= 积5、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
先算相同再加不同。
乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。
例：加法：5+5+5+5+3=23 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=146.相同得数，不同口诀只能列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
西师版二年级数学上册期末复习
二年级数学期末复习班级：________姓名：________一表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识（1）1.我会看图写算式。
＋＋＋＝（个）或或2.我会把加法算式改写成乘法算式，把乘法算式改写成加法算式。
6+6+6+6=（）×（） 5+5=（）×（）0×7=（） 1×8=（）2×3=（）+（）或（）+（）+（）3.写出乘法算式。
① 6乘3。
（）×（）②5与9的积。
（）×（）③两个因数都是8。
（）×（）④5个7相加。
（）×（）⑤一个因数是4，另一个因数是9。
（）×（）4.摆“●”。
（把摆成的图画在下面）用●摆：2×3 用●摆：3×3第2课时乘法的初步认识（2）1.看图填数。
看图写乘法算式．（）个（）相加加法算式乘法算式（）个（）相加或2.写出下面算式各部分的名称。
6 × 5 = 30 3 × 8 = 24× = × =＋ =× = × =× = × =（）（）（）（）（）（）3.找朋友（连线）。
4.请你当小法官。
（对的打“√”，错的打“×”）（1）7×4表示4个7相乘的积是28。
（）（2）两个因数都是5，写成乘法算式是5×2。
（）（3）8+8+8=3×8。
（）第3课时乘法的初步认识（3）1.先填空，再写乘法每堆有（）根，有（）堆，一共有（）根。
（根）每堆有（）朵，有（）堆，一共有（）朵。
（朵）2.我会列式。
列式：列式：3.我会填。
（1）0+0+0+0=（）×（）（2）3个4相加，和是（），乘法算式是（）×（）。
（3）2×5=（）+（）+（）+（）+（）=（）+（）。
（4）4个加数都是2，乘法算式是（）×（）。
4. 3+4+5=（）×（）也可以写作（）+（）+（）第4课时 1,2的乘法口诀（1）1.填表。
西师版二年级数学上册第五单元测量长度复习课
分米是比厘米大的长度单位
10厘米就是1分米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1分米 = 10厘米
分米用字母dm表示
1 dm
10 cm
50厘米＝（ 5 ）分米 4分米＝（40）厘米 30cm＝（ 3 ）dm 2dm=（20）cm
50厘米＝（ 5 ）分米 4分米＝（ 40 ）厘米 32cm＝（ 3 ）dm（2 ）cm 1dm6cm=（16）cm
19cm-2cm =（17）cm 14cm+23cm=（ 37）cm 6dm+2dm=（ 8 ）dm =（ 80）cm
（10厘米）
1分米-2厘米＝（ 8 ）厘米
14厘米+26厘米=（ 4 ）分米
（共40厘米）
单位相同的相加减！
1分米○> 2厘米 2分米○< 21厘米
6dm ○= 60cm 21dm ○> 12dm
西师版二年级数学上册第五单元
内容 刻度0： 表示起 点
测量长度 内容
0厘米 1 2 3 4cm读5 作：6 1厘7 米 8 9 10 11
（ ） 1厘 内米容 1厘米 内容
1厘米
复习课
你能找出1
厘米吗？
2020/7/11
量长度常用的工具是（直尺 ） 量较短的物体，可以用）表示 1厘米可以写作（1cm），读作（1厘米）
直尺上相邻的两个数字之间的长度是（1厘米 ） 1cm
方法：测量物体长度时，先把物体放平， 一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐， 物体的右边对准几厘米，就是几厘米 。
8－2=6（厘米）
方法：如果物体的一端不是对着直尺的“0” 刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对 着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。