关于跨专业或同等学力考取的研究生补学课程的规定
跨专业考研的学科知识补充与衔接如何填补新学科的知识空白
跨专业考研的学科知识补充与衔接如何填补新学科的知识空白在当今社会，随着高等教育的普及和就业市场的竞争加剧，越来越多的本科生选择跨专业考研以提升自己的综合素质和竞争力。
然而，跨专业考研也面临着一个重要的挑战，那就是填补新学科的知识空白。
本文将从补充学科知识和衔接学科知识两个方面，探讨如何有效地解决这个问题。
一、补充学科知识跨专业考研的学生通常会面临一门或多门新学科的学习。
为了顺利通过考试，他们需要尽快补充这些新学科的知识。
下面是几种常见的补充学科知识的方法：1. 自学自学是一种常见的学习方法，对于跨专业考研的学生来说尤为重要。
他们可以通过参考教材和相关学习资料，自己独立学习新学科的知识。
在自学的过程中，他们可以结合自己的专业知识和经验，更好地理解和应用新学科的知识。
2. 上课听讲如果条件允许，跨专业考研的学生可以选择参加新学科的相关课程。
通过上课听讲，他们可以直接接触到专业教师的讲解和案例分析，更加深入地理解新学科的知识。
同时，与同学们进行讨论和交流也可以帮助他们巩固学习成果。
3. 参加培训班或辅导课程对于一些较为困难或重要的学科，跨专业考研的学生可以选择参加专业培训班或辅导课程。
这些培训班或课程通常由经验丰富的专业教师授课，能够系统地介绍和解析新学科的知识点，帮助学生更好地理解和掌握。
二、衔接学科知识除了补充学科知识外，跨专业考研的学生还需要进行学科知识的衔接，以便更好地理解和应用相关知识。
下面是几个衔接学科知识的方法：1. 理论与实践结合对于新学科的知识，跨专业考研的学生可以尝试将其与自己的专业知识进行结合。
通过找到两个学科之间的联系和共同点，他们可以更好地理解和应用新学科的知识。
同时，还可以通过实践项目或实习经验来加深对新学科知识的理解和应用能力。
2. 开展跨学科研究为了更好地衔接学科知识，跨专业考研的学生可以主动参与跨学科的研究项目。
通过与其他专业的学生一起合作，他们可以借鉴和学习其他学科的研究方法和思维方式。
农业工程培养方案
农业工程一级学科（0828）博士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养博士研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，高水平的专业素质，可在高等院校、科研院所、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研和管理工作。
1．政治思想 要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派，团结协作，品行端正，具有较强的事业心和和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的思想。
2．业务水平 要掌握农业工程学科某一领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识，熟练运用本学科的研究方法和实验手段；把握本学科及相关学科领域的研究现状和发展趋势；具有较强的创新能力及独立从事农业工程学科研究和解决实际问题的能力，在科学研究或技术研究中取得被同行认可的创新性成果。
至少掌握1门外国语，具备熟练的读、说、听、写能力。
3．学术素养及能力 具备丰富的工程学、生物学和管理学知识，扎实的数理基础和建模能力，较强的科学洞察能力和求实创新精神，善于发现问题和解决问题，能够对研究所涉及的农业工程问题进行鉴别、分析和解决；具有较强的通过自学、交流和查阅文献等方式获取知识的能力；具有较强的学术鉴别能力：包括对已有成果的真实性、对农业工程领域已有技术、方法和设计的可行性和合理性进行鉴别；能根据学科和社会经济发展需求，提出有价值的科学研究问题，具有撰写科研项目书并独立组织开展高水平研究的能力；具备较强的应用计算机等现代设备和技术的能力；善于运用哲学思维思考问题，具有良好的沟通交流能力。
4．身心素质 要具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好身心素质。
二、学科方向1．农业机械化与装备工程 以计算机辅助设计和技术经济分析为手段，以农业生产自动化工程、产前和产后的加工与储运等设备的研究为核心内容，形成环境友好型的农业机械与装备和农业机械化技术为主的农机装备设计制造及运用管理理论体系与技术体系。
教育部关于印发《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知
教育部关于印发《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.10.01•【文号】教学〔2024〕4号•【施行日期】2024.10.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文教育部关于印发《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知教学〔2024〕4号各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）、教育招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），各硕士研究生招生单位：为做好2025年全国硕士研究生招生工作，现将《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》印发给你们，请遵照执行。
教育部2024年10月1日2025年全国硕士研究生招生工作管理规定第一章总则第一条为加强对全国硕士研究生招生工作的管理，保证硕士研究生的入学质量和招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位法》等法律法规，制定本规定。
第二条高等学校和科学研究机构（以下简称招生单位）招收硕士研究生，旨在培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术创新型专门人才，以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次实践创新型人才。
第三条硕士研究生招生应坚持按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的原则，积极推进专业学位与学术学位硕士研究生分类选拔。
第四条招生学科（类别）、专业（领域）[以下统称学科专业]须经国务院学位委员会批准或备案。
第五条教育部会同国家有关部门根据经济社会发展需要制定并下达年度招生计划。
招生单位根据下达的招生计划、社会需求和办学条件，依据有关政策规定确定本单位各学科专业的招生人数。
国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力的在职人员硕士、博士学位暂行规定
国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力的在职人员硕士、博士学位暂行规定文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】1991.03.29•【文号】学位[1991]5号•【施行日期】1991.03.29•【效力等级】部门规章•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文*注：本篇法规已被：教育部、国务院学位委员会关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）废止国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学历的在职人员硕士、博士学位暂行规定（１９９１年３月２９日学位[1991]5号）总则第一条为多渠道促进我国高级专门人才的成长，进一步提高教育和科技队伍的素质，适应社会主义现代化建设的需要，做好在具有研究生毕业同等学历的在职人员中开展授予硕士、博士学位的工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，特制定本暂行规定。
第二条根据《中华人民共和国学位条例》第二条规定的精神，凡是坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，较好地完成本职工作，在教学、科研或专门技术上做出成绩，业务和学术水平已达到硕士或博士研究生毕业同等学历水平的在职人员（以下简称在职人员），经所在单位同意，均可按照本暂行规定，向学位授予单位申请硕士或博士学位。
第三条经国务院学位委员会批准有权向在职人员授予硕士、博士学位的博士学位授予单位，均可接受本单位和其它单位的在职人员以同等学历申请相应的学位。
第四条向在职人员授予学位的学科门类为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和军事学。
第五条各级学位应达到的学术水平，以及进行资格审查、学位课程考试和论文答辩等有关事项，均按照《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和有关文件的规定执行。
向在职人员授予学位，应与向应届毕业研究生授予学位一样，做到坚持标准，保证质量。
区域经济学专业区域经济发展战略研究方向
区域经济学专业区域经济发展战略研究方向硕士研究生培养方案专业代码:020202专业简介：区域经济学区域经济发展战略研究方向于2006年经硕士学位点同意，2007年开始在经济学院招生。
该研究方向具有一支实力强，素质高的师资队伍，其中教授2人，副教授5人，博士2人。
学科研究方向带头人朱舜教授长期从事区域经济学、政治经济学研究，累计科研成果250余万字，其中出版《县域经济学》、《行政区域经济结构与增长》等专著、教材18部，在《经济学动态》、《经济学家》等期刊上发表论文20余篇，主持与获省厅级以上课题和优秀科研成果奖各10余项。
导师组成员近三年在国内核心、权威期刊上发表有学术影响的论文80余篇，承担省级以上课题10余项。
区域经济学硕士点为省级重点学科。
一、培养目标1．能较好地掌握马克思主义基本原理，树立正确的人生观、世界观、价值观，具有爱国主义精神、高度的社会责任感、无私奉献和艰苦奋斗的精神；养成求实、严谨、科学的作风；遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，具有合作精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．牢固地掌握政治经济学科的基础理论、系统的专业知识和基本技能；具有独立从事经济理论与实证研究工作能力；具有求实、严谨、创新的科学作风。
3. 至少掌握一门外国语，重在应用能力的培养。
4. 具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、学制与学习年限本专业研究生的学习年限一般为3年。
在职研究生的学习年限可延长1－2年。
硕士研究生学习年限最长不超过5年。
优秀研究生提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业，但学习年限不得少于两学年。
正常情况下不能按时毕业者作结业处理；如遇特殊情况需要延长学习期限，须由硕士生本人提出书面申请，经导师同意、院长审核，研究生处批准后，最多可延长一学年。
三、研究方向区域经济发展战略。
四、培养方式采用讲授和讨论相结合的方式，一年级以教师讲授为主，二年级逐步从教师讲授与学生报告结合过渡到以学生独立报告为主，培养学生自学能力和独立研究能力，开始撰写学年论文，三年级围绕毕业论文选题以专题讨论为主，报告学科前沿进展动向，最后完成毕业论文。
河南理工大学研究生处
河南理工大学研究生处研培养［2014］5号关于做好研究生培养方案修制订工作的通知各相关院（所）：为积极主动适应研究生教育改革，分类推进研究生培养模式改革，进一步提高研究生培养质量，学校决定开展各类各层次研究生培养方案的修制订工作。
现就有关工作做出以下安排，请遵照执行。
一、修制订政策依据1.教育部、国家发展改革委、财政部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号），教育部、人力资源社会保障部《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3），国务院学位委员会、教育部《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位[2014]3号）。
2. 博士、学术学位硕士研究生培养方案的修制订参照《一级学科博士、硕士学位基本要求》（2014版），专业学位硕士研究生培养方案的修制订参照各专业领域教育指导委员会的相关要求和标准。
二、修制订范围1. 新增博士、专业学位硕士培养方案。
2. 既有博士、学术学位硕士、全日制专业学位硕士、非全日制专业学位硕士培养方案。
三、工作要求1. 各相关院（所）要组织培养方案修制订负责人，系统学习和研讨国家关于深化研究生教育改革方面的文件，深入领会文件精神，了解国家在培养目标、课程体系及培养环节等方面的相关要求。
2．要正确把握《一级学科博士、硕士学位基本要求》（2014版）和各专业学位教育指导委员会制定的专业学位研究生培养标准的内涵，同时结合我校实际情况。
3. 要体现分类培养的原则，处理好博士、学术学位硕士、专业学位硕士间的关系，在培养目标、课程体系、培养环节等方面应有显著区别。
学术学位须注重科研创新能力的培养，专业学位应紧扣社会经济发展需求，充分体现应用特征。
4. 要根据经济社会发展需求、学科发展前沿和研究生个人发展需要，建构科学合理的课程体系，及时更新课程内容，丰富课程类型，优先选择具备开展双语教学、案例教学的课程。
本次修制订须将《学科前沿进展》课程纳入博士、学术学位硕士研究生培养方案公共必修课。
专业学位研究生补修本科课程的实施细则
专业学位研究生补修本科课程的实施细则根据全国农业推广硕士、兽医硕士专业学位教育指导委员会文件及农科研生[2007]55号文件精神，现将我院专业学位研究生补修本科课程有关事项通知如下：一、补修对象国民教育序列大学专科毕业或大学本科毕业但跨专业领域申请专业学位的研究生均需补修有关课程。
未完成课程补修的呀牛生不得参加中期检查。
二、补修课程1. 大学专科毕业者须补修4门课程。
课程及教材见附件1。
2. 大学本科毕业但跨专业领域者须补修一门“农学概论”课程。
三、补修方式需要补课的研究生由本院组织补修，也可以在研究生院认可的当地国民教育序列大学本科院校进行补修。
本院将采用函授与面授相结合的方式分期进行。
函授报名时间为每年的9月1日-30日、4月1日-30日以及来京集中上课期间，非报名时间一概不办理报名手续。
面授及考试时间为每年集中来京上课的前（后）1-2天。
在本院参加补修课程的同学，请在报名时填写申请表（见附件2），通过电子邮件报名，同时在银行交纳补修费用。
收到汇款后，将教材、作业等邮寄给各位同学，以便自修与考试。
在研究生院以外院校补修课程的同学，由本人申请，填写纸质补修课程申请表（见附件2），邮寄到研究生院学位办。
经研究生院同意后方可在院外进行补修，未经研究生院同意，所修院外课程一律不予认可。
课程补修完成后，应将盖有补修院校公章的成绩单，在论文中期检查之前交回本院。
四、考试方式本院考试方式为平时作业与课堂考试相结合，每门课程有2次，作业成绩占总成绩的40%；课堂考试成绩占总成绩的60%。
补修课程应在入学1年半之内完成。
五、收费标准在本院补修课程的研究生应交纳相关费用，费用标准为：专科生补修费1000元；跨专业本科生补修费300元。
六、本细则从2006级农业推广硕士研究生开始执行，由学位办公室负责解释。
附件 1 大专学历硕士生应补修的本科课程及其教材表注:本科毕业跨专业领域的农业推广专业硕士只补修"农学概论"一门课程附件2：补修本科课程申请表本人签字：研究生院意见：。
武汉大学管工、情报培养方案
管理科学与工程专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养具高素质的高层次管理科学与工程专业人才，具体要求如下：1.热爱祖国，具有正确的人生观、价值观，有良好的道德情操。
2.勤奋学习，学风端正，具有较强的事业心、责任感。
3.掌握管理科学与工程学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立从事科学研究、教学工作或专业技术工作和管理工作的能力。
4.掌握一门外语，能比较熟练的阅读本专业的文献资料，有一定的听说写能力。
5.身心健康。
二、研究方向1.信息系统理论与方法主要研究信息系统开发方法论、信息系统支撑技术、信息系统规划、信息系统建模、信息系统集成、信息系统项目管理等。
2.管理信息系统主要研究信息系统开发、信息系统应用、信息系统运维、信息技术与个人、信息技术与团队、信息技术与组织、信息技术与市场、信息技术与社会等。
3.信息管理与知识管理主要研究信息的交流传递、信息获取、信息组织、信息检索、信息计量、信息分析、信息服务、信息资源开发与利用，知识资本管理、知识管理流程、知识管理技术、知识管理的组织行为、知识管理的实施和评价，知识管理的应用等。
4.供应链与物流管理主要研究供应链与物流的作业流程管理、供应链与物流管理系统的规划与控制、电子商务下的供应链与物流管理、第三方物流及物流信息系统等。
5.管理优化与决策支持主要研究管理建模、管理优化技术，智能决策支持系统、基于数据仓库的决策支持系统、综合决策支持系统，模型库及其管理系统、知识发现方法和知识库系统等。
6.商务智能主要研究数据仓库、联机分析处理、数据挖掘、文本挖掘和Web挖掘、社交网络和云计算等商务智能技术、商务智能系统、商务智能应用、竞争情报等。
7.竞争战略主要研究竞争力分析、产业环境分析、产业结构分析、行业和竞争对手分析、价值链分析、竞争战略决策等。
8.项目管理主要研究项目决策、计划、实施、评估等项目全寿命期管理，项目综合管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理和IT项目管理等。
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关于跨专业或同等学力考取的研究生补学课程的规定根据《沈阳农业大学博士研究生培养方案总则》和《沈阳农业大学硕士研究生培养方案总则》的要求：跨专业或同等学力录取的博士、硕士研究生必须补修研究生、本科课程2～4门（相应专业或相近专业本科、研究生主干专业基础课和专业课），考试及格，但不计算学分。
其目的是为研究生进一步学习课程和进行科学研究奠定基础。
根据我校不同学科的培养方案，研究生院制定了关于跨专业或同等学力考取的研究生补学课程的规定：
1.属于跨学科门类的研究生必须补修硕士或本科课程。
例如从理学考入农学，从农学考入管理学、从工学考入农学等；
2.属同一门类、跨专业的研究生是否需要补修课程，由学科、导师界定。
例如农学本科考入园艺学、农业资源利用等硕士专业，是否补修由导师和学科确定，向研究生院提交说明。
3.在本科（或硕士研究生）期间已修读过需补修的课程，其课程成绩可以作为补修课成绩，但需提交由教务部门盖章的成绩单。
沈阳农业大学研究生院
2012年9月3日
关于跨专业或同等学力的研究生补修课程的手续1．需补修本科课程的跨专业或同等学力的硕士研究生，请参照沈阳农业大学教务处发关于本科生选课工作的通知，在选课期间登陆本科教务系统选择补修课程。
2．需补修硕士课程的跨专业和同等学力的博士研究生，请在选课期间登陆研究生选课系统选择补修硕士课程。
沈阳农业大学研究生院
2012年9月3日。