苏科版初中物理九下15.3《电热器 电流的热效应》PPT课件2
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电热器、电流的热效应 PPT课件2 苏科版
思考: 如何控制？如何设计电路？
WW
W
W
(R1≠R2)
R2 R1
电流、通电时间相同时电阻越 大放出热量 越多 。
（2）、电流通过电热器产生的热跟电流 大小的关系
我们应控制 电阻大小相同，时间 相 同， 电流大小 不同。
思考：？
选择合适的器材连接电路 电阻、通电时间相同时电流越 大，放出热量 越多 。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
例题1：某电热器电阻丝的电阻为55Ω，正 常工作时电流为4A，在20min内共产生了 多少热量？
解：Q=I2Rt
=(4A)2× 55Ω ×20 ×60S =1.056 ×106J
答：略
四、电流热效应的应用与防止
1、应用
环保、无污染 方便运输
2、防止：
引发火灾 影响电器正常工作
思考：如何预防电热带来的危害？
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
WW
W
W
(R1≠R2)
R2 R1
电流、通电时间相同时电阻越 大放出热量 越多 。
（2）、电流通过电热器产生的热跟电流 大小的关系
我们应控制 电阻大小相同，时间 相 同， 电流大小 不同。
思考：？
选择合适的器材连接电路 电阻、通电时间相同时电流越 大，放出热量 越多 。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
例题1：某电热器电阻丝的电阻为55Ω，正 常工作时电流为4A，在20min内共产生了 多少热量？
解：Q=I2Rt
=(4A)2× 55Ω ×20 ×60S =1.056 ×106J
答：略
四、电流热效应的应用与防止
1、应用
环保、无污染 方便运输
2、防止：
引发火灾 影响电器正常工作
思考：如何预防电热带来的危害？
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
电热器、电流的热效应ppt2 苏科版
例题1：某电热器电阻丝的电阻为55Ω，正 常工作时电流为4A，在20min内共产生了 多少热量？
解： Q=I2Rt
=(4A)2× 55Ω ×20 ×60S =1.056 ×106J 答：略
四、电流热效应的应用与防止
1、应用 环保、无污染 方便运输
2、防止：
引发火灾 影响电器正常工作
思考：如何预防电热带来的危害？
电热器电流热效应
泗洪三中刘国平
电热毯
电取暖器
电能
内能
一、电热器
由于导体具有电阻，所以当电 流通过导体时会发热，将电能 直接转化为内能，这种现象称 为电流热效应。
主要利用 电流热效应 工作 的装置称为电热器。
生活中常见的电热器
二、 探究电流通过电热器所产生 的热量与哪些因素有关？
试一试:
通电前后灯泡温度有无变化？ 通电后灯泡温度高
思考:如何控制？如何设计电路？
W W
W WBiblioteka (R1≠R2)R2
R1
电流、通电时间相同时电阻越 大放出热量 越多 。
（2）、电流通过电热器产生的热跟电流 大小的关系
我们应控制 电阻大小 相同，时间 相 同， 电流大小 不同。
思考：电阻相同，如何做到电流 不同？
串联？
并联？
选择合适的器材连接电路
电阻、通电时间相同时电流越 大，放出热量 越多 。
通电时导线和灯泡的温度有无区别？ 灯泡温度高于导线
1、猜想： 电热器产生的热量与哪些
因素有关？ 电阻大小 电流 通电时间 2、设计实验、进行实验 控制变量法 热量多少如何比较？ （转换法）
（1）、电流通过电热器产生的热量跟 电阻大小的关系
我们应该控制通过电阻的 电流 相 同，通电 时间 相同， 电阻大小 不 同。
苏科版九年级物理 电热器 电流的热效应(共25张PPT)
目标回顾： QI2Rt
• 电热器的原理是什么? 电流的热效应 • 电热器一般都是由什么构成的？ 电热丝
• 电热器产生热量的多少与哪些因素有关？ • 电流大小、电阻大小、通电时间 • 焦耳定律的内容和计算公式。 • 本次探究用到的主要实验方法是什么？ • 控制变量法、比较法、等效替换法 • 会用焦耳定律进行简单的计算吗？
问题：电流通过导体产生的热量 与哪些因素有关
请观察： 高温、低温 时的电热丝 与导线发热 情况
请猜想：
依据：通电后慢慢“热”起来 猜想1：与通电的时间有关 依据：取暖器可以调节等 猜想2：与电流大小有关
依据：与电热器串联的导线不发热
猜想3：与导体的材料（电阻）有关
请用下列器材设计实验电路图
要求:
电流所产生的热 量，简称“电热” 单位：焦耳（J）
导体的电阻 单位：欧（Ω）
QI2Rt
通过导体的电流 单位：安（A）
通电时间 单位：秒（S）
【例题1】：某电热器电阻丝的电 阻是2千欧，当0.5安的电流通过时， 1分钟产生的热量是多少焦？
解：Q= I2Rt
=(0.5A)2 × 2000 Ω × 60S
1.画出实 验电路图
2.说明实 验步骤
交流 可以研究产生热量 与通电时间的关系
可以研究产生热量 与电阻大小的关系
可以完成整个实验
选择实验原理 问题1：怎样知道产生的热量多少？
方法一:用手摸 方法二:用火柴检验 方法三:利用温度计 方法四:利用热胀冷缩
下次 不敢
啦
实验要注意安全！
受火柴头的质 量、着火点、 是否潮湿等因
=3 × 104J
答：产生的热量是3 × 104J
【例题2 】：某段家庭电线上，因为 新安装了空调，使得电流增加为原
苏科版初中物理九下15.3《电热器 电流的热效应》课件2
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.3121.7.3101:10:2401:10:24July 31, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六上午1时10分24秒01:10:2421.7.31
R
QI
t
探究：电热与哪些因素有关
2、设计实验： ⑴实验方法： 控制变量法
⑵设计实验 ①研究Q与R的关系
结论1：电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的电热越多。
②研究Q与I的关系
结论2：电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的电热越多。
③研究Q与t的关系
结论3：电流和电阻相同时，通电时间越长，产生的电热越多。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午1时10分21.7.3101:10July 31, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月31日星期六1时10分24秒01:10:2431 பைடு நூலகம்uly 2021
电热器 电流的热效应
电阻丝为什么能将塑料瓶切开呢？
电流的热效应
1、电流通过导体时,导体发热的现象叫电流的热效应
2、能量转化：电能→内能（电热）
3、利用电流的热效应工作的装置叫电热器 4、电热器的主要组成部分：
发热体
发热体是由电阻率大，熔点高的合金材料制成的。
探究：电热(Q)与哪些因素有关
九年级物理下册 15.3《电热器 电流的热效应》PPT课件(共24张)
时，下列说法中正确的是( B ) A、白炽灯仍能发光 B、电动机仍能工作 C、电饭锅仍能煮饭 D、电熨斗仍能熨烫衣服
练习二：
电炉在使用时,电炉丝迅速热的发红,而与 其相连的输电线却不怎么热,下列解释正
确的是( C )
A、输电线中电流小于电炉丝中电流
B、输电线通电时间小于电炉丝的通电时间
C、输电线电阻小于电炉丝电阻
②研究Q与I的关系
结论2：电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的电热越多。
③研究Q与t的关系
结论3：电流和电阻相同时，通电时间越长，产生的电热越多。
探究：电热(Q)与哪些因素有关
1、猜测：
R
QI
t
作业:P17 1-4题
焦耳定律
内容：电流通过导体产生的热量跟 电流的平方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。
公式:Q=I2Rt
焦耳是英国物理学家。他一生的 大部分时间是在实验室里度过的。 1840年，焦耳通过大量的实验终于 确定了电流产生的热量跟电流的平 方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比，这个规律就是 焦耳定律。
第三节 电热器 电流的热效应
家庭电路模拟装置原理图
输,灯泡 和电线中流过相同的电流, 它们都要发热，灯泡热得 发光,电线的发热却觉察不 出来。这是为什么?
接入更多的大功率用电 器时，电线将显著发热， 会烧坏它的绝缘皮，甚至 引起火灾。这又是为什么？
电流产生的热量跟哪些因素 有关呢？
焦耳致力于热功当量的精确测定 达40年之久，他用实验证明“功” 和“热量”之间有确定的关系，为 热力学第一定律的建立确定了牢固 的实验基础。
灯泡接入电路中,灯泡和 电线中流过相同的电流,它 们都要发热，实际上灯泡热 得发光,电线的发热却觉察
练习二：
电炉在使用时,电炉丝迅速热的发红,而与 其相连的输电线却不怎么热,下列解释正
确的是( C )
A、输电线中电流小于电炉丝中电流
B、输电线通电时间小于电炉丝的通电时间
C、输电线电阻小于电炉丝电阻
②研究Q与I的关系
结论2：电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的电热越多。
③研究Q与t的关系
结论3：电流和电阻相同时，通电时间越长，产生的电热越多。
探究：电热(Q)与哪些因素有关
1、猜测：
R
QI
t
作业:P17 1-4题
焦耳定律
内容：电流通过导体产生的热量跟 电流的平方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。
公式:Q=I2Rt
焦耳是英国物理学家。他一生的 大部分时间是在实验室里度过的。 1840年，焦耳通过大量的实验终于 确定了电流产生的热量跟电流的平 方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比，这个规律就是 焦耳定律。
第三节 电热器 电流的热效应
家庭电路模拟装置原理图
输,灯泡 和电线中流过相同的电流, 它们都要发热，灯泡热得 发光,电线的发热却觉察不 出来。这是为什么?
接入更多的大功率用电 器时，电线将显著发热， 会烧坏它的绝缘皮，甚至 引起火灾。这又是为什么？
电流产生的热量跟哪些因素 有关呢？
焦耳致力于热功当量的精确测定 达40年之久，他用实验证明“功” 和“热量”之间有确定的关系，为 热力学第一定律的建立确定了牢固 的实验基础。
灯泡接入电路中,灯泡和 电线中流过相同的电流,它 们都要发热，实际上灯泡热 得发光,电线的发热却觉察
苏科版-物理-九年级下册-课件15.3电热器 电流的热效应
电热器 电流的热效应
问题 你知道生活中哪些家用电器是物理上说的“电热器”吗？ Nhomakorabea 电热油汀
红外燃油取暖器
一、电流的热效应 导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫
做电流的热效应。 利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。
电热器的主要组成部分是发热体。 发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝缠绕在绝缘 材料上制成的。
3、由Q热= U2/R知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越
小，单位时间内产
生的热量越多。可是按照焦耳定律Q热=
2 I Rt
，电阻越大，单位时间
内产生的热量越多。
二者似乎有矛盾，这是怎么回事？
电 脑 中 的 散 热 器
电脑CPU散热风扇 电脑显卡散热风扇 电脑显卡电散脑热散器热装置 电脑主板新型散热风扇
二、焦耳定律
4、理论推导
电能全部转化为内能
Q热 = W = UIt
Q热
=
W
=
2 U /R
=Pt
Q热=
2 I Rt
Q热≤W
机械功：W-Q
随堂练习1
两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生 的热量之比为_4_︰__3_；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰ 3，在相等的时间里产生的热量之比为__1_︰__9_。
电热器的优点： 电热器是利用电热来加热的设备. 清洁卫生，没有污染，热效率高，可以方便地控制和调节温度
。电热的危害和防止： 在电动机里，电流主要用来做机械功，但电动机里的导线有电阻，
也要产生热量，使导线的温度升高。温度超过绝缘材料的耐热温度，绝 缘材料会迅速老化，甚至可能烧坏。
加快散热，装风扇，加散热窗。
问题 你知道生活中哪些家用电器是物理上说的“电热器”吗？ Nhomakorabea 电热油汀
红外燃油取暖器
一、电流的热效应 导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫
做电流的热效应。 利用电流做功将电能转化为内能的装置，统称为电热器。
电热器的主要组成部分是发热体。 发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝缠绕在绝缘 材料上制成的。
3、由Q热= U2/R知道，额定电压相同的灯泡，额定功率越大，电阻越
小，单位时间内产
生的热量越多。可是按照焦耳定律Q热=
2 I Rt
，电阻越大，单位时间
内产生的热量越多。
二者似乎有矛盾，这是怎么回事？
电 脑 中 的 散 热 器
电脑CPU散热风扇 电脑显卡散热风扇 电脑显卡电散脑热散器热装置 电脑主板新型散热风扇
二、焦耳定律
4、理论推导
电能全部转化为内能
Q热 = W = UIt
Q热
=
W
=
2 U /R
=Pt
Q热=
2 I Rt
Q热≤W
机械功：W-Q
随堂练习1
两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同的电流，在相等的时间里产生 的热量之比为_4_︰__3_；若两个电热器的电阻相同，通过的电流强度为1︰ 3，在相等的时间里产生的热量之比为__1_︰__9_。
电热器的优点： 电热器是利用电热来加热的设备. 清洁卫生，没有污染，热效率高，可以方便地控制和调节温度
。电热的危害和防止： 在电动机里，电流主要用来做机械功，但电动机里的导线有电阻，
也要产生热量，使导线的温度升高。温度超过绝缘材料的耐热温度，绝 缘材料会迅速老化，甚至可能烧坏。
加快散热，装风扇，加散热窗。
电热器 电流的热效应(第二课时)九年级物理下册课件(苏科版)
串联
质量相等）
(4)小明提议利用上述实验装置改做比较水和煤油比热容的大小的实验，则他应选择乙图
中______（填A或B）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成______。
A
水
第十五章 电功和电热
第 2 部分
焦耳定律
计算
第十五章 电功和电热
焦耳定律相关公式
名称
电热
电阻
符号
Q
R
单位
J
Ω
(1)灯泡正常发光时的电流
(2)通电1min电阻R产生的热量．
(1)只闭合开关S1时，灯泡正常发光.U总=U额=3V
3
I= = =1A
3
(2)IR=I总-IL=1.5A-1A=0.5A 这是纯电阻电路 Q=UIt=3V×0.5A×60s=90J
第十五章 电功和电热
焦耳定律相关计算
如图甲是一款便携式电火锅，图乙是其简化电路图．R1、R2均为电热丝，电火锅有加热和
探究影响电流热效应的因素
在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验中，镍铬合金丝和铜丝按如图所
示的方式连接在电路中，镍铬合金丝的电阻比铜丝的大，甲、乙烧瓶中盛有等量的煤油，
通电一段时间后( B ）
A. 甲瓶中温度计的示数变化较大
B. 乙瓶中温度计的示数变化较大
C. 两瓶中温度计的示数变化一样大
第十五章 电功和电热
下课
=110Ω
2
R 1= =
=440Ω
第十五章 电功和电热
焦耳定律相关计算
如图甲是一款便携式电火锅，图乙是其简化电路图．R1、R2均为电热丝，电火锅有加热和
保温两个挡，加热功率为440W，保温功率为110W.
质量相等）
(4)小明提议利用上述实验装置改做比较水和煤油比热容的大小的实验，则他应选择乙图
中______（填A或B）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成______。
A
水
第十五章 电功和电热
第 2 部分
焦耳定律
计算
第十五章 电功和电热
焦耳定律相关公式
名称
电热
电阻
符号
Q
R
单位
J
Ω
(1)灯泡正常发光时的电流
(2)通电1min电阻R产生的热量．
(1)只闭合开关S1时，灯泡正常发光.U总=U额=3V
3
I= = =1A
3
(2)IR=I总-IL=1.5A-1A=0.5A 这是纯电阻电路 Q=UIt=3V×0.5A×60s=90J
第十五章 电功和电热
焦耳定律相关计算
如图甲是一款便携式电火锅，图乙是其简化电路图．R1、R2均为电热丝，电火锅有加热和
探究影响电流热效应的因素
在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验中，镍铬合金丝和铜丝按如图所
示的方式连接在电路中，镍铬合金丝的电阻比铜丝的大，甲、乙烧瓶中盛有等量的煤油，
通电一段时间后( B ）
A. 甲瓶中温度计的示数变化较大
B. 乙瓶中温度计的示数变化较大
C. 两瓶中温度计的示数变化一样大
第十五章 电功和电热
下课
=110Ω
2
R 1= =
=440Ω
第十五章 电功和电热
焦耳定律相关计算
如图甲是一款便携式电火锅，图乙是其简化电路图．R1、R2均为电热丝，电火锅有加热和
保温两个挡，加热功率为440W，保温功率为110W.
苏科版-物理-九年级下册苏科物理15.3电热器电流的热效应教学课件
第十五章 电功和电热
三、电热器 电流的热效应
生活现象
同学们，有没有注意过，我们在使用电热毯时，电热毯热 了，而连接电热毯的导线却不怎么热，你想知道这是为什么 吗？
观察思考
以上用电器有什么共同点？ ①通电时，用电器都能发热； ②工作时，电能转化为内能。
基本概念
1.电流的热效应：电流通过导体时,导体发热的现象。 2.能量转化：电能→内能。 3.电热器：利用电流的热效应工作的装置。 4.电热器主要电阻率较大、熔点较高的电阻丝组成。
电阻 以及
通电时间 有关。
控制变量法
3.实验方法：
。
4.设计实验：
实验探究
①探究电热多少与电阻的关系：
应保持 电流、 通电不时变间，采用阻值 联在电路中。 串
的两不个同电阻（电热丝）
实验探究
【实验电路图】：
R1
R2
让如电何阻比丝较R电1和阻R丝2产分生别热加量热的等多质少量？的煤油，然后
比较煤油升高温度的高低。
4．我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中 国跻身该技术领域国际先进行列．假如所有导体都成了常温 下的超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是 （ B）
A．白炽灯仍然能发光 B．电动机仍然能转动 C．电饭锅仍然能煮饭 D．电熨斗仍然能熨烫衣服
5．现有一电阻值为44Ω的电热壶，它工作
发红，而导线却几乎不发热，是因为电炉丝
的电阻比导线大得多，根据焦耳定律可知，
在
电流
通电时间 和
相同时，电炉丝产生了
更多的热量.
3.日光灯、电风扇和电热毯均标有“220V 40W”字样，
它们正常工作相同的时间。发热最多的用电器
是（ C ）
三、电热器 电流的热效应
生活现象
同学们，有没有注意过，我们在使用电热毯时，电热毯热 了，而连接电热毯的导线却不怎么热，你想知道这是为什么 吗？
观察思考
以上用电器有什么共同点？ ①通电时，用电器都能发热； ②工作时，电能转化为内能。
基本概念
1.电流的热效应：电流通过导体时,导体发热的现象。 2.能量转化：电能→内能。 3.电热器：利用电流的热效应工作的装置。 4.电热器主要电阻率较大、熔点较高的电阻丝组成。
电阻 以及
通电时间 有关。
控制变量法
3.实验方法：
。
4.设计实验：
实验探究
①探究电热多少与电阻的关系：
应保持 电流、 通电不时变间，采用阻值 联在电路中。 串
的两不个同电阻（电热丝）
实验探究
【实验电路图】：
R1
R2
让如电何阻比丝较R电1和阻R丝2产分生别热加量热的等多质少量？的煤油，然后
比较煤油升高温度的高低。
4．我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中 国跻身该技术领域国际先进行列．假如所有导体都成了常温 下的超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是 （ B）
A．白炽灯仍然能发光 B．电动机仍然能转动 C．电饭锅仍然能煮饭 D．电熨斗仍然能熨烫衣服
5．现有一电阻值为44Ω的电热壶，它工作
发红，而导线却几乎不发热，是因为电炉丝
的电阻比导线大得多，根据焦耳定律可知，
在
电流
通电时间 和
相同时，电炉丝产生了
更多的热量.
3.日光灯、电风扇和电热毯均标有“220V 40W”字样，
它们正常工作相同的时间。发热最多的用电器
是（ C ）
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A、白炽灯仍能发光
B、电动机仍能工作
C、电饭锅仍能煮饭 D、电熨斗仍能熨烫衣服
探究：电热与哪些因素有关
4、实验结论总结： 大量的实验事实证明
电流通过导体时，产生的热量，与 电流的平方成正比，与导体的电 阻成正比，与通电时间成正比。 焦耳定律
用公式表示成： Q ＝ I2Rt
问题讨论：
1、公式 Q ＝ I2R
t
中各个物理量的单位
I：安培 R：欧姆 t：秒 Q：焦耳 1 J = 1 A2·Ω· S 练习一： 一个电加热器，电阻为 100Ω，工作时通过加热器的电流为2A， 4 J 8 × 10 则它工作200s产生的热量是 4 J 8 × 10 这段时间内电流做的功是
Q
R I t
探究：电热与哪些因素有关
2、设计实验： ⑴实验方法： 控制变量法 ⑵设计实验 ①研究Q与R的关系
结论1：电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的电热越多。
②研究Q与I的关系
结论2：电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的电热越多。
③研究Q与t的关系
结论3：电流和电阻相同时，通电时间越长，产生的电热越多。
电热器 电流的热效应
电阻丝为什么能将塑料瓶切开呢？
电流的热效应
1、电流通过导体时,导体发热的现象叫电流的热效应 2、能量转化：电能→内能（电热）
3、利用电流的热效应工作的装置叫电热器
4、电热器的主要组成部分：
发热体
发热体是由电阻率大，熔点高的合金材料制成的。
探究：电热(Q)论： 2、电热与电功的比较
3、电热的双重作用
练习二：
电炉在使用时,电炉丝迅速热的发红,而与 其相连的输电线却不怎么热,下列解释正 确的是( C )
A、输电线中电流小于电炉丝中电流
B、输电线通电时间小于电炉丝的通电时间
C、输电线电阻小于电炉丝电阻 D、以上说法都正确
电炉丝
输电线
练习三：
假设所有导体都没有电阻，当用电器通电 时，下列说法中正确的是( B )