(部编)人教语文2011课标版一年级下册谁和谁好 (3)
部编版一年级下册语文《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》
部编版一年级下册语文《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》《语文园地一：和大人一起读：谁和谁好》一、教学过程（一）激趣导入引出话题老师：王老师给你带了礼物吗？王老师和我们班的家长悄悄地做了这件事。
师：采访一下，看到礼物心情如何？（高兴、激动）师：和大人一起读书是件幸福的事。
师：和爸爸妈妈都读过什么书？学生：导言（阅读让你看到外面的世界，阅读让你增加知识，你可以写一个完整的故事，你是阅读方面的专家，书籍中有无穷的财富……）老师：你可能有无限的财富，无尽的珠宝和黄金。
（你们也能读吗？）但你永远不会比我富有。
我有一位母亲给我读书。
我有一位母亲给我读书。
老师：为什么老师不是母亲师：老师也要和你们读更多的书。
而且今天老师还要把书里面的文字都变活了，让你们都成为――小诗人师：那我们怎么才成为一位小诗人？生：要多读书。
生;要有想象力。
(二)学习儿童诗《谁和谁好》老师：孩子们，让我们走进书的海洋。
好好保管这本书，轻轻打开，14页，谁好谁好。
学生：一起读主题加上问好，练习读句子---谁和谁好？生：和小伙伴一起读《谁和谁好》师：请一生来练读诗歌。
生：读老师：他读书有节奏，有声调。
再来读读看，根据你的理解还能加上自己动作吗？（我们看谁动作配的好，表情加的好）师：自己读，开始。
老师：老师发现（）读得很好，而且表情和动作都添加得很好。
他读诗有画面感，而且把里面的画面变活了。
师：请生表演读生：表演读老师：让我们一起读，加上我们的表情和动作。
随便你怎么读。
老师：你喜欢吗？你最喜欢哪个部分？第一节：生：腾和怪石：为什么？示范与学生握手。
谁会和你牵手？学生：我和我非常亲密的同学们手牵手。
师：把藤和瓜当做――人来写。
它可不光是写出了人的动作，还写出来我们才有的感情――写出感情。
第二小节：师：花儿怎么笑？生：表演老师：请一辈子带着感情大声朗读他读的时候，你会想到什么呢?生：描述想到画面。
多么美丽的一幅画啊——诗歌的语言就是写一幅原本没有图画的图画。
一年级语文下册《谁和谁好》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.过程方面：采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与到课堂教学中。以课文为载体，通过图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。同时，注重个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
2.态度方面：培养学生积极向上的学习态度，使学生明白学习语文的重要性，认识到语文知识在日常生活中的实际运用。同时，培养学生团结协作的精神，让学生在合作中学会互相尊重、互相帮助。
3.价值观方面：通过课文的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，让学生明白人与自然要和谐相处，珍惜友情，关爱他人。同时，教育学生要热爱祖国，传承中华民族优秀传统文化。
6.作业设计：布置富有创意的作业，如让学生用所学句型编写小故事，或者让学生以绘画形式表达自己对课文的理解，使学生在完成作业的过程中巩固所学知识。
7.教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，不仅评价学生的知识掌握程度，还要关注学生在课堂上的参与度、合作能力、情感态度等方面的发展。
四、教学内容与过程
3.教师强调友谊的重要性，教育学生要珍惜身边的朋友，懂得关爱他人。
4.布置课后作业，让学生用所学知识编写小故事，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语文素养和情感态度，特布置以下作业：
1.家庭作业：
-写一篇关于“我的好朋友”的作文，要求运用本节课所学的生字词和句型，字数不限，让学生通过写作表达自己对友谊的理解和感悟。
（二）讲授新知
一年级语文下册谁和谁好笔记
一年级语文下册谁和谁好笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级语文下册谁和谁好笔记一年级的小朋友们，进入了学习语文的下册。
在这个阶段，他们开始接触更多的文字和阅读材料，也开始了解和学习更多的语文知识。
在这个过程中，除了学习语文知识，培养良好的学习氛围和友谊也是非常重要的。
在小学的一年级，孩子们开始建立起一个个的友谊。
他们与同学一起学习，一起玩耍，一起成长。
在这个过程中，他们也会发现有些人和自己特别合得来，成为了好朋友。
而在学习的过程中，有一些人会互相帮助，一起进步，成为了学习上的好朋友。
在语文学习中，谁和谁好成为了一个重要的问题。
学生之间的互相帮助，鼓励和支持，都会对学习有着积极的影响。
我们要培养学生建立友好的帮助关系，共同进步。
在语文学习中，谁和谁好成为了一个非常主要的问题。
孩子们在学习语文的过程中，需要互相帮助，一起讨论问题，一起解决难题。
在这个过程中，交流和合作非常重要。
好的朋友之间，可以相互鼓励，相互学习，一起进步。
在一年级的语文学习中，谁和谁好也体现在作业和课堂学习中。
有些学生非常用功，每次都认真完成作业，积极参与课堂讨论，这些学生就会激励其他同学一起学习，激发他们的学习兴趣。
一些学生会在学习上互相帮助。
一个学生遇到了困难，另一个学生可以帮助他解决。
他们可以一起探讨问题，一起解决难题。
在这个过程中，他们不仅提高了自己的学习能力，也锻炼了自己的团队合作能力。
在语文学习中，谁和谁好也在平时的交流中得以展现。
有些学生会经常在课间和放学后一起讨论问题，分享知识。
有些学生会在课余时间互相借书或者交流心得。
这种互相帮助和支持，让学生之间的友谊更加紧密。
希望小朋友们在学习语文的过程中，能够互相帮助，共同努力，一起进步。
让谁和谁好的友谊之光，照亮你们的学习之路，助你们在语文学习中取得更好的成绩。
愿你们成为彼此的好朋友，一起走向更美好的未来！。
第二篇示例：一年级语文下册谁和谁好笔记在我们的日常生活中，人与人之间的关系是非常重要的，特别是在学习语文这门学科中。
人教版(部编)一年级下册语文：和大人一起读：谁和谁好
想一想
谁和谁好？ 和 好， ， 。
读一读
谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮， 云往哪里跑。
想一想，读一读
谁和谁好？ 和 好， ， 。
（二）我会读
谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。
我来说一说
谁和谁好？ 和 好， ， 。
看一看，说一说
谁和谁好？ 和 好， ， 。
说一说
我们是小诗人
谁和谁好？ 和 好， ， 。
同学们，你们真棒！
谁和
谁好
部编版一年级语文下册 年级：一年级
我的好朋友是
？
我和
好。
1、自由朗读儿歌，读准字音，读通句子。 2、边读边思考：谁和谁是好朋友？用 “○”画出来
找一找
读一读
谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。
哈密瓜
黄瓜
西瓜
读一读
谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
一年级下册 语文园地一 谁和谁好 课件(共32张PPT)
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
wǒ hé tónɡ xué hǎo
我 和 同 学 好，
大dà j家iā ch唱ànɡ z着he 歌ɡē ，
yì qǐ shànɡ xué xiào
一 起 上 学 校。
shuí hé shuí hǎo
tā men shǒu lā shǒu
它 们 手 拉 手，
白 云 和 风 好，
fēnɡ wǎnɡ nǎ lǐ ɡuā
风 往 哪 里 刮，
yún wǎnɡ nǎ lǐ pǎo
bù chǎo yě bú nào
不 吵 也不闹。
云 往 哪 里 跑。
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
mì fēnɡ hé huā hǎo
谁 和 谁 好？
ténɡ hé ɡuā hǎo
藤 和 瓜 好，
tā men shǒu lā shǒu
它 们 手 拉 手，
bù chǎo yě bú nào
不 吵 也 不 闹。
tā men shǒu lā shǒu
它 们 手 拉 手，
bù chǎo yě bú nào
不 吵 也 不 闹。
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
ténɡ hé ɡuā hǎo
藤 和 瓜 好，
tā men shǒu lā shǒu
它 们 手 拉 手，
bù chǎo yě bú nào
不 吵 也 不 闹。
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
ténɡ hé ɡuā hǎo
藤 和 瓜 好，
tā men shǒu lā shǒu
一年级谁和谁好教案及课件
一年级谁和谁好教案及课件
教学目标：让学生学习和掌握一年级谁和谁好的基本用语，并能够运用这些用语与同学交流。
教学重点：掌握基本的谁和谁好的用语。
教学难点：能够灵活运用这些用语。
教学准备：课件、卡片、图片等教具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师出示一张图片，询问：“你们谁和谁好呢？”并让学生回答。
2. 老师出示一组卡片，让学生配对，并说出：“我和____好。
”
二、讲解（10分钟）
1. 老师出示一份“一年级谁和谁好”的名单，并讲解其中的用语。
2. 老师与学生进行互动，让学生用新学的用语与同学交流。
三、练习（15分钟）
1. 老师出示一组图片，让学生用新学的用语表述。
2. 学生自行分组，用新学的用语与同伴交流。
四、巩固（10分钟）
1. 老师出示一份谁和谁好的小测试，让学生在班级内进行竞赛。
2. 老师与学生一起回顾今天学习的内容。
五、作业（5分钟）
1. 让学生回家复习和练习新学的用语。
2. 要求学生在课堂上积极发言，提高口语表达能力。
教学反思：
通过本节课的教学，让学生了解了一些基本的谁和谁好的用语，并能够灵活运用这些用语与同学交流。
同时，通过竞赛的形式，让学生更好地掌握了新学的知识。
教学效果比较良好，但是还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
人教版语文一年级下册《和大人一起读：谁和谁好》阿米乃·阿PPT课件 新名师优质课获奖比赛公开教案
小朋友们，你们的好朋友是
谁，能告诉我吗？当你见到你的
好朋友会怎样表示呢？
大家可以说：
“我的好朋友是 谁愿意来说一说呢？ ，我和 好。”
谁和谁好？
藤和瓜好， 它们手拉手，
谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。
不吵也不闹。
谁和谁好？
白云和风好， 风往哪里刮，
谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌， 一起上学校。
和风好、我和同学好。
口语交际
小朋友们，为什么风吹到哪里，
云就往哪里跑呢？请你说一说。
课后作业
1、抄写生字词各三遍。
2、分段朗读课文。
3、请你和你的好朋友模仿课文，一
起写一段“谁和谁好”。
再见！
云往哪里跑。
guā
lā
tóng
瓜
jiā
拉
qǐ
同 起
加
哪里
同学
大家
唱歌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学校
花儿
“大家唱着歌，一起上学校。” 请你用“……一起……”造个句子。
初读感知
读课文回答问题： 小朋友，你们有好朋友，花也有 好朋友，那花的好朋友是谁呢？谁是
花的好朋友？
课文理解
这篇文章一共有四节，写 了四个“谁和谁好”，分别是 藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云
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谁和谁好教案设计
教学目标：
1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。
2、学习有感情的朗诵儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。
3、展开丰富的想象，找出事物之间的联系
教学重难点:
重点:学习有感情的朗诵儿歌。
难点:展开丰富的想象，找出事物之间的联系。
教学过程：
谈话导入，激发兴趣
1、小朋友们，你们有好朋友吗？今天，老师带来一首关于朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。
齐读课题。
2、板书：shui（谁）。
提醒“谁”是翘舌音，二声。
3、在课题后直接加“？”老师读：谁和谁好？听老师读出什么语气？
小朋友们有好朋友，让我们来看看课文中谁和谁是好朋友？
一、听读课文，识字生字。
1、播放《谁和谁好》录音，边播放录音，边出示画面（四个画
面）。
2、翻书语文书14页，孩子们自由朗读课文，并圈出自己不认
识的字。
（提示：藤吵闹蜂仰哪唱）
二、熟读课文，感悟课文。
1、齐读课文。
注意读准音。
2、指名读课文，注意正音。
3、齐读课文。
三、欣赏儿歌，感受儿歌的语言美。
1、小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是
谁呢？老师把它们都变成了一幅副漂亮的画，让我们一起读儿歌，看一看谁和谁好，他们是怎么样好的?
2、这篇文章一共有四节？（四节）写了几个“谁和谁好”（四
个）。
它们分别是：藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同
学好。
我们现在来看看它们是怎么相处的？
3、出示图片（一）。
(1)、小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好（藤和瓜好。
）
(2)它们是怎样好的？（它们手拉手，不吵也不闹。
）
（3）为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为藤是瓜的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。
（4）齐读第一小节。
4、出示图片（二）
(1)师问：谁和谁好？生答：蜜蜂和花好
师问：它们怎样好？生答：蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。
（2）为什么蜜蜂会和花好？小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜，花儿还可以传播花粉，所以蜜蜂和花好。
5、出示图片（三）。
师问：谁和谁好？生答：白云和风好。
师问：它们怎么好? 生答：风往哪里刮，云往哪里跑。
4、出示图片（四）。
齐读：谁和谁好？我和同学好。
大家唱着歌，一起上学校。
谁能告诉老师，你的好朋友是谁？那好朋友之间应该怎样相处呢？
学生自由答。
拓展：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让，互相学习，要团结友爱，有了困难要互相帮助。
现在，让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊。
四、朗读感悟，进一步理解诗歌含义。
1、齐读。
2、男女生分读。
3、拍手读。
4、提问读。
除了朗读，这首儿歌还可以唱，音乐刘老师刚教小朋友唱了这首歌，小朋友学会了吗？让我们一起来唱一唱。
（齐唱歌曲《谁和谁好》）
四、小朋友们，请仿照课文，发挥你的想象力，将大自然中的小
鱼、海豚、星星、月亮，教室里的铅笔，橡皮、黑板等世间
万物都放进你的儿歌中吧。
五、出示：谁和谁好？
我们班的孩子太聪明了。
老师也仿写了几首儿歌，我们一起来读一读，好吗？
今天我们学的《谁和谁好》只是儿歌中的一首。
老师还带来了另外几首儿歌，小朋友想不想一起来读一读呢？
我希望我们班的孩子回家以后把《谁和谁好》这首儿歌和爸爸妈妈一起读一读，也可以找一些其他的儿歌和爸爸妈妈一起读。
六、拓展儿歌
今天我们学习了儿歌《谁和谁好》，希望小朋友在生活中好好的和朋友相处，互相学习，互相帮助，互相关爱。
珍惜朋友间的情谊。
让好朋友伴我们成长。
儿歌拓展：
小金鱼：小金鱼，水中游。
又摇尾巴又摆头。
为啥泡泡一串串？那是它们的小皮球。
数星星：天上星星亮晶晶，一二三四数不清，等我学好本领后，飞上天去玩星星。
小花猫：小花猫，喵喵喵，白天睡觉晚上跑，老鼠见了忙钻洞，再也不敢害人了。
铅笔歌：身子长长嘴巴尖，穿着一件花衣衫。
能写字，能画圆，小朋友们最喜欢。
小蜜蜂：红花开，黄花开，小小蜜蜂飞过来，张着小嘴采花粉，酿成蜜糖往家抬。