第二课_手工书设计_新人教美术八年级上册第二单元_读书爱书的情结
第二单元第2课《手工书设计》课件 人教版初中美术八年级上册
书籍设计的全部内涵与内容有：书籍造型设计、封面设 计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开本 设计、版式设计，以及相关的纸张材料的应用、印装方 法的确定等。
5
手工书可以在吸收和借鉴前人发明的书籍装帧形式的 基础上，在造型和装饰上加以改变与创新，从而形成 丰富多彩、个性独特的装帧形式。
6
手工书作品欣赏
13
14
15
学生作品
16
课后作业
01 选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内容，思考采用哪种 造型与装订形式进行重新设计。
02 把自己的日记、照片进行整理，使用卡纸、彩纸等材料， 尝试制作一本有创意的书。
03 预习下节课新内容。
谢谢观看
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
8
9
10
11
▲卡片书
▲盒子书
▲立体造型书
12
手工书制作方法：
以图片、文字结合综合材料，用剪贴、涂鸦及立体页面等方式来表现。书的 造型取自闽南古厝的侧影，当本书完全打开时，就是一座完整的闽南古民居 的轮廓。封面及内页的装帧采用了一些当地的文化元素，如拓印的树叶、电 线上的小鸟、古厝红砖墙、镂空窗花、老戏台等，完全是旧时记忆中的模样。 为了更好地烘托怀旧气氛，采用四针眼订线装书的方法。色彩采用赭红为主 调，每个页面里再以其他颜色点缀，统一而有变化。
美术
年级：八年级 学科：美术（人教版上册）
1
第二单元 读书、爱书的情结
第1课 第2课 第3课 第4课
书林漫步 手工书设计 方钤寸记——藏书印 书间精灵——藏书票
2
手工书设计
3
古今中外的书籍装帧形式在带给我们审美感受的同时，也 启迪着我们的智慧与创意。用纯手工的方式制作书籍，并 加以装饰、美化，有别于机器制作的书籍，更多地体现着 个人的思考与创意。
第二单元第2课 +手工书设计 课件++2022—2023学年人教版初中美术八年级上册
* 注意工具的使用安全！
我们用纯手工作的业方要式求制：作一本属于自己 的书籍，并加以装饰、美化 内选欢择的容一手：工种书喜照片、小材 意故料，选封事面择、所应注选日记、读组内书可笔选择记、 绘样进式行画或制作主 作题 。品、诗歌纸纸、张张应名较比硬人内。页名言。2共-3同人制分作工一合本作。，
PART 01
22、《小鸡》作者：现代黄胄。
23、《运草》 (木刻)作者：现代古元。
24、《艰苦岁月》 (雕塑)作者：现代潘鹤。
第 二 章
评
作品欣赏：
评价要求：
1、书的样式或主题。
PPT模板 http:///moban/
2、装订与装饰方法。（如订书机、胶带、胶棒等）
谢 谢 聆 听
美术课知识点
1、《马王堆一号汉墓帛画》分上、中、下三个部分，分别代表天上，人间，地下的境界，画面主次分明，色彩 鲜丽，代表了西汉绘画艺术的高度水平。
2、《洛神赋图》是中国十大传世名画之一。取材于曹植名作《洛神赋》，东晋著名画家顾恺之绘制。
3、《韩熙载夜宴图》作者是五代的顾闳中。
4、《捣练图》的作者是唐代的张萱。
5、《步辇图》作者：唐代的阎立本。
6、《溪山行旅图》是宋代范宽的作品。
7、《梅石溪凫图》是宋代画家马远的一幅传世精品，画面采用对角线式构图，正是山不见巅、树不见顶的边角 截景。
二、如何设计制作手工书？（装订方式与外观）
{卡片式}
{盒子书 }
{立体书 }
{平装书 }
{卷轴书 }
手工书的内页如何进行设计？
电脑打印
01
印刷品剪贴
02
03
04
手绘
剪纸
镂空等…
05
PPT模板 http:///moban/
《第二单元第2课手工书设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解手工书设计的概念和基本原则，掌握手工书设计的基本技巧和制作流程。
通过学习，学生能够自主设计并制作出具有创意和个性的手工书，提高他们的美术素养和动手能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生掌握手工书设计的步骤和技巧，包括封面设计、版面布局、文字排版等。
教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的作品。
为此，教师将通过案例分析、互动讨论和实践操作等方式，帮助学生理解并掌握设计技巧。
三、教学准备教学准备包括教材准备、环境准备和学生准备。
教材准备包括手工书设计的教学课件、范例作品等。
环境准备需要一个宽敞明亮的教室和充足的操作空间。
学生准备则需要提前预习相关内容，准备好绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
同时，教师还需提前进行课堂设计和组织，确保学生能够有效地参与到课堂中来，确保整个活动的顺利进行。
这既是一个对学生的准备，也是对教师的准备工作的一种重视。
除了以上的准备，还要仔细地安排每一个教学环节。
如课堂时间分配，是偏向理论知识的讲解还是实际操作技能的演示，或是二者并重。
另外，还需根据学生们的年龄、认知水平和兴趣特点来设计课堂内容，使其更具有吸引力和互动性。
同时，也需要对可能出现的问题和挑战有所预见，并提前制定应对策略。
此外，在准备过程中，教师还应该充分考虑到学生的个体差异和特殊需求，尽可能地为他们提供更多的学习资源和帮助。
同时，教师也需要保持一个积极、开放的心态，以应对可能出现的问题和挑战。
只有做到充分的准备和细致的规划，才能确保课堂教学活动的顺利进行，从而达到最佳的教学效果。
四、教学过程：1. 导入新课情境导入首先，教师以生动的语言描述书籍的历史演变过程，引导学生们进入一个书的世界。
讲述过程中，教师可以展示不同时期、不同风格的书籍设计图片，让学生们感受书籍设计的魅力。
互动讨论接着，教师提问：“你们平时喜欢看什么样的书？为什么喜欢？”通过学生们的回答，了解他们对书籍的喜好和设计元素的初步认识。
八年级美术人教版上册第2课手工书设计
八年级美术人教版上册第2课手工书设计一、教学内容本课是八年级美术人教版上册第2课，手工书设计。
教材内容主要包括手工书的设计理念、制作方法和技巧，以及如何将创意和设计融入到手工书中。
通过本课的学习，让学生了解和掌握手工书的基本设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解手工书的设计理念和制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美素质。
3. 培养学生团队协作和互相欣赏的能力，提升学生的自信心和自我价值感。
三、教学难点与重点重点：手工书的设计理念和制作方法的掌握。
难点：如何将创新思维融入到手工书中，以及手工书的制作技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、记号笔、作业本等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些精美的手工书作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考手工书的设计原理和制作方法。
2. 讲解：讲解手工书的设计理念、制作方法和技巧，让学生了解手工书的基本设计原理和制作流程。
3. 示范：通过示范作品，展示手工书的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作技巧。
4. 实践：让学生分组合作，选择一个主题，设计并制作一本手工书。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括手工书的设计理念、制作方法和技巧，以及评价标准等。
板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：设计一本以“我的梦想”为主题的手工书。
答案：学生可以根据自己的梦想，设计一本手工书，可以是故事书、诗集、日记本等形式，要求设计新颖，内容丰富，富有创意。
2. 作业题目：制作一本以“春天”为主题的手工书。
答案：学生可以利用彩纸、彩笔等材料，制作一本以“春天”为主题的手工书，可以是花朵、小动物、风景等形象，要求制作精美，富有春天的气息。
八年级美术《手工书设计》教学设计
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
手工书设计
• 手工书制作过程中要注意的细节
材 质 单 薄
颜 色 渗 透 到 背 面
装 订 粗 糙
体
1. 选择一本自己喜欢的书，根据书籍的内
验
容，思考采用哪种造型与装订形式进行设
计。
读书、爱书的情结
第二课 手工书设计
手工书设计
书籍设计指： 造型设计、封面设计、扉
页设计、插图设计、开本设 计、版式设计、以及纸张材 料的应用、印装方法等,是一 种创意设计的系统工程。
手工书设计
仔细观察 小组讨论
说说你看到的现代普通书籍与以 下图片手工书相比，对书籍的哪 些部分进行了设计,又是怎样装饰 完成的？
2. 把自己的日记、照片进行整理，使用卡
纸、彩纸等材料，尝试制作一本有创意的
书。
3. 时间为15--20分钟，在规定时间内完成
制作，完成后集中展示。
动手制作吧！
小 结
手工书不仅要用眼睛看， 还要用手摸，更要用心去感受。 要用创新的思维、发现的眼睛 去完成一件手工书作品。
手工书设计
普通书籍
手工书设计
盒 子 式
立 体 式
造型设计
手工书设计
封面设计
封面、封底、书脊
手工书设计
版式设计
插图设计
内页设计
手工书设计
开本设计
手工书设计
）
装帧设计
（装订方式）
手工书设计
பைடு நூலகம்布艺
皮艺
材料运用
手工书设计
色彩搭配
人教版八年级上册初中美术《第2课 手工书设计》教案
人教版八年级上册初中美术《第2课手工书设计》教案教材分析：本课程是人教版初中美术八年级上册第二单元读书、爱书的情节《第2课手工书设计》。
通过学习本单元，学生可以了解手工书的多种表现形式，并通过欣赏实物和分析设计要点，掌握手工书的制作技法。
此外，本课程还旨在激发学生对美术学习的兴趣，培养他们读书和爱书的好习惯。
教学目标：1. 了解手工书的多种表现形式，包括折页书、翻翻书、立体书等。
2. 欣赏手工书的实物并简要分析，把握设计要点，如色彩搭配、构图等。
3. 掌握手工书的制作技法，包括折叠、裁剪、粘贴等基本操作。
4. 激发学生对美术学习的兴趣，培养他们读书和爱书的好习惯。
教学重点：1. 了解手工书的形式和多样性。
2. 掌握手工书的制作方法。
教学难点：1. 制作出有创意的手工书。
2. 培养学生的爱书情感和对文化的热爱。
学情分析：学生已经掌握了一定的美术基础知识和技能，对手工制作可能具有一定的兴趣和动手能力。
然而，学生对于手工书的了解和制作经验可能相对较少，需要通过本课程来开拓他们的眼界和创造力。
此外，学生在初中阶段也处于文化素养的培养阶段，培养他们的爱书情感和对文化的热爱是一个重要的任务。
教学过程：一、导入教师：同学们，今天我们要学习的是手工书设计。
首先，请你们谈一谈自己的阅读经历和对书的喜好，比如你们最喜欢的书是哪一本，为什么喜欢它？（学生提出自己的观点和经历）教师：非常好！阅读是一种很好的习惯，它可以让我们开拓视野，增加知识，更好地理解世界。
今天我们将通过手工书设计来培养我们的美术兴趣和爱书情感。
现在请你们看一些我带来的手工书实物，观察它们的特点，并试着描述一下。
（学生观察实物并发表自己的描述）二、呈现与讲解教师：非常棒！你们对手工书有了一定的了解。
那么，手工书有哪些不同的形式呢？请你们回答一下。
（学生回答，教师逐一点评）教师：很好！手工书的形式有折页书、翻翻书、立体书等。
接下来，我将通过多媒体展示给大家一些手工书的例子，我们一起欣赏并简要分析它们的设计要点，比如色彩搭配、构图等。
初中美术八年级上册第二单元知识
手工书设计
• 手工书设计的基本原理与方法 • 手工书的制作方法。
重难点化解： 通过学习，学生了解手工书设计的相关知识，掌握手工书制作的方法。
方寸钤记——藏书印
• 藏书印的发展沿革 • 藏书印与我国书法、篆刻艺术的关系。
重难点化解：
从书法、章法、刀法的角度评鉴藏书印，掌握藏书印的制作方法。
书间精灵——藏书票
• 藏书票的种类、题材等藏书票的基本知识 • 漏版藏书票制作方法。
重难点化解：
让学生了解藏书票的基本知识，学会漏版藏书票的制作方法
本单元重难点化解
• 选择贴近学生生活教学内容引导学生读书、 爱书，关注书籍设计的美感并且亲手制作 手工书，制作藏书印，并贴上自己设计制 作的藏书票，让读书、爱书的感情得到更 充分的表达，让读书、爱书的情结更丰富、 更有内涵。
初中美术八年级上册第二单元知识
第二单元读书、爱书的情结
手工手工书 设计书设计
书间精灵—— 书间精灵—— 藏书票藏书票
书林书林 漫步漫步
方寸钤记— 藏书印
书林漫步
• 中国的古籍设计
展
示
• 国外的书籍设计
、
分
• 走向世界的中国书籍设计
析
重难点化解：
让学生了解书籍设计的概念、发展、种类、要素及基本结构，为下 一节课《手工书设计》做铺垫。
新人教版八年级上册美术第二单元《读书、爱书的情结》教案
造纸术的发明使书籍的材质由 《拜占庭圣 的发展，是
竹简和羊皮等逐渐演变为纸
经》这三类书 学生较清晰
张，为普通民众享用文明传播 籍设计形式。 的理顺书记
带来契机，更为书籍装帧设计
的变迁过
带来了更多的可能。
第五组讲解 《乔叟著作
程。
接下来有请第五组和六组同学 集》、俄罗斯
为我们介绍近现代的书籍设
构成主义书籍
出版界抓住了人们的普遍心理，读者买书，一看名字二看封面三看 内容看来书籍价值不管体现在内容上还体现在装帧设计上，那么什 么是书籍的装帧设计呢？我们今天使用的书籍是通过专门的历史变 迁成为这个样子呢？那么先让我们一起了解一下中国的古迹设计。 （二）新课讲授 1、书籍设计概念：旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是指从 书的外观到内芯的一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。狭 义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象 的设计，有时仅指封面设计。 2、中国古籍设计： 造纸术与印刷术的发明是纸质书籍的出现成为了可能，极大地推动 了人类文明的传播。中国古代的劳动者施展智慧与技艺，创造了丰 富多彩的书籍设计形态。 简册装： 在竹片或是木片上书写文字，并用皮条或绳索连缀起来，称作“简 册”，可向左向右卷起存放。早在 3000 年前的商代就已有了简册 了。 叶子： 将一张张纸摞叠起来，上下夹以木板或厚纸，再以绳子捆扎，称为 “叶子”，后演变成册页的形式。
吧。先让我们一起了解一下中 国的古籍设计。每组讲完后其 他组有一次机会提出问题。
听小组的讲解 分析。
第一组主讲同 学上台。
学生提问促 进学生思 考、检验小 组准备情 况。
教师倾听。
第一组讲解简 通过小组合
册、叶子、梵 作，体验了 引导其他小组同学提出问题。 夹装三类书籍 “收集资
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
材內页的作法
外包裝的方式
内页的变化
封面的制作
3
八格書做法
八格书是手工书最基本的入门 做法，因为它太简便，只需一 张纸便可以变成一本书，且变 化又多。
4
任何一张长方形紙，折出八格。 直式折两次，横式折一次。
5
直式对折，从对折处剪開一格。 若用较薄的纸，比如影印纸，可用撕的。
You Know, The More Powerful You Will Be
36
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
37
6
打开后，纸中间有条裂缝。
7
将纸横式对折，裂缝往左右两边以 「十」字型拉开。完成。
8
八格书用來做一本简单的故事书，或设 计做为学习单，都很好用。 如果是故事书，可再另加一张封面。
9
八格造型书
先做好一本八格书。
10
设计造型，剪下。 四個边不可以全部剪短。
11
外层再加贴一张封面纸。完成。
12
不另加封面紙也可以。 整本书都有可爱的造型。
13
造型屏風書
四开图画纸横式对着，割开。
14
各折成四等分。
15
以透明胶带贴成长条。
16
17
18
19
20
21
22
23
24
全手工紙的記事本
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More