43物质跨膜运输的方式—陕西省蓝田县前卫中学人教版高中生物必修一课件(共23张PPT)

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人教版高中生物必修一:4.3物质跨膜运输的方式微课课件(共36张PPT)

人教版高中生物必修一:4.3物质跨膜运输的方式微课课件(共36张PPT)

影响三种运输方式速率的因素及速率的比较:












浓度差
浓度差
耗氧量
自由扩散
协助扩散
主动运输
载体具有专一性和数量有限
课堂模块五:当堂训练
当堂训练:3min
1、 下图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:
(1)A代表蛋___白__质_分子;B代表_磷__脂__分__;子 D代表__糖__蛋__白_。 (3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
3.主动运输
运输方向:低浓度
高浓度
特点:需要载体蛋白、能量
条件:需要载体蛋白的协助,同时消耗细 胞内化学反应产生的能量
实例:无机盐离子、核苷酸、氨基酸、 葡萄糖等物质跨膜运输
二、大分子物质的输入输出
1、胞吞作用:
大分子物质和颗粒性物质附着在细胞膜上, 由细胞膜内陷形成小囊,这些物质就被包入小 囊内,然后,小囊从细胞膜上脱离下来形成小 囊泡,进入细胞内部,这种现象叫做胞吞作用。
如白细胞 吞噬病菌
2、胞吐作用:
有些物质在细胞膜内被一层膜所包围,形成 小囊泡,囊泡膜与细胞膜融合在一起,小囊泡 逐渐移到细胞表面,并且向细胞外张开,使内 涵物质排出细胞外,这种现象叫做胞吐作用。
如:分泌蛋白的 合成与运输。
大分子的跨膜运输的特点:
运输形式
胞吞和胞吐
运输方向
与浓度无关
有无载体
不需要,细胞膜和囊泡
运输方式 运输方向
被动运输
自由扩散
协助扩散
主动运输
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
载体蛋白 不需要

人教版高一生物必修1课件:4.3 物质跨膜运输的方式

人教版高一生物必修1课件:4.3 物质跨膜运输的方式

(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具
有 流动性 。
(4)a、b、c、d、e各代表哪些跨膜运输方式:
a 主动运输 ,b 自由扩散 ,
c 协助扩散 d 协助扩散
,
e 主动运输 。
细胞外
细胞内
b、c、d (4)在a-e的五种过程中,代表被动转运的


b (5)可能代表氧气转运过程的是图中编号
特点:
注意:载体蛋白具有 专一性,一种载体只 能与一种相应的被运
➢从高浓度到低浓度; 输的物质相结合。也
就是说,不同的物质 ➢需要载体蛋白的协助;需要不同的载体运输。
不同细胞膜上运输物
➢不需要能量。
质的载体的种类和数
量是不同的。
如:葡萄糖通过红细胞膜
协助扩散
概念:
专一性
进出细胞的物质借助 载体蛋白的扩散。
2. 自由扩散与协助扩散有什么异同点?
共同点:都是顺浓度梯度进行的,不需要消耗能量 不同点:前者不需要载体蛋白的协助,后者必须
载体蛋白的协助才能实现
3. 为什么自由扩散和协助扩散被统称为被动运输?
都是顺浓度梯度进行的,不需要消耗能 量,所以统称为被动运输。
丽藻细 胞液所含的 离子浓度远 远高于丽藻 所生长的池 水,为什么 丽藻还能从 周围环境吸 收离子呢?
②内吞作用=胞吞
大分子物质和颗粒性物 质附着在细胞膜上,由细胞 膜内陷形成小囊,这些物质 就被包入小囊内,然后,小 囊从细胞膜上脱离下来形成 小囊泡,进入细胞内部,这
种现象叫做胞吞,又叫内 吞作用。在这过程需要消耗
能量,如:
①内吞作用=胞吞
如: 巨噬细胞对细菌、 异物的吞噬;变形 虫吞噬食物颗粒, 人体小肠上皮细胞 摄取蛋白质、脂肪 等。

人教版高中生物必修一物质跨膜运输的方式课件ppt

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4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间,显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
的需要,主动地选择吸收需要的 营养物质,排出代谢废物和对细 胞有害的物质。
细胞摄取大分子
胞吞作用
胞吐作用
胞吞
胞吐
消耗能量
自由扩散 被动运输
小分子物质 物质 (跨膜运输)
协助扩散
的运
主动运输
输方 式

胞吞


大分子物质

(膜泡运输) 胞吐
顺浓度 梯度
载体蛋白
第三节 物质跨膜运输的方式
脂溶性小分子
假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外, 你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不 一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事 做,而不会坐在课桌前发呆。
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。

人教版高中生物必修一第4章第3节物质跨膜运输的方式 课件(共39张PPT)精选优质 课件

人教版高中生物必修一第4章第3节物质跨膜运输的方式  课件(共39张PPT)精选优质 课件
(1)这两种物质被吸入血液的方式分别是 胞吞 和 主动;运输
(2)这两种物质被吸入血液中至少穿过的生物膜层
数分别是 0层和 4层。
4、对细胞膜的选择性起主要作用的物质是( C)
A胆固醇 B多糖 C蛋白质 D磷脂
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5、图中是胡萝卜在不同的含氧情况下从KNO3溶 液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、
3. 不需要消耗能量
如:① 水分子;
② 气体分子,如O2、 CO2、N2等气体; ③ 脂溶性小分子,如甘油、脂肪酸、乙醇、
苯等。
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氧气,二氧化碳 氮气,水
苯,甘油,乙醇
氨基酸,葡萄糖 核苷酸
氢离子,钠离子 钾离子,钙离子 氯离子,镁离子
碳酸氢根
Your company slogan
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对比 比较三种物质运输方式的异同:
能量
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度
不需要
需要
需要
不消耗
不消耗
消耗
水、气体、
葡萄糖、氨基酸、
脂溶性物质 葡萄糖进入 核苷酸、离子等
红细胞
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以上是离子和小分子物质跨膜运输的 方式。 想一想:大分子颗粒(如:细菌,大 分子有机颗粒)怎样进出细胞呢?
比较自由扩散和协助扩散
1.不同点: 前者不要载体的帮助,后者需要载体的协助. 2. 共同点: 两者都不需要消耗能量 两者都是顺浓度梯度运输
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资料:
丽藻细胞液与池水的 多种离子浓度比

人教版高中生物必修一课件:4.3物质跨膜运输的方式 (共21张PPT)

人教版高中生物必修一课件:4.3物质跨膜运输的方式 (共21张PPT)
第4章 细胞的物质输入和输出
第3节 物质跨膜运输的方式
资料1
• 当肺泡内氧的浓度大于肺泡(壁) 细胞内部氧的浓度时,氧便通过扩 散作用进入肺泡(壁)细胞内部。 • 肺泡(壁)细胞内由于呼吸作用使 二氧化碳浓度大于肺泡内二氧化碳 的浓度时,二氧化碳便通过扩散作 用排出细胞。
总结氧、二氧化碳进出肺泡(壁)细胞的共同点。
资料3
当小肠中葡萄糖浓度下降至显著低于 小肠绒毛上皮细胞时,葡萄糖仍能被小肠 绒毛上皮细胞吸收。
主动运输
请总结主动运输的特点。
细 胞 外
细 胞 膜 细 胞 内
能量
载体蛋白
葡萄糖分子
同样吸收葡萄糖,为 什么红细胞是协助扩散, 而小肠绒毛上皮细胞却是 主动运输呢?(从中体会 主动运输的意义。)

练习题
下图是物质出入细胞的三种跨膜运输方式的模式图 (黑点代表物质分子),据图回答下面的问题。
需要载体 。 (1)与甲相比,丙方式的不同之处是__________ (2)与丙相比,乙方式的不同之处是 需要消耗能量 。 (3)对于活细胞完成生命活动最重要的物质运输的方 主动运输 式是 。
技能训练
解读图表:
右图表示的是一个动物 细胞内外不同离子的相 对浓度,分析图表提供 的信息,结合所学的知 识,回答问题: 1、哪种离子通过主动运 输进入细胞? 2、哪种离子通过主动运 输排出细胞? 3、你是如何作出以上判 断的?
列表比较自由扩散和协助扩散的异同
特点 方式 自由扩散
顺浓度梯度
协助扩散
顺浓度梯度 需要
运输方向
小肠绒毛上皮细胞吸 收葡萄糖除了保证自身的 需求,还要保证吸收足够 的葡萄糖来供给全身各处 组织细胞。
主动运输的意义

人教版高中生物必修1第四章第三节《物质跨膜运输的方式》PPT课件

人教版高中生物必修1第四章第三节《物质跨膜运输的方式》PPT课件

Cl离子
离子种类
上图表示的是一个动物细胞内外不同离子 的相对浓度。分析图表提供的信息,结合 本章知识,回答问题:
技能训练
150 离子浓度 /mmol/L
100 细胞内 细胞外 50
0
Na离子
K离子
Mg离子
Cl离子
离子种类
上图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓度。分析图表提供的信息,结 合本章知识,回答问题: 1.K+和Mg2+是通过主动运输进入细胞的。 2.Na+和Cl-是通过主动运输排出细胞的。 3.提示:因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大,细胞只有通过主动运输才 能维持这种状况
输,是通过胞吞和胞吐作用 来实现的。
胞吞:物质以囊泡包裹的 形式通过细胞膜,从细胞 外进入细胞内的过程。 (如果进入的是固态物质, 称为吞噬;如果进入的是 液态物质,称为胞饮。)
胞吐:物质以囊泡 的形式通过细胞膜, 从细胞内排到细胞 外的过程。
自由扩散动画模拟
膜外
膜内
播放 总结
自由扩散动画模拟
第四章细胞的物质输入和输出
第三节 物质跨膜运输的方式
学习目标:
一、知识目标: 1、说明物质进出细胞的方式; 2、理解结构与功能的统一。
二、能力目标: 1、培养学生进行图表数据的解读的能 力; 2、培养学生识图能力和分析问题解决 问题的能力。
知识点
一、被动运输: 物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散(不消耗能量),称为被动运输。 自由扩散: (气体、脂质类、一些有机物小分子)物质通过简单的扩 散作用进出细胞 协助扩散:(一些金属离子和一些较大分子)进出细胞的物质借助载体 蛋白的扩散
顺浓度梯度
主动运输
逆浓度梯度

人教版高中生物必修一第四章第3节《物质跨膜运输的方式》优秀课件(31张) (3)(共31张PPT)

人教版高中生物必修一第四章第3节《物质跨膜运输的方式》优秀课件(31张) (3)(共31张PPT)

O
水;
甘油、乙醇、 苯、脂肪酸等 脂溶性物质;
葡萄糖
人工合成的脂双层
科学家利用哺乳动物红细胞膜做相同实验, 发现葡萄糖能穿过细胞膜进入红细胞。
【探究2】葡萄糖进入红细胞 协助扩散
细胞外
载体 蛋白 细胞内
[思考]1.运输方向怎样? 高浓度→低浓度(顺浓度梯度) 2.需要什么条件? 载体蛋白的协助
【思考】这两种跨膜运输方式有何异同点?
浓度差
【思考1】物质浓度如何影响自由扩散和协助扩散?
P
自由扩散
协助扩散
①P点之前什么因素限制? 物质浓度 ②P点之后什么因素限制?
载体蛋白数量
【思考2】能量是如何影响主动运输的?
P
主动运输
①P点之前什么因素限制?
能量
②P点之后什么因素限制?
载体蛋白数量
【反馈练习】
1.如图为物质进出细胞的两种方式, 对该图的理 解正确的是( D )
载体 蛋白 细胞外
细胞外 载体 蛋白
协助扩散
自由扩散 细代表小分子或离子
代表载体蛋白
代表能量 请同学们用上述材料, 构建3种跨膜方式的模型。
自由扩散
协助扩散
主动运输
对比
概念图
比较三种跨膜运输方式
表格 跨膜方式名称 方向 条件 实例
其他方式
对比
B. 协助扩散 D. 胞吐
构建网络
浓度差 被动 协助 载体蛋白 载体蛋白 能量
感谢各位同学的倾听!
A. Ⅰ过程表示主动运输 B. Ⅱ过程表示协助扩散 C. 葡萄糖以Ⅰ方式进入红细胞 D. K+以方式Ⅱ进入红细胞
【反馈练习】 2.科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种 关系分别用图中四条曲线表示, 在研究具体的物质X 时, 发现与曲线①和③相符。试问: 细胞膜运输物质 X的方式是( C )

人教版高中生物必修一课件:4.3物质跨膜运输的方式 (共34张PPT)

人教版高中生物必修一课件:4.3物质跨膜运输的方式 (共34张PPT)

1.哪种离子通过主动运 100 输进入细胞?
K+ Mg2+
2.哪种离子通过主动运 50 输排出细胞? Na+ Cl-
3.你是如何作出以上判
Na+
K+
Mg+
Cl-
断的?主动运输,物质逆浓度进行
课堂小结
物质跨膜运输 的方式(小分 子和离子)
自由扩散
被动运输
顺浓度
协助扩散 梯度
主动运输
载体蛋白

胞吞


3.为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输? 都是顺物质的浓度梯度进行的,不需要细胞
消耗能量。所以,被称为被动运输。
思考:
如果只有被动运输能满足 细胞生命活动的需要吗?
资料:
(1)用人工膜进行实验时,在一般情况下,即 使膜两侧具备浓度差,钾离子不能通过人 工的磷脂双分子层。如果在这脂质双层膜 上,加上少量的缬氨霉素(一种蛋白类抗 生素),则钾离子便可以通过。
甘油、乙醇等脂溶性分子
设计实验证明细胞膜的主动运输是活细 胞的特性
参考实验 原理:加热杀死的花瓣细ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的细胞膜失去
了选择透过性,使花瓣里的色素可以自 由透出细胞膜外。












浓度差
耗氧量
浓度差
细 胞 内 浓 度
细胞外浓度
讨论!
时间
上面几幅坐标图中所表示的分别 是哪种物质运输方式?为什么?
细 胞 外
细 胞 膜


载体蛋白

•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
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2、协助扩散:
特征: 顺浓度梯度运输
需要载体参与 不需要消耗能量 实例 葡萄糖进入红细 胞
一、生物小分子的跨膜运输的方式
(一)被动运输
自由扩散:物质通过简单 的扩散作用进出细胞。
协助扩散:进出细胞的物 质借助载体蛋白的扩散。
(二)主动运

观察K+进入小肠绒毛上皮细胞的 动画,找出特点!
主动运输
物质跨膜运输的主要方式有哪些? (1)O2和CO2是如何进出肺泡细胞的? (2)它们进出细胞的方式有何相似之处?
自由扩散
观察O2进入细胞的动画,找出这种运输
方式的特点!
1、自由扩散:
特征:
顺浓度梯度运输 不需要载体蛋白 不需要消耗能量
实例
水、O2、CO2、甘油、脂 肪酸、苯、乙醇等
协助扩散
葡萄糖进入红细胞的动画
3、下图为物质进入细胞的两种方式示意图,据 图回答(【 】内填上代号,横线上填上相应的 文字)
(123)小 氧甲肠 气和绒分乙毛子的的从不上肺同皮泡点细扩是胞散吸 到收 血葡 液 萄中甲糖的不的 方需方 式要式 是是【载体甲【】乙 】和自由扩主能动散运量输。 。。
度(mmoKl+/L)如下Na+
Ca+
Cl+
红细 胞
150
26
70.1
74
血浆
5
144
3.2
111
2离对1于式是))红红子 进血 是细细出含载浆主胞体胞细量,动协中中胞不运K助输各K的成++和,种正离和和C这离比子Ca种+子a,有消+进方耗含这的能选入式量表浓量择红的与明度性细必血细明。胞要浆胞显的条中膜高。方件
特征:
逆浓度梯度运输
需要载体
需要消耗能量 实例:
葡萄糖、氨基酸通过 小肠上皮细胞膜;K+、 Na+等无机盐的离子通 过细胞膜等
技能训 练P73
上图表示的是一个动物细胞内外不同离子 的相对浓度。分析图表提供的信息,结合本章 知识,回答问题:
因为以上四种离子细胞膜内外的浓 度差较大,只有通过主动运输才能维 持这种状况
盐的离子通过细胞膜等
动脑,动手,建模
请用所给材料构建能体现三种运输方 式的“物理模型”,边演示边解说。
小球,废塑料盒等代表被运输的物质 斜面的高度代表物质浓度 小车代表载体
二、生物大分子的膜泡运输方式
(一)、对象:大分子物质如蛋白质、酶等
(二)、膜泡运输的方式: 1、胞吞:
如:巨噬细胞对细菌、异物的吞噬; 人体小肠上皮细胞摄取蛋白质、脂肪等。
4.3 物质跨膜运输的方式
扩散现象:
一种物质从相对高浓度区域移动到低浓度区域
的过程,称为扩散
这张图所反映的膜是生物膜吗?为什么?
甘油、脂肪酸
氨基酸
水和气体分子
离子
较大分子
蛋白质
蛋白质有什 么作用?
磷 脂 分 子
磷脂双分子层
据图探讨问题:
什么样的分子能够通过脂双层?
什么样的分子不能通过?
看课本P70-71,回答问题,
对比 比较三种物质运输方式的异同:
跨膜 浓度 方式 梯度源自自由被扩 动散
运 输
协 助 扩

高→低
(顺)
高→低
(顺)
是否需 要 载体

需要
是否消 耗
能量


实例
水、O2、CO2、甘油、 脂肪酸、苯、乙醇等
葡萄糖进入红细胞
主动 运输
低→高
(逆) 需要
需要
葡萄糖、氨基酸通过小肠上 皮细胞膜; K+、Na+等无机
2、胞吐:如:分泌蛋白的合成与运输。 (三)、膜泡运输的特点: 消耗能量 (四)、膜泡运输的基础:生物膜具有一定的流动性
巩固练习
1、红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共
同点是( C )
A、都可以从低浓度的一边到高浓度 的一边 B、都需要供给ATP C、都需要载体协助 D、既需要载体协助又需要消耗能量
2、人的红细胞和血浆中的各种离子浓
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