初三化学：物质的加热
九年级化学上册 第单元 走进化学世界 课题 走进化学实验室物质的加热 仪器的连接与洗涤
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知识点一 物质的加热 外焰(wài yàn) 内焰(nèi yàn) 焰心
1 ．外酒焰精 灯 的 火 焰 分 为 _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ 三 部 分 ， 其 中
_______温度最高。
燃着
2．酒精灯的使用(shǐyòng)失要火注意“四不”：(1)绝对禁止向燃__着__的__酒_的精酒灯精灯内添
5．洗涤仪器：洗涤仪器时，先倒净试管内废液，再注入半试管水，振 荡。
6．检查装置的气密性：先要将导管的一端浸入水中，然后再用手紧贴容器 外壁，如果水中的导管口有气泡冒出，说明不漏气。
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1．使用酒精灯时，灯内酒精不得超过容积的2/3，也不得少于1/4。 2．试管(shìguǎn)夹夹持试管(shìguǎn)时从底部往上套，夹在中上部，手拿试管
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)D
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C
7．下列操作正确的是(
)
A．用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的
1/2
B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费
C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成(bùchéng)股流下时，
表明仪器已洗干净
D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭
)B
2．酒精灯是初中化学实验中常用的加热工具，下列有关酒精灯使用的说法
不正确的是( )
C
A．用酒精灯给物质加热应使用酒精灯的外焰部分
B．向酒精灯内添加酒精的量不超过容积的2/3
C．用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
D．不用(bùyòng)酒精灯时要盖好灯帽，防止酒精挥发，导致下次使用时不易点
人教版九年级化学上册 第一单元 1.3.2 物质的加热 仪器的连接与洗涤 同步训练(含答案)
人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室1.3.2物质的加热仪器的连接、洗涤同步训练一、选择题1．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是()A．烧杯B．集气瓶C．锥形瓶 D．试管2．下列是实验操作考查“药品的取用和加热”中部分实验操作示意图。
其中正确的是()3．给液体加热时，下列操作及注意事项正确的是()①液体体积不超过试管容积的1/2②试管口向上，试管与桌面成45°角③液体体积不超过容器容积的1/3④试管口朝向随便选择⑤加热时，先使试管在火焰上方来回移动⑥用酒精灯内焰加热⑦用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可以给液体加热A．①②④⑥⑦B．②③⑤⑦C．①②③⑤⑥D．②③⑥⑦4．下列有关仪器连接的描述错误的是()A．橡胶塞旋进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进胶皮管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中5．下列化学实验基本操作正确的是()A．把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口B．滴瓶上的滴管用过后，先用水洗净再放回滴瓶C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．组装仪器时，一般顺序是：从左到右，先上后下6．肖颖同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是()A．杯子内壁看不见油污B．杯壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下C．用杯子装水，水是澄清透明的D．上述都可以作为判断依据7．洗涤试管的正确操作是()A．先装一试管水，用玻璃棒搅拌，以帮助洗涤试管B．振荡时，用手臂的力左右摆动C．振荡时，用手腕的力左右摆动D．用试管刷刷洗时，须用力上下移动8．加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管容积的( )A．1/3 B．1/2C．2/3 D．3/49．若在试管中加入2～3毫升液体再加热，正确的操作顺序是( )①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入2～3毫升液体③用试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①10．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )11. 下列有关仪器连接的描述错误的是( )A．橡胶塞旋转进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进胶皮管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中12．下列实验操作过程，符合操作规定的是( )A．清洗试管时应直接向试管内注入水，不必倒掉废液B．转动或上下移动试管刷刷洗试管C．清洗试管时，拇指堵住试管口上下晃动D．洗涤的玻璃仪器很透明了，就洗干净了13．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。
2020-2021年中考初中化学一轮复习：专题1.3 物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器(第2课
中考初中化学一轮复习：专题1.3 物质的加热、连接仪器装置和洗涤玻璃仪器（第2课时）知识归纳总结教案+测试题课题3 走进化学实验室一、物质的加热常见的加热源是酒精（加热温度在500~600℃）和酒精喷灯（温度可达1000℃）。
1．酒精灯的使用______________温度最高，______________温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。
2．用试管给物体加热的方法（1）给液体物质加热时，液体体积不超过试管容积的______。
（2）试管外壁有水时，不能__________。
（3）加热前先进行________，给液体加热使试管口__________45°；给固体加热时试管口一般_______________。
（4）加热试管时，不能将管口________。
（5）热的试管不能立即用冷水冲洗。
二、连接仪器装置1．把玻璃管插入带孔橡胶塞先把玻璃管口用水________，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。
2．连接玻璃管和胶皮管先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
3．在容器口塞橡胶塞应把橡胶塞慢慢________________容器口。
切不可把容器放在桌上再用力塞进塞子，以免压破容器。
4．检查装置气密性用手握紧反应器，观察水中的导管口______________。
若有气泡，说明装置________；若无气泡，要仔细找原因，检查是否塞紧，或更换橡胶塞等方式直至有气泡冒出才能进行实验。
三、洗涤仪器仪器洗净的标准是：洗过的玻璃仪器内壁附着的水________________________时，表示仪器已洗干净。
洗净的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地方。
倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水全掉，重复几次。
若内壁附着有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。
如果附有不易洗净、不溶于水的物质，要用一些化学药品来洗涤。
（1）油脂类物质，要用热的纯碱(Na2CO3)溶液或洗衣粉。
物质的加热
教学目标教学目标知识与技能1. 认识化学实验室常用的化学仪器,并了解相关的用途及使用注意事项;2. 初步学会全面观察实验的方法,能客观描述和记录实验现象;3. 能独立的或与他人合作进行药品的取用、给液体药品加热、连接仪器并检查装置的气密性、洗涤仪器等基本实验操作。
过程与方法1. 了解化学实验安全规则,初步养成良好的实验习惯;2. 通过实验操作,培养学生细致观察的能力,探究学习的能力。
情感态度价值观1. 感受规范的实验操作技能的重要性,增强学生化学实验安全意识;2. 认识化学实验室,进行科学探究的重要手段,又是化学学习的重要内容,逐步养成学生严谨细致,认真的科学态度,合作探究的学习精神。
2学情分析学生刚接触化学,对化学实验充满兴趣,不仅乐于观察实验,更愿意亲自动手来做。
走进化学实验室,是初中科学探究和化学实验的启蒙,它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用,因此在走进化学实验室的活动与探究中,给足学生时间和空间,从已有经验出发,指导学生观察仪器,说出名称,了解作用,动手操作,把重点放在引导学生如何规范操作,使学生获得真实的科学探究体验。
学生以为化学就是记忆仪器名称,背诵操作步骤,缺少对实验意义的体验。
教学中引入与化学相关素材,实现实验课的情境教学,从实验细节剖析实验仪器的使用及实验安全的重要性,以插图形式展示操作,引导学生感受规范的实验操作技能的重要性,增强学生化学实验安全意识,逐步养成良好的实验习惯。
3重点难点教学重点药品的取用、给液体药品加热、连接仪器装置并检查装置的气密性、洗涤仪器等基本实验操作。
以及培养学生细致观察的能力,探究学习的能力。
教学难点感受规范的实验操作技能的重要性,增强学生化学实验安全意识。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标知识与技能1. 认识化学实验室常用的化学仪器,并了解相关的用途及使用注意事项;2. 初步学会全面观察实验的方法,能客观描述和记录实验现象;3. 能独立的或与他人合作进行药品的取用、给液体药品加热、连接仪器并检查装置的气密性、洗涤仪器等基本实验操作。
人教版化学九年级上册第一单元课题3第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤说课稿
2.多媒体资源：通过PPT、视频等展示实验操作步骤、注意事项及洗涤方法，提高教学效果。
3.投影仪：将实验操作过程投射到屏幕上，方便学生观察和学习。
4.互动白板：用于展示问题、答案和点评，方便师生互动。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
4.评价激励：对学生在实验操作中的表现给予及时评价和鼓励，增强学生的自信心，激发学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括实验演示法、小组合作法和情境教学法。
1.实验演示法：通过直观的实验演示，让学生观察并理解加热、仪器连接及洗涤的操作方法。这一方法的理论依据是直观性原则，有助于学生形成清晰的表象，加深对实验操作的理解。
3.互动提问：在讲解过程中，穿插提问，引导学生思考操作背后的原理，帮助他们深入理解知识点。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：让学生分组讨论实验操作中的注意事项，总结经验教训，提高实验操作技能。
2.实践操作：组织学生进行实验操作练习，如加热、仪器连接和洗涤等，教师巡回指导，纠正操作错误。
2.培养学生严谨的科学态度，树立安全意识，养成良好的实验习惯。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
教学重点：
1.掌握实验室加热、仪器连接及洗涤的基本方法。
2.学会使用酒精灯、火柴进行加热，掌握实验室常见仪器的连接方法。
3.掌握实验室器皿的洗涤方法，了解洗涤剂的使用原则。
1.师生互动：在实验演示过程中，我会提问学生，引导学生关注操作细节，并及时给予反馈。
鲁教版九年级化学上册《到实验室去：化学实验基本技能训练1.2 物质的加热》课件
15. 【节选•邵阳】下列是化学实验中常见的基本操作。据图 回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要___向__着__手__心___，细口瓶的塞子要___倒__放___在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后 轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的 一项是____C____(填字母)。 A. 平衡气压，方便下次使用时取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精
【方法规律】本题采用因果关系法解答。加热前没有擦干试 管外壁的水、加热时试管底部触及灯芯、没有进行预热等， 都可能会使试管因受热不均而破裂。如果被加热的液体体积 超过试管容积的1/3，加热时液体容易喷出，不会引起试管破 裂。加热过程中没有及时上下移动试管，会使试管内的液体 受热不均，局部沸腾溅出，也不会引起试管破裂。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能 训练(一)
第2课时 物质的加热
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1D 2C 3C 4A 5D
6C 7 见习题 8 b、c 9 见习题 10 C
11 B
答案呈现
12 见习题
13 C
14 见习题 15 见习题
1. 【2021•北京房山区期末】下列化学仪器可直接用
9. 加热操作可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原 因可能有：
(1)玻璃容器___外__壁___有水，未经擦拭就加热。 (2)容器底部与___酒__精__灯__灯__芯____接触。 (3)点燃酒精灯后，没有对容器进行___预__热___就直接固
定在药品部位加热。
(4)给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上___石__棉__网____。 (5)给试管中固体加热，试管口没有___略__向__下__倾__斜____。 (6)加热后很热的玻璃容器立即用______冷__水__洗__涤_____。
初中化学液体的加热教案
初中化学液体的加热教案
课题：液体的加热
学科：化学
年级：初中
课时：1课时
教学目标：
1. 了解液体的加热过程及影响因素。
2. 掌握液体的加热规律。
3. 能够运用所学知识解决液体加热实际问题。
教学重点：
1. 液体的加热过程及影响因素。
2. 液体的加热规律。
教学难点：
1. 液体的加热规律的理解。
2. 实际问题的解决能力。
教学准备：
1. 实验材料：水、酒精、沸水壶等。
2. 实验器材：酒精灯、温度计等。
教学过程：
1. 导入：通过讲述生活中加热液体的例子引出本节课的主题。
2. 实验展示：老师在实验台上放置一杯水和一杯酒精，分别用酒精灯对两杯液体进行加热。
让学生观察两杯液体的加热过程，并记录温度的变化。
3. 实验分析：让学生比较水和酒精的加热过程及温度变化，并思考加热速度的差异。
4. 知识讲解：老师讲解液体的加热规律，包括加热速度与液体种类、温度的关系等。
5. 拓展练习：让学生分组进行讨论，设计一个实验，探究其他影响液体加热速度的因素。
6. 总结回顾：总结本节课的内容，强调液体加热规律，并让学生思考如何应用所学知识解决实际问题。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对液体的加热过程有了更深入的了解，同时也培养了他们的实践动手能力和解决问题的能力。
在以后的教学中，可以增加更多实验操作，让学生更加深入地理解液体的加热规律。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室(第2课时 物质的加热)
4.检查( 装置的气密性 jiǎnchá)
用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气 泡冒出
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四、洗涤(xǐdí)玻璃仪器：
1.洗涤方法(fāngfǎ)： 一般溶液用水冲，若有沉积加酸刷，油脂用碱液可溶。 2.洗净标准(biāozhǔn)： 玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
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2.连接玻璃管和橡胶管
左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，一端(yīduān)润湿，转动 插入橡胶管。
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3.容器(róngqì)口塞橡皮塞
左手拿容器，右手拿塞子，慢慢转动，塞进容器口。
（切不可把容器放在桌子 (zhuō zi)上使劲塞进，以免压 碎容器）
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课题3 走进化学实验室 第二课时(物质(wùzhì)的加热）
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请举出几种用于物质(wùzhì)加热的器皿
试管
(shìguǎn)
烧杯
(shāobēi)
蒸发皿
石棉网
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二、物质(wùzhì)的加热
1.酒精灯的使用(shǐyòng)方 法
（温度最高）
使用酒精灯时，要注意以下几点： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃(yǐn rán)另一盏酒精灯；
3.放置：试管：倒放晾干 其它：正放晾干 热仪器：冷却后洗涤晾干
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内容(nèiróng)总结
课题3 走进化学实验室 第二课时(物质的加热(jiā rè)）。课题3 走进化学实验室 第二课时(物质的加热(jiā rè)）。（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。（5）酒精灯内的酒精不超过 容积的2/3。(1)液体体积不超过容积的1/3。(3)加热(jiā rè)前要预热，用外焰加热(jiā rè)。氢氧化钠溶液中加 入硫酸铜溶液。小明同学在实验课上加热(jiā rè)固体物质时，发生试管炸裂的事故，你能分析相关原因吗。 （切不可把容器放在桌子上使劲塞进，以免压碎容器）。再见
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初三化学：物质的加热
1.酒精灯
酒精灯是最常用的加热仪器之一。
酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰芯三部分，外焰的温度最高，焰心的温度最低。
①酒精灯内的酒精不可超过容积的2/3；
②一般用外焰加热；
③应用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯点燃，禁止向燃着的酒精灯
内添加酒精；
④熄灭时，用灯帽盖灭，不可用嘴吹；
⑤不用时必须盖上灯帽，防止酒精挥发和灯芯沾上水蒸气后不易点燃；
⑥不要碰到酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹
布扑盖。
2.试管夹
试管夹用于夹持试管的一种仪器。
①试管夹应从试管底部向上套入后夹持；
②试管夹应夹在试管的中上部；
③夹持后，手握长柄，不要将拇指放在短柄上，防止试管滑落打碎。
3.试管
试管用作少量试剂的反应容器。
①试管可直接加热。
加热前，应先预热；
②如果试管外壁有水，应在加热前擦拭干净，以免试管炸裂；
③盛装液体加热时，液体的体积不得超过试管容积的1/3；
④加热时，试管倾斜与桌面成45°角；
⑥加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料制的试管架上。
4.可以直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿等；
垫上石棉网即可加热的仪器：烧杯、锥形瓶、烧瓶等；
不能加热的仪器：集气瓶、水槽、漏斗、量筒等。