《校园垃圾》研究性学习报告 刘洪梅
校园垃圾研究报告
校园垃圾研究报告一、研究背景随着社会的发展，校园垃圾问题日益严重引起了人们的关注。
校园垃圾的多样性和数量的增加给环境和健康带来了许多负面影响。
因此，对校园垃圾的深入研究是非常必要的。
二、研究目的本研究的目的是为了深入了解校园垃圾的组成、产生原因以及处理方法，为校园垃圾管理和环境保护提供有益的参考。
三、研究方法1. 文献调研：通过查阅相关文献资料，了解国内外关于校园垃圾研究的最新进展和成果。
2. 调查问卷：设计调查问卷，对学生和教师进行调查，了解他们对校园垃圾问题的认知和看法。
3. 数据收集：收集校园垃圾的类型、数量和处理方式等相关数据。
4. 实地观察：在校园内进行实地观察，了解学生和教师的垃圾分类和投放情况。
四、研究结果1. 校园垃圾的组成：校园垃圾主要包括食品残渣、纸张、塑料制品、玻璃等。
其中，食品残渣是校园垃圾的主要组成部分。
2. 校园垃圾的产生原因：校园垃圾的产生主要与学生就餐和学习生活有关。
过度消费、缺乏环保意识以及缺乏有效的垃圾分类和处理制度也是产生校园垃圾的原因。
3. 校园垃圾的处理方式：目前，校园垃圾的处理方式主要有垃圾分类、垃圾回收和垃圾焚烧等。
但是存在垃圾分类不彻底和垃圾处理设施不完善的问题。
4. 学生和教师对校园垃圾问题的认知和看法：调查结果显示，大多数学生和教师对校园垃圾问题认识较深，意识到垃圾分类和环境保护的重要性。
然而，仍有一部分学生和教师对此问题缺乏足够的关注和行动。
五、研究结论1. 校园垃圾的组成复杂多样，主要以食品残渣为主。
2. 校园垃圾的产生原因与学生就餐和学习生活密切相关，同时也和环保意识和垃圾管理制度有关。
3. 校园垃圾的处理方式需要加强垃圾分类和回收措施，并建立完善的垃圾处理设施。
4. 学生和教师对校园垃圾问题认识较深，但仍需要进一步强化环境意识和行动。
六、建议与展望1. 加强校园垃圾分类和回收教育，提高学生和教师的环保意识。
2. 完善垃圾分类和处理设施，提高垃圾处理的效率和安全性。
校园垃圾的回收利用研究性学习
校园垃圾的回收利用研究性学习发表日期：2009年11月1日 【编辑录入：桃李萋萋】 校园是我们同学们的第二个家园,我们每天都在这里学习,玩耍。
然而现在我们美丽的家园却经常有被垃圾所吞噬的现象，为了更好的爱护我们共同的家园，我们绿色小组针对校园垃圾进行了一次调查。
一、向老师了解我校校园垃圾的现况我们首先采访了我们学校管理后勤的魏建老师。
他告诉我们，我校的垃圾主要是一些塑料和纸制品，这些垃圾主要来自于学生们，学生们缺乏环保意识是造成校园垃圾问题的主要原因。
一些学生不懂得维护校园的环境，致使校园垃圾不断增多，一定程度上影响到了校园的形象。
另外，学校缺乏治理垃圾的好方法，对于校园垃圾缺少重视，也是造成这种情况的原因。
目前学校处理垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放在学校西南角的垃圾池里，定期由垃圾车运送到校外，而缺乏对垃圾的分类回收。
一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、金属、硬纸等都被白白的浪费掉了。
针对这种现象，学校目前还没有太好的方法。
前不久，学校进行了一次校园废旧电池的回收活动，得到了广大师生的积极响应，取得了一次成功。
这也增强了学校领导对于治理校园垃圾的决心和信心，今后学校将进一步加大治理垃圾的力度，广泛征求好的办法，治理好我们校园的垃圾，让校园更加美丽！二、实际行动，深入调查，了解垃圾来源 、 我们首先来到了学校的名人广场，这是我们校园值得自豪的地方，虽然进入了冬季，但草坪仍然青翠。
然而，不和谐的一幕还是进入了我们的眼帘。
一些中学生在石凳上吃面包，吃完就随手将包装袋扔在了草地上，影响了草坪的美观；另外有一些同学嗑瓜子，瓜子皮散落在石凳上，给公共场所带来了不便。
我们又来到了宿舍楼后的停车处，发现了一些果皮和废纸，有的还用塑料袋装着，我们想这大概主要是宿舍楼内的住校生扔的，此外，一些排放自行车的通校学生也随手将一些琐碎的垃圾扔在这里。
随后我们又来到了整天生活的教、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
新泰一中生活垃圾处理研究性学习报告(范例)
新泰一中生活垃圾处理研究性学习报告（范例）新泰一中校园垃圾处理研究性学习开题报告(范例) 一、研究背景在我校，各班同学每天都要扔掉一些垃圾，有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等，仅北校区48个班级一天的垃圾总量就相当多。
这些垃圾平时均混杂在一起被运走，然后堆积在垃圾场内。
其实，这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用，简单地抛弃，一方面，是对资料的浪费，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池，白色垃圾，电子废弃物等)若填埋在地里，就会造成环境污染。
此外，少数同学平时乱扔垃圾，既影响卫生，又会养成不良的生活习惯，这无疑不利于学生环保意识的建立。
二、研究目的鉴于上述现状，我们课题小组决定对我校垃圾分类收集进行可行性研究，我们的研究宗旨是:(1)制定一个切实可行的方案，对校园垃圾进行分类收集;(2)与有关环卫部门联系，使分类收集的垃圾能被再生利用; (3)进行环保宣传教育，增强同学的环保意识，促使同学养成良好卫生习惯; (4)以学生影响家庭、社区，为我市居民小区实施垃圾分类收集打下基础。
三、成员分工1、xxx、xxx、xxx负责收集、查找相关原始资料;2、xxx、xxx、xxx负责在全校范围内进行宣传;3、xxx、xxx、xxx负责论文收集、整理、撰写;4、在教师的指导下，总结校园垃圾处理的相关建议呈交校领导审阅。
四、研究内容1、收集相关资料并制定计划;2、进行初步宣传、出黑板报及组织各班卫生委员会议;3、对达成的意见，选择若干班级进行试运行;I4、再次组织大规模强力宣传，主要通过校园广播与电视等直观的设备;5、发动全校进行垃圾分类，并设想以大赛的形式进行宣传。
五、研究步骤阶段内容目标走访市环、卫局有关专家，并在图书馆、网上查找有关环保、垃圾分类收为课题作前期的准备集的资料第一阶段准备阶段对我校垃圾的来源、学生的处置方式了解现状，为制定方案和学生环保意识的状况，进行抽样问作准备卷调查在学生中树立起一定的第二阶段宣传阶段进行环保及垃圾分类收集意义的宣传环保意识第三阶段计划阶段制定垃圾分类收集的方案制定解决方案通过实践来验证计划的第四阶段试运行方案的试运行及其结果可行性正式向全校师生倡议:在我校内建立使我校率先成为垃圾分第五阶段实施阶段垃圾分类收集的制度类收集的先进试点学校六、研究方法调查法:对我校垃圾的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查;访谈法:走访市环、卫局有关专家，了解相关数据及资料;资料查阅法:查阅相关资料，为制定方案做准备。
校园垃圾分类课题结题报告
校园垃圾分类课题结题报告1. 引言1.1 课题背景及意义随着我国城市化进程的加快和人民生活水平的提升，垃圾产生量逐年增加。
垃圾分类作为一项重要的环保措施，可以有效减少垃圾处理量，提高资源利用率，降低环境污染。
校园作为培养未来社会人才的重要基地，推广垃圾分类具有重要意义。
本课题旨在通过对校园垃圾分类现状的研究，提出切实可行的措施，为校园垃圾分类工作的推进提供理论支持。
1.2 研究目的与任务本研究的目的在于深入了解校园垃圾分类的现状，分析存在的问题及原因，从而提出具有针对性的解决方案。
具体任务包括：分析我国垃圾分类政策在校园的落实情况；调查校园垃圾分类现状；总结经验教训，提出改进措施；评估垃圾分类效果，为优化工作提供依据。
1.3 研究方法与范围本研究采用文献分析、问卷调查、实地考察和访谈等方法，以我国某高校为研究对象，对校园垃圾分类的现状进行深入剖析。
研究范围主要包括：垃圾分类政策在校园的传播与落实；校园垃圾分类设施的配置与使用；垃圾分类宣传教育活动的开展；以及垃圾分类管理制度的建立与执行情况。
2. 校园垃圾分类现状分析2.1 我国垃圾分类政策概述我国政府高度重视垃圾分类工作，并将其作为生态文明建设的重要内容。
自2000年开始，北京、上海等大城市率先开展垃圾分类试点工作。
2017年，国家发展和改革委员会、住房和城乡建设部联合印发《生活垃圾分类制度实施方案》，明确提出到2020年底，我国直辖市、省会城市、计划单列市将全面实施垃圾分类制度。
此外，政府还通过立法、政策引导、宣传教育等方式，推动垃圾分类工作深入进行。
我国垃圾分类政策主要包括以下方面：1.分类标准：将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。
2.分类设施：设立分类垃圾桶，对各类垃圾进行明确标识。
3.收集与运输：实行分类收集、分类运输，确保各类垃圾得到有效处理。
4.处理与利用：对可回收物进行资源化利用，有害垃圾进行无害化处理，厨余垃圾进行堆肥或生物质能源利用，其他垃圾进行焚烧或填埋。
校园垃圾回收利用的研究性学习
校园垃圾的回收利用研究性学习发表日期：2009年11月1日【编辑录入：桃李萋萋】校园是我们同学们的第二个家园,我们每天都在这里学习,玩耍。
然而现在我们美丽的家园却经常有被垃圾所吞噬的现象，为了更好的爱护我们共同的家园，我们绿色小组针对校园垃圾进行了一次调查。
一、向老师了解我校校园垃圾的现况我们首先采访了我们学校管理后勤的魏建老师。
他告诉我们，我校的垃圾主要是一些塑料和纸制品，这些垃圾主要来自于学生们，学生们缺乏环保意识是造成校园垃圾问题的主要原因。
一些学生不懂得维护校园的环境，致使校园垃圾不断增多，一定程度上影响到了校园的形象。
另外，学校缺乏治理垃圾的好方法，对于校园垃圾缺少重视，也是造成这种情况的原因。
目前学校处理垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放在学校西南角的垃圾池里，定期由垃圾车运送到校外，而缺乏对垃圾的分类回收。
一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、金属、硬纸等都被白白的浪费掉了。
针对这种现象，学校目前还没有太好的方法。
前不久，学校进行了一次校园废旧电池的回收活动，得到了广大师生的积极响应，取得了一次成功。
这也增强了学校领导对于治理校园垃圾的决心和信心，今后学校将进一步加大治理垃圾的力度，广泛征求好的办法，治理好我们校园的垃圾，让校园更加美丽！二、实际行动，深入调查，了解垃圾来源、我们首先来到了学校的名人广场，这是我们校园值得自豪的地方，虽然进入了冬季，但草坪仍然青翠。
然而，不和谐的一幕还是进入了我们的眼帘。
一些中学生在石凳上吃面包，吃完就随手将包装袋扔在了草地上，影响了草坪的美观；另外有一些同学嗑瓜子，瓜子皮散落在石凳上，给公共场所带来了不便。
我们又来到了宿舍楼后的停车处，发现了一些果皮和废纸，有的还用塑料袋装着，我们想这大概主要是宿舍楼内的住校生扔的，此外，一些排放自行车的通校学生也随手将一些琐碎的垃圾扔在这里。
随后我们又来到了整天生活的教室。
尽管整体十分整洁，但在一些不被值日生注意的死角里，垃圾的势力依然存在。
七年级(2)班研究性学习《城市生活垃圾绿色处理》课题报告
预期成果：调查报告，数据统计记录
呈现形式：文字 及ppt 课件
指导老师意见：问卷调差主要面向广大学生群体，调查应面向更广的、多层次的群体。
签名：2022年11月 12 日
可能存在的问题：在问卷调查中，由于隐私问题，可能会使部分问卷的真实性受到影响。
研究性学习过程材料
表1：小组成员分工
我学会了
爱护环境
表3自我评价表
“调查同学们是否正确处理生活垃圾”活动评价表
班级
七（2）
姓名
小组成员
、、、
编号
评价项目
评价内容
评价等级
优
良
一般
需努力
√
1
情感态度
（1）我是积极、认真参与活动
√
（2）主动提出设想、建议
√
2
合作交流
（1）我能主动发表我的见解
√
（2）我能让大家听明白我的意思
√
（3）主动和同学配合，乐于帮助同学
第四阶段：汇总调查表，进行数据统计，分析。
第五阶段：采访有关部门，根据所有的资料进行进一步的分析，并提出有关推广生活垃圾回收的建议，撰写论文。
研究内容：从城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地 垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳 大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾。目前常用的垃圾处理方法主 要有：综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
班级
七（2）
小组成员及分工
组长
发言人
资料保管
要研究的内容
城市生活垃圾绿色处理情况调查
研究的方法
校园垃圾研究报告
校园垃圾研究报告
星期一升旗，校长讲话的时候提到了小学生不能乱扔垃圾的问题，可是有些同学根本就没把校长的话放在心里，还是照样乱扔垃圾。
早上还好点，到了中午、下午，校园里就又变出许多垃圾，让搞卫生的同学很烦恼。
于是，我对此进展了调查。
我发现，校园垃圾一共分为两种，一种是纸片，一种是食品包装袋，主要是食品包装袋，尤其到了下午，随处可见。
1、现在的小学生都有自己的零花钱，一些学生常常带上一两元钱，甚至三五元钱来学校，这些钱主要用来买小零食。
还有不少学生早晨起得晚，来不及吃早餐，家长就给带一些零食当早餐。
不少学生吃完零食后，随手就把包装袋扔掉了。
2、学校附近有一个乐园商店，里面主要卖小零食和饮料，有些零食还是“三无”食品。
商店刚好在学生上学的必经之路上，给学生买零食提供了方便，很多学生都来这里买零食。
3、小学生缺少保护环境的意识，没有养成把垃圾随手扔进垃圾箱里的习惯，一有垃圾就随手一扔，不知道保护环境。
学校和家长应该教育孩子合理使用零花钱，把钱用在与学习有关的事上。
社区有关部门应该让乐园商店不再卖那些垃圾食品，而改卖一些笔呀、书呀，文具类的东西。
家长要以身作那么，不乱扔垃圾，给孩子做典范。
学校和家长要加强配合，让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯。
这样我们的校园才能变得干净整洁。
【精编汇总版】校园垃圾的回收利用研究性学习合集
编汇总版】校园垃圾的回出操作研究性学习合集]校园垃圾的冋出操作研究性学习校园是我们同学们的第二个家园，我们毎天都在这里学习,玩耍。
可是此刻我们俊丽的家园却常常有被坨圾所吞噬的现象，为了更好的爱护我们配合的家园，我们绿色小组针对校园垃圾举行了一次调杳。
一、向老师懂得我校校园垃圾的现况我们起首采访了我们学校管理后勤的魏建老师。
他告诉我们，我校的垃圾次要是一线型料和纸废品，这些垃圾次要来自于学生们,学生们缺乏环保意识是造成校园垃圾成就的次要原因。
一些学生不懂得维护校园的环境，导致校用垃圾不竭增多，肯定程度上影响到了校归的抽象.此外，学校缺乏治理垃圾的好方式，对于校园垃圾短少看重，也是造成这种情况的原因.校措置方案垃圾的方式斗劲单一，所有的垃圾都堆放在学校东北角的垃圾池里，定期由垃圾车运送到校外，而缺乏对垃圾的分类回收.一些冇再操作代价的器材，诸如犷泉水瓶、金局、硬纸等都被门门的铺张抻了.针对这种现彖，学校没冇太好的方式.前不久，学校举行了•次校园废旧电池的冋收举动，得到了泛博师生的积极响应，取得了一次成功。
这也增强了学校带领对于治理校园垃圾的决计和刻意，尔后学校将进♦步加大治理垃圾的力度，普及征求好的措施，治理好我们校园的垃圾，让校园更加俊丽！二、实际步履，深入调査，懂得垃圾來源、我们起首来到了学校的名人广场，这是我们校园値得自豪的地方，虽然进入，但草坪仍然存翠。
可是，反面谐的••幕还是进入了我们的眼帘。
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我们又来到了后舍楼后的泊车处，发现了•也果皮和废纸，有的还用蝌料袋装着，我们想这概略次要是宿舍楼内的住校生扔的，此外，•些排放白行车的通校学生也随手将•些琐碎的垃圾扔在这里.随后我们乂来到了成天生活的课堂。
尽管整体卜分整洁，但在…些不被值意的死角里，垃圾的势存在。
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《校园垃圾》研究性学习报告
组长：张佳丽
组员：高志超、张阔原、张荣华、张传喆、邱文莉、沙君獴
指导老师：刘洪梅
内容摘要：校园内产生的垃圾有着它各自独特的特点，比如产生量大、不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。
我们应该怎样做才会显得校园垃圾更清洁呢？这是不同于居民区内的垃圾种类庞杂，而且难以区分，在学校内，因为各类垃圾产生地点很集中，在功能区域划分的同时已将垃圾进行了初步分类，我们的目的就是怎样去了解校园内的垃圾合理利用状况呢？怎样去研究校园内有效的垃圾分类措施呢？
关键词：校园垃圾利用
目录：
第一章绪论
第二章校园垃圾合理利用的方法
第三章校园垃圾合理利用调查情况
第四章校园垃圾合理利用的初步成果与建议
第五章后记
第六章参考文献
第七章小组感想
第八章附录
第一章绪论
“颠狂空袋随风舞，轻薄纸屑逐人飞”，这是在许多校园都可以见到的真实写照。
在校学生众多，自然免不了产生大量的垃圾。
有落叶和学生的废纸、废文具、果皮、果壳、零食袋以及教工的生活垃圾等等。
在绿色塑料袋还未普及的年代，垃圾袋装化其实是人们为了干净、方便，却增加了白色污染。
耗资度及污染度与日俱增！对于研究校园垃圾这个问题。
我们访问了很多校园人员,他们认为：一方面可以把有毒有害的东西区分开来处理，杜绝垃圾污染环境；另一方面还可以回收利用，提取有用资源循环使用。
垃圾分类收集也便于统一处理，减少有毒害的垃圾进入地下或空气中，污染土壤、河流、地下水以及大气等自然环境，最大限度的杜绝这些垃圾危害人们的身体健康，保障人居环境的清洁优美。
第二章校园垃圾合理利用的方法
对于这次研学我们采用问卷调查，网络查资料及采访。
洋浦的地方都有专门的网址，我们可以从网上直接对该地方进行研究。
主要访问一些关于校园企业或环保企业对未来的规划，以及对洋浦经济的带动情况。
还要从网上下载有关于该校园企业或环保企业的资讯。
估计在放假期间我们要到洋浦各个村落采访，村民对于洋浦校园垃圾合理利用的发展有何看法和建议。
还要分组调查，作幻灯片等等。
第三章校园垃圾合理利用调查情况
一.调查情况：
我们小组在学校随机挑选5人参加我们的问卷调查，共收回5份，结果如下：问题一：
你知道什么是校园的白色污染吗?
调查者中，有2/3表示知道校园的白色污染，而有1/3表示不清楚。
结果表明，大部分学生是知道什么是校园的白色污染的，这与学校教育有很大关系(科学课对于白色污染有过讲解)。
但仍有一部分(1/3)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。
问题二：
你如何处理塑料袋?
调查显示只有1人(占15.6%)将塑料袋随地乱扔，而扔进垃圾箱的占80%，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。
另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。
一人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。
我们发现。
校园内垃圾箱是用桶代替很快填满且极易招引苍蝇等害虫。
本学期开始后，学校增加了垃圾箱的数量，这对于防治校园白色污染是有帮助的。
二. 我们调查分析发现校园内垃圾横行的原因有很多。
例如：
1，垃圾箱放置地点不合理。
2，垃圾箱数量有限。
3，有些垃圾箱清理不及时。
4，垃圾箱时有破坏。
5，部分学生并没有做到垃圾丢进垃圾箱。
三.通过进一步调查和思考，我们不难认识到校园垃圾种类较单一。
易于分类回收的情况有：
1，教室内：废纸，塑料食品袋，果皮，废电池，废文具；
2，宿舍楼：废纸（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，废电池，生活废物； 3，校内路上：废纸，塑料食品袋，果皮，落叶；
4，操场上：废纸，塑料食品袋，果皮等；
第四章一：校园垃圾合理利用的初步成果
在学校的垃圾站，我们遇见一位捡垃圾的人，他把塑料瓶进行了回收。
我们小组成员上前询问他回收的目的、价钱，而他没有回答。
为了查询有关塑料的回收情况，我们小组特意利用课外时间对洋浦各正规废品回收站进行了采访，可惜没有发现回收塑料的地方。
最后，通过上网查询资料，我们得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用来制造食品包装袋(因为造价高，不能保证卫生与安全)，只可用作建筑材料或农用大棚等。
值得注意的是，一些违规生产的个体小企业私自回收塑料废物，用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用，这对人体是有害的。
因此，学校在进行垃圾分类回收时，一定要将回收的塑料制品送到正规的回收单位。
二：校园垃圾合理利用的建议
第一、校园方面：对垃圾分类增加投入，对各班卫生及垃圾处理进行评估。
班会、板报、社团活动广为宣传，加强垃圾分类回收意识。
第二、宿舍方面：为优先着重部分，每层楼均应设垃圾分类回收箱，加强标示区分；垃圾采外包方式，清洁人员统一搜集清理垃圾。
第三、教室方面：走廊增置垃圾分类筒，由各班落实垃圾分类处理。
各班垃圾的分类：
由值日生负责。
倒垃圾的同学按清扫规定时间内将一般废弃物倒入垃圾拖箱中。
再将垃圾桶清洗干净放回教室。
第四、校园清洁工方面：校园清洁工清理垃圾时也相应做了处理，严格把关。
第五、源头方面：学生在自己的宿舍内将可回收垃圾、不可回收垃圾分类投放
在仅有两个投入口的分类垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既废弃物）。
比如：废纸，塑料食品袋，果皮，废电池，废文具等等。
由于废旧电池严重危害环境和人体健康，建议大家最好将它们投放到专门的回收装置内。
“不可回收物”不等于绝对不能回收，而是因为技术处理、人工、环保等多种条件所限暂时无法被有效利用。
站在个人的立场上，人们要抛弃的东西便是垃圾了；但若站在整体人类生活资源的立场上来看；它便污染了环境与环保等。
如果我们能够利用，这将是一笔有益的基金。
第五章后记
研学的这几个月来，可以使我们的同学间的关系更密切，合作更有默契，丰富了我们的课余时间。
它让我们可以认真观察细小的事物，丰富了我们的人生经验。
使我更早认识了合作的力量、团结的力量。
研学丰富了我人生的经验，开发了我前进的动力。
研学的磨难，虽然辛苦；但它让我们摆脱了倚赖，体现了我们团结合作的精神。
使我们的思维创新，对此我们感谢研究性学习，感谢我们的指导老师——刘洪梅老师。
第六章参考文献
《科学》
第七章小组感想
通过这次的研学，我明白校园垃圾是怎么地合理利用了，我更深一步地了解到垃圾的分类回收。
我们在生活中应当怎么样合理利用垃圾，这次研学让我的知识面开阔了很多，虽然在研学过程有点苦；但是我们不怕苦，不怕累。
研学还给我们很多乐趣，我们在学习中要不断地成长要掌握到更多的知识。
我认为它可以使我们的同学间的关系更密切，合作更有默契，丰富了我们的课余时间。
它让我们可以认真观察细小的事物，丰富了我们的人生经验。
使我更早认识了合作的力量、团结的力量。
研学丰富了我人生的经验，开发了我前进的动力。
研学的磨难，虽然辛苦；
但它让我们摆脱了倚赖，体现了我们团结合作的精神。
使我们的思维创新，对此我们感谢研究性学习，感谢我们的指导老师——熊枝老师。
第八章附录
在校现状调查问卷
1你喜欢温馨的校园吗？（）
A．喜欢99.4% B．不喜欢0.6%
２．一般你注意学校的卫生吗？（）
Ａ．有80% Ｂ.没有20%
３．你在校常打扫卫生不？（）
A．一般25% B．有65% Ｃ．没有10%
４．一般上课也丢垃圾不？（）
Ａ．有20% Ｂ．没有75% Ｃ.没有5%
５．通常丢垃圾最多是什么时候呢？（）
Ａ．早上60.5% Ｂ．中午15.5% Ｃ．其他24%.
６．你们常把垃圾丢进垃圾桶吗？（）
Ａ．有52.7% Ｂ．没有31.3% Ｃ．其他16%
７．你在食堂常丢垃圾不？（）
Ａ．有37.7% Ｂ．没有62.3%
８．你经常丢垃圾去（）
Ａ．中午36.5% Ｂ．下午45.5% Ｃ．其他18%
９．经常丢垃圾满地吗？（）
Ａ．一般34.5% Ｂ．经常26.5% Ｃ．其他39%
10．你相信网友发布的信息吗? ( )
Ａ．相信 0% Ｂ．不相信95.5% Ｃ．部分相信4.5%
11．在教室常有很多垃圾吗? ( )
Ａ．有 12.9% Ｂ．没有38.1% Ｃ．一般49%。