津第一节《植物的生殖》解读
《植物的生殖》说课稿
《植物的生殖》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级生物下册《植物的生殖》课件
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构，了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点，以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构，了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子， 了解种子的内部结构和发育过程 ，以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异，增加遗传多样性，而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ，因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合， 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式，如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式，包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系， 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合，形成受精卵， 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度，使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代， 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢，因为需要经过配子结合和
《植物的生殖》生物的生殖和发育PPT课件3
四 植物的组织培养
——是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的 条件下 ，通过细胞的增殖和分化，快速发育成 新植株的高新技术手段。
组织培养技术在生产实践上已广泛 应用，请举出三个优点。
①进行植物的快速繁殖 ②培养脱毒植株 ③研制转基因植物
一、慧眼识珠
1.种子中的胚是由（ A ）发育而来的。 A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞 2.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ D ） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 3.能够发育成果实的部位是（ B ） A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵
探究：扦插 材料的处理
紫背天葵是一 种保健型蔬菜，可 兼做菜用和药用。 它的适宜生长环境 条件是：高温 湿 润 光照充足 肥沃 保水性强的沙壤土。
扦插材料的处理
1 将取一植物的茎段，一般每段保留两个节。 2 茎段上方的切口是水平的，而茎段下方的切口则是 斜向的。 3 上一个节的叶要去掉部分叶片，下面一个节的叶从 叶柄处全部去掉。（扦插时需将下面一个节埋入土 中。） 4 一般在扦插后4-10天即可生出新根，见到有新叶长 出即可移栽；20-30天可长出7-8个新叶，此时即可收 获了。
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一株植物形成花蕾到结果，其中要经历 哪些重要的过程？
花是由哪些部分组成的？ 在花的各部分中，哪部分是主要的？
完全花的结构
雄 花药 蕊 花丝 柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 花 花萼 被
【生物的生殖和发育】第一节 《植物的生殖》 精品课件
花的结构
柱头 雌蕊 花柱
子房
花药 花丝 雄蕊
花瓣 萼片 花托 花柄
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
花的结构
花药 花丝
雄蕊的结构
花粉 花粉中有精子
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
花的结构
柱头 花柱
子房
雌蕊的结构
插条上切口
插条
插条生根
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
无性生殖的应用
上端保留部分叶： 维持光合作用
上方切口水平： 减少水分散失
下端去掉全部叶： 抑制蒸腾作用
下方切口倾斜： 增加吸水面积
月季枝条
扦插
芽分泌生长素， 促进生根
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
无性生殖的应用
再见
椒草的叶片长成新植株
马铃薯块茎发芽、移栽
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接
产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
特点：无性生殖的后代只具有母体的遗传特性；繁 殖速度快，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁 殖出大量个体；能保持亲本的优良性状。
在无菌条件下， 将组织接种在
培养基上
切取植物叶片 或其它组织器
官的小块
细胞不断分裂， 形成愈伤组织
愈伤组织萌 发，产生根、 茎、叶，进 而发育成新 的植株
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
过程：精子+卵细胞 受精卵 新一代植株
有性生殖
产生果实和种子，抵抗不良环境，扩大分布范围
《植物的生殖》PPT课件
B、接穗横切口要扎好
C、接穗和砧木要粗细一致
D、接穗和砧木的形成层要紧密结合在一起
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28
3、一支原来开红花的碧桃嫁接在开白花
的碧桃上，嫁接的枝条将来开花的颜色
是（ ） A
A、 红色
B、白色
C、粉色 D、红色和白色
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29
看图填空
生物的无性生殖方式
3
子房
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纵切放大
4
重点：子房的结构
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠
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卵细胞
5
完全花的结构
雄 花药 蕊 花丝
花托
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柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣 花 花萼 被
花柄 6
我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 果，其中要经历哪些重要的过程？
12
马铃薯(土豆)
马铃薯块茎发芽生根
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被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。
在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种：
分根、压条、扦插、嫁接。
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无性生殖的应用 （1）分根
（2）压条
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3.扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取 带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段 就会生根发芽，长成新植株。
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扦插的茎段应具备什么?
健壮的，上有芽的枝条
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新人教版生物《植物的生殖》PPT精品课件1
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
•
7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
由两性生殖细胞 的结合形成受精卵
特性
后代具有双 亲的遗传特性
无性 生殖
无两性生殖细 胞的结合
后代只具有 母体的遗传特 性
归纳总结：
有性生殖
生 物 的 生 殖
无性生殖
1.植物通过开花、结果，由果 实中的种子来繁殖后代的生殖 方式属于有性生殖 2.优点：具有双亲的遗传特性， 具有更多变异，利于生物的进 化
植物组织培养的优点
1.繁殖速度快 2.受季节影响小 3.容易诱导变异 4.茎尖培养可以有效脱去病毒 5.保持母体的优良性状。
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根
《植物的生殖》说课稿
《植物的生殖》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《植物的生殖》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《植物的生殖》是人教版生物学七年级下册第一章《生物的生殖和发育》中的第一节内容。
本节课主要介绍了植物的有性生殖和无性生殖两种生殖方式，是在学习了细胞的分裂和生长的基础上，进一步探讨生物的生殖和发育，为后续学习动物的生殖和发育奠定基础。
教材首先通过回顾花的结构和传粉受精过程，引出植物的有性生殖，然后以椒草用叶繁殖和马铃薯用块茎繁殖为例，介绍了植物的无性生殖。
教材还安排了“观察与思考”“探究”等活动，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
二、学情分析七年级的学生对生物学科充满好奇和兴趣，已经具备了一定的观察和分析能力。
他们在生活中对植物的生殖现象有一定的感性认识，但对于植物生殖的原理和过程还缺乏系统的了解。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，喜欢动手实践，但抽象思维能力相对较弱，需要通过直观的教学手段和生动的实例来帮助他们理解抽象的概念。
三、教学目标1、知识目标（1）描述植物的有性生殖和无性生殖。
（2）列举常见的植物无性生殖方式。
（3）尝试植物的扦插或嫁接。
2、能力目标（1）通过观察、思考和讨论，培养学生的观察能力和思维能力。
（2）通过探究活动，培养学生的实验操作能力和合作精神。
3、情感目标（1）认同植物生殖方式的多样性是对不同环境的适应。
（2）关注植物无性生殖在生产实践中的应用。
四、教学重难点1、教学重点（1）植物的有性生殖和无性生殖的概念和特点。
（2）植物无性生殖的常见方式。
2、教学难点（1）理解植物有性生殖中雌雄配子的结合过程。
（2）区分植物的有性生殖和无性生殖。
五、教学方法1、讲授法：讲解植物生殖的基本概念和原理。
2、直观教学法：通过图片、视频等直观手段，帮助学生理解抽象的知识。
3、实验法：组织学生进行植物的扦插或嫁接实验，培养学生的实践能力。
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木， 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？ 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？ 【答案】 扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过 多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？ 【答案】 错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
第一节植物的生殖课件解读
嫁接：
仙人掌与蟹爪兰的嫁接 观赏仙人掌
嫁接的仙人掌类植物
优点 保持植物有什么区别？
主要区别
有性生殖
有两性生殖细胞的结合
无性生殖
无两性生殖细胞的结合
（5）植物的组织培养
在无菌条件下，将 植物体的器官或组 织片段切下来， 放在适当的人工培养基上 进行离体培养，这些 器官或组织就会进行 细胞分裂和分化形成 新的组织——愈伤组织。 在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发， 产生根、茎、叶等器官，进而发育成一个新的植物体。
的环境，在进化上更有意义。
１.有性生殖（以被子植物为例）：
精子 卵细胞
受精卵 胚 种子 新一代植株
２.无性生殖：母体的一部分 新个体 3.无性生殖的应用： 分根、压条、扦插、嫁接、组织培养
3、思考：为什么用作扦插的茎段上方的切口是水平的，而下方的切口是斜向的？
1.因为竹子开花结了种子后就会死亡， 大熊猫的栖息地和食物会减少，从而危 及它们的生存。
2.竹子可以能过无性生殖的方式繁殖后 后代，即用地下茎来产生新个体。
植物的有性生殖
1、观察花的结构
雄 花药 蕊
花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房 花瓣
花萼
花柄
子 房
纵切放大
子房的结构
子房壁 珠被 胚 子房 胚囊 珠
极核 卵细胞
思考与讨论
一株植物从开花到结果，其中要经 历哪些重要的过程？
传粉和受精
自花传粉：同一朵花的雄蕊花 药中的花粉传给雌蕊
异花传粉： 一朵花的雄蕊花药中花粉传给另一朵花的雌蕊
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。
《植物的生殖》教学设计与反思
《植物的生殖》教学设计与反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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第一节 植物的生殖
冯禄津
学习目标
１、描述植物的有性生殖。 ２、列举植物常见的无性生殖方式。 3、说出扦插和嫁接应注意的问题。
植物的有性生殖
1、观察花的结构
雄 花药 蕊
花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房 花瓣
花萼
花柄
思考与讨论
一株植物从开花到结果，其中要经 历哪些重要的过程？
无性生殖的意义：繁殖快；培育时间短；保持 亲本的优良性状。
有性生殖的意义：有性生殖可以使后代具有父
母双方的基因，产生变异，能适应环境更复杂的
环境，在进化上更有意义。
１.有性生殖（以被子植物为例） P3：
精子 卵细胞
受精卵 胚 种子 新一代植株
２.无性生殖：P4 母体的一部分 新个体 3.无性生殖的应用： 分根、压条、扦插、嫁接、植物组织培养
思考与讨论 这些植物的生殖方式有什么共性？ 有什么意义？
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接 产生新个体。无性生殖产生的后代，只具 有母体的遗传特性
甘薯的块根 草莓的匍匐茎 非洲堇的叶
探究问题三： 无性生殖的应用 （1）扦插
扦插材料上方切口 水平 ， 下方切口___斜__向___
使扦插材料生根快而多
传粉和受精
花萼、花冠
成
柱头
熟 的 植 株
花 花
Hale Waihona Puke 雌 蕊花柱 胚子房 珠
蕊
雄
花药
花 粉
蕊
花丝
卵
细 受精卵
胞
精 子
种子 的胚
新一代植株
有性生殖： 由两性生殖细胞结合形成的受精卵，
再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的 遗传特性。
探究问题二： 植物的无性生殖
椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎发芽生根
（2）嫁接：把一种植物的枝或芽接到另一植
物的茎或根上，使两者成为一株新植物。
接穗 1、组成
砧木
枝接 2、类型 芽接
长出的植株性状与接穗的性状一样。
长出的植株性状与哪株的性状一样？ 形成层
形成层 （分生组织）
使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
嫁接的仙人掌类植物 嫁接的勒杜鹃
（3）分根 （4）压条
（5）植物的组织培养
原理：利用无性生殖 原理，使植物组织或 细胞等快速发育成新 植株。 材料：茎尖、叶片、 花药、花粉等。 优点：保护优良性状， 繁殖速度快、受季节 影响小、防止病毒感 染
植物多种生殖方式的意义
思考与讨论
在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖 来栽培农作物和园林植物。你知道为什么吗？