一次比一次有进步—鲁教版一年级语文上册
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《一次比一次有进步》第一课时学案(精品)
《一次比一次有进步》学案1
一、学习目标
1．正确、流利地朗读课文。
2．了解课文内容。
2、重点难点
1．重点：朗读课文。
2．懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征这一道理。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．小燕子到菜园去看了几次?每次都有什么发现?
2．如果你是小燕子，你的心情怎么样？
四、参考资料
燕子(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称。
形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。
羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。
燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，
主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。
在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。
每产3∼7卵。
一年级上册语文教学实录15.一次比一次有进步鲁教版
一年级上册语文教学实录15教学目的：1. 知识目的：看法12个生字，会写6个生字。
2. 才干目的：提高先生的观察才干和了解才干。
3. 情感目的：经过学习使先生知道：〝仔细〞乃做人做事基本的才干和质量。
假设一团体干什么都总是马马虎虎，那么必将一事无成。
教材简析：本课主要是经过本课的学习培育先生做任何事情都要仔细的良好质量,课文的内容生动幽默,用故事的方式通知先生深入的道理,契合儿童的认知规律.还布置了关于识字，写字，句式练习等基础知识的学习。
教学重点、难点：掌握本课的课文及生字、规范正确的书写本课的生字。
教与学活动进程：一、说话引入，激起兴味师：同窗们喜欢童话故事吗？生：喜欢！师：明天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是«一次比一次有提高»。
请同窗们翻书，看谁先找到。
二、初读课文，看法生字师：我们一同来听听这个故事吧。
一边听一边用手指着书。
仔细听，细心看。
播放朗诵录音，先生专心听故事看书。
〔培育先生良好的听读习气〕。
师：喜欢这个故事吧，你们能不能自己读读课文？遇到不看法的字怎样办？生：圈出来，看生字表上的注音，也可以查字表。
生：可以问教员，问同窗。
生：还要把这个字多读几遍。
师：好！大家相互协助，读课文，遇到不看法的字，就用我们刚才说的这些方法来处置。
同时，给每一段标上序号。
〔先生读书积极自动，教员巡回指点，并提示一般精神不集中的同窗。
大少数先生读过两遍后，教员叫停，总结表扬先生读书仔细、细心。
〕师：课文共有几段？生：共有八段。
师：谁情愿读给大家听听。
找四名同窗每人读两段课文。
看哪个小组的同窗仔细听，并用手指着字，读到哪儿，指到哪儿。
先生末尾读，遇到读不顺的中央，教员先生一同帮助，顺利读完。
教员小结，并总结先生读书仔细，听讲仔细。
三、精读课文，了解课文。
师：大家一同读课文好吗？曾经会读的同窗，可以加上自己的感情来读，还不太会读的同窗，只需用手指着，把每个字读对就可以了。
先生一同读，出现困难，让先生把这一句连读两遍，课文读完后，教员再小结，表扬先生学习仔细、细心。
一年级语文上册一次比一次有进步 PPT精品课件1鲁教版
你说得对。 你能不能再去看看， 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜是绿的， 茄子是紫的！
很好。 可是，你能不能 再去仔细看看，它们 还有什么不一样？
妈妈，妈妈， 我发现冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺！
你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？
妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！
你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一 样？ 妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！ 很好。可是，你能不能再去仔细看看， 它们还有什么不一样？ 妈妈，妈妈，我发现冬Байду номын сангаас的皮上有细毛，茄子 的柄上有小刺！
我会读
一次 冬瓜 不一样 燕子 什么 说得对
可是
再见 仔细
高兴 发现
自由读课文，要求如下：
● 标一标：小燕子去菜园看了几次？
● 画一画：小燕子每次看到了什么？ ● 圈一圈：燕子妈妈是怎么夸小燕子的？ ● 找一找：冬瓜和茄子到底有什么不一样？
你到菜园去,看 看冬瓜和茄子有什么 不一样？
妈妈，妈妈， 冬瓜大，茄子小！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
临潼区第二小学一年级语文上册 第五单元 15《一次比一次有进步》教学设计(全两课时) 鲁教版一年级
教学课时：一课时。
教学设计：
一、导入
1、读丁丁的一封信丁丁家也有一个读书的好习惯。谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧.
2、复习单韵母
二、读文
1、老师大声读课文,小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。
六、练习
作业设计：
板书设计：
教学后记：
《太阳的话》教学设计
教学目标：
1、认识3个生字，会写2个字。
2、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。
3、抓住关键词句，有感情地朗读课文、背诵诗歌。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌。
第一小节
指名读，师：说说你为什么要这样读？
生：因为太阳很想成为我们的朋友，很想进到我们的小屋里来，所以我要把太阳急切的心情读出来。
师：急切的心情，说得真好！太阳就是想急切地成为我们的朋友，有好多话想对我们说。谁想把第一小节再来读一下？
师：假如你们就是一个个小太阳，当清晨你带着光明，温暖来到了人们身旁，可却到处门窗紧闭，你会这样说……
第二课时
一、复习生字,导入新课
师：上节课，小燕子带着我们一起去看了“冬瓜"和“黄瓜”，让我们发现了他们的不同，这节课,小燕子还想带我们接着去看看，但是小燕子有一个小小的要求：同学们必须把它身边的生字朋友都认全，这样他才能带着我们去看呢？你们能做到吗？(播放课件）
二、讲授新课
1、学习第三自然段
（1）师:第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他发现了：冬瓜是大的，茄子是小的。回来的时候,妈妈夸奖了他,妈妈说什么了？
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《一次比一次有进步》第二课时学案(精品)
《一次比一次有进步》学案2
一、学习目标
1．认识11个生字，会写“什、么、片、皮、回、可”6个字。
认识偏旁“王”。
2．理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物地特征。
2、重点难点
重点：识字、写字、朗读。
难点：让学生明白只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．冬菇瓜和茄子有什么不同？
2．你喜欢小燕子吗？为什么？
四、参考资料
雀形目(Passeriformes)燕科(Hirundinidae)74种鸟类的统称。
少数种俗称马丁燕。
形小，翅尖而窄，凹尾，喙短，足弱小。
羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性相似。
燕子是雀形目燕科的1属。
本属鸟类体型小，体长13～18厘米。
翅尖长，尾叉形。
背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。
翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。
脚短小而爪较强。
世界上有家燕、岩燕、灰沙燕、金腰燕和毛脚燕等20多种，中国有4种，其中以家燕和金腰燕等比较常见。
小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇
小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇【导语】菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就住在屋檐下，一个有趣的故事就这样产生了。
作者为您整理了《小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案三篇》，供您参考。
【篇一】小学一年级语文上册《一次比一次有进步》教案【教学目标】1、初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字，知道“发觉”的意思。
2、能分角色有感情地朗诵课文，感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的欢乐。
3、培养学生做个生活中的有心人，留意视察身边的事就会发觉许多奥妙。
【教学重点】：重视学生自主感悟，体验文本，感受小燕子“一次比一次有进步”后获得成功的欢乐。
【教学难点】：通过朗诵，知道重点词“发觉”，以加深学生内心对词的感受，培养学生对词的敏捷性。
【课前准备】燕子头饰、图片{冬瓜、茄子}【预设流程】一、创设情境，揭示课题师：小朋友，爱好做游戏妈？（爱好）今天，老师和你们做个游戏，好吗？游戏名称叫“火眼金睛”，比比谁的眼睛最厉害。
1、师请一男一女上台当模特。
2、生视察发觉，说说他们有什么不同。
生1：我发觉一个是男的，一个是女的。
生2：我发觉一个是胖的，一个是瘦的。
生3：我发觉一个皮肤是比较白的，一个是比较黑的。
生4：我发觉一个是站着的，另一个是坐着的。
……师：瞧，我们班的小朋友个个长着一双“火眼金睛”，善于发觉身边的事，视察得一次比一次有进步。
今天，我们课文的主人公——小燕子也跟你们一样，对身边的事视察得一次比一次有进步。
3﹑师板书课题：一次比一次有进步4﹑生念课题，学习生字“次”【设计意图：良好的导入是成功的一半。
课始，为学生创设游戏活动，激发学生学习爱好，为学生创设民主、和谐的氛围；同时，通过这一游戏（火眼金睛）的进行，为学生进入角色创设良好的开端。
】二、自读课文，整体感知师：课题“一次比一次有进步”是引用文中的一句话，请小朋友用自己爱好的朗诵方式去读读课文，用“====”划出这句话。
一年级语文上册一次比一次有进步 精选教学PPT课件2鲁教版
4 燕子妈妈点点头，说：“很好。可 是，你能不能再去仔细看看，它们还有
什么不一样？”小燕子又去了，回来高
兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的 皮上有细毛，茄子的b柄ĭng上有小刺cì！”
燕子妈妈笑了，说：“你一次比 一次有进步！”
“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”
“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子 是紫的!”
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
3 燕子妈妈说：“你说得对。 你能不能再去看看，还有什么 不一样？”小燕子又去了，回 来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是 绿的，茄子是紫的！”
4 燕子妈妈点点头，说：“很好。可 是，你能不能再去仔细看看，它们还有
一年级上册语文《一次比一次有进步》教案
一年级上册语文《一次比一次有进步》-教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生与人交流和分享的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生懂得努力就会有所进步的道理，培养学生的自信心和积极向上的态度。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和复述。
教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 理解课文中的比喻和象征意义。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组合作学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的学习内容，让学生分享自己的学习收获。
2. 向学生介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、生字词学习（10分钟）1. 引导学生认读生字词，通过卡片游戏等方式巩固学习。
2. 解释生字词的意思，让学生在上下文中理解生字词的使用。
三、课文学习（10分钟）1. 引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
3. 讨论课文中的比喻和象征意义，引导学生思考。
四、小组合作学习（10分钟）1. 分成小组，让学生合作完成小组任务。
2. 小组内讨论，分享对课文的理解和感悟。
3. 各小组汇报学习成果，进行互动交流。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。
2. 布置作业：要求学生回家后向家长分享课文内容，并正确书写生字词。
教学反思：本节课通过导入、生字词学习、课文学习、小组合作学习和总结等环节，帮助学生全面理解和掌握课文内容。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和解答疑问。
要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣和自信心。
作业布置要注重学生的实际操作和实践，巩固所学知识。
六、课堂活动（10分钟）1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如小鸟、小鱼、小树），进行课文内容的角色扮演，增强对课文的理解。