四年级英语下册4BUnit1ourschoolsubjects教案设计
教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
4B Unit1 Our school subjects单元整体设计教案
4B Unit1 Our school subjects单元整体设计教案
主备人
（一）知识目标
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music，timetable,PE,Science,fun,playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；What lessons do we have?及回答We have…
3.能熟练地听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；
4.能总结归纳Aa的发音/ei/
5.能会读小诗:Subjects.
（二）能力目标
培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣，培养运用所学英语进行交际的意识和勇气。
（三）情感目标
通过本单元的学习，学生能根据实际情况跟家人以及朋友、同学谈论本学期有哪些科目以及自己喜爱的科目，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强合作、交际意识。
[II] Aims of per lesson 单课教学目标。
译林版四年级英语下册4BUnit1教案
Unit1 Story time教学设计【内容来源】译林版四下Unit1 Our school subjects【主题】Our school subjects【课时】第1课时Story time Fun time一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1.能听懂，会说，会读单词English，Chinese，Maths，Art，Music，PE，Science，subject .2. 能在情景中运用句型：Welcome back to school.What subjects do you like?（二）能力目标(Ability aims)能询问对方喜欢什么课程。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1.能听懂，会说，会读单词English，Chinese，Maths，Art，Music，PE，science，Subject .2. 能在情景中运用句型：Welcome back to school.What subjects do you like?（二）难点(Difficulties)What subjects do you like? 的应用(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。
（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting: Talk about holiday.教师询问学生的假期情况。
（可允许他们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。
）2. 师生互动之后，教师播放PPT，欢迎学生回到学校，引出Welcome back to school!Step 2：Presentation1. PPT呈现Story time的场景图片，同时教师提示What’s on the wall? 让学生仔细观察，墙上有一张课程表，教师点击课程表，引出课程。
牛津译林版四年级英语下册 Unit 1 Our School Subjects教案4.doc
Unit 1 Our school subject 教案一、教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music，timetable, PE, Science, fun, playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like? 以及回答I like…; What lessons do we have?及回答We have…3.能总结归纳Aa的发音/ei/4.能会读小诗:Subjects二、教学重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music，timetable, PE, Science, fun, playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like? 以及回答I like…; What lessons do we have?及回答We have…三、教学过程Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Teacher.2.Say a rhymeLet’s learn3.Free talkT: What subjects do you have?S: We have…T: What subjects do you like?S: I like…T: What about …?T: What lessons do you have this morning / afternoon?S: We have…Step 2 Reading time1. Story time2. Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵。
四年级英语下册4BUnit1 our school subjects教案
四年级英语下册4BUnit1 our school subjects教案四年级英语下册4bunit1ourschoolsubjects教案在教学过程中，你是谁非常重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生的活动教师在课后改进，让学生自己阅读单词：语文、数学、音乐、体育、Thisournewmetable（黑板科学……Step2Presentation 1.他们在学校的科目。
杨冰和杨凌有什么不同？让我们来听。
2.听并勾选。
学生参加他们制作的课程（并相互提问和回答）：英语、数学、语文、音乐、艺术，花生科学3。
阅读并匹配王兵和迈克——中国和数学钓鱼——英语，试着从课文中找出相关的句型，阅读并说出你喜欢的主题？4阅读时间5。
祝你阅读愉快。
我们这里有很多科目。
老师应该检查预习并纠正发音。
重要的练习在今天很容易出错，但需要学习一些学校科目。
T:看，你知道什么科目？他们有什么目标？t:阅读存储并选择他们喜欢的主题。
3.如何询问学生正确的发音，4名有情绪指导的学生阅读课文。
5.阅读并扮演角色。
教师组织学生进行演讲和练习。
让教育因实施而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动步骤3整合1，学习Tiphowmany主题ScanYouName？2、谈论主题步骤4家庭工作。
1.抄写单词4-1。
2.听录音，情绪化地模仿和阅读课文，并试着背诵。
5.黑板书写设计单元1.我们学校的科目你喜欢哪个科目？我喜欢？？。
教师帮助的课后改进：课后损失：反纠正：思考如何使教育因实施而精彩，使教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学过程中，你是谁非常重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动教师助学课后改进todaywewillstep2pre-reading：meetouroldlookandtalk：friends,samlookatthepptandanswerthequestions:whoandbobby.arethey?wherearethey? whataretheylet’sseewhatdoing?happened?学生看课本自主回答问题step3while-reading1、watchthecartoonandask:whatdayisittoday?whatlessonsdobillyandbobbyhavethismorni ng?whatlessonsdosamandbobbyhavethisafternoon?whatsubjectsdoessamlike?whathappe nedintheend?学生可以分组交流问题，发言人来最终展示答案。
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit1OurschoolsubjectsLesson4
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit 1 Our schoolsubjects Lesson 4一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、读、写单词：Chinese, English, math, music, art, science。
（2）能正确听、说、朗读重点句型：“What subject do you like? I like ”。
（3）能理解并运用句型：“We have on ”描述课程表。
2. 过程与方法：通过情境创设，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对学校生活的热爱，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词：Chinese, English, math, music, art, science。
2. 句型：“What subject do you like? I like ”和“We have on ”。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词Chinese, English, math, music, art, science的正确发音、书写和运用。
2. 教学难点：句型“We have on ”的运用及课程表的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片、课程表。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Our school subjects》导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：分组进行角色扮演，运用句型进行交流。
4. 巩固：完成练习题，检查学生对单词和句型的掌握程度。
5. 应用：学生自制课程表，用英语进行描述，并进行展示。
六、板书设计1. 单词：Chinese, English, math, music, art, science。
2. 句型：“What subject do you like? I like ”和“We have on ”。
四年级英语下册4BUnit1 our school subjects教案
教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
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牛津译林版英语四年级下册《UnitOurschoolsubjects》第一单元教案
牛津译林版英语四年级下册《UnitOurschoolsubjects》第一单元教案一、教学目标1.掌握本单元单词和词组：math, English, science, art, music, P.E.等。
2.能够听、说、读、写本单元的教材对话、短文，并理解教材中所包含的知识点。
3.培养学生的听、说、读、写、译多方面语言技能。
4.通过学习，引发学生的兴趣，激发他们对英语的学习热情，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点和难点1.掌握学科名称的英文表达。
2.学会用英语表达自己的课程安排。
三、教学过程1.导入老师播放一个关于学校开学的视频，介绍学生即将学习的英语主题，愉快地迎接新学年的开始。
2.新课讲解1)课程名称教师放映图片，介绍本单元的主要教学内容：math, English, science, art, music, P.E.等。
2）各科学英语的表达教师向学生展示图片或物品，并让学生猜测和拼读，帮助学生掌握单词发音和意义。
接着，老师帮助学生熟悉各科学英语的表达方式。
例如：mathematics → mathEnglish Language Arts → Englishscience → scienceart → artmusic → musicphysical education → P.E.3)学科安排表达教师向学生讲解学科安排表达的句子，如：What subjects do you have today?Today I have math, science, and English.请同学们说一下今天你的课是什么。
3.活动设计1）听说练习应用学科词汇，在课堂上使用自然流畅的口语进行对话交流，灵活运用各种句型和语序，熟练掌握英语表达方式。
例如：A: What subjects do you have today?B: I have math, P.E. and music today.A: What’s your favorite subject?B: My favorite subject is science. Because I like doing experiments.2）读写练习学生在课堂上完成词汇填空练习，阅读配套教材，完成相关的读写任务，加深对课本内容的理解和记忆。
4B Unit 1 Our school subjects四课时教案
Unit 1 Our school subjects第一课时一、教学目标1.能认读单词Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science, subject并进行初步拼读。
2.能听懂、会读、会说单词timetable, fun, playground。
3.能听懂、会读、会说句型What subjects do you like?及其回答I like....4.能理解运用日常用语Welcome back to school. Nice to see you. It’s time for.... Let’s go to ...5.能整体理解掌握Story time部分内容，能模仿录音朗读。
6.知道表示科目的单词第一个字母要大写。
二、教学重难点1. 能认读单词Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science, subject并进行初步拼读。
2. 能听懂、会读、会说句型What subjects do you like?及其回答I like....3. 能整体理解掌握Story time部分内容，能模仿录音朗读。
4. 知道表示科目的单词第一个字母要大写。
三、教学过程Step 1 Free talkT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Pu.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you too. （将句型出现在PPT上）T: Thank you . Hello, .... How are you? S: I’m fine/good/well.T: Good. Nice to see you.S: Nice to see you too. （将句子出现在PPT上，与上一句同义）T: I’m happy today because I see you again. Are you happy? Ss: Yes.T: Welcome back to school! (出示图片及句子，帮助学生理解该句子)老师示范朗读，并请同学来读好句子。
四年级下册英语教案-Unit1Ourschoolsubjects第一课时-译林版三起
四年级下册英语教案Unit 1 Our school subjects 第一课时译林版三起一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。
（2）能够理解课文内容，进行角色扮演。
（3）能够运用所学知识描述学校科目。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过任务型教学，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校生活，对学校科目产生兴趣。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于与同学交流分享。
（3）培养学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
二、教学内容1. 词汇：Chinese, English, maths, music, art, science, PE2. 句型：What subjects do you like? I like …3. 功能：询问和回答喜欢的科目。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确运用本课词汇描述学校科目。
（2）能够熟练运用句型询问和回答喜欢的科目。
2. 教学难点：（1）词汇的发音和书写。
（2）句型的正确运用和灵活替换。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示学校科目的图片，引导学生猜一猜、说一说。
2. 新课呈现（1）教师呈现词汇卡片，教授生词，引导学生跟读、模仿。
（2）教师创设情境，引导学生运用句型询问和回答喜欢的科目。
（3）学生分角色扮演，进行对话练习。
3. 操练（1）游戏：教师出示学校科目图片，学生快速说出对应的英文单词。
（2）小组合作：学生分组，用所学句型调查组内成员喜欢的科目，并汇报结果。
4. 巩固（1）听录音，跟读课文。
（2）完成课后练习题，检测学生对本课知识的掌握。
（2）布置作业：抄写生词，熟读课文，预习下一课时。
(word完整版)四年级英语下册4BUnit1ourschoolsubjects教案
教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。