高考作文素材：个体与群体
个体与集体作文素材
个体与集体作文素材
《我和我的班级》
小朋友们，你们知道吗？在学校里，我们每个人都是一个小小的个体，但当我们聚在一起，就组成了一个大大的集体，那就是我们的班级。
就说上次运动会吧，我们班参加接力赛跑比赛。
小明跑第一棒，他像一只小兔子一样飞快地冲了出去。
轮到小红的时候，她不小心摔了一跤，可她马上爬起来继续跑。
大家都在为自己的班级努力，没有一个人放弃。
虽然我们没有拿到第一名，但是大家都很开心，因为我们一起努力过。
还有一次，老师说要打扫教室卫生。
有的同学擦黑板，有的同学扫地，还有的同学摆桌椅。
我也拿起了抹布，把窗户擦得干干净净。
大家分工合作，不一会儿，教室就变得整洁又漂亮。
在我们的班级里，每个人都很重要。
少了任何一个人，都不会这么棒。
我们一起学习，一起玩耍，一起进步。
我爱我的班级，爱班级里的每一个小伙伴！
《小蚂蚁的力量》
小朋友们，今天我要给你们讲一个小蚂蚁的故事。
有一天，一只小蚂蚁发现了一块大大的面包屑。
它想把面包屑搬回家，可是面包屑太大了，它自己根本搬不动。
于是，小蚂蚁跑回蚁巢，叫来了一群小伙伴。
它们一起用力，嘿哟嘿哟，终于把面包屑搬回了家。
小蚂蚁们就像我们一样，单个的力量很小，但是当它们团结在一起，就能完成很困难的事情。
在我们的生活中也是这样哦。
比如在拔河比赛的时候，每个小朋友都要用力拉绳子，心往一处想，劲往一处使，这样才能赢得比赛。
我们在班级里也是一个集体，大家要互相帮助，一起努力，这样我们的班级才能越来越好，就像小蚂蚁们一样！。
2024届高考模拟作文“个人与群体”导写及范文
2024届高考模拟作文“个人与群体”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）宋代及以前，梅以白色居多，诗人咏梅多赞其素净并不与时世推移，而苏轼却更喜红梅。
他在《红梅三首》（其一）中有言：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
”与被盛赞的白梅不同，红梅不绝对地抗拒时俗，它因害怕不合时宜，为自己染上了跟桃花、杏花一样的颜色；但也不彻底跟随时俗，而是保留了属于自己的姿态。
在融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡，这应该正是苏轼喜欢它的缘故。
红梅的立身处世之道对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你作为当代青年的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】一、审题提示本作文题采用近年全国高考使用的新材料作文题型，属于关系类作文，考生需在阅读题目给出的材料后，按要求写作。
二、材料分析材料主要内容分四层：第一层，交代宋代以前更多的诗人赞美白梅，因其不与时世推移，而苏轼更喜欢红梅；第二层，引用苏轼《红梅三首》（其一）中的诗句；第三层，将红梅与白梅进行对比，表现出红梅既不抗拒时俗，也不追随时俗的独特品格；第四层，进一步点出苏轼喜欢红梅的缘由。
把握红梅的立身处世之道带给我们的启示意义，需要重点抓住“在融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡”两句，对群体和个体的关系进行深入的思辨性思考。
群体和个体是一种不可分割、相互依存的关系。
个体无法脱离群体而存在，在群体中得以飞速成长，而群体中存在更多有独立意识的个体，也能够反过来帮助群体的持续发展。
我们的立身处世应同时具备群体意识和个体意识，并且在这两种意识之间达成某种平衡。
三、任务分析写作引导语，规定了写作任务。
1.“红梅的立身处世之道对我们颇具启示意义”。
指的是红梅在立身处世中为了更好地处理时俗（百花）与自我、群体与个体的关系而采取的策略、所秉持的理念启发考生领悟的道理。
群体与个体的关系作文
群体与个体的关系作文1、个体和群体在市场经济的社会里，一个企业就是一个大家庭。
要求每一个职工都要爱护这个家，把它搞好。
那么，个人利益和整体利益就密切联系起来了，就不能只顾自己，而是要以集体为重，这也就是集体主义思想。
2、群体和个体群体中的个人有什么样的特征？ 1）多数情况下，他们没有独立的见解，行动的目标很简单，因为多数人赞成或者同意某种观点。
2）群体的首领决定其余个人的观点，通过表决、举手等方式通过，然后首领执行。
3）在少数情况下，他们有独立的见解，行动的目标也比较明确。
但是行动时还需要别人的帮助，这是因为：（ 1）没有正确的认识，判断，态度和信念；（ 2）独立性差；（ 3）知识面窄，对外界事物了解不全面；（ 4）语言表达能力差，无法表达自己的观点；（ 5）人际关系问题导致的压抑感和自卑感。
如果说，一个小群体是由十几个人组成的，你可以用多数原则去解释它，那么，大群体是由几百上千甚至上万人组成的，怎么办？群体就有一个非常重要的特征，就是它具有强烈的凝聚力，并且能够自发地产生巨大的合力。
如何让群体的力量最大化呢？通过“收割效应”。
任何群体总是试图控制或吞并另一群体，以壮大自身力量。
所谓“收割效应”，就是当群体一方看到一些成员投入另一方怀抱时，另一方就认为这一部分人必将背叛自己。
这种心理，造成群体力量的虚弱和混乱。
当然，群体中肯定有不愿意加入的，哪怕是一个再优秀的人，但是，我们可以有足够的耐心来等待。
等待是一种智慧。
对于新进入群体的人，首先要做的就是提高自己的能力，接着是更快地适应环境。
任何群体都存在着这样一种现象，叫做社会角色错位。
从前有一个懒汉，偶尔得到一个珍贵的金币，但是却对周围人说：“我只要拿这个金币吃一顿饭就好了。
”最终这个金币被这个懒汉糟蹋掉了。
群体中也存在着类似的问题，例如有人既喜欢独立思考，又喜欢跟随大流。
有些群体的成员在追求的目标上很多都不一致，有人看重自己的声誉，有人看重名声，还有人看重权势，各有各的目标。
个人与集体高考作文
个人与集体高考作文篇一《个体融入集体，方能绽放光芒》在学校里，我就亲身经历过个人与集体的那种很微妙的关系。
我所在的班级啊，那是一个充满活力又有点小混乱的集体，里面什么样的同学都有。
就拿我们上次参加校运会来说吧。
我这个人呢，平时自己跑跑步锻炼锻炼身体，但是让我去参加比赛，心里还真有点打鼓。
这时候就体现出集体的力量了。
我们班的体育委员，那是个特别热情的家伙，他像个火车头似的，这儿拉一个同学参加短跑，那儿劝一个去跳远。
碰到我，就说：“嘿，你这整天跑步的，不来个长跑给咱班争争光？”我本来还想拒绝，可是看到他那满是期待的眼神，还有同学们在旁边热闹的响应，我就鬼使神差地答应了。
报名以后啊，那可就不是我一个人的事儿了。
好多同学陪着我一起训练。
有个瘦瘦弱弱的女生，很细心，她特意去查了长跑选手的饮食注意事项，然后跑来告诉我，要多吃碳水化合物，比赛前多久要喝葡萄糖。
还有几个调皮捣蛋的男生，他们这样的平时没个正形，这回也认真了，训练的时候就在旁边喊加油，还帮我计时，告诉我哪里跑慢了，哪里可以加速。
到了比赛那天，我站在起跑线上，心里还真有点紧张。
可是一听到我们班那些同学大声喊我的名字，那加油声简直要把操场都震翻了。
我突然就有了力量，就觉得我不是一个人在跑，我是代表我们整个班级。
最后虽然没拿到冠军，但是我坚持跑完全程的时候，全班同学围过来，那感觉就像是我做了一件特别了不起的事情。
我就想啊，如果没有这个集体，我可能连报名的勇气都没有，也不会在比赛中感受到这么大的力量。
因为我只是一个个体，但是融入到班级这个集体里面以后，就好像一颗小水珠汇入了大海，突然就被赋予了很多能量，还能闪烁出不一样的光彩呢。
篇二《集体成就个人，个人滋养集体》我参加的一个社团活动也充分展现了个人和集体的紧密联系。
这个社团是关于手工制作的，就是把废旧物品变成创意小物件。
社团里的成员来自不同年级不同专业。
有一次，我们社团接到一个任务，去参加学校的创意集市，把我们的作品展示和售卖，资金用来做社团以后的活动经费。
个体与群体孰轻孰重的作文素材
个体与群体孰轻孰重的作文素材
嘿呀！个体与群体，这可是个超级有意思的话题呢！
咱们先来说说个体吧！个体就像是一颗独特的星星，闪闪发光呀！每个人都有自己的想法、梦想和独特的个性。
比如说，乔布斯，哇，他就是一个超级厉害的个体！他凭借着自己独特的创新思维和坚定的信念，创造出了苹果这个改变世界的品牌。
他不顾他人的质疑和反对，坚持自己的理念，哎呀呀，这得需要多大的勇气和决心呢？这就是个体的力量，独特而强大！
再讲讲群体。
群体就像是一片浩瀚的星空，无数的星星聚集在一起，发出璀璨的光芒！比如咱们的抗疫医护人员群体，他们齐心协力，共同奋战在抗疫一线。
他们来自不同的地方，有着不同的背景，但是为了同一个目标——战胜疫情，团结在一起！这种群体的力量，是不是让人感到无比震撼呢？
那么，个体与群体到底孰轻孰重呢？这可不好说呀！
有时候，个体的力量能推动群体的发展。
像那些伟大的发明家、艺术家，他们的独特创造为整个群体带来了新的方向和活力。
哎呀呀，个体的突破和创新多么重要呀！
但有时候，群体又能给个体提供支持和保障。
比如说在灾难面前，大家相互帮助，共同渡过难关。
没有群体的力量，个体可能会感到无助和孤独呢。
所以说呀，个体和群体是相互依存、相互促进的关系！个体在群体中能够发挥自己的优势，群体也因为个体的贡献而变得更加精彩！
哎呀呀，这就是关于个体与群体孰轻孰重的一些思考，你觉得怎么样呢？。
2020年高考作文素材：个体和群体
2020年高考作文素材：个体和群体
个体与群体，似乎是对立而又相辅相成的两个概念。
因所处环境和社会关系的不同，
某个个体可能同时具有归属社会群体的属性，社会群体也可能源于某个具有特征的个体的
影响。
大多数时候，个体的行动是建立在群体规范的基础之上，比如某个学生接受从家庭和
学校传递而来的伦理观念、价值观以及文化素养。
并以此为依据制定属于自己的生活方式，表现出最大的学业成就和社会责任感。
另一方面，社会群体也受个人行为的影响。
在特定
社会环境下，个体通过正确的举止和互动，有助于缓和社会矛盾和张力，促进群体稳定协
调发展。
个体与群体，在不断的进化与交替中产生着千丝万缕的关联，相互依赖，贴合紧密。
亦步亦趋，无论是个体还是群体，都必须以更加开放的心态拥抱容忍才能调和这种关系。
在注重倡导社会文明共存、尊重个体价值与群体共同利益的前提下，衍生出具备多样精神
财富的完整人格。
个体与集体作文素材
个体与集体作文素材
在星空下，星星们各自闪烁，但凑在一起，就成了让人惊叹的
银河。
就像咱们每个人，都是独一无二的，但聚在一起，啥事儿都
能搞定！
那个村子里的老匠人，手艺真是没话说，但洪水一来，他一个
人哪顶得住啊？好在村民们一起上，修堤坝、搬沙袋，大家齐心协力，家园就保住了。
这就是集体的力量啊！
都市里那小伙子，创业搞得风生水起，但市场太残酷了，一个
人哪行？他进了创业孵化器，跟一群有梦想的年轻人一起奋斗，互
相帮忙，公司就慢慢起来了。
这就是集体的智慧！
图书馆里那学者，研究得深入，但老是一个人琢磨，容易卡壳。
后来她参加了个学术研讨会，跟世界各地的专家交流，一下子思路
就开阔了。
这就是集体的碰撞，能激发出新的火花！
草原上那野马，跑得飞快，但遇到狼群就麻烦了。
可当它们团
结起来，一起对抗狼群，那力量就不得了了。
这就是集体的团结，
能让大家共同生存！。
上海2020 届高三二模徐汇区范文《群体与个体》16篇
上海2020 届高三二模徐汇区范文《群体与个体》16篇在我们的生活中，群体与个体始终是相互依存、相互影响的关系。
群体是由个体组成的，而个体则生活在群体之中。
这种关系无论在自然界还是社会中都普遍存在。
本文将从群体心理现象、个体在群体中的角色与作用、群体与个体关系的应用实例以及如何在现实生活中平衡群体与个体关系等方面进行探讨，以期为我们更好地理解这一关系提供启示。
首先，我们需要了解群体心理现象及其对个体的影响。
在群体中，人们容易受到周围人的观点、情绪和行为的影响。
这种现象可以解释为个体在某种程度上愿意服从群体，以便更好地适应环境。
然而，过度追求群体的认同可能导致个体失去独立思考的能力，甚至盲目跟随群体，从而陷入错误的决策。
其次，个体在群体中扮演着重要的角色。
他们不仅要以自己的言行影响和带动整个群体，还要关注个体间的差异和独特性。
在这个过程中，个体要学会在保持自我独立性的同时，尊重和理解他人。
这样，群体才能实现多样性的统一，共同进步。
群体与个体关系的应用实例不胜枚举。
以我国抗击疫情为例，政府和专家引导群众科学防疫，有序恢复正常生产和生活。
同时，广大人民群众积极响应号召，戴口罩、保持社交距离，共同努力抗击疫情。
这正是群体与个体相互配合、共同应对挑战的体现。
在现实生活中，我们应如何平衡群体与个体关系呢？一方面，我们要认识到个体与群体的利益密切相关，尊重和关爱他人，关心群体的发展。
另一方面，我们要保持独立思考，不盲目跟从，勇于表达自己的观点和诉求。
在此基础上，我们还要关注青少年的心理健康，帮助他们树立正确的价值观，实现群体与个体的和谐发展。
总之，群体与个体关系在我们的生活中具有重要意义。
只有认识到二者的相互依存、相互影响，我们才能更好地处理这种关系，实现个人与社会的共同进步。
个体与群体为主题的作文素材
个体与群体为主题的作文素材段落一：
哎，这城市里的李明啊，总是那么喜欢独自坐在咖啡馆的角落，手里捧着本老书。
看着窗外的车水马龙，他总会感叹自己就像那大
海里的一滴水，微不足道。
段落二：
操场上那群学生可真拼啊！接力赛上，每个人都像打了鸡血似的，全力冲刺。
他们配合得那么好，一看就知道是团队的力量大。
赢了比赛后，大家都抱在一起，那感情，真不是盖的！
段落三：
王奶奶啊，她总是坐在门口织毛衣。
她说，年轻时候和邻居们
一起干活，虽然累，但那种大家伙一起的感觉真好。
现在虽然不常
见面了，但那份温暖，她一直记在心里。
段落四：
艺术展览厅里的张先生，他的画儿可真有味道。
每幅画都是一
个个体的故事，但又放在一起看，就像一幅大拼图，讲着群体和个
体的那些事。
段落五：
那古老村庄的节日啊，可真是热闹！村民们聚在一起唱歌跳舞，那笑声、掌声、欢呼声，就像一首美妙的歌，让人听了心里都暖洋
洋的。
个体与群体的作文范文（精选4篇）
个体与群体的作文范文（精选4篇）【作文大全】作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
以下是小编整理的个体与群体的作文范文(精选4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个体与群体的作文篇1一棵树苗要成长参天大树，有赖于成片森林的护佑。
大大小小的树木必须团结一致，相互依靠，才能共同抵御狂风暴雨，厚雪坚冰，酷暑严冬，最终长成枝干遒劲，枝叶繁茂，荫庇一方的参天大树。
因为个体必须融入集体，才能获得战胜困难，超越自我，追求卓越的强大力量。
(以自然物设喻开篇，提出观点)要想在广袤的苍穹中滑出令人惊艳的弧线，一起飞行的鸥鸟就必须步调一致，紧紧追随，上下有度，左右自如，那它们是怎样做到的呢?它们没有指挥，它们只是根据周边七只鸥鸟飞行的姿势不断调整自己飞行的姿势。
可以说，鸥群飞行的姿势决定了每只欧鸟飞行的姿势，限定了它们上下翻飞的幅度;同时，个体飞行的姿势影响着集体飞行的姿势，一定程度上决定了苍穹中鸥群滑出的弧线美感。
(引述材料，进一步阐释观点)徜徉历史的长廊，我遇见了他们——亚里士多德、爱因斯坦。
亚里士多德是当时的思维巨霸，他曾就读雅典最高学府——柏拉图学院，跟柏拉图学习哲学，他二十年如一日，勤奋攻读，积极收集和整理资料，在文学、艺术、哲学等领域取得很大成就，成为哲学史上赫赫有名的人物。
爱因斯坦更是全球公认的思想巨人，他曾任柏林威廉皇帝物理研究所所长兼柏林大学教授、普鲁士皇家科学院院士，后为免遭纳粹迫害，加入了美国国籍，进入了当时世界最优秀的科研团队——新建普林斯顿高级研究院。
他在物理学理论上的巨大突破，大大推动了天文学的发展;他的量子理论对天体物理学产生了很大的影响。
亚里士多德、爱因斯坦的成功，究其因，不仅因为他们头脑聪明，思想缜密，工作热情高，还因为他们加入了当时世界上最强的科研团队，并在团队的影响下，依靠自身过硬的本领，长期艰辛的工作，攻克一个个难题，才最终收获成功、创造奇迹的。
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高考作文素材：个体与群体
名言
人，力不如牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。
”——荀况
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
集体什么
时候都能提高你，并使你两脚站稳。
——奥斯特洛夫斯基
个人之于社会等于身体的细胞。
要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。
——
闻一多
单人是软弱无力的，就如同漂流的鲁滨逊一样，只有同别人一起他才能完成许多事业。
一叔本华
人不可能孤独的生活，他需要社会。
——歌德我们知道个人是微弱的，但我们也知道整
体就是力量。
——马克思
事例
1、在点评《赢在中国》真人秀比赛时的一位选手时，阿里巴巴创始人马云说道：“你自
己很善良，也很有激情，也很幽默，也会讲很多的故事，但你的团队离开你的时候，你要想
到
一点，我们需要雷锋，但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去，让他们跟你分享成功是很重要的。
2、日本的“菠菜原则”
日本人饭桌上是少不了菠菜的，他们甚至把一种企业组织原则称为“菠菜原则”。
这个原
则由三个基本点组成，即“报告”、“联络”、“沟通”。
”“菠菜原则”是日本企业的基本
原则，任何一个雇员，从部长到社长，无一例外都需执行这条原则。
所谓报告，就是把自己
工
作的进展状况随时通知同事，比如出差回到公司，一定要将所见所闻汇报；外出的收获，一
定
要让全体同事分享。
联络，就是把自己目前遇到的问题通知有关同事，如上班路上遇到堵车
可
能迟到，你得打电话告诉同事你何时能到公司。
沟通，是工作遇到问题时，一定要找同事或
上
司咨询，以集体智慧予以解决。
“菠菜原则”说的就是个人与组织之间的协调性原则。
日本的这种原则是其教育体系与教
育思想的产物。
在日本人的观念中，教育的目的不是培养精英，而是培养能够适应严酷集体
生
活的有协调性的人。
这种教育贯穿着一个基本点，即培养合格的国民。
这种国民具有共同的
教
养、共同的信念。
佳句
西方哲人曾说：“人类所面临的最大危险不是灾难、祸患，而是冷漠。
”哥本哈根会议上
争吵不休，不管世界环境恶劣，只管本国经济发展；而六国灭亡，“非秦也，六国也”，不也
是因六国不管他国生死而终致灭亡吗？鲁迅作品中一个个冷漠的看客，刑台旁的喝彩的人们，在昏暗的年代中涂上一抹浓黑，将光明笼置。
自私的人性使人类拥有“事不关己，高高挂起”
的冷漠，人们嚷着“勿管他人瓦上霜”，便对小悦悦熟视无睹，便对跳楼的女生冷嘲热讽，便
对跌倒的老人视而不见。
应管他人瓦上霜，这不是一种无聊的做法，而是对社会的负责，对他人的负责，对自己的
负责。
一份关怀，一份扶持，便引导着阵阵澎湃的感动。