外研版英语三年级上册Module 1 Unit 1 I'm Sam.第一课时第二课时课件
Hello, Lingling.
Hello, Amy.
— Hello, I’m Sam. — Hello, Sam.
I’m
I am
I am = I’m
— Hello, I’m Amy. — Hello, Amy.
— I’m Lingling. — Hi, Lingling.
— I’m Daming. — Hi, Daming.
— Hi! — Aah… Hi! — Hello! — Ooh… Hello!
Watch the video.
Game.
友谊之圈
抽十二名同学围成两个同心圆，跟着音乐向 相反方向移动。当音乐停止时，每位同学和正好 和自己面对面当同学用hi或hello打招呼。
Hello! I’m Amy.
Hello, I am Lingling.
B. Bye-bye C. Hello
( B) 3. — _____, I’m Lili.
— Hello, Lili.
A. I am
B. Hello
C. Bye-bye
( A) 4.Amy向你介绍自己时，你应该有礼貌地说：_____
A. Hello, Amy. B. Amy.
C. I’m Amy.
外研版·英语·三年级上册
Module 1 Unit 1 I’m Sam.
第一课时
第二课时
第一课时
Let’s meet new friends!
Hello! I’m Amy.
Let’s meet new friends!
Hello! I’m Lingling.
Let’s meet new friends!
Hello! I’m Daming.
Let’s meet new friends!
Hello! I’m Sam.
Game.
Golden Finger
Hi! Hi!
Hello!
Hello!
Aah… Hi! Hi!
hi
Hello!
Ooh… Hello!
hello
Listen, point and say.
呼、再见。
第二课时
Listen and say.
Hello, I’m sam.
Hello, I’m Daming.
Goodbye, Daming.
Goodbye, Sam.
Practise.
Hi.
Goodbye.
Hello.
Bye-bye.
Pair work.
Tutu
A Bao
Li Na
Conan
Monkey King
Yao Ming
Baymax
Peppa Pig
Dialogue
A: Hi! I’m B: Hello! I’m
. .
Game
Tutu
A Bao
Li Na
Conan
Monkey King
Yao Ming
Baymax
Peppa Pig
Dialogue
A: Goodbye, ________! B: Bye-bye, ________!
Goodbye, __M_i_n_ni_e__.
Goodbye, _M_ic_k_e_y.
Role play and act out.
Try to do.
选一选。
( A) 1. _____ Lulu.
A. I am B. I
C. Im
( B ) 2. — Goodbye.
— _______.
A. Yes
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming.
goodbye
Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam.
bye-bye
Game.
接力赛
以组为单位，从每组第一位同学开始，每人向自己下一位
同学说“Goodbye, …”或者“Bye-bye, …”，然后把接力棒传给 下一位同学。最先完成的组获胜。
Game.
猜硬币
老师弹一枚硬币，让学生猜是正面还是反面； 猜对者可以充当小老师，用“Hello，I’m …”自我 介绍，点任意同学用“Hello/Hi, …”对话。
Goodbye.
Goodbye.
Goodbye, Daming.
Goodbye, Amy.
Bye-bye, Lingling.
Bye-bye, Sam.
Sum up.
What have you learnt?
1. 用I am或者I’m自我介绍。 2. 用hi或者hello打招呼。 3. 用goodbye或者bye-bye再见。
Homework
1.用I am或者I’m自我介绍给自己的家人听。 2.听Listen, point and find “I’m ...”并表演。 3.用所学句型和同伴彼此自我介绍并且打招
Game
如何英译中文姓名 把中国人名译成英文，是很有讲究的。英文中的人名， 一般名在前，姓在后，与中国人姓名的顺序不同，如Joe Hill, Jim Green等，名和姓的第一个字母要大写，词与词 之间留有一定的间隔，不能连写。
中国人姓名译成英文采用汉语拼音书写，免去声调。 有两种书写方式：第一种模仿英美人的习惯，先写名，后 写姓，如 Hulan Liu（刘胡兰）等。第二种是姓在前，名在 后，如Lei Feng（雷锋）。中国人常用后一种写法，因为 它更符合中国人的表达习惯。不管哪一种写法，姓和名必 须分开写，中间有间隔，并且姓和名的第一个字母要大写。 如果姓和名是由两个字组成的（即复姓或复名），则可以 连成一体，也可以用连字符“-”相连，如“张爱玲”可以 写作Zhang Ailing或Zhang Ai-ling。
Hello, Sam.
Hello, I’m Amy.
I’m Lingling. Hi, Lingling.
Hello, Amy.
Goodbye, Lingling. Goodbye, Daming.
Bye-bye, Amy. Bye-bye, Sam.
I’m Daming Hi, Daming.
Introduce yourself.
Hello, I’m _T_u_t_u.
Hi, I’m _X_i_ao_m_e_i_.
Hi, I’m __Pe_p_p_a _P_ig__.
Hello, I’m __E_m_i_lie__.
Say goodbye to each other.
Goodbye, _J_e_r_r_y___.
Goodbye, _T__om__.
传声筒
将全班分成四组，老师分别告诉每组第一名同学一句问候语 “Hello”，“Hi”，“ Goodbye ”，“Bye-bye”。每一位同 学悄悄告诉下一位同学，先传完问候语的为获胜组。
Watch the video.
Listen, point and find “I’m…”
Hello, I’m Sam.
Module 1 Unit 1 I'm Sam 课件ppt(三起)
当你们初次见面的时候……
I’m xiaoming.
Hi,Xiaoming.
自我介绍的时候……
Goodbye,Lingling.
Goodbye,Xiaoming.
道别的时候……
小小配音员
1.Hello,I’m Sam. 5. Hi,Daming.2.I’m Lingling. 6. Bye-bye,Amy. Bye-bye,Sam.3.I’m Daming. 7. Hello,Sam.4.Goodbye,Lingling. 8.Hi, Lingling Goodbye,Daming.
Hi!
当我们和朋友打招呼的时候我们可以说_____。
当我们自我介绍的时候我们可以说_____________
Hello,I’m……
Goodbye!
Goodbye!
当我们和别人道别的时候我们可以说_____。
手指游戏
Hello,I’m Sam.
Hello.I’m Daming.
Hello,I’m xiaoming.
外研社小学英语三上Module1 Unit1
New friends
Hello,I’m Lingling.
Hello,I’m Sam.
Hello,I’m Amy.
Hello, I’m Sam.你好，我是Sam。
Hello, I’m Amy.你好，我是Amy。
Hello,I’m_____.
Hello!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情景选择，将序号填在题前泡泡内。
1.Sam 想介绍自己给大家认识，他可以这样说： A．Hi, I’m Sam. B. Bye-bye , I’m Sam.2.Lingling 想和 Dangming 问个好，她应该说：A. Hello, Daming. B. Goodbye, Daming . 3.Amy对你说再见，你应该这样回答： A. Bye-bye, Amy. B. Hi , Amy . 4.早晨见到朋友，你可以这样和大家打招呼： A. Good moring . B. Goodbye . 5.朋友关心你的身体怎么样，你想告诉他你很好， 你可以说： A. How are you ? B. I’m fine , thank you .
外研版(三起)英语三年级上册Module 1 Unit 1 I'm Sam.课件
Presentation
学习hello、 hi
Hello
h-e-l-l-o
hello
Presentation
学习hello、 hi
Hello.
Hello.
Hello.
Hello.
Presentation
Say hello to your partner.
学习hello、 hi
Hello, …
Hello, …
Presentation
认识新朋友
开学的第一天，这四位新朋友在学校碰面，听听他们是怎么介绍自己的， 放学后又是怎么道别的呢?
点击图片 播放动画
Presentation
边听边用手指跟着读。
认识新朋友
Presentation
认识新朋友
听录音找出含有“I’m”的句子。录音结束后请大声读出这些句子。
Consolidation and extension
Preview
Hello/ Hi, ...
Free talk
Hello, Miss Yang.
Hi, Miss Yang.
Preview
Role-play
Do you remember our friends Sam and Daming? Can you say hello to them?
Preview
Presentation
学习hello、 hi
Hi, boy/girl. Please stand up. I’m so glad to know you.
Presentation
学习hello、hi
Hi
h-i
hi /haɪ/
Presentation
外研版三年级英语上册M1U1(含音频)
Hi, I’m Daming.
再见。
Goodbye.
你好，我是大明。
Aah…Hello!
艾米，再见。
Bye-bye, Amy.
啊……你好！
Homework
1.抄写下列短语及句子。 —Hello, I’m Amy. —Hi, I’m Sam.
Goodbye, Lingling.
Bye-bye! 2.朗读本课句型，并在生活中运用这些句型 交流对话。
Goodbye, Lingling. Good bye, Daming. 玲玲，再见。大明，再见。
Grammar
I’m Sam. 我是萨姆。 向别人介绍自己时，可以用句型“I’m + 姓名.
（我是……）”，其中 I 表示“我”时，永远都要
用大写形式，后面接 be动词时必须是 am。I’m 的完
整形式是“I am”。
Listen and say.
Hello, I’m Sam. 你好，我是萨姆。Hello, I’m Daming.
你好，我是大明。
Goodbye, Sam! 萨姆，再见！
Goodbye, Daming! 大明，再见!
Practise.
Hello.
Goodbye.
Hi.
Bye-bye.
Exercise
I
我
am
是
aah
啊
hello(hi) 你好
ooh
嗬
I’m=I am我是 goodbye=bye-bye再见
Listen, point and say.
Listen, point and say.
Hi!你好！
Aah...Hi! 啊……你好！
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
新外研版三年级英语上册《Module 1 Unit1 I am Sam》教案
Hi, I’m Lingling
Hi, I’m Daming
hello (hi) 你好I我am是
I’m =I am 我是
Hello, I’m Amy Hello, Amy
I’m Lingling Hi, Lingling
Pair work:
{ A: Hello, I’m…
B: Hello, …
{
A: B:
I’m … Hi, …
Module 1 unit 1
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 8:40:01 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
A. Goodbye, Amy.
_B_. _B__y_e_-b_y_e_,_D_a_m__in_g
课堂用语我知道
1.别人回答问题正确时，我们应该说：C
A . Hi B. Goodbye C. Yes
2.别人答错问题时，我们应该说： C
A.Yes B.Goodbye C.No
3.当别人帮助我们时，我们应该说：B
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
三年级上册英语教案-Module 1 Unit 1 I'm Sam 外研社【精品】
Unit 1 I’m Sam教学目标：让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点：能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。
教学难点：学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。
教学准备：单词卡片、录音机、磁带教学过程：Step 1 Warm up1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy!2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Ms. ×I’m your English teacher.”，并将名字写在黑板上。
Step 2 Presentation and Practice1、T Now I have a question and I will see who is the clever id. What did I say when I greet you?Ss Hello/Hi.T Wow, so clever. So today we will learn Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam. When we meet someone, we can say Hello or Hi. Nowfollow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi, Hi↗,Hi↘.( 多次重复练习。
) 老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。
示意该名学生用“Hello”回应。
然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。
2、老师邀请一位学生起立，用Hello, I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。
外研版小学英语三年级上册单元教案-Module1教案
外研版小学英语上册单元教案Module 1第一课时Unit1 I’m Sam.一、教学目标：1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
4.培养学生初学英语的兴趣。
通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。
同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。
二、教学重点：1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
三、教学难点：1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
四、教学用具：英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy五、教学过程：1、启动：（5分钟）（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。
2、导入：（3分钟）启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？3．呈现：（12分钟）(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。
同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。
英语外研社 三起三上 M1U1 Module 1 Unit 1 I'm Sam.教学设计 1
小学英语（外研版）三年级上册教学设计一、教材分析本课选自外研社英语（三年级起点）三年级上册，Module 1 Unit1. 本模块的主题是Greeting，是学生学习英语的第一课，开启了学习英语的兴趣大门，让孩子们能够从听说读三个方面感知英语的特征，主要语言功能是要求学生通过学习能进行相互间问好打招呼, 以及自我介绍。
本课主要介绍如何运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行相互间问好打招呼, 以及I’m…的句型进行自我介绍. 通过创设真实的语境和情境，让学生在感知、学习、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
本课涉及中西方在问候时的文化差异，外国人能主动热情地打招呼，而中国人则比较害羞和被动，因此本课要引导学生主动热情地与他人打招呼，微笑招呼。
二、学情分析小学三年级的学生，已经由幼儿时期过度到了童年时期，依旧对事物充满了好奇，他们刚接触英语，对英语充满了好奇与兴趣，但对于用英语主动热情地打招呼，大部分学生还是缺乏勇气和自信，因此通过创设真实的语境和情境，让学生在感知、学习、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言是本节课最重要的目标。
三、教学目标1. 知识与技能目标：1）全体学生能理解和正确朗读课文。
2）全体学生能听懂和运用本课关键句型：Hello/ Hi, I’m…/ Goodbye3）能听懂、会说并认读重点词汇：hi/ hello, I, am, goodbye2.能力目标1）全体学生能朗读课文，大部分学生能复述课文，进行角色扮演和表演课文。
2）大部分学生能正确运用本课所学句型Hello/ Hi, I’m…/ Goodbye进行交流。
3. 情感目标：通过引导学生有礼貌地与人交际，主动热情地与他人打招呼，培养学生友善的核心价值观。
四、教学重点、难点1. 教学重点1) 英语中最简单的问候语（Hello/ Hi!）和告别语（Goodbye / Bye-bye）2) 引导学生使用“I’m + 姓名”进行自我介绍。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词Sam、I’m、boy和girl。
2.学生能够理解对话并回答问题。
3.学生能够运用所学单词和句型进行对话。
4.学生逐渐培养英语学习兴趣和自信心。
二、教学重难点1.难点：学生能够听懂对话并回答问题。
2.重点：学生能使用所学单词和句型进行对话。
三、教学准备1.教材：外研社（三起）三年级英语上册。
2.教具：单词卡片、课件。
四、教学过程1. Warming-up（1）开场问候。
T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, teacher.T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine, too. Thanks.（2）由老师或班级同学问候其他同学。
T：What’s your name?S1: My name is …T：How about this one (pointing to another student)?S1: His/Her name is …2. Presentation（1）介绍对话中出现的人物Sam和Lucy。
T：Look, who is this? (show the picture of Sam)Ss：Sam.T：Yes, Sam. (show the picture of Lucy) And who is this?Ss：Lucy.（2）板书“I’m Sam.”和“I’m Lucy.”两句句型，并分别进行读音讲解。
T：Repeat after me. (板书“I’m Sam.”并读音讲解)Ss: (重复跟读)T：Good job. Now, let’s try another one. Repeat after me. (板书“I’m Lucy.”并读音讲解)Ss: (重复跟读)（3）介绍boy和girl两个单词。
三年级上册英语教案-Module 1 Unit 1 I'm Sam 外研社【精品】
Unit 1 I’m Sam教学目标：让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点：能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。
教学难点：学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。
教学准备：单词卡片、录音机、磁带教学过程：Step 1 Warm up1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy!2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Ms. ×I’m your English teacher.”，并将名字写在黑板上。
Step 2 Presentation and Practice1、T Now I have a question and I will see who is the clever id. What did I say when I greet you?Ss Hello/Hi.T Wow, so clever. So today we will learn Module 1 Greetings Unit 1 I’m Sam. When we meet someone, we can say Hello or Hi. Nowfollow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi, Hi↗,Hi↘.( 多次重复练习。
) 老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。
示意该名学生用“Hello”回应。
然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。
2、老师邀请一位学生起立，用Hello, I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。