2011年高考英语试题(陕西卷)评析
生 的关爱 ． 当是 一种 人 格魅 力 ， 成一 种强 力， 应 形
一
一
种风格 ． 撼 学生 ． 染 学生 。 震 感
其 三 。 文 教 师 要 有 高 贵 的 审 美 品 位 。在语 文 语
慈的爱心 、 博的胸怀启迪 学生 ． 长学生 的见识 ． 广 增
建 蕴 不 仅 要 “ 博 ” 还 要 能 对 各 种 知 识 进 行 整 合 渊 ． 其 二 。 文 教 师 要 有 关 爱 精 神 。 统 意 义 的 师 语 传
生笑系是相互 对立 的 ． 些教师甚 至会缺 乏耐 心 。 一
学 生 几 十 倍 的 水 ． 重 要 的 足 一条 活 水 ． ｉ 学 更 一条 Ｉ ：
教学 活 动 中 。 表 达 的足 一种氛 罔 、 种 力越 、 所 … 一 种磁场 ．
解 读 谤 灰 放 师 人 灰未 养
和 人 文 性 的学 科 ． 此 ． 文 教 师 需 责 无 旁 贷 地 肩 因 语
负 起 育 人 的重 担 ． 、 在 新 课 程 背 景 下 ．语 文 教 师 担 当 起 了 培 养 学
文 教 师 文 化 底 蕴 的 挑 战 。 以 ， 文 教 师 的 文 化 底 所 语
你 得 身 正 为 范 ．在 当 下 ． 会 还 要求 义 教 帅 博 学 ． 社
多才 ： 晓天文 ． 上 下知 地 理 ， 注 时 尚 。 “ 师 要 有 戈 教
一
桶 水 ． 能 给学 生 一杯 水 敦 Ｉ 不 仪 耍 有 多 于 才 ．” ｊ Ｊ Ｉ ｉ
嵌 欲有 ｈ ａ ０ 理论 之 窗 ¨ ｎ ｏ ｕ ｎ Ｉ ｚｉ ｕ ｈ
教 育 的 首 要 目标 就 是 要 学 生 学 会 做 人 ． 使 学 生 成 为 德 才 兼 备 的 人 而 语 文 是 一 门 兼 具 工 具 性 种 审 美 品 位 体 现 在 教 师 的 仪 表 、 谈 、 止 及 一 切 举 一
教 师的人文索 养中 ． 应包括 教师的审 美品位 。 还 这
从 而发挥教育 的真正作用 。
责任编辑
薛 小 琴
２ｌ 卑 商考英语试题（ ｏ１ 侠西卷） 评折
陕西 省 西 安 市 华 山 中学 何 雪 芹 ２１ ０ 高 考 英语 试 题 的总 体 特 点 １年 区分 度 ． 合 高 校 选 拔 人才 的 要 求 符
其 四 ．语 文 教 师 应 当 具 有 强 烈 的 时 代 感 悟 精 神 。 中 国 知 识 分 子 强 ｉ 的 是 “ 则 兼 济 入 下 ， 则 ｆ 封 达 穷
生 人 文 素 养 的 重 大 任 务 它 不 但 要 求 语 文 教 师 要
独 善 其 身 ” 语 义 教 师 作 为 识 分 子 ． 应 炎 注 ． 也 时 代 的 发 展 ． 所 思 考 ， 所 感 悟 ． 培 养 学 生 强 有 有 以 烈 的 时 代 使 命 感
生 能 够 成 长 为 有 健 全 人 格 的 人 。 教 师 的 这 种 对 学
师 者 ． 载 教 化 。 承 文 叫 ， 造 自然 ， 新 世 承 传 改 创
界 ， 责 不 可 谓 不 重 ， 位 不 ＿ 谓 ／ 高 ． 一 语 文 其 其 ｎ ｒ ｆ ． 个
教 师 如 果 想 把 书 教 好 ． 只 有 其 备棚 当 商 的 人 义 索 养 。 能 正 确 恰 当地 处 理 好 知 识 情 感 、 识 与 价 才 知 值 、 学 与人 文 的关 系 ． 能 更 好 地 激 发 自 己 的 潜 科 才
．
考 查 语 音 知识 的 形 式 由考 单 的 音 标 义 回 到 以 前 时
词 划 线 部 分 辨 音 的题 型 ， 者 相 比 ， 者 的难 度 有 所 降 低 ， 二 考 生 更 容 易 把 握 ． 都 是 考查 考 生 埘 晤 占知 识 的 掌 握 情 况 但
古 人 云 ： 学 商 为 帅 ， 正 为池 这 就 要 求 我 “ 身 ，”
懂 得 人文 索 养 知 识 ．还 要 求 以 自己 的人 文 素 养 来
熏 陶 学 生 ． 自己 的 行 为 来 培 养 学 生 的 人 文 素 养 。 用
闲 而’ 师 人 文 索 养 有 着 丰 富 的 内 涵 。 ． 教
２ ］ 年 英 语 高 考 试 题 去 年 相 比 又 彳 一 变 化 ．第 ０１ 丁
一
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、
２ １ 年 高 考 英 语 试 题 与 去 年 相 比 。 度 相 当 ， 本 上 ０１ 难 基 保 持 ｒ以往 高 考 试 题 的 特 点 ． 出 了稳 中 求 变 、 视 基 础 、 突 重 立 足 阅读 、 调 运 坩 、 强 凸显 能 力 的 基 本 命 题 思 路 ， 题 更 趋 试 灵活 化 、 境 化 和 交 际 化 。 整套 试 题 的 侧 重 点 依 然 是 阅 读 ， 情
西 的 文化 底 蕴 深 浅 是 人 文 素 养 高 低 的 体 现 。 义务教 《
星 育课程标准实验教科＝ 语文》 在“ 传・ ， 综合性学习” 擘 ｌ ．感受 自然” “ ｔ“ １ 、 探索月球奥秘” “ ｑ人类起 、追 － 章 源” 等内容的编排， 无不让我们感受到新 深程对语
生 取 之 不 尽 、 之 不 竭 的 活 水 ． 样 才 能 满 足 学 生 用 这
不 断 上 升 的需 求
体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 。 在 新 课 程 背 景 下 ， 文 教 而 语 师 应 当是 一 个 “ 可爱 的人 ” 既 要 “ 情 ” “ 容 ” ． 同 、宽 学 生 的 错 误 行 为 ． 要 “ 赏 ” “ 励 ” 生 ， 得 学 又 赞 、激 学 使
其 一 ， 文教 师 要 具 有 丰 厚 的 文化 底 蕴 。 师 语 教
们 教 师 必 须 具 备 更 高 的 素 养 ．在 社 会 大 众 眼 里 ． ． 教
师 必 须 与 众 不 同 ． 许 多 幸 人 能 ， 为 你 箍救 帅 ， 得 为 人 帅 丧 ， 照 你
2011年陕西省高考英语 完全解析
2011年陕西省高考英语A卷综述：2011年陕西省高考英语试题的特点总体而言是：注重基础，考查基本能力，注重对语言的运用能力的考查，试题难度不是很大，表现出了命题的导向是考查“双基”（基础知识和基本能力），没有偏，难，怪，异题，使得所有的考生感觉拿到试题可以得心应手。
总之，这套试题由很好的导向性和知道意义，对于下届及以后的高考复课有很好的指导作用。
语音知识1.D【解析】考查元音字母a的发音。
在again中a发/ /音，四个选项中D项中a字母的发音与此相同。
2.C【解析】考查辅音字母s的发音。
在所给此中s发/ /音，选项中只有C项与所给词发音相同。
3.B【解析】考查元音字母i的发音。
在所给词中i发字母本身的音/ai/，选项中B项发音相同。
4.A【解析】考查元音字母组合ou的发音。
在目标词中ou发/au/，选A。
5.A【解析】考查辅音字母组合th的发音。
在所给词中/ /，选项中只有A项与此相同。
补全对话6-10 GEFCB语法和词汇知识11. B【解析】考查定于从句。
先行词是top，在此处指地点，关系词在从句中作地点状语，故用关系副词where，选B。
其余选项与题意不符。
12. D【解析】考查动词时态。
题干中的时间状语是since引导的时间状语从句，故时态用现在完成时，选D。
其余选项与题意不符。
13. C【解析】考查冠词。
第一空后名词是国名的全称，前须加the；第二孔所填冠词位于序数词前，在此处表顺序，用定冠词the，故选C。
其余选项与题意不符。
14. D【解析】考查非谓语动词。
所填词做使役动词have的宾语补足语，其逻辑主语是have的宾语her luggage，非谓语动词与逻辑主语是被动关系，且其表示的动作在位于动词动作之前已经完成，用过去分词，选D。
其余选项与题意不符。
15. D【解析】考查名词性从句。
所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。
其余选项与题意不符。
陕西近三年高考英语试题对比分析
Science &Technology Vision 科技视界高考英语测试的主要任务是完成选拔功能,实质上是对考生所做的客观的标准化的测量。
语言能力是无形的,如何测量?只能测量它的有形表现。
语言能力的表现行为有各种各样的形式,测试时只能选取一部分有代表性的抽样进行测量,然后据此对受试者的语言能力作出推测。
陕西高考英语试题近三年涉及到了语音、语法、词汇、交际、完型、阅读、改错、写作这些表现形式,试图通过这几种题型实现测试的目的。
本文将从针对以上几个板块逐步对比分析。
1语音测试2012年考核字母g、u、ch、ie、es 的读音;2013年考核e、c、gh、ai、ar 的读音;2014年考核o、s、th、ea、ow 的读音。
可见语音题主要考核有多种读音的元音字母、辅音字母、元音字母组合、辅音字母组合和元音辅音混合组合。
2012年两个单字母读音加三个字母组合读音,两个单字母由一元一辅构成,三个字母组合分别由一道纯辅音字母、一道纯元音字母组合、一道元音加辅音组合构成,反映了命题者精益求精的态度。
2013年和2014年基本延续了2013年的命题思路,没有大的改变。
这种题型主要考核考生语音识别能力,不过答对的学生并不一定读音标准,从这一点看,这类题的外语测试功能并不完美。
2情景对话情景对话题型重视生活口语交际功能和上下文对话主题关联功能,考生要注意情景对话的总体答题原则:一问一答、有问有答、答中有问、问中有答、问答关联。
2012年考核手机维修店店员和顾客展开的对话,虽然第一句就设空,但并不难选。
2013年情景对话较简单,“Lucy”和“Kate”相遇,交谈晚上安排,在谈话中提到了《少年派》这部电影的演员、故事概要、上映时间。
2014年的对话在Linda 和George 之间进行,谈论欧洲旅游话题。
比较而言,2013年对话稍微陌生些,2014年略简单一些。
此类题似乎将实际生活中灵活的对话僵化了,在以后的考试中可能被鲜活的听力题所取代。
2011---2015高考英语真题短文改错及答案
高考短文改错12011年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷) Iwasplayingatmycousinhouse.Sincehisfamilywasrichthanmine,hehadmoretoysthanIdid.Th erewasoneonparticularI’dalwayswanted.Iputintomypocketwhenhewasn’tlooking.Iguessed,e venatthatage,Iwouldneverbeabletoenjoytoplayingwiththetoyorfacedmycousinagain;Iwouldal waysknowI’teon,myauntdrovemehome.Whenshedroppedmeoff,Ipulledou tthetoyslowandgaveitback.Sheknowswhathadhappened,butshethankedmeandevermentioneditaga in.第一节（10分，每小题1分）1.cousin–cousin’s2.rich–richer3.on---in4.put---putit/that5.enjoyto---enjoy6.faced---facete---Later8.slow---slowly9.knows---knew10.ever---never高考短文改错22011年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷) InearlyJanuarythisyear,therateofUFOreportswassteady,aroundthreeperweek.When,however,onMonday,January16,asciencefictionfilmaboutvisitorsfromouters pacewasshownontelevision,therewastheimmediateincreaseinreportsofsightingsfromallpart softheStates.Thecommandingofficer,WayneTyler,whodirectlyresponsibleforthestudyallsuc hreports,decidedtomakinghisfindingsknown.Theywroteanarticle,whichsaidthatallUFOrepor tscouldbeexplainedforquitenaturallybyaircraftmovements.Followthisexplanation,therewa sarapiddropinthenumberofreportedsightings,becausetherateremaindedabovethepreviouslev el.注：文章红色部分为需要修改的地方！第1个考查主谓一致，were—was;第2个考查名词单复数weeks--week第3个考查介词从外面来，介词应该用from.第4个考查冠词the--a第5个考查非限制性定语从句注意beresponsiblefor表示对什么负责。
2011陕西高考试题解析
2011陕西高考试题解析：英语????稳中求新稳中求变????西安高级中学英语高级教师冯斌????今年陕西省高考英语试题的难度与往年保持基本一致，做到了稳中求新、稳中求变。
????同去年的试题相比，唯一的变化就是语音题。
语音题改成了根据所给单词划线部分的读音，从A,B,C,D四个选项中找出与所给单词划线部分读音相同的选项，其余题型与去年完全相同。
分析整套试卷，我认为陕西省2011年高考英语试题能充分考虑我省省情，从实际出发，兼顾了陕南、陕北和关中地区的教育现状，充分反映我省中学英语教学实际，体现了新课程标准理念。
它既考查了学生的基础知识，又兼顾了学生实际运用语言的能力。
试卷所涵盖的内容，贴近生活、贴近现实、时代感强。
所选用的文章通俗易懂，考察的语言点和语法规则无偏、怪、难题，学生做起来，应该没有太大的困难。
????语音题中，第一小题考查元音字母“a”的读音、第五小题考查辅音组合字母“th”的读音，有一定难度，其它几个相对简单。
补全对话内容为两人谈论周末活动安排，话题贴近生活，内容新颖，时代感强，选项清晰明了。
单选题为一个单词和一个短语辨析，二个口语运用，其余几个小题考查英语基础语法和基本结构，包括冠词、代词、情态动词、非谓语动词、谓语动词的时态和语态、定语从句、状语从句、名词性从句和虚拟语气等，其中，第11、19和22这三个小题略有难度。
作为高考英语试题的重头戏，完形填空、阅读理解所选用的六篇文章难度适中，体裁多样，内容涉及日常生活的方方面面，六选五任务型阅读中有个别题的选项较难确定，学生需三思后慎重选择。
单词拼写部分是学生丢分较多的一个板块，今年的考题中，所考单词基本上属于高频单词，且形式变化不多，只有68、72、74和75等几个小题，单词存在词形和词性的变化，学生在这一块易出错。
书面表达是今年这套试题中的一大亮点，它要求学生就家长对孩子的学习成绩所产生的困惑发表一下自己的观点。
这一话题内容贴近学生生活，学生在写作时有话可说，没有固定框架限制，学生可充分发表自己的观点。
2011年陕西高考英语试题和答案
2011年陕西高考英语试题及答案2011年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）英语第一部分：英语知识运用（共四节，满分55分）第一节语音知识（共5小题：每小题1分，满分5分）从每小题的A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
1.again 【D】A. cabbageB. narrowC. famousD. tradition2. custom 【C】A. measureB. upstairsC. respectD. sugar3. twice 【B】A. machineB. inviteC. terribleD. bitter4. doubt 【A】A. amountB. troubleC. shoulderD. group5. north 【A】A. thunderB. worthyC. neitherD. clothes第二节情景对话（共5小题：每小题1分，满分5分）根据对话情景和内容，从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
选项中有两个为多余选项。
Tom : Hi, Cathy. ___6___ 【G】Cathy: I have to finish my project on the history of the Internet. What about you?Tom : 7 If it's fine, we'll go camping. Would you like to join us? 【E】Cathy: I'd like to, but the deadline for my project is next Monday.Tom : What a pity! 8 【F】Cathy: Yes, please. Can you suggest any good reference books?Tom : You may want to read Origins of the Internet and The Digital Future.Cathy: I'm reading the two books. 9 【C】Tom : Go to the Science Museum website, and you'll find lots of up-to-date information.Cathy: Good idea. Thanks for your help.Tom : 10 【B】A. Never mind.B. Don't mention it.C. Any other suggestions?D. Will you come next time?E.it depends on the weatherF.Anything I can do for youG.What are you up to this weekeed?第三节语法和词汇知识（共15小题；每小题1分，满分15分）从每小题的A.B.C.D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该选项涂黑。
2011年高考英语真题陕西卷试题精讲(含答案和每道题目详细解释)
绝密★启用前2011年普通高等学校招生全国统一考试英语（陕西卷）本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。
共150分。
考试时间120分钟。
第一卷注意事项：1. 答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试卷上。
3. 考试结束，考生将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分英语知识运用（共四节，满分55分）第一节语音知识（共5小题；每小题1分，满分5分）从每小题的A、B、C、D四个选项中,找出所给单词的正确读音。
1. again A. cabbage B. narrow C. famous D. tradition2. custom A. measure B. upstairs C. respect D. sugar3. twice A. machine B. invite C. terrible D. bitter4. doubt A. amount B. trouble C. shoulder D. group5. north A. thunder B. worthy C. neither D. clothes【答案】1-5 DCBAA第二节情景对话（共5小题：每小题1分，满分5分）根据对话情景和内容，从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项。
选项中有两个为多余选项。
Tom: Hi, Cathy. 6Cathy: I have to finish my project on the history of the Internet. What about you?Tom: 7 If it’s fine, we’ll go camping. Would you like to join us?Cathy: I’d like to, but the deadline for my project is next Monday.Tom: What a pity! 8Cathy: Yes, please. Can you suggest any good reference books?Tom: You may want to read Origins of the Internet and The Digital Future.Cathy: I’m reading the two books. 9Tom: Go to the Science Museum website, and you’ll find lots of up-to-date information.Cathy: Good idea. Thanks for your help.Tom: 10A. Never mind.B. Don’t mention it.C. Any other suggestions?D. Will you come next time?E. It depends on the weather.F. Anything I can do for you?G. What are you up to this weekend?【答案】6-10 GEFCB【解析】6. 根据下文I have to finish my project on the history of the Internet. 可知询问Cathy要做什么，故选G项。
《2011年高考陕西卷英语A试题答案解析版》
2011年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)综述：2011年陕西省高考英语试题的特点总体而言是：注重基础，考查基本能力，注重对语言的运用能力的考查，试题难度不是很大，表现出了命题的导向是考查“双基”（基础知识和基本能力），没有偏，难，怪，异题，使得所有的考生感觉拿到试题可以得心应手。
总之，这套试题由很好的导向性和知道意义，对于下届及以后的高考复课有很好的指导作用。
语音知识1. D【解析】考查元音字母a的发音。
在imubiaoci中a发/ /音，四个选项中D项中a字母的发音与此相同。
2. C【解析】考查辅音字母s的发音。
在所给此中s发/ /音，选项中只有C项与所给词发音相同。
3. B【解析】考查元音字母i的发音。
在所给词中i发字母本身的音/ai/，选项中B项发音相同。
4. A【解析】考查元音字母组合ou的发音。
在目标词中ou发/au/，选A。
5. A【解析】考查辅音字母组合th的发音。
在所给词中/ /，选项中只有A项与此相同。
补全对话6-10 GEFCB语法和词汇知识11. B【解析】考查定于从句。
先行词是top，在此处指地点，关系词在从句中作地点状语，故用关系副词where，选B。
其余选项与题意不符。
12. D【解析】考查动词时态。
题干中的时间状语是since引导的时间状语从句，故时态用现在完成时，选D。
其余选项与题意不符。
13. C【解析】考查冠词。
第一空后名词是国名的全称，前须加the；第二孔所填冠词位于序数词前，在此处表顺序，用定冠词the，故选C。
其余选项与题意不符。
14. D【解析】考查非谓语动词。
所填词做使役动词have的宾语补足语，其逻辑主语是have的宾语her luggage，非谓语动词与逻辑主语是被动关系，且其表示的动作在位于动词动作之前已经完成，用过去分词，选D。
其余选项与题意不符。
15. D【解析】考查名词性从句。
所填词引导的从句位于系动词之后，是表语从句，所填词在从句中做宾语，指物，用what，选D。
高考试题英语“词义猜测”解题技巧探析
词义猜测是指在阅读过程中根据对语篇的信息、 北卷 52 题）
逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推
文章是说作者的叔叔收到了 draft notice，作者的
断某一生词的含义，它是一种非常有用的阅读技巧。如 爷爷觉得很伤心。根据文章大意判断画线部分的含义
在 but、however、yet、otherwise、though 这些表示转折的 是应征入伍通知。其实，此处已包含因果关系。即：因
卷 30 题）
（2009 重庆卷 59 题）
根据画线词前的“The fur trade kept nutria in check
由最后一段可知，正是由于妻子那些不可思议的
for decades”可知，几十年来，毛皮贸易使海狸鼠的数 行为，才使他意识到，一些小事情使她失去了理智，所
量处于控制之下，根据画线词后的句子可知，这种动物 以选择“antics means unusual actions”。
.力A。l基l于R此i，g本ht文s对R高e考se试r题ve英d语.“词义猜测”解题技 后果。
巧进行探析，以提高学生解题能力和英语成绩。
例 如 ，One day in 1918，my uncle Milton received
一、通过转折关系猜词
his draft notice. my grandfather were very upset（. 2009 湖
but、while 等），副词（instead of、yet 等）和介词短语（on
根据上下文可知，转基因食品的初衷是提高粮食
the other hand、on the contrary 等）。
产量，因为它要解决世界粮食短缺的问题，此处已包
例如，The fur trade kept nutria in check for decades, 含因果关系，故 B 项 Increase 正确，意为“增加”。
2011年陕西省高考英语试题分析——稳中求变
一 ＿
这是一个提高学 习成绩 的好方法 。 ５使学生对每个复习主题都有一个框架概念 ， ． 形成 整体认 识 。所谓 的“ 整体认 识” 包括复 习主题在教材 中 的地位 ，复习主题本 身的知识结构 ，复习所需 的课 时 等 。教师首先要有一个 整体 的、 缜密 的思考和计划 ， 然 后 拿出来 和学生共 同讨论 ， 要让学生心 中有数 。当学习
进行复习 ， 以确保 复习的有效性 。
２ ． 构建知识框架 、 理清线索 。每一 门课程 的知识 都 有一个大框架 ， 如一 棵大树 的枝 干 ， 犹 历史知识 同样是
一
个整体 ， 由点 、 、 、 是 线 面 体组成 的知识 网络 。构 建知
识树可 以通 过横 向或纵 向联 系 ，把大量 的看似 孤立 的
高
学生参与课堂 的方式 。在临近
【 复习指导】
题干 ， 要求考生从 所给 的４ 选项 中选 出最佳 选项 。今 个 年语 音知 识考 查 回￣ ２ ０ ～ ０ ９ 西高考 语 音题 考查 Ｕ０ ６ ２０ 陕 单词画线部分读音上来 。整套试题和去年难度相 当。 语音 ： 元音辅音加字母组合 所选单词均属 常见词汇 ， 只有ｗ ｒ ｙ ｏ ｈ 一词属 于今年 ｔ 考纲新增 的词汇 。语音 题总体较 简单 ，、题单 纯考元 １３ １７ ａｄｔ ｉ ｓ ｖ ｅｒ ｌ ｅ． ９ ２ｎ ｅ ｎｆ ｅｙａｓ ａ ｒ 这就 等于 １２ ￣ 上５ ｈｒｏ ｉ ｔ ９７ Ｈ ； ５ 题 细节 推理题 ，注意题干 中问的是她 与母亲与众不 ２ 同点 ， Ｂ、 选项说 的都是她 与母 亲的共 同点 ， Ａ、 Ｄ 根据文
并设计 问题 ， 重新点燃学生的求知欲。
４针对 中考题型 和出题方 向 、 ． 出题模式 ， 进行 有效 训 练 ，提高应考能力 。可以让学生多做 中考相应 的题
2011年全国各地高考英语试题下载-新课标卷[Word校对版]
河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆2011年新课标高考英语（科）试题第一卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题l.5分，满分7.5分）听下面五段对话。
每段对话后有一小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?A．￡19.15.B．￡9.15.C．￡9.18.答案是B。
1．What does the man like about the play?A．The storyB．The endingC．The actor2．Which place are the speakers trying to find?A．A hotel.B．A bank..C．.A restaurant.3．What time will the two speakers meet?A．5:30B．5:10C．4:404．What will the man do?A．Change the plan.B．Wait for a phone call.C．Sort tings suit.5．What does the woman want to do?A．See a film with the man.B．Offer th e man some help.C．Listen to some great music.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话前．你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。