《精美的邮票》教学反思.doc
小学美术_《精美的邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思
《精美的邮票》教学设计教学目标1.通过欣赏邮票，了解邮票发展历史，学习简单的邮票设计2.利用各种类型图案设计一枚邮票教学重点、难点1.邮票的构成要素2.运用绘画手法创作邮票教学过程一、引导阶段师：听其他老师介绍，我们班的同学都很聪明，今天老师有个谜语让大家猜一猜课件：方寸小纸片，面值几毛钱，传信全靠它，世界全走遍生齐说“邮票”师：现在通讯这么发达，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票甚至收集邮票，你们知道为什么吗？生说一说师总结：大家说的真棒，因为邮票既有收藏价值又设计精美，今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的魅力吧。
板书课题《精美的邮票》二、讲授新课（一）探究邮票的组成师：大家都见过什么样的邮票？（学生介绍）师：同学们对邮票还是有一定了解的。
那大家想不想近距离地来欣赏一下邮票。
（想）今天老师为各个小组准备了多枚邮票，请小组长带领同学们观赏，并思考以下问题：课件出示问题：邮票都有哪几部分组成？1.小组内探究，教师巡视2.交流分享：师：欣赏完了吗？老师这有一张小猫咪的邮票，谁来给大家指一下邮票都有那几部分组成？学生：齿孔、图案、面值、发行国家、发行日期师：你回答的非常完美。
总结的非常到位。
掌声鼓励。
课件展示邮票组成个要素师：邮票的边缘有一些齿孔，（齿孔的作用是什么？便于把邮票撕开。
）中间有图案；这个钱数叫面值；下面这个“中国邮政”是代表哪个国家发行的邮票；还有下面这个是发行日期。
所以一张完整的邮票主要由：齿孔、图案、面值、发行国家、发行时间组成。
师：邮票之所以精美，是因为上面有图案，那么邮票上的图案又分为哪几种类型呢：咱们一起来总结一下吧：总结：图案类型：人物、动物、植物、风景、民居等。
邮票虽小，却包罗万象，所以邮票具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。
（二）邮票的历史师：邮票有着源远流长的历史，想知道世界上第一枚邮票是什么样的吗？课件展示师：这是1840年再英国发行的，以英国女皇的头像为主体图案，与当时英国便士上的图案相同，因此也称黑便士。
人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案、教学反思
人教版四年级美术课上册第9课：精美的邮票教案、教学反思教材分析1．邮票是邮局为人们传递书信,说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
因为邮票设计精美，作为微型艺术品为人们欣赏、搜集。
邮票画面的内容丰硕多彩，能够用任何艺术造型表现，因此具有丰硕的知识性和艺术性。
2．学习本课能够增加学生的见地，了解邮票的历史和用途，还能够培育学生对邮票的欣赏和创作等能力。
学情分析1学生对邮票的熟悉较多，在课前布置他们搜集有关邮票的资料，让他们在课上展现。
因此，在教学中应注重引导学生如何慢慢学习邮票设计的有关知识。
2．学生对邮票的历史所熟悉的不是太多，比较了解的是邮票的用途，因此，在指导学生欣赏邮票的同时也要注重讲解邮票的由来与演变，帮忙学生加深印象，培育学生酷爱人民邮政。
3．在本节课上的难点确实是要求学生制造设计一枚邮票，让其发挥想象力和制造能力。
教学目标一、知识目标：了解邮票的有关知识及设计方式。
二、技术目标：利用各类类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、情感目标：使学生享受活动的欢乐、创作的欢乐及成功的喜悦。
在实际教学中，教学目标达到较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。
教学重点和难点教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案漂亮、主题明确的纪念邮票，引导集邮爱好。
教学难点：学生制造思维与艺术创作能力的培育。
教材分析1．邮票是邮局为人们传递书信,说明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。
因为邮票设计精美，作为微型艺术品为人们欣赏、搜集。
邮票画面的内容丰硕多彩，能够用任何艺术造型表现，因此具有丰硕的知识性和艺术性。
2．学习本课能够增加学生的见地，了解邮票的历史和用途，还能够培育学生对邮票的欣赏和创作等能力。
学情分析1学生对邮票的熟悉较多，在课前布置他们搜集有关邮票的资料，让他们在课上展现。
因此，在教学中应注重引导学生如何慢慢学习邮票设计的有关知识。
2．学生对邮票的历史所熟悉的不是太多，比较了解的是邮票的用途，因此，在指导学生欣赏邮票的同时也要注重讲解邮票的由来与演变，帮忙学生加深印象，培育学生酷爱人民邮政。
第12课《精美的邮票》(教案)2023-2024学年美术四年级上册
《精美的邮票》教案一、教学内容本节课为2023-2024学年美术四年级上册第12课《精美的邮票》。
本课旨在引导学生了解邮票的起源、种类、用途以及设计邮票的基本要素，通过欣赏、分析、实践，培养学生对邮票艺术的欣赏能力和设计能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解邮票的起源、种类、用途，掌握邮票设计的基本要素，能够独立设计一枚精美的邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对邮票艺术的欣赏能力和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对集邮的兴趣，激发学生对美的追求和创造美的欲望。
三、教学难点1. 邮票设计的基本要素及其在邮票设计中的运用。
2. 如何引导学生将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创意的邮票作品。
四、教具学具准备1. 教具：邮票实物、邮票设计稿、邮票设计软件、多媒体设备等。
2. 学具：邮票设计稿纸、彩色铅笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示邮票实物，引导学生关注邮票的起源、种类、用途，激发学生对邮票艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍邮票设计的基本要素，如图案、文字、颜色、形状等，并分析其在邮票设计中的运用。
3. 欣赏分析：展示优秀邮票作品，引导学生从图案、文字、颜色、形状等方面进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立设计一枚邮票，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结评价，提出改进意见。
6. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注邮票艺术的发展，激发学生对集邮的兴趣。
六、板书设计1. 邮票的起源、种类、用途2. 邮票设计的基本要素：图案、文字、颜色、形状等3. 邮票设计的方法与步骤4. 优秀邮票作品欣赏与分析七、作业设计1. 独立设计一枚邮票，要求图案、文字、颜色、形状等方面具有个性和创意。
2. 搜集一枚自己喜欢的邮票，从图案、文字、颜色、形状等方面进行分析，写出分析报告。
新人教版四年级美术上册教案和教学反思第12课《精美的邮票》
新人教版四年级美术上册教案和教学反思第12课《精美的邮票》教学目标：1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及制作，培养学生对集邮的兴趣。
教学重点：邮票的知识和设计方法。
教学难点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
教具、学具准备：课件、信封邮票实物、绘画工具一、组织教学：二、讲授新课：1、信封导入（实物展示）师：同学们，你们好，请认真观察一下老师手中拿的这封信，你看这封信能发出去吗？为什么？生：回答师：谁知道邮票的作用是什么？生：回答师：说的很好，邮票是一种支付费用的评证，那么同学们都见过什么样的邮票呢？生：回答2、教师讲邮票诞生的故事。
师：同学们见过的邮票可真不少，邮票的产生啊还有一个小故事。
讲世界第一枚邮票的诞生（展示课件）讲中国第一枚邮票的诞生（展示课件）3、邮票的种类：师：从世界上第一枚邮票的诞生到今天，邮票的变化丰富多彩，种类也越来越多，我们一起看一下邮票的种类，并观察一下你收集的邮票是那一种。
第一枚是纪念邮票：（展示课件）第二枚是普通邮票：（展示课件）第三枚是特种邮票：（展示课件）师：了解了邮票的种类，请同学们仔细观察一下你手中的邮票是那一中（幻灯展示）给同学们一起欣赏一下。
师：同学们想一下，现在通讯发达，寄信的人少了。
但是，人们还是很喜欢邮票为什么？生：回答。
师：唐老师也带来了一些精美的邮票。
（实物欣赏）4、邮票的特点：邮票不公是已付邮资的证明，而且有很高的艺术价值和收藏价值。
请同学们在观察一下你手中的这些精美的邮票，它是由哪些要素构成的。
（生交流。
师板书：图案、面值、发行时间、发行国家、齿孔）师小结：邮票的图案、面值、发行时间、发行国家、齿孔构成了邮票的基本要素。
（展示课件）三、欣赏作品，探索邮票的设计方法：1、师：掌握了这么多有关邮票的知识，我们来欣赏课本中的学生作品，从图案内容和颜色搭配上看看自己比较喜欢那一幅？为什么？生：回答2、邮票是怎样描制出来的呢？根据以往我拉绘画的步骤，想一下邮票的绘画步骤。
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思范文大全
人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思范文大全第一篇：人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》教学案例及反思教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。
2．利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3．通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。
一、导课同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）奥，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其实他是很小的，却很精美，这节课我们就来学习有关邮票的知识，出示课题！二、新授1．同学们，为什么寄信时必须贴邮票呢？生：…………其实人类使用邮票已经有一百多年的历史了，关于邮票的诞生流传着这样一个故事：在十九世纪三十年代的一天，英国人罗兰希尔在街上散步，他忽然发现前面有两个人在争执着什么，原来是邮递员给姑娘送来了一封信，并按当时的规定向姑娘收取邮费。
可是姑娘只是看了一眼信封，拒绝收信，更别说是交纳邮费了。
原来当时是按路程的远近向收信人收取邮费的，所以有很多因为付不起邮费的人拒绝收信。
这件事给了罗兰希尔很大的启发，于是他提出了改革邮政的方案，有寄信人在寄信时购买邮票贴在信封上，表明邮资已付。
这样就不用想收信人收费了。
而且邮费更为的便宜。
经过几年的努力，终于在1840年由英国邮政部门发行了世界上第一枚邮票。
（大屏幕出示黑便士）这枚邮票选用的是当时的维多利亚女王的侧面头像作为邮票的图案，价格为一便士，约合人民币一毛四分钱，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。
2．老师这还有一枚邮票，你能知道他是哪个国家发行的吗?(大屏幕出示大龙邮票)生：中国师：你为什么会这样认为呢？生：因为上面有汉字，还有龙师：汉字是我国特有的，龙又是我们中环民族的象征，所以我们叫他大龙邮票。
《精美的邮票》教案【三篇】
《精美的邮票》教案【三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《精美的邮票》教案【三篇】《精美的邮票》教案篇1本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
精美的邮票教学反思
精美的邮票教学反思
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以猜谜语的方式导入新课，接着设计了邮票的课件让学生在观察课件的同时了解邮票的一些简单知识，从课件引出邮票的种类，通过课件的展示让学生了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的含义并欣赏相关邮票，加深对邮票的了解。
让学生认识到一枚小小的邮票真是了不起，让学生和同桌的小伙伴一起观察自己收集的邮票，讨论交流邮票是由哪些部分构成的，了解邮票的基本构成要素，为下一步创作邮票打下基础。
了解了邮票的构成要素后，我又出示了其他小朋友设计的邮票，激发孩子们的创作热情。
为了让学生了解邮票创作的步骤，我做了示范，设计了一张福娃的邮票，边画边讲解，让学生明白创作邮票的过程，并让学生复述创作的过程，加强学生对创作过程的了解，并说说你觉得在制作的过程中什么地方应该提醒其他小伙伴注意的，并自己想一想准备设计一张什么主题的邮票。
最后让学生在优美的旋律中进行创作，并在黑板上做了一个集邮册，让学生把自己的作品贴在集邮册上进行展示评价。
这节课我做了很多准备，由于自己没有在美术教学方面过多研究，听的课也不多。
就是自己从小喜欢画画，画的还不错吧，但作为教研室安排送课下乡活动，我们学校也不能袖手旁观。
所以在万般无奈的情况下，我接受了这节课的教学活动。
为了能把这节课上好，我把课文反复备了又备，教案也反复改了好多次。
虽然武老师和曼新小学的许校长和老师都给予较高的评价，可我觉得不足的地方太多了，同时也折射出自己在美术教学中还有很多不足的地方，我要不断提高自己的教学水平和业务能力。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。
《精美的邮票》教学反思
《精美的邮票》教学反思
《精美的邮票》教学反思
培养学生的创新精神和创造力，这个话题是不仅美术课堂上要解决的，还包括在作业本上，和美术创作活动有关的作品上都是与之探究的。
记得在上学期的教学反思上都曾经写到过，如何培养学生的创新精神和创造力？
首先，培养学生的创新精神，培养学生想象力和创造力。
在上《精美的邮票》一课，我的轻描淡写让学生如何体会到那令人向往的想象空间去啊！茅塞顿开……培养学生的创新精神和创造力，应该在相关书籍的相应理论指导下和美术课堂教学实践中结合起来，通过师生讨论交流，真正做到这方面的收获，以便促进教学进展
其次让学生在自信和赏识中产生创作的欲望。
这对我们教师的素质也是一种长期考验，在学生的美术创作中引导学生体会到自己劳动的价值和自我存在的价值，并感受到创造性劳动的喜悦，这时的孩子是多么的自信，当然归功于教师。
可想而知，尤其当独特的构思与新颖的作品受到表扬获得赞美的时候，更有可能增强他们创造的自信心与创作的欲望。
所以，这是能够给学生从小奠定创新意识和创造性观念的心理基础，大而言之可以树立他们从事创造性劳动的理想与信念，甚至影响其一生。
这是我们作为教师最幸福的事情，何乐不为！
最后，鼓励学生大胆实践，成果再现。
比如绘画作业，在这个过程中学生将自己的想象通过绘画或手工的`形式完成，虽比不上那些成年人的作品老练、精致，但他们在这其中会得到很大收获，如自信心、动手动脑能力、鉴赏能力……眼、脑、手协调合作的训练，加之使学生不断完成具有创意、新颖的作品时，就为学生创造力的发展做好了准备。
总之，美术贵在创新，创造是美术的生命，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能；人的创造活动，是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《精美的邮票》教学反思本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。
优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。
同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。
教学中强调综合性评价的激励功能。
在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。
但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。
本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。
新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。
继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。