2015苏教版三年级下册第一单元两位数乘整十数的笔算(进位)课件
三年级下册数学教案-1.1 口算两位数乘整十数丨苏教版
三年级下册数学教案-1.1 口算两位数乘整十数丨苏教版教学目标1. 知识与技能- 理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。
- 能够准确、快速地进行两位数乘整十数的口算。
2. 过程与方法- 通过实际操作和练习，发现并总结两位数乘整十数的口算规律。
- 运用口算规律，解决实际问题。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对口算的兴趣，增强口算的自信心。
- 培养学生认真、细心的学习态度。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数乘整十数的口算方法。
2. 教学难点：理解口算方法的原理，灵活运用口算方法。
教学准备1. 教具：计算器、口算题卡。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容，让学生回顾两位数乘一位数的口算方法。
2. 提问：我们已经学会了两位数乘一位数的口算，那么两位数乘整十数怎么算呢？这节课我们就来学习这个内容。
二、探究（15分钟）1. 出示例题：23 × 20 = ？2. 引导学生思考：我们可以把20看作几个十？23 × 20相当于23个20相加，怎么计算呢？3. 学生尝试口算，教师巡回指导。
4. 集体交流：你是怎么算的？引导学生总结口算方法。
5. 小结：两位数乘整十数，先把整十数看作几个十，然后乘以两位数，最后在乘得的积后面添上1个0。
三、练习（15分钟）1. 出示口算题卡，让学生独立完成。
2. 集体交流，核对答案，对学生的口算方法进行点评和指导。
四、巩固（10分钟）1. 出示计算题，让学生用口算方法计算。
2. 教师选择几道题目进行讲解，强调口算方法和注意事项。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结两位数乘整十数的口算方法。
2. 强调口算方法的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行口算练习。
课后作业1. 完成练习本上的口算题目。
2. 家长签字，检查口算正确率。
教学反思本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了两位数乘整十数的口算方法。
在教学过程中，要注意引导学生发现并总结口算规律，培养学生的口算能力。
1.4整十数乘法口算和两位数乘两位数笔算练习(教案)三年级下册数学苏教版
1.4整十数乘法口算和两位数乘两位数笔算练习（教案）三年级下册数学苏教版教案：1.4 整十数乘法口算和两位数乘两位数笔算练习一、教学内容本节课的教学内容来自于三年级下册数学苏教版，主要包括第二章第三节“整十数乘法口算”和第三章第一节“两位数乘两位数笔算”两部分。
其中，整十数乘法口算要求学生掌握100以内的整十数相乘的方法；两位数乘两位数笔算要求学生掌握两位数乘两位数的计算法则，并能熟练进行笔算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握整十数乘法口算的方法，能够正确进行两位数乘两位数的笔算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘两位数的笔算过程，尤其是进位和借位的处理。
2. 教学重点：整十数乘法口算的运算方法，两位数乘两位数的计算法则。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板。
五、教学过程1. 情景引入：以生活中购买水果的情境为例，引导学生思考如何计算总价。
2. 整十数乘法口算：讲解整十数相乘的运算方法，举例讲解，如20×30，引导学生掌握整十数乘法口算的技巧。
3. 两位数乘两位数笔算：讲解两位数乘两位数的计算法则，举例讲解，如23×34，引导学生掌握笔算的步骤和方法。
4. 随堂练习：布置一些整十数乘法和两位数乘两位数的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计板书设计如下：整十数乘法口算：20 × 30 = 60030 × 40 = 1200两位数乘两位数笔算：23 × 342 × 4 = 83 ×4 = 122 ×3 = 6782七、作业设计1. 整十数乘法口算：（1）20 × 40 = ____（2）30 × 50 = ____2. 两位数乘两位数笔算：（1）25 × 46 = ____（2）37 × 28 = ____八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论等方式，让学生掌握了整十数乘法口算和两位数乘两位数笔算的方法。
(完整版)苏教版三年级数学下册知识点
苏教版三年级数学下册知识点第一单元两位数乘两位数一、口算、估算方法：1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0.2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。
二、两位数乘两位数的笔算方法：1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；(3）然后把两次乘得的积加起来。
2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0.三、用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么;3、同一个问题可以有多种解答方法。
四、有趣的乘法计算:1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。
简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。
2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10.(2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。
即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分.第二单元千米和吨1、长度单位有：毫米(mm）、厘米(cm）、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率：1厘米=10毫米 1分米=10厘米1米=10分米 1千米=1000米千米:测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时,通常用千米作单位,用符号“km”表示，千米又叫公里。
数量式:跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离2、质量单位有：克（g）、千克（kg）、吨(t)进率:1千克=1000克 1吨=1000千克3、单位换算。
三年级下册数学课件-1.1 两位数乘整十数的口算丨苏教版 (共13张PPT)
四、做测试，学了今天的知识你肯定能做的又快又好
24×10=
10×20=
44×10= 89×10=
思考：20×30=
你是如何想的呢？
一、做热身，学过的知识你肯定正握的不错吧！
3×12= 36 10×9= 90 10×10= 100 2×10= 20
二、请帮忙，你能帮李叔叔解决问题吗？ 李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个，
学习目标
自主导学单
检测反馈
质疑提问
总结反思
12个 12个 12个
12个
12个
李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给敬老院5盒。每盒12个， 送给敬老院多少个？
12×5= （个）
12个 12个 12个 12个 12个
12个 12个 12个 12个 12个
菜椒太受爷爷奶奶欢
迎了，李叔叔多送了一 些，送了10箱，每箱 12个，一共多少个呢？
今天我一定能学会：
两位数乘整十数的口算，学会最简 便的计算方法
《两位数乘整十数的口算》自主导学单
一、做热身，学过的知识你肯定正握的不错吧！
3×12=
10×9= 10×10= 2×10=
二、请帮忙，你能帮李叔叔解决问题吗？
李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个，送给敬老院多少
个？
送给敬老院多少个？
12个
12个
12个 12个 12个
12个 12个 12个
尝试下如何计算？ １２×１０＝______( )
12个
12个
你能想到怎样的办法解决这个问题呢？
我的想法是
1____________________________________________
苏教版三年级数学下册 第一单元 两位数乘两位数 教案 笔算乘法
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法教材第3、第4页内容。
1.掌握两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法，理解两位数乘两位数不进位乘法的算理。
2. 理解用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数得多少个“十”，乘得的数的末尾要和乘数的十位对齐。
3.培养学生良好的思维能力和类推思想。
1.掌握笔算方法并正确计算。
2. 理解两位数乘两位数的计算顺序和第二部分积的书写位置问题。
投影仪，口算卡片。
1.口算。
52×10=43×30=12×40=31×20=17×20=21×30=2.笔算并说出计算过程。
41×7=老师出示主题图。
1.学习“24×12”。
老师提问:通过看主题图，你从图上都知道了哪些条件?要求的问题是什么?学生:幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。
一共有多少个?老师追问:你知道怎样求吗?请列出算式。
老师板书:24×12=老师提问:对于这个算式大家有什么疑问吗?这个算式与我们前面学过的乘法算式有什么区别?学生:这是一个两位数乘两位数的算式，而且乘数中没有整十数。
老师提问:如果让你来计算24×12，你有什么办法?先让学生们分组讨论，看看如何用已经学过的知识来解决这个问题，然后请学生回答。
学生甲:6个2箱是12箱，先算2箱有多少个，再算6个2箱有多少个。
即24×2=48(个)，48×6=288(个)。
学生乙:先算10箱和2箱各有多少个，再把两部分算得的结果相加，就可以求出一共有多少个。
即24×10=240(个)，24×2=48(个)，240+48=288(个)。
老师:刚才同学们用的都是口算的方法，现在如果用竖式计算，你会计算吗?(1)学生自己先试着进行笔算。
(2)同桌之间进行交流、讨论。
(3)老师把学生写的竖式展示在黑板上，全班同学交流、讨论，得出两位数乘两位数(不进位)的笔算方法。
完整版)苏教版三年级下册数学知识点总结
完整版)苏教版三年级下册数学知识点总结姓名：第一单元：两位数乘两位数口算：1.两位数乘以整十数：先不看整十数后面的一个数，计算后在得数末尾添上一个。
例如：36 × 40 = 1440.2.整十数乘以整十数：先不看整十数后面的两个数，计算后在得数末尾添上两个。
例如：30 × 40 = 1200.3.估算方法：一定要把两位数看成是与它最接近的整十数。
要能判断你估计的得数和实际比较是估大了还是估小了。
笔算：1.乘数末尾有的乘法笔算：乘数末尾有1个数，把乘数前面的数位对齐，先用前面的部分去相乘，再在积末尾添上1个数。
例如：26 × 5 = 130.2.一个数连乘两个数，可以先算出后两个数的积，再和第一个数乘，得数是相等的。
例如：42 × 4 × 5 = 42 × 20.3.没有进位与有进位的两位数乘以两位数笔算算理是：先用第二个乘数的个位上的数乘以第一个乘数，再用第二个乘数的十位上的数乘以第一个乘数。
用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和这一位对齐，然后把两次的积相加。
注意满几十向前一位进几。
例如：23 × 56 = 1288.4.规律：在乘法里，一个乘数不变，另一个乘数乘几，积就等于原来的积乘几。
例如：24 × 5 = 120，48 × 5 = 240.有趣的乘法计算：1.两位数×11：口诀是“两头一拉，中间相加”。
例如：35 × 11 = 385，39 × 11 = 429.和笔算一样，十位上相加时满十向百位进1.2.十位相同，个位相加是十的两位数乘以两位数：口诀是“个乘个，弟乘哥”。
其中，个乘个得到的是积后两位，注意后两位乘积不满十以上要添，弟乘哥得到的是积后两位前面的。
例如：21 × 29 = 609，22 × 28 = 616.3.两位数×15：口诀是“加半添”。
三年级下册数学教案-1.1.1 两位数乘整十数的口算、估算 苏教版
三年级下册数学教案-1.1.1 两位数乘整十数的口算、估算苏教版教学目标1.能够正确说出两位数乘以整十数的口诀。
2.能够利用估算法快速计算两位数乘以整十数的结果。
3.能够应用所学方法解决实际问题。
教学重难点1.两位数乘以整十数的口算与估算方法。
2.数学思维的培养，如推理、分析与判断等。
教学准备1.教师：黑板、彩色粉笔、教案。
2.学生：练习册，铅笔，橡皮，书包。
教学过程课前导入1.请学生列举一些两位数乘以整十数的例子，如：32 × 40 = 1,280；57 × 50 = 2,850。
2.推导出两位数乘以整十数的口算法则：1.首先，将两位数的个位数乘以整十数的个位数，得到积的十位数。
2.再将两位数的十位数乘以整十数的个位数，得到积的百位数。
3.最后，将这两个积相加即可得到两位数乘以整十数的结果。
自主学习1.教师指导学生独立完成课本上的相关练习。
2.学生在练习过程中发现问题，可以在黑板上讲解自己的答案，以帮助同学们更好地理解口算法则。
合作探究1.将学生分成小组，每组进行练习和对比口算结果，分享计算方法。
2.通过对比，提高学生的口算速度和计算准确性。
拓展延伸1.张三想买25袋米，每袋米20元，他算了一下，大概要花多少钱呢？2.过年了，小李的家里要做500个饺子，请问需要多少面粉？3.等等类似的实际问题。
总结反思通过本节课的学习，学生们掌握了两位数乘以整十数的口算方法和估算方法。
并且通过合作探究，学生们思维能力得到了进一步的提高，掌握了更多的计算技巧和思维方法。
同时，通过拓展延伸，学生们也意识到数学知识在生活中有着广泛的应用。
苏教版三年级数学(下)【第一单元】
一两位数乘两位数两位数乘整十数的口算方法:先用整十数０前面的数与两位数相乘ꎬ转化成两位数乘一位数ꎬ求出积ꎬ再在积的末尾添１个０即可ꎮ第１课时两位数乘整十数的口算新课先知教材Ｐ１例１两位数乘整十数的口算找一找从例１中我找到的信息:送给敬老院( ) 盒新品种菜椒ꎬ每盒( ) 个ꎻ要求的问题:送给敬老院多少个?试一试我先尝试着做做看:每盒１２个ꎬ求１０盒有多少个ꎬ列式为( ) ꎮ(１) (２)１２×９＝()( 个) １２×( ) ＝６０( 个) ( ) ＋１２＝１２０( 个) ６０×( ) ＝( )( 个) (３) (４)１２×１＝１２１２×１０＝()( 个)预习检测口算:３２×２０＝１２×３０＝４５×１０＝２０×４０＝２０×３０＝１５×４０＝１０×４０＝７０×１１＝每日口算１５×３０＝２４×２０＝５５×１０＝３４×２０＝７０×９０＝２９×３０＝７９×２０＝２１×１０＝我的疑惑:１８５(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格两位数乘整十数的口算１.我是计算小能手ꎮ６０×４１＝２３×２０＝１３×３０＝２５×１０＝１８×５０＝４３×４０＝１４×４０＝２６×２０＝３２×３０＝１６×５０＝２２×２０＝１７×７０＝４３×１０＝１１×９０＝２.填一填ꎮ(１)３０的１２倍是( ) ꎬ２１与３０相乘ꎬ积是( ) ꎮ(２) 最小的两位数与１９的乘积是( )ꎮ(３)老师买了２０本«状元大课堂»ꎬ每本２５元ꎬ一共花了( ) 元ꎮ４.一张儿童票１４元ꎬ买５０张儿童票需要多少钱?５.一辆车能坐６０人ꎬ１５辆车能坐多少人?６.一筐苹果重３０千克ꎬ１９筐这样的苹果重多少千克?３.小鸟回家ꎮ ( 连一连)７.一头牛一个星期吃２４千克的草ꎬ养牛场共养了３０头牛ꎮ饲养员准备了７００千克的草料ꎬ够它们吃一个星期吗?１８６一 两位数乘两位数两位数乘两位数的估算方法:先把其中一个乘数看成与它接近的整十数ꎬ然后相乘ꎻ也可以把两个数分别看成与它们接近的整十数ꎬ再相乘ꎮ第２ 课时 两位数乘两位数的估算新课先知教材 Ｐ２ 例２ 两位数乘两位数的估算找一找 从例２ 中我找到的信息:总共装了( ) 袋ꎬ任意抽出了 ５ 袋称一称ꎬ我们发现ꎬ每袋都大约为( ) 千克ꎻ要求的问题:王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克?试一试 我先尝试着做做看:根据给出的５ 袋的重量ꎬ我们发现每袋的重量都大约为 千克ꎬ那么我们可以将每袋重量看成千克进行计算ꎮ要求总共有多少千克ꎬ列式为 ×ꎮ计算时ꎬ我们先算３×６ ＝ꎬ再得出３０×６０ ＝ꎮ预习检测１.估算: ３１×２９≈ ８１×３１≈ ７９×１１≈ ３７×４２≈ ９２×３１≈３１×１２≈４９×４１≈７１×８８≈２.一袋大米３１ 千克ꎬ４２ 袋这样的大米大约重多少千克?每日口算 ２０×４０ ＝ ８６×４０ ＝ 我的疑惑:２０×８０ ＝ ３０×０ ＝ ９２×２１≈２９×３１≈ ７９×２１≈２１×１１≈１８７第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 ２８ 千克３１ 千克３１ 千克 ２９ 千克３３ 千克(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格两位数乘两位数的估算１.我是计算小能手ꎮ１２×２１≈５８×２９≈７９×８１≈４２×５９≈３３×４１≈１１×５８≈３１×２１≈４２×１９≈１８×３９≈５１×３２≈６１×７８≈３２×７１≈２.在里填上“>”“<”或“＝”ꎮ１２×４０１３×４０个工厂３０天大约要用多少吨煤? ５.３６×２０２０×５０３０×４０３６０×２２１×５２２９×３８６.一个变形金刚４９元ꎬ张老师准备买３１个这样的玩具给同学们作奖品ꎬ大约需要带多少钱才够用?３.一本故事书的一页有１９行ꎬ每行有３１个字ꎬ这一页大约有多少个字?７.小兔子们总共采了４００个蘑菇ꎬ一只小兔子可以拿１９个蘑菇ꎬ估计一下ꎬ１９只小兔子能一次全部带走所有的蘑菇吗?４.一个工厂每天要用４７吨煤ꎬ估计一下ꎬ这１８８一两位数乘两位数两位数乘两位数( 不进位) 的笔算:相同数位对齐ꎬ用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数ꎬ再将两次乘得的积相加ꎮ第３课时两位数乘两位数( 不进位) 的笔算新课先知教材Ｐ３例３两位数乘两位数( 不进位) 的笔算方法找一找从例３中我找到的信息:幼儿园购进( ) 箱迷你南瓜ꎬ每箱( ) 个ꎻ要求的问题:一共有多少个?试一试我先尝试着做做看:(１)先算出６箱的个数ꎬ列式为２４×６＝( )(个)ꎬ再算出１２箱的个数为(＝( )(个)ꎮ(２) 分别算出１０箱和２箱的个数ꎬ分别列式计算为( ) 和(结果相加即为１２箱的个数为( ) ꎮ(３) 列竖式计算:×２４１２４８２８８) ×２) ꎮ教材Ｐ４试一试两位数乘两位数的验算找一找从试一试中我找到的信息:通过例３我们知道２４×１２的乘积为( ) ꎻ要求的问题:交换２４和１２的位置ꎬ结果会怎样?试一试我先尝试着做做看:通过计算ꎬ我们发现调换两个乘数的位置ꎬ积( ) ꎮ那么我们在进行乘法验算时可以( ) 再算一遍ꎮ预习检测竖式计算并验算:１２×３２１４×２１１１×４３每日口４７×５＝３６×５０＝我的疑惑:２７×２０＝７０×１１＝７１×１０＝１２×３０＝算８０×７＝２０×１２＝１８９(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格两位数乘两位数( 不进位) 的笔算方法１.竖式计算ꎮ两位数乘两位数的验算３.用竖式计算并验算ꎮ１３×１１２２×３３１６×１１４４×１１３４×１２３１×１３４.每筒羽毛球有１２个ꎬ学校买了１２筒羽毛球ꎮ学校总共买来羽毛球多少个?２.下面计算正确吗? 把错误的改正过来ꎮ５.每套书有１２本ꎬ张老师买了１４套ꎮ一共２１×３４６４( ) 改正:买了多少本?６３６９４４３×１２８６( ) 改正:６.小明和他的１０位同学约好一起去动物园ꎮ４３４１６他们买门票一共花去多少元?成人票:４２元/ 张１２×２３３５( ) 改正:学生票:半价２４２７５１９０一两位数乘两位数两位数乘两位数( 进位) 的笔算:相同数位对齐ꎬ用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数( 哪位乘得的积满几十ꎬ就向前一位进几) ꎬ再将两次乘得的积相加ꎮ第４课时两位数乘两位数( 进位) 的笔算新课先知教材Ｐ５例４两位数乘两位数( 进位) 的笔算方法找一找从例４中我找到的信息:每箱迷你南瓜( ) 个ꎬ共有( ) 箱迷你南瓜ꎻ要求的问题:一共有多少个?试一试我先尝试着做做看:(１) 先把( ) 看成( ) 进行估算ꎬ确定大约一共有多少个ꎮ列算式为: () ꎮ(２)我们可以先分别算出５０箱和３箱迷你南瓜的个数ꎬ分别列式为( ) 和( )ꎬ然后再算它们的和ꎬ列式为( )ꎮ(３) 列竖式笔算:２４×５３＝( ) ꎮ×２４验算:×５３５３２４７２２１２１２０１０６１２７２１２７２预习检测１.竖式计算:４５×３６２８×２４５７×３４３３×７４２.现有２６箱苹果ꎬ每箱苹果４８元ꎬ那么买这些苹果要用多少元?每日口算５３×５＝４３×６０＝１５×７０＝５０×１５＝１７×１０＝８４×５０＝９０×６＝９０×１４＝我的疑惑:１９１(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格两位数乘两位数( 进位) 的笔算方法１.竖式计算ꎮ ( 后两题需验算)４７×１９５３×３７７６×２９３８×１５２.下面的计算正确吗? 把错误的改正过来ꎮ４.他每天送多少千克的水?５.学校买来６８袋大米ꎬ每袋大米３６千克ꎬ学校总共买来多少千克大米?３６×２５( ) 改正:１７０７２２５２５６×１４( ) 改正:２０４５６７６４３.连一连ꎮ６.一本故事书３００页ꎬ小明每天看１８页ꎬ他１３天能看完吗?１９２一两位数乘两位数数的０即可ꎮ乘数末尾有０时ꎬ先用０前面的数与两位数相乘ꎬ最后在算出的乘积的末尾再添上相应个第５课时两位数乘两位数的笔算( 一个乘数末尾有０)新课先知教材Ｐ９例５乘数末尾有０的乘法的简便笔算方法找一找从例５中我找到的信息:每个足球需要( ) 元ꎬ共买了( ) 个ꎻ要求的问题:一共需要多少钱?试一试我先尝试着做做看:(１) 求３０个足球多少元ꎬ就是求３０个３２是多少ꎬ列式为( ) ꎮ(２) 把足球的价格( ) 元看成( ) 元ꎬ估算出大概需要多少钱ꎬ列式为( )ꎮ(３) 计算３２×３０ꎬ我们可以先算３２×３＝( ) ꎬ然后再把( ) 扩大到原来的１０倍ꎬ结果为( ) ꎮ(４) 列竖式笔算:３２×３０＝( ) ꎮ简便写法:预习检测１.竖式计算:７８×５０４３×８０７２×４０３９×９０２.某大桥长２７５０米ꎬ小浩平均每分钟走６８米ꎬ４０分钟后还差多少米没走完?每日口算３２×３０＝７０×６０＝１９×８０＝５２×１０＝８９×５０＝３０×９＝８０×９＝３０×４７＝我的疑惑:１９３(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格乘数末尾有０的乘法的简便笔算方法１.竖式计算ꎮ４.为响应“节约用水”的号召ꎬ小明家每个月可节约用水４０千克ꎮ照这样计算ꎬ小明家一年可以节约多少千克水?８７×９０７０×２４７９×４０３９×７０２.判断ꎮ ( 对的打“√”ꎬ错的打“✕”)(１) 两个乘数末尾有０ꎬ则乘积的末尾也一定有０ꎮ( ) (２) 两个乘数末尾一共有２个０ꎬ则积的末尾也只能有２个０ꎮ( ) (３) 两位数乘两位数ꎬ乘积至少是３位数ꎬ最多是４位数ꎮ( ) (４)６３×３９的积比２８００大ꎮ( ) (５)０和任何数相乘都得０ꎮ( ) ３.李老板到服装市场进货ꎬ每条裙子的批发价为７８元ꎬ李老板批发８０条裙子ꎮ一共花了多少钱?５.班上３４个男生去搬书ꎬ每人搬了２０本ꎮ一共搬了多少本书?６.老师组织班上３６名同学去看电影ꎬ每张电影票４０元ꎬ一共需要多少钱?７.小红家到学校有８５米ꎬ她每天中午都要回家吃午饭ꎬ她一周(５天)上学要走多少米的路?１９４一两位数乘两位数两步连乘的实际问题有两种解答方法ꎬ可以用一种方法去检验另一种方法是否正确ꎮ第６课时解决问题( 连乘)新课先知教材Ｐ１１例６用两步乘法计算解决问题找一找从例６中我找到的信息:一袋乒乓球有( ) 个ꎬ共买了( ) 袋ꎬ每个乒乓球( ) 元ꎻ要求的问题:一共需要多少钱?试一试我先尝试着做做看:可以先算买一袋乒乓球要用多少钱ꎬ列式为( ) ꎬ然后计算买６袋需要多少钱ꎬ列式为( ) ꎮ还可以先求６袋一共有多少个乒乓球ꎬ列式为( ) ꎬ然后求一共需要多少钱ꎬ列式为( ) ꎮ预习检测１.广升小学有６个年级ꎬ每个年级有５个班ꎬ如果每个班发３个篮球ꎬ一共需要多少个篮球?２.爸爸买了４箱苹果ꎬ每箱２５千克ꎬ每千克５元ꎮ爸爸买这些苹果一共花了多少钱?每日口算７７×４０＝４２×２０＝我的疑惑:７５×１０＝４２×３０＝３７×１０＝９２×５＝３０×１４＝５０×１８＝１９５(时间:１０~１５分钟)优秀良好合格用两步乘法计算解决问题１.手工兴趣班有６个小组ꎬ每个小组有８人ꎬ每人做９朵花ꎮ一共做了多少朵花?(１) 算式:６×８×９ꎬ是先求() ꎻ再求( ) ꎮ(２) 算式:８×９×６ꎬ是先求() ꎻ再求( ) ꎮ２.５.小明家有５行橙子树ꎬ每行９棵ꎬ平均每棵橙子树要施肥４千克ꎮ总共需要多少千克的肥?６.三(３) 班分成７个小组ꎬ每组５人ꎬ每人植树９棵ꎮ三(３)班一共植树多少棵?扫码解难题３.１个工人１小时能生产１０个零件ꎬ照这样计算ꎬ６个工人４小时能生产多少个零件?４.一栋８层高的大楼ꎬ共有５个单元ꎬ每个单元每层４住户人家ꎮ这座大楼共有多少户?７.爸爸买来６箱苹果ꎬ每箱３层ꎬ每层１２个ꎬ爸爸一共买了多少个苹果?８.小明沿着５０米长的泳道游泳ꎬ他总共游了５个来回ꎮ小明总共游了多少米?１９６２. ０. ０ ✕ ５√４.４.Ａ.２ Ｂ.３ Ｃ.４( ) ꎮ ５. ×ꎬ 第一单元测试题卷面(３ 分) ꎬ我能做到书写端正ꎬ卷面整洁( 时间:４０ 分钟 满分:１００ 分)(７４ 分)一、填空ꎮ ( 共２０ 分)１. ２３ 个１７ 的和是( ) ꎻ２５ 的 ３２ 倍是 ( ) ꎮ２. ４１ 与最小两位数的积为( )ꎬ与最大两位数的积为( )ꎮ３.两位数乘两位数的积可能为( ) 位数或( ) 位数ꎮ４.肖师傅每天加工 ２４ 个零件ꎬ那么他两个星期加工( ) 个零件ꎮ ( 每个星期上５ 天班)５.一次篮球锦标赛共有 １２ 个队参加ꎬ每 队有１５ 名运动员ꎬ参加这次篮球锦标二、我是小法官ꎮ ( 在对的后面画“ ” ꎬ错的后面画“ ”)( 分) １ 两数相乘ꎬ两个乘数的末尾共有几个 ꎬ积 的 末 尾 就 有 几 个 ꎮ ( ) 两个两位数相乘ꎬ积一定是三位数ꎮ()３.因数的中间有几个 ０ꎬ积的末尾一定也有几个０ꎮ ( ) 用十位上的３ 乘１３ 积是３９ꎮ ( ) . ３１×６９ 的积大约是２１００ꎮ ( ) 三、选择ꎮ (５ 分)１. ５２×１３ 的积是( ) ꎮ赛的共有() 名运动员ꎮ６.编制一种小席子ꎬ每个人每小时能编 １２ 条ꎮ ３ 个人 ９ 小时共可以编( )Ａ.四位数 Ｂ.五位数 Ｃ.三位数２. ３５ 个 ５２ 连加的和是多少? 列式:Ａ.３５＋５２ Ｂ.５２＋３５ Ｃ.５２×３５ 条ꎮ７.一张作文纸共 ２１ 行ꎬ每行 ２０ 个格子ꎮ这张纸一共大约有() 个格子ꎮ３.５０ 乘８０ 的末尾有() 个０ꎮ两个最小的两位数的积是( )ꎮ８.小明在计算完４２×５６ 后ꎬ想核实计算的结果是否正确ꎬ可以用( ) ×( ) 来进行检验ꎮＡ.１０Ｂ.１００不计算只估计 １２ 的是 Ｃ.２０的答案可能正确 ９.成人平均体重大约是 ６０ 千克ꎬ１２ 名成人的体重大约是( ) 千克ꎮ 如果这些人一起乘坐载重量是 ８００ 千克的电梯ꎬ会超载吗? ( ) ꎮ ( 填“ 没超载” 或“ 超载”) １０.王师傅平均每小时做 １７ 个零件ꎬ那么工作 １３ 小时做了多少个零件? 在括号里填上合适的数ꎮＡ.５８６Ｂ.７５６Ｃ.１５３６四、计算( 共３４ 分)１.口算ꎮ (８ 分) ５０×５０ ＝ ８０×３０ ＝ ５２×２０ ＝ ６０×３０ ＝ ２１×４０ ＝ ４５×２０ ＝ ６０×２００ ＝ ８３×４０ ＝ 竖式计算ꎮ (加∗的要验算)(１４ 分)３２×１３∗ ２５×１７( ) ꎮ ６３ ２. ５１９７２ ７ １ ２ 优秀 良好 合格∗４５×２５２７×５６五、下面的计算对吗? 把不对的改正过来ꎮ(１０ 分)３.脱式计算ꎮ (１２ 分) ５３×２１＋３２５９４×３３－８９５３２５＋２７×４６２２×２×７２２ ７ ５ ４８ １×３４ ６５ １ １４ ５４ ０ ( ) 改正:( ) 改正:六、解决问题ꎮ ( 共２６ 分)１. ２８ 辆这样的客车可以坐多少人? (５ 分)２.每筒羽毛球有１２ 个ꎬ每筒２８ 元ꎮ (６ 分)(１) 这些羽毛球一共有多少个?(２) 买这些羽毛球一共要多少钱?１ ５ ９ ０(２６ 分)３.抄一篇８５０ 字的作文ꎬ用每页 ２２ 行ꎬ每行２１ 个格子的作文纸抄ꎬ抄 ２ 页纸够吗? (７ 分)４.(８ 分)(１)２２ 辆小客车可以乘坐多少人?(２) 大客车载满乘客运送一趟ꎬ小轿车运送１０ 趟能运完吗?×１９８。
苏教版三年级下册数学知识点
苏教版三年级下册数学知识点第一单元两位数乘两位数一、口算、估算方法：1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0.2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。
二、两位数乘两位数的笔算方法：1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。
2、乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。
三、用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么；3、同一个问题可以有多种解答方法。
四、有趣的乘法计算：1、一个两位数乘11的计算规律：把这个两位数两头拉开，这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。
简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。
2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10。
（2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。
即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分。
第二单元千米和吨1、长度单位有：毫米（mm）、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)进率：1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米1千米=1000米千米：测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时，通常用千米作单位，用符号“km”表示，千米又叫公里。
数量式：跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离2、质量单位有：克（g）、千克(kg)、吨(t)进率：1千克=1000克1吨=1000千克3、单位换算。
苏教版三年级数学下册1.1 口算两位数乘整十数 课件
有的比30千克少一 些，有的比30千克 多一些。
每袋蒜头都 差不多重。
每袋大约重 30千克。
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子 里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从 例 2 中任意抽出5袋称一称，结果如下表：
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋 28千克 31千克 31千克 29千克 33千克
2.数量关系：每袋质量×袋数＝总质量。
课堂练习 比一比。
16×1=16 16×10= 160
70×6= 420 5×40= 200 70×60=4200 50×40= 2000
算一算。
32×10= 320 70×20=1400
30×70=2100 20×90=1800
80×50=4000 10×55=550
30×80=2400 60×90=5400
填一填。
每盒10支
每盒30块
每盒18个
15盒
10盒
10盒
共（ 150）支 共（300）块 共（180 ）个
同步练习
（1）买30张儿童票， 要付多少元？
儿童票单价× 票数＝总价
10×30 ＝300（元） 答：要付300元。
同步练习
（2）买30张成人票， 要付多少元？
苏教版 数学 三年级 下册
1 两位数乘两位数
口算两位数乘整十数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图， 你能得到什 么信息？
探究新知李叔叔培育出一种新品种菜椒，送给敬老
院10盒，每盒12个。送给敬老院多少个？
例1
盒数×每盒个数=总数
12×10= 先想办法算出得数，