2018届北京市第四中学高考语文冲刺学案_现代文阅读 01
北京市鲁迅中学2024年高三(最后冲刺)语文试卷含解析
北京市鲁迅中学2024年高三（最后冲刺）语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面各题。
中国哲学理解、应对世界的最高方法论原则是“以道观之”。
以道观之是一种循道而行、重视存在并致力于形成统一性理解的整体性方法论原则。
以道观之之道，是具有“恒常”性的道。
道的恒常性，即道之“诚”。
所以以道观之对道的重视，隐含着对诚的推崇。
诚是中国哲学的重要概念。
人们多以真、实、无伪、不欺、言行一致、表里如一等来解释诚。
但是，无论我们采取其中的哪一种解释，都会发现，这种解释的涵，盖性不太充分一一它或许能够解释作为名词或形容词的诚，却难以解释作为动词的诚；它或许能够解释人道之诚，却难以解释天道之诚。
如果我们寻求诚的最具涵盖性的指谓，诚的诸多意义与运用，似乎可以统一于“一致”一作为名词的诚，指的是一种一致关系；作为形容词的诚，指的是一种一致属性；作为动词的诚，指的是趋向、达成一致的意向及活动。
这种一致，从根本上说，是源于道的恒常。
天道的运行具有一种恒常性、前后一致性，用《中庸》的话说，就是“无息”“不贰”。
人之诚，是诚于天道，是向“天道”的恒常性靠拢。
《中庸》认为“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。
《孟子》也认为“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。
人之思诚，就是要保持与天道的一致，因为天道是恒常的，所以，与天道保持一致的人，也具有一种恒常性，人的恒常性的具体表现是言行一致、表里如一。
现代人多以诚实、诚信去理解诚，这种理解虽契合于“言行一致、表里如一”却常常剥离了诚的天道之维。
这样一来，中国传统哲学的厚重之诚，就变成了一种单薄之诚。
而过于单薄的诚，容易使我们陷入理论困境一离开天道之诚，我们面对言行一致、表里如一的“真小人”时，常常会不知所措；离开天道之诚，我们面对孔子“言必信，行必果，砼砼然小人哉”的论断时，就难以形成准确理解；离开天道之诚，我们在论证诚信之应然时，常常会诉诸浅薄的后果论……以道观之所重之诚，是与天道的恒常相关联的诚。
现代文阅读之修辞手法-高考语文三轮冲刺学案
高考语文三轮冲刺阅读：现代文阅读之修辞手法一、分类讲解常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语。
1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
二、对点训练1.阅读文章，回答问题大城小树连亭①树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。
虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，但毕竟大城算是有了树。
湖南省永州市第四中学2025届高三上学期第二次模拟考试语文试题(含答案)
永州四中2025届高三第二次模拟考试语文：试卷+参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成小题。
科学中的对称对称既然在人类历史上占有非常重要、非常基本的地位，哲学家和科学家很自然会想广泛地加以运用。
1595年的时候，天文学家开普勒就曾经想用一些几何的对称来解释太阳系各行星轨道的直径的比例。
他希望在一个球里面放一个内接的正方体，在这个正方体里面放一个内接的正三角体，希望用这些正多面体的大小比例来解释太阳系各行星轨道的大小比例。
我们知道许多早期用到科学上的对称原理，并没有很大的成果，可是它们说明了科学家很早就对对称发生兴趣了。
对称在科学界开始产生重要的影响始于19世纪。
发展到近代，我们已经知道这个观念是晶体学、分子学、原子学、原子核物理学、化学、粒子物理学等现代科学的中心观念。
近年来，对称更变成了决定物质间相互作用的中心思想。
（所谓相互作用，是物理学的一个术语，意思就是力量，质点跟质点之间的力量。
）我今天要跟大家讨论的是对称观念对20世纪物理学的作用。
我准备分下列几节来讨论：①、②、“群”与对称、守恒定律与对称、宇称守恒与左右对称、规范对称。
最后，我想跟大家谈一下未来的发展。
①1871年麦克斯韦发表了一篇题为《物理量的数学分类》的文章。
麦克斯韦以及比他更早的一个数学家兼物理学家哈密顿，了解到物理里面所讲的量不止一种，有的叫作标量，有的叫作向量。
标量没有方向，向量除了大小外，还有方向。
这篇文章非常有意思，因为今天物理学常用的一些观念，这篇文章已经非常清楚地用一些几何图像表示了出来。
比如麦克斯韦称为“内向”的观念，今天我们常把这个量叫作“散度”（即向外发散的程度），这是一个重要观念。
另一个重要的观念叫作“旋度”。
这些观念的引进都有赖哈密顿跟麦克斯韦的努力。
在另外一篇文章里，麦克斯韦把电学跟磁学的基本公式写了下来。
这是19世纪最重要的物理学工作，麦克斯韦写这篇文章的时候，对于向量的观念虽然已经非常了解，却没有引进向量的符号。
2020届北京市第四中学高考语文冲刺学案_文言文阅读 04.doc
文言文阅读第5讲文言特殊句式和特殊用法北京四中杜蘋学习内容：★理解与现代汉语不同的句式和用法理解这些特殊句式和特殊用法，是指根据上下文的语境具有理解辨别的能力，而不是要求抽象记忆特殊句式和用法。
这种“不同”是指古今语法歧异的部分，根据“能阅读浅易的古代诗文”这一总要求，这些“不同”被限定在歧异的主要方面。
一、特殊句式判断句、被动句、倒装句、省略句1.判断句判断句主要特点是主语谓语直接相续，无判断词，常在主语后加“者”表提顿，在谓语后加“也”助判断。
例句：廉颇者，赵之良将也吾妻之美我者，私我也/妾之美我者，畏我也2.被动句被动句指在结构形式上表被动的句式，分“于”字式、“为”字式、“为……所……”式、“见”字式等。
例句：或脱身以逃，不能容于远近身死人手，为天下笑者，何也嬴闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏臣诚恐见欺于王而负赵3.倒装句倒装句包含：定语后置、状语后置、宾语前置三种。
其中宾语前置在考查时最受重视。
例句：蚓无爪牙之利．筋骨之强（定语后置）虎兕出于柙（状语后置）句读之不知．惑之不解（宾语前置）宾语前置主要表现为三种：否定句+代词结构的宾语前置；疑问代词引领的宾语前置；用“之”或“是”字为标志的宾语前置。
4.省略句成分省略包含五种：主语省略、谓语省略、宾语省略、兼语省略、介词省略等。
二、特殊用法“特殊用法”指词类活用。
即甲类词在特定语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这一类语法现象。
考查“不同的用法”主要结合理解文意进行。
不同的用法包括：动词、形容词、名词活用如使动；形容词、名词活用如意动；名词作动词，名词作状语等等。
三、断句（句读）1.断句与“翻译”有联系。
它是侧重语言形式也涉及内容的综合性考查手段。
高考要考查对阅读材料的宏观掌握，更要从微观上把握，所以我们在介绍了实词、虚词、特殊句式和特殊用法之后，才来讲解“断句”的方法。
2.断句跟“翻译”相同，又不同。
翻译重视“直译”，即将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，在表达方式上同原文保持一致；断句重视“意译”，即根据原文表达的基本意思翻译，不拘泥于字字句句的落实；甚至在没有理解时还可以根据句式来断句。
北京市-西城区-北京市第四中学2024-2025学年七年级上学期分班考语文试卷
北京市-西城区-北京市第四中学2024-2025学年七年级上学期分班考语文试卷一、选择(每题3分，共27分)2010 年上海世博会，不仅是举国盛事，更是世界瞩目。
世博将成为一座交流的桥梁，让世界更 了解中国。
“有朋自远方来”,作为东道主的我们， 不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐， 但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。
讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明!身为礼仪之邦的国民，完美礼仪，义不容辞。
1.下列加点字读音不同的一项是( )。
A.世博．搏．击风流C.仍然．忍．辱负重B.作为．为．富不仁D.词．章义不容辞．2.填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是( )。
A.无论B.虽C. 因为D.如果3.对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解，正确的一项是( )。
A.架在水面上接通两岸请客的义务B. 比喻起沟通作用请客的主人请客的义务 D.架在水面上接通两岸请客的主人4.下面句子加点成语运用错误的一项是( )。
A.距离中考越来越近了，剩下的复习时间指日．．可．待．。
B.许多腐败分子在落入法网后才痛心疾首．．．．地诉说深刻的教训，充当启迪世人的反面教材。
C.今年春晚出现不少新面孔，给人耳目．．一．新．的感觉。
D.这篇文章观点新颖，见解深刻，的确不．同凡．．响．。
5.下列各句中标点符号使用正确的是( )。
A.扬州的个园、瘦西湖，苏州的狮子林，拙政园，南京的中山陵，都是闻名全国的名胜风景区。
B.扬州风景美如画。
从扬州西下高速，沿途种植了银杏、桃树、枫树……等树木。
C.一年一度的扬州马拉松赛已拉开帷幕，文昌路上参赛选手绵延七八里，数万民众驻足呐喊，为运动员加油助威。
D.不少网友心存疑惑：失踪的马航MH370航班调查和搜寻难道就这样不了了之?6.结合语境修改画线病句最恰当的一项是( )。
月球上特有的矿藏和能源，是对地球资源的重要补充和储备，对人类社会的可持续发展具有深远 影响。
科学考察探明，月球上已知矿物有一百多种，其中有五种地球上没有。
高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读专题2散文阅读学案2考点突破精准答题第3讲散文阅读之归纳概括内容
朱自清先生教课也很认真。他教我们宋诗。他上课时带一沓卡片，一张一张地讲。要交读书笔记，还要月考、期考。我老是缺课，因此朱先生对我印象不佳。
C．作者通过对比、比喻、比拟等手法，写一只毛色鲜红艳丽的火狐狸在雪地上行走的景象，突出它原始的天然之美。
⑥说起雪，雪山也有雪。只是它高高在上，虽极美，可望而不可即的。唐人杜甫，所见到的是“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。那是千秋雪，是雪线以上的雪。它美，美在窗口那么大的视线里，过过眼瘾就是。
⑦边塞诗人岑参所见到的，则是另一番雪后美景：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”他说的是北方，胡天即塞北的天空。落雪之后，雪花积压在树木枝头，像是千树万树的梨花在盛开。意境如此壮阔而优美，唯边塞诗人才有可能提炼得到吧。
B．在作者笔下，北方的雪飘落的过程，轻扬飘摇，富有美感。北方的雪覆盖着草地，既温暖草地，又滋润青草。
C．作者写北方雪地上车印、炊烟、哈达、牧民、野羊、马群、驼铃等景物，突出了雪域的洁白、阔大、生机。
D．作者引用杜甫的诗，表现了雪山的“千秋雪”具有一种可望而不可即的美；引用岑参的诗，写出了北方雪压枝头的壮阔优美。
专题二 散文阅读 学案二 第3讲
一、阅读下面的文字，完成后面的题。(16分)
文本一：
新校舍(节选)
汪曾祺
西南联大的校舍很分散。有一些是借用原先的会馆、祠堂、学校，只有新校舍是联大自建的，也是联大的主体。有一座校门，极简陋，两扇大门是用木板钉成的，不施油漆，露着白茬。门楣横书大字：“国立西南联合大学”。进门是一条贯通南北的大路。路是土路，到了雨季，接连下雨，泥泞没足，极易滑倒。大路把新校舍分为东西两区。
北京市高考语文三轮冲刺 重点篇目回顾 05 纵浪大化中,不喜亦不惧-赤壁赋学案(无答案)
纵浪大化中，不喜亦不惧——赤壁赋一、文学常回顾苏轼（1037－1101），字子瞻，号。
眉州眉山（今属四川）人，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。
北宋著名政治家、文学家、诗人、画家、书法家、“”之一。
他在文学艺术方面堪称全才。
其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
二、课文分析1. 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
这一句交代了时间，地点，人物，事件。
“既望”是每月阴历。
2.清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
《诗经·陈风·月出》有诗句：“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮。
”东升之月，何以“徘徊”？体会“横”、“接”、“白”“纵”、“凌”几个字的妙处。
3. 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
“美人”不再是《诗经》中的单纯之意，而是继承了屈原“美人”之意，代指理想的追求，一种政治的感慨。
“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝于缕”，连续四个比喻，把洞箫的幽怨悲凉表现的淋漓尽致。
经过吟诗和吹箫的描写，使“泛舟”之乐向悲凉之情过渡。
4. 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。
山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
高三语文二轮复习专题学案第四板块现代诗歌阅读第五讲分析艺术手法(原卷版+解析)
高2022届高考语文第二轮复习专题学案之现代诗歌阅读专题第五讲分析艺术手法【知识精讲】现代诗歌的艺术手法，指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。
现代诗歌的艺术手法，跟古代诗歌的艺术手法大同小异，考生除要知道一般的艺术手法外，更要着重了解章法结构艺术、描写和抒情角度、象征、修辞等现代诗歌惯用的艺术手法。
本突破点就是指导考生分析并鉴赏诗歌的艺术手法。
1．方法就点论点，就面论面；针对要求，分列答案。
对现代诗歌艺术手法的探究鉴赏，可以是“点”，可以是“面”。
作为探究鉴赏题的设置，在“面”上设问的会多一些，但也不排除在“点”上设问。
答题的原则：就点论点，就面论面，但不能出现“点”“面”相违的情况。
探究鉴赏艺术手法，难免会用到概念，要注意概念表述的准确性；探究鉴赏艺术手法，一般都离不开效果的表述，要注意艺术手法和表达效果的统一性。
这类题会提出具体指向、具体要求，我们必须针对题目的指向和要求，分点列出答案。
2．步骤第一步：确定艺术手法。
第二步：审清题目潜在的命题意图。
第三步：观照全诗，探究该手法的艺术效果。
第四步：分点列出答案。
3．答题规范指出艺术手法名称，解说该艺术手法是如何运用的，分析该手法所起到的作用(效果)，有几点就分列几点。
【对点精练】一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。
长城谣席慕蓉①尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支②又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨为什么唱你时总不能成声写你时不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的梦中一九七九年【注】①席慕蓉，著名作家、画家，祖籍内蒙古，随家定居台湾，其作品多写爱情、人生、乡愁，影响深远。
②焉支，即焉支山，在甘肃永昌县西，山势险要，为古代驻兵防守重地。
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A．“城上城下争战了一部历史”“夺了焉支又还了焉支”，这些诗句高度概括了长城作为中华民族历史见证者的内涵。
散文过渡句、段之作用-高考语文三轮冲刺学案
高考语文三轮冲刺专项强化训练题：散文过渡句、段之作用强化训练一、阅读，答题从理解一朵花开始黄咏梅①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。
春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。
土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。
真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。
那几乎就是从理解一朵花开始的。
②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。
梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。
分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。
然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。
砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。
在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。
蜜蜂围着花蕊跳舞，小虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。
在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。
当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。
点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。
一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。
梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。
砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。
从某种意义上说，梨花成就了这个村。
当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。
这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。
我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。
③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。
2025届北京海淀中关村中学高三冲刺模拟语文试卷含解析
2025届北京海淀中关村中学高三冲刺模拟语文试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成各题。
今年的暑假，博物馆成了当之无愧的旅游“热点”，可博物馆里展出的“高仿品”却让不少旅客“乘兴而来，败兴而归”。
博物馆不展出真品的原因多种多样，有的是因为真品被外借，不得不拿仿品暂时；有的是因为真品品相不好，为了让大家看得更清楚，便将品相更好的仿品拿出来展览；但更多情况下，( )，毕竟真品保护起来工序复杂，用仿品替代则方便许多。
不少游客带着“朝圣”的心情来到文物面前，忽然得知文物竟是仿造的，不免一时间。
随着公众对博物馆的需求越来越大，几乎让博物馆就是大众的“第二课堂”，学校不仅会组织学生到博物馆参观学习，不少历史爱好者也已然是博物馆的常客。
一些博物馆和文物更是晋升成了“网红”，吸引游客前来“打卡”。
游客赶来，却只能看到一件仿品，自然心有不甘。
当下，博物馆需要重新“定位”，把真品藏着掖着已经明显挫伤了公众学习参观的兴趣，博物馆的文化教育功能也会跟着大打折扣。
博物馆要收起“高冷范”，转变得生活化些、接地气些，让文化历史因为“活”而变得“火”，更好地发挥文化教育的作用。
1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A．填补心灰意冷陆陆续续不约而同B．补充心灰意冷络绎不绝不远万里C．填补兴味索然络绎不绝不远万里D．补充兴味索然陆陆续续不约而同2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A．不展出真品的博物馆还是出于成本考虑B．由于商业原因，博物馆才不展出真品C．出于保密考虑，博物馆才不展出真品D．博物馆不展出真品还是出于成本考虑3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．随着公众对博物馆的需求越来越大，博物馆几乎就是大众的“第二课堂”，不仅学校会组织学生到博物馆参观学习，不少历史爱好者也已然是博物馆的常客。
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论说类文章阅读——规律方法
北京四中连中国
论说类文章读懂的3条途径
①借助逻辑常识理解文章的内容
②借助语法知识把握文章的结构
③借助修辞方法了解作者的观点态度
一
据美国K大学的研究人员称，大多数“生物降解”塑料并不能真正降解。
利用能随时降解普通有机物质(例如纸和木屑)的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋、“用后即丢”的尿布、饮料瓶等在内的大多数产品并不是可以生物降解的。
研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。
一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其他物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。
研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。
在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。
然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。
问题：下列与K大学研究人员的试验结果有关的说法，哪几项是正确的?
A. 凡是称可以“生物降解”的塑料产品都根本不能降解
B．一些塑料生产厂家对产品的功用宣传不实
C．在生物降解过程中应出现物质的分解和转化
D．塑料产品的废弃物多数不会自溶自消
E．这些塑料产品在物理上发生变化之后就可以生物降解
1.C、D
二
①预测未来是人类从古以来就有的愿望，未来学有着悠久的历史。
②古希腊人曾用占星术、神谕预测未来，相信“先知”和哲人可以接受上帝的旨意，预知未来。
③中国古代曾用占卜、天象预测未来。
④殷墟中大量龟板上记载的都是占卜的内容。
⑤不过占星术和占卜都不能真正预测未来。
⑥古埃及人根据尼罗河泛滥与天狼星的关系的经验，预测到当天狼星黎明时升起在东方时，尼罗河就要泛滥，从而对尼罗河水情作了正确的预测。
⑦近代科学技术发展后，一些学者根据掌握的
规律和经验作过不少预测。
⑧例如门捷列夫预测了一些元素的存在，凡尔纳预测到潜水艇的发明和飞向月球的可能。
读后，请概括本文段的主要意思。
答案：什么是真正的“未来学”以及预测未来开始的时间（古埃及的正确预测情况）
三
新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。
它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。
例如明、清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线，西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。
这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。
(节选自钱钟书《中国诗与中国画》)
问题：请用文中的词语，稍加组织，填入空格，不超过20字，注意前后的衔接。
文中用“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时______________________的现象。
答案：新风气向古代另找一个传统作为渊源所自
精要练习
1．下面一段话中六次使用了“技巧”一词，它们在特定的语境中含义是有区别的，请按其意义分类。
不要技巧①之说，并不是真的不要技巧②，而是指不要带有斧凿痕迹甚至是矫揉造作的技巧③。
如果做到了匠心独运、极富魅力，但读者却觉得随随便便地写出来的那种技巧④，才是炉火纯青、高妙绝伦的技巧⑤，老舍先生就是被公认为掌握了那种技巧⑥的语言大师。
答：正确的分类是［①③（指的是“带有斧凿痕迹甚至是矫揉造作的技巧”）／②④⑤⑥（指的是“匠心独运、极富魅力，但读者却觉得随随便便地写出来的、炉火纯青、高妙绝伦的那种技巧”）］
2．对下面句子的主要意思概括正确的一项是（C）
随着通讯技术的发展，遍布世界各地的人们可以同时通过电报、电传、电话（有线的、无线的、可视的、录音的……）、电视、以及电脑信息接收系统等，在极短的时间内准确地获取各种各样的大量的信息。
A．人们接受信息具有全面、大量的特点。
B．信息的接受者具有广泛、大量的特点。
C．人们接受信息具有即刻性的特点。
D．信息的传递具有准确、快捷的特点。
3．选出对下面句子含义的解说恰当的一项是（A ）
语言像一大堆砖瓦，必须由我们细心地排列组织起来，才能成为一堵墙，或一间屋子。
语言不可随便抓来就用，需要经过组织，使它与思想感情发生骨肉相连的关系。
A．使用语言必须细心组织，使它正确地表达思想感情。
B．语言是表达思想感情必不可少的材料。
C．使用语言必须细心选择，才能正确表达思想感情。
D．语言与表达思想感情是骨肉相连的关系。
4．下面一句的表达目的是（D）
有人也许认为，只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。
A．肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实。
B．批评了只重视表达义理，而不重视材料真实性的错误认识。
C．肯定了表达义理的重要性，也主张材料细节必须真实。
D．批评了借口不妨害表达义理，而不重视材料真实性的错误认识。