说课幼儿健康安全《小猴装大象》.ppt
2024年《大象》幼儿园PPT课件
独特的皮肤与耳朵
大象的皮肤非常厚，但也有很 多皱褶，尤其是在膝盖、耳朵 和鼻子周围。
2024/2/29
大象的耳朵非常大，像两把巨 大的扇子，可以用来散热和驱 赶蚊虫。
耳朵上布满了血管，当大象感 到热时，耳朵上的血管会充血 ，帮助大象散热。
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大象的食性与消化
2024/2/29
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以植物为主食的杂食性动物
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提高公众保护意识，倡导人与自然和谐共生
2024/2/29
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传大象保护知识，提高公众保护 意识。
倡导人与自然和谐共生
倡导人类与自然和谐共生的理念，呼吁人们关注生态环境和野生动 物保护，减少人类活动对大象栖息地的破坏。
参与保护行动
鼓励公众积极参与大象保护行动，如加入保护组织、参与志愿服务 等，共同为保护大象贡献力量。
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幼儿园里的大象主题活动
2024/2/29
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观看《大象》动画片，了解大象故事
播放《大象》动画片，让孩子们通过观看动画片了解大象的生活习性、外貌特征以 及大象与人类之间的关系。
引导孩子们分享自己对于大象的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
2024/2/29
通过动画片中的情节，引导孩子们思考大象在自然界中的地位和作用，培养他们的 环保意识。
质。
2024/2/29
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寻找水源与饮水习惯
水源的重要性
大象每天需要摄取大量的水分来 维持生命活动，因此寻找水源对
于它们来说至关重要。
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饮水习惯
大象通常会在清晨和傍晚时分前往 水源地饮水，此时气温较低，水分 蒸发较少，有利于它们充分补充水 分。
小班语言公开课教案《大象》含PPT课件
3
培养幼儿对自然和动物的热爱 通过本次课程的学习，引导幼儿更加关注和热爱 自然和动物，培养他们的环保意识和责任感。
提供相关绘本或故事资源供家长和孩子共同阅读
推荐与大象相关的绘本或故事
提供一些与大象相关的绘本或故事资源，如《大象的耳朵》、《大象的鼻子》等，供家长和 孩子共同阅读。
鼓励家长和孩子一起探索更多动物故事
鼓励家长和孩子一起探索更多关于动物的故事和绘本，促进亲子共读和家庭教育。
提供相关网站或资源链接
提供一些与动物保护相关的网站或资源链接，如动物保护组织、野生动物救助中心等，供家 长和孩子进一步了解和学习。
THANKS
感谢观看
“今天我们要一起来了解大象，学习大象的故事和歌曲。”
要点二
同时，教师可以提出课程任务，如
“在课程结束后，我们要能够画出一只大象，并讲述一个关 于大象的小故事。”这样的任务设置有助于激发幼儿的学习 兴趣和动力。
03 知识呈现：认识 大象及其特点
介绍大象基本特征和习性
01
大象是世界上最大的陆 生动物，拥有长鼻子、 大耳朵和强壮的身躯。
鼓励孩子们积极发言，表达自己在游戏 通过分享交流，增进孩子们之间的互动
中的快乐和收获。
和了解，培养他们的倾听和表达能力。
06 总结延伸：回顾 与拓展
回顾本次课程重点内容
大象的基本特征和习性
01
回顾大象的外貌特征、生活习性以及它们在自然界中的角色。
故事《大象》的情节和角色
02
重温故事的主要情节，包括大象和其他动物之间的互动以及它
小班语言公开课教案《大象》 含PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 导入环节：激发幼儿兴趣 • 知识呈现：认识大象及其特点 • 技能训练：模仿与表达 • 互动环节：游戏与表演 • 总结延伸：回顾与拓展
大象完整版课件.
大象完整版课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《生物学》教材中“哺乳动物”章节的第三节“象科动物”，详细内容将围绕大象的生理结构、生活习性以及生态环境等方面展开。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大象的基本生理结构特征，了解其生活习性和生态环境。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析生物学现象的能力，提高团队合作和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：大象的生理结构特征、生活习性和生态环境。
难点：理解大象在生态系统中的作用和价值，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：展示大象图片，引导学生关注这个神秘的哺乳动物，激发学习兴趣。
a. 学生观察大象图片，分享自己的感受。
b. 教师简要介绍大象的基本情况，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 大象的生理结构特征b. 大象的生活习性教师播放大象生活习性的视频，学生观看并记录关键信息。
c. 大象的生态环境教师讲解大象的生态环境，引导学生思考大象在生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：学生分组讨论大象面临的生存威胁及其原因。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生独立思考，教师适时给予提示和指导。
5. 随堂练习：a. 教师发放随堂练习题，学生独立完成。
b. 教师解答学生疑问，点评练习题。
六、板书设计1. 大象生理结构外形特征内部结构2. 大象生活习性食物睡眠社交行为3. 大象生态环境分布区域生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述大象的生理结构特征。
b. 请列举大象的三个生活习性。
c. 请说明大象在生态系统中的作用。
2. 答案：a. 大象的生理结构特征包括：体型庞大、四肢粗壮、皮肤厚实、长鼻和大耳朵等。
b. 大象的生活习性包括：群居、食草、长距离迁徙等。
府苑幼儿园《大象》PPT课件
大象
执教：XX老师
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，
你们想不想知道它是谁啊？
我们一起来看段视频，看看它是到底谁，长得什么样子？
你觉得大象的耳朵像什么呢？
大象的耳朵像像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶 蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢。
你觉得大象的鼻子像什么呢？
大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 像柱子 大象的牙齿像什么？ 像两把弯弯的尖刀
拼贴大象的身体
老师在桌子上准备了一个信封和
一只大象图片，我这个信封里面 装着大象不同的身体部位，有耳 朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们 找到相应的部位给它用胶水贴上 去。
大象的鼻子像管子，同样大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以 帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃。
你觉得பைடு நூலகம்象的腿像什么呢？
大象的腿像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它 撑起来。
你觉得大象的牙齿像什么呢？
大象的牙齿像两把弯弯的尖刀，它可以用来保护自己。
刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一 起来听听吧！
《大象》教学课件
《大象》教学课件一、教学内容1. 大象的分类及分布2. 大象的外貌特征及生理结构3. 大象的行为习性4. 大象与人类的关系二、教学目标1. 让学生了解大象的分类、分布及外貌特征，认识到生物多样性的重要性。
2.使学生掌握大象的生理结构及其适应环境的独特之处，培养他们的观察力和思考能力。
3.让学生了解大象的行为习性，提高保护野生动物、维护生态平衡的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大象的生理结构特点及其适应环境的能力。
教学重点：大象的分类、分布、外貌特征、行为习性以及与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：展示一组大象的图片，引导学生关注这些动物的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍大象的分类、分布，引导学生观察大象的外貌特征，探讨其生理结构特点。
3. 实践情景引入：播放大象生活的视频，让学生了解大象的行为习性。
4. 例题讲解：讲解大象生理结构的相关知识，引导学生通过观察、思考，掌握重点知识。
5. 随堂练习：让学生观察大象模型，分析其外貌特征与生理结构的关系。
六、板书设计1. 大象的分类、分布2. 大象的外貌特征及生理结构3. 大象的行为习性4. 大象与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大象的分类、分布及其外貌特征。
（2）分析大象的生理结构特点，说明它们是如何适应环境的。
（3）谈谈你对保护大象、维护生态平衡的认识。
答案：（1）大象分为亚洲象和非洲象两大类，主要分布在非洲和亚洲的热带雨林、稀树草原等地。
大象外貌特征为长鼻、大耳、长牙、粗腿等。
（2）大象的生理结构特点：长鼻可以伸缩，用于抓取食物、喝水、洗澡等；大耳有助于散热，长牙可用于挖掘、攻击等；粗腿能支撑其体重，适应在多种地形行走。
（3）保护大象、维护生态平衡，有利于保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、思考、实践等多种教学方法，使学生掌握了大象的分类、分布、外貌特征、生理结构、行为习性以及与人类的关系。
2024版小班语言大象PPT课件
气候变化影响大象栖息地的植被分布和种类，进而影响大象的食物来 源和质量。
2024/1/28
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保护大象的措施与建议
2024/1/28
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加强大象保护区的建设与管理
扩大保护区面积
增加大象栖息地的面积，为它们提供更广阔的生存空间。
加强保护区巡逻
加大对保护区的巡逻力度，防止非法猎杀和盗猎行为。
2024/1/28
长鼻
大象的鼻子由近4万块肌 肉组成，非常灵活，可以 用来觅食、喝水、交流和 保护自己。
巨大的耳朵
大象的耳朵非常大，可以 帮助它们散热和听到周围 的声音。
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大象的肌肉与皮肤
强壮的肌肉
大象的肌肉非常发达，尤 其是腿部和肩部的肌肉， 可以让它们在地面上稳定 行走和搬运重物。
2024/1/28
记忆力强 大象具有出色的记忆力，能记住水源地、食物来 源以及曾经遇到过的人和其他大象。
学习能力
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大象具有一定的学习能力，可以通过观察和模仿 来学习新技能和行为。例如，它们能学会使用工 具获取食物。
2024/1/28
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大象与人类的关系
2024/1/28
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大象在文化中的地位
在亚洲文化中，大象象征着力量、 智慧、长寿和耐心。
加强国际合作，共同打击跨国非法象牙贸易，切断象牙非法交易的链条。
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/28
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象牙贸易
非法象牙贸易猖獗，刺激着盗猎行为的不断发生， 加剧了大象的生存危机。
法律漏洞
部分国家和地区对象牙贸易的监管不力，存在法 律漏洞，使得非法贸易难以根除。
2024/1/28
《大象》幼儿园课件.
《大象》幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将学习《大象》这一主题，教材为幼儿园大班《动物世界》的第二章节。
详细内容包括了解大象的外形特征、生活习性以及它在生态系统中的作用。
我们还将学习大象的地理分布、保护状况以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识大象，了解其外形特征、生活习性和生态价值。
2. 培养幼儿对动物保护的意识，增强关爱大自然的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：大象的外形特征、生活习性和生态价值。
难点：如何让幼儿理解大象在生态系统中的作用，以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、模型、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。
邀请幼儿分享他们对大象的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频、图片等形式，详细讲解大象的外形特征、生活习性和生态价值。
分析大象在生态系统中的作用，以及与人类的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈如何保护大象。
每组派代表分享讨论成果。
4. 制作手工（15分钟）教师发放画笔、彩泥等材料，指导幼儿制作大象手工作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
提问环节，邀请幼儿回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大象的外形特征身高、体重、皮肤、耳朵、鼻子、牙齿等。
2. 生活习性食物、生活环境、群居生活等。
3. 生态价值生态系统中的重要角色，如：维持水源、传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己心目中的大象，并简单介绍其特点。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，培养绘画和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大象，增强认识。
同时，开展环保教育活动，提高幼儿保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点应放在大象的外形特征、生活习性和生态价值上，通过生动的实例和直观的教具，使幼儿形成深刻的印象。
幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思(附说课)
教学资料参考范本幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思（附说课）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经...设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。
活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
重点难点：学习爬时四肢的正确用力方法。
教学准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教学过程：一、开始部分进入场地，四散站开。
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。
2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。
用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。
三、游戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。
四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。
活动反思身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。
突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。
2024年幼儿园科学公开课课件《大象本领大》
2024年幼儿园科学公开课课件《大象本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材第四单元《动物世界真奇妙》中的第2节，内容主要围绕大象的本领和特点进行展开。
详细内容包括大象的体型特征、生活习性、聪明才智以及在大自然中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，认识大象在自然界中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象的聪明才智和在大自然中的作用。
教学重点：认识大象的体型特征、生活习性，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象模型、图片等道具，引导幼儿观察并说出大象的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍大象的体型特征、生活习性。
（2）讲解大象的聪明才智，如记忆力好、会使用工具等。
（3）阐述大象在自然界中的作用，如维持生态平衡、帮助植物传播种子等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察图片，回答相关问题。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论大象的本领和特点，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 大象的体型特征身高：34米体重：35吨特点：长鼻子、大耳朵、强壮的身体2. 大象的本领记忆力好会使用工具社交能力强3. 大象在自然界中的作用维持生态平衡帮助植物传播种子七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心目中的大象。
（2）请简述大象的本领和在大自然中的作用。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解了大象的本领和特点，培养了他们的观察、思考和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如带领幼儿参观动物园，实地观察大象，增强他们的认知体验。
同时，教育幼儿关爱动物，保护自然环境，实现可持续发展。
《猴子和大象》PPT课件(上课用)
树上 采摘（ ）的果子，猴子和大象互 满载而归 相帮助， （ ）。
学习第～自然段 .第自然段中，猴子为什么说“这下完了，我 只好空手回去了? .男生读第自然段，大象怎么回答猴子呢？ .女生读第自然段，面对那么高的树，大象怎样？
学习第～自然段
.默读第自然段，猴子怎么回答的？
.自由读第自然段，猴自和大象是怎么摘果子的？ .对照这几个自然段议一议，仅凭猴子或大象能摘 到果子吗？
湘教版 四年级 下册 .猴子和大象
教学目标
.认识个生字，其中会写“猴、叹、跳、背、 鼻、而、胜、败”个字。 .正确、流利地朗读课文。
.明白每个人都有自己长处，也有自己的短处， 只要互相合作，扬长避短，就能把事情办好的 道理。
重点： 掌握个生字的音、形、义，品读课文，理解内容。
难点：
体会课文中的蕴涵的道理。
生字学习
ó
猴子 叹气
í é
à
à
è
跳高Βιβλιοθήκη 背上àè鼻子 而且
胜利
失败
í
à
à ó
ǎ ū
à
评判
ǎ
犯愁
à
卷起 冠军
捡起
满载而归
è
ē
需要
你跳到我的背上，我背你过河。
评
判
范
愁
卷
冠
胜
捡
鼻
载
而
需
跳
猴
叹
大声朗读课文，并说说课文主要讲了一 件什么事？
这篇童话讲了（ 猴子 本领， 小鸟 （
）和（ 大象
）比 ）
河那边 ）让他们到（
读
说
说说大象和猴子谁的本领大。
大象个子大，力气也大，会游泳，但不会爬 去河那边摘果子，光凭一个人的本领是不行
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四、说教法：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿 学习活动的支持者、合作者、引导者。 本次活动我采用了提问法、交流讨论法 、观察法等。
五、说学法：
新《纲要》指出，教学活动应注重 综合性、趣味性、活动性，寓教育与生 活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我 根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼 儿能够积极主动的参与探究活动，预设 了以下学法：交流法、观察法、尝试法等。
二、说教学目标：
1、通过故事、儿歌让幼儿知道鼻子 的重要性，不能拿东西插入鼻孔。
2、学会一些简单的保护鼻子的方法。
3、产生探索自身奥秘的兴趣，培养 保护鼻子的健康安全意识。
教学重点： 学会一些简单的保护鼻子的 方法。 教学难点： 让幼儿意识到保护鼻子的重 要性，提高幼儿的健康安全 意识。
三、说活动准备：
后来， 小猴觉得鼻子很痛，也闻不出任何东西的味道， 笔也拿不出来了。他赶紧跑去找小兔医生，小兔说：“你怎 么能把铅笔插入鼻子里呀，现在你的鼻子都受伤了。”经过 几天的治疗，小猴的鼻子终于好了，他说：“小兔谢谢你， 我以后再也不把笔放入鼻子里啦，我要好好保护自己的鼻子。”
六、说教学过程
第二个环节：教师讲述故事《小猴装大象》，幼儿倾听。 1、小猴做了什么事情？ 2、小猴这样做对吗？为什么？
六、说教学过程
1、情景导入 2、讲述故事 3、亲身体验尝试 4、观看视频 5、操作巩固
6、学习儿歌
六、说教学过程
第一个环节：情景导入，引发幼儿事《小猴装大象》，幼儿倾听。
有一天，小猴来到森林玩耍，看见大象也来了，说：“大象， 我们一起玩吧。”大象说：“好呀，好呀。”小猴看见大象有那 么长的鼻子，觉得很好奇。于是小猴拿出两只铅笔插入鼻孔里， 说：“我现在也是大象了，我有跟你一样那么长长的鼻子啦！”
课题： 幼儿安全《小猴装大象》
说设计 意图
说教学 目标
说教学 准备
说课流程
说教法
说教学 过程
说学法
一、说设计意图：
在日常生活中，幼儿对自己的身体器官很 感兴趣，有次无意中发现有位幼儿把笔插入鼻 孔装大象，造成了很严重的后果。幼儿对一些 器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护 却知之甚少。《纲要》指出“活动要符合幼儿 的现实需求，又有利于其长远发展。”本活动 来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活，因 此，我设计了《小猴装大象》这一课。
3、如果你是小猴你会这样做吗？
六、说教学过程
第三个环节：亲身体验尝试，认识鼻子及其功能。
六、说教学过程
第四个环节：观看视频动画《鼻子要保护》
1、能不能用手指挖鼻孔？ 2、为什么不能用手指挖鼻孔？
六、说教学过程
第五个环节：操作巩固。
我的说课完毕
谢谢大家！