《多种多样的植物》PPT优秀课件1

《多种多样的植物》PPT优秀课件1
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
五、说教学过程（二）Fra bibliotek主探究、合作交流
（二） 自学不开花植物 （1）学生阅读教材76页“观察不开花的植物”下面的文字和图 片，交流汇报获得信息，教师适当引导。使学生对不开花植物 逐渐产生一些新的认识。如不开花植物有三大类：蕨类、藻类、 苔藓类；不开花植物也可分成木本植物和草本植物；每种植物 根据不同特点，都可以进行再次分类…… （2）为了让学生对 不开花植物有更多的了解，课件展示关于蕨类、藻类、苔藓类 植物的图片资料，看完后请同学说感受，让学生感受到不开花 植物的种类繁多，同时感受到不同种类的不开花植物的生长环 境不同。（3）最后教师介绍植物的光合作用，并说明我们周 围的植物都能进行光合作用，即不论开花与不开花的植物都会 进行光合作用，目的是通过光合作用提供本身生长所需要的养 料，这些知识到初中以后还会学到。
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
五、说教学过程
（二）自主探究、合作交流
通过这个环节，主要是让学生根据生活中的观 察，根据植物的共同点和不同点，按照自己的分类标 准进行分类，进一步提高学生的观察和分类能力。通 过小组探究活动解决知识目标，培养学生的合作能力 和团队精神。
（3） 根据植物有没有花的分类标准进行拓展。 学生以最快的速度进行回忆，开花植物是由哪几部分 组成的？鼓励学生说出有多少种开花植物？学生自由 发言，互相补充。通过这一环节，不仅使学生对以前 学过的知识进行整理和归纳，而且能感受植物界的神 奇与种类繁多。
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
五、说教学过程
（四）拓展延伸
一、回家继续收集一些植物，了解它们的生长 特征。
二、学生思考如果在校园再栽上一些其他植物， 想一想应该栽些什么，要考虑这个植物是否适合在我 们的校园里栽种，为什么？ 让学生在本课学习的基 础上，更进一步了解一些植物的特征，把对植物的兴 趣学习变为知识的学习，体现本课的情感价值观教育。
二、说教学目标
基于以上对于教材的认识，按照课程理念，我制定 了以下教学目标：
科学概念 ● 植物可以分为开花植物和不开花植物。 ● 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
过程与方法 ● 知道分类是研究生物的基本方法。 ● 用自己确定的标准给植物分类。
情感、态度、价值观 ● 认识到植物是多种多样的。 ● 能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
五、说教学过程
（一）游戏激趣、导入新课
首先开展一个竞赛小游戏，让学生在两分钟内写出所知道 的植物名称，谁写的最多谁就是今天的“植物之星”。
通过这个环节，主要是激发学生的兴趣和探究欲望，引起 学生的思考，让学生感受在美丽的大自然中植物的种类是多还 是少。
紧接着出示一组精美的植物风景图片，其中包括课本及校 园中的植物图片，如我们校园中的凤仙花、苦苣菜、小叶女贞 等。因为这些植物离学生生活非常近，而且非常美。再次让他 们感受到植物带给大自然的美和植物的种类很多。
教学重点：对多种植物用自己的方法进行分类。 教学难点：确定植物的分类标准。
四、说教法、学法
为了达成教学目标，突破重难点，本课我采用 “探究－研讨”法组织学生进行探究性学习，具体方 法如下：
一、自然观察法 。本课是让学生自主观察生活中 的植物，并且能够对植物的特点进行描述。
二、合作－研讨法。科学活动以小组的形式开展， 不仅可以培养学生的团结合作精神,而且可以在活动过 程中提出自己的想法，同伴之间进行互相交流，最终 达成共识。。
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
五、说教学过程
（三）师生共同整理总结
一、学生谈学习本课的收获。
二、面对这样一个美丽的植物世界，问 学生有什么话想说。
设计本环节的目的是让孩子们面对这样 的美丽世界，明白一个道理：爱护我们的家 园，用美丽的绿色植物装扮我们的地球。交 给孩子一个大的观念，不局限在生活的小圈 子里，拓展孩子的想象的空间。
五、说教学过程
（二）自主探究、合作交流
新课程标准要求小学的科学教育要以探究为核心。为此我实 施开放式教学，以确立学生的主体地位，诱导学生多种感官参与， 激发探究欲望，训练探究思维，从而充分开发学生的探究潜能。 为达到这一目标我设计了以下活动。 （一） 给植物分类 课件出示教材75页中的11种植物图片。学生自 己确定标准给植物分类。 （1）小组合作探究分类标准，填好分类记录表，组长负责给每位 学生分工。 （2）小组汇报分类结果，发现问题，及时纠正。教师根据学生的 汇报相机课件 出示常见的植物的分类方法。根据植物生长环境不 同分为水生植物和陆生植物；根据是否落叶分为常绿植物和落叶 植物；根据茎的不同分为草本植物和木本植物； 根据有没有花分 为开花植物和不开花植物等。
说课课件 教科版六年级上册第四单元第3课
多种多样的植物
一、说教材
《多种多样的植物》是教科版科学教科书六年级上册第 四单元第三课的内容，从校园植物多样性的认识，拓展 到对自然界植物多样性的认识。教科书以学生熟悉的植 物作为研究对象，通过分类活动，让学生进一步建立植 物多样性的认识，并且领悟到分类是研究植物多样性的 基本方法。
三、说重点、难点
六年级的孩子们已经学习了很多的植物，并且 他们已经种植过植物。对于植物，他们有一定的认识 ，平时生活中接触得很多的是花、树、水果、蔬菜等 这样一些植物，这节课让学生给植物分类，充分符合 了学生的认知需求。但是对于不开花的植物，他们可 能比较陌生。
鉴于以上的分析，我确定本节课的重难点如下 ：
教材设计安排了两个活动，活动一：“给植物分类”让 学生根据植物的特点，确定分类的标准；活动二：“观 察不开花的植物”让学生认识不开花的植物。认识植物 多样性的目的，就是为了更好地保护地球上的自然资源 、保护地球环境、保护地球珍稀的生物。相信通过这节 课的研究学习，也是环保教育的很好契机，教育孩子友 好的对待植物大家族中的每一个成员。