电教设备管理和使用制度
电教设备管理制度范文(5篇)
电教设备管理制度范文第一章总则第一条：为了合理有效地管理学校的电教设备，提高教学质量，加强电教设备的维护和保养工作，制定本管理制度。
第二条：本制度适用于学校内所有的电教设备的管理和使用。
第三条：电教设备指的是学校用于教学活动的投影仪、电脑、电子白板等电子设备。
第四条：电教设备的管理包括设备的购置、维护、保养、使用等环节。
第五条：学校将配备专门的电教设备管理员负责电教设备的管理。
第二章设备的购置第六条：学校电教设备的购置应根据教学需要和学校经济能力进行合理选型。
第七条：设备的购置需要经过相关部门的审批，并按照学校的采购制度进行。
第八条：设备购置的资金来源应由学校教育经费中安排，不得挪用其他经费。
第三章设备的维护和保养第九条：设备管理员应定期对电教设备进行巡查，及时发现并报修设备故障。
第十条：设备管理员应制定设备的维护计划，对设备进行定期的检查和维护。
第十一条：设备的保养应保持设备的清洁，定期清理灰尘和杂物，保障设备的正常使用。
第四章设备的使用第十二条：设备的使用应受到教师的指导和管理，学生禁止私自使用设备。
第十三条：设备的使用应根据教学需要进行，不得用于非教学活动。
第十四条：设备使用完毕后，教师应关闭设备并及时归还。
第五章违纪处理第十五条：任何违反本管理制度的行为将受到相应的处理，轻者扣分，重者追究责任。
第六章附则第十六条：对于本制度未尽事宜，由学校电教设备管理部门负责解释。
第十七条：本制度自颁布之日起施行，学校相关人员应严格按照制度要求执行。
以上即为电教设备管理制度的范文，具体可根据学校的实际情况进行适当调整和优化。
电教设备管理制度范文（2）一、目的和适用范围1.1 目的：为了合理、高效地管理和使用电教设备，提高教学质量，确保电教设备的正常运行和安全使用。
1.2 适用范围：本制度适用于学校、教育机构等单位的电教设备管理，包括购买、使用、维护和报废等方面。
二、角色和责任2.1 学校（教育机构）：负责制定具体的电教设备管理规定，并提供必要的资源，保障电教设备的正常使用。
三中教室电教设备使用及管理制度(4篇)
三中教室电教设备使用及管理制度1. 教室电教设备的使用准则：- 教师使用教室电教设备时，应先了解设备的基本操作和功能，确保能够正确操作设备，并能应对常见故障；- 严禁学生私自操作教室电教设备，如需使用设备，必须经过教师批准，并在教师的指导下进行操作；- 使用教室电教设备时，要保持设备的整洁，不得随意更改设备设置和配置，禁止拆解设备；- 在使用电教设备过程中，注意保护设备的安全，避免撞击、摔落等人为损坏；- 严禁擅自将教室电教设备带离教室使用或借给他人使用。
2. 教室电教设备的管理制度：- 学校应设立专门的管理机构或指定专人负责教室电教设备的购置、维修、更新等事务；- 教室电教设备应定期进行维护和保养，确保设备正常运行，并定期进行检测和维修；- 对于损坏或无法修复的设备，应及时报废并做好相应的登记和记录；- 学校应建立设备借用制度，规定借用设备的手续和权限，并对借用设备进行登记和跟踪；- 使用设备的教师应负责设备的安全和使用情况，发现问题及时报告，确保设备的正常使用；- 对于恶意损坏设备或违反使用规定的行为，学校应给予相应的纪律处分，并承担相应的经济损失。
总之，教室电教设备的使用和管理要建立在合规、安全、便捷的基础上，确保设备能够为教学服务，提高教学效果，为学生提供更好的学习环境和学习资源。
三中教室电教设备使用及管理制度（2）1. 电教设备的使用范围和场所：三中教室内的电教设备主要包括投影仪、电脑、音响设备等，在教室内使用。
2. 电教设备的使用权限和管理：只有经过授权的教师和学生可以使用电教设备，使用前需向相关管理人员提交申请并获批准。
学生使用设备时需在教师的指导下操作。
3. 设备的使用时限和优先级：电教设备的使用时限一般根据课程安排或学习需求确定，如果多个教师同时需要使用设备，则根据优先级进行分配。
4. 设备的保管和维护：教师和学生在使用完电教设备后，应该及时将设备归还至指定的位置，并确保设备完好无损。
学校班级电教设备管理使用制度范文
学校班级电教设备管理使用制度范文一、概述为了合理规范学校班级电教设备的使用，保障设备的正常运行，提高课堂教学效果，特制定本制度。
二、设备管理责任1. 设备管理员设备管理员负责学校班级电教设备的管理和维护工作，保证设备的正常运行。
其职责主要包括：（1）负责设备的清点和分类统计工作；（2）负责设备的存储和维护，保证设备的完好；（3）配合教师使用设备，确保课堂教学顺利进行；（4）对设备进行定期检查和维修；（5）及时上报设备故障和损坏情况，配合学校进行设备的维修和更换。
2. 教师教师是学校班级电教设备的主要使用者，其职责包括：（1）妥善使用设备，确保设备的安全；（2）遵守设备使用规定，不滥用设备；（3）妥善保管设备，及时向设备管理员报告设备的损坏和故障。
3. 学生学生是设备的直接使用者，其职责包括：（1）遵守设备使用规定，不私自调整设备设置；（2）妥善使用设备，不损坏设备；（3）保持设备的清洁和整齐，不乱放乱摆设备。
三、设备使用规定1. 设备预定使用教师需提前向设备管理员预定需要使用的设备，包括设备的种类、数量和使用时间等。
设备管理员根据教师的需求进行安排，并提前准备好设备。
2. 设备使用时间设备的使用时间主要安排在教学时间段内，不得私自占用设备。
教师在课堂上使用设备，应合理控制使用时间，确保课堂进程的密切配合。
3. 设备使用方法教师在使用设备时应遵循正确的操作方法，不得滥用设备和调整设备设置。
学生在使用设备之前应接受必要的操作指导和培训，确保设备的正常使用。
4. 设备的安全性设备使用过程中，要确保设备的安全性。
教师和学生应注意设备的防护和防盗措施，保证设备的完好。
如发现设备的损坏和故障，应及时向设备管理员报告并配合维修工作。
5. 设备的归还与存储教师在使用完设备后，应及时归还给设备管理员，并确保设备的保存和存储。
设备管理员要负责设备的清点、记录和分类存储工作，保证设备的完好。
6. 设备的清洁与维护教师和学生使用完设备后，应及时清洁设备，保证设备的清洁和卫生。
小学普通教室电教设备使用管理制度范文（4篇）
小学普通教室电教设备使用管理制度范文第一章总则第一条为了合理、高效地管理和使用小学普通教室的电教设备，提高教学质量，确保设备的安全和长期使用寿命，根据学校的实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校内所有小学普通教室的电教设备。
第三条电教设备的管理应遵循公开、公平、公正、公务的原则。
第四条电教设备的使用应以教育教学为主，兼顾科学研究和教师培训等。
第五条学校应提供必要的培训和指导，确保教师掌握合理、安全使用电教设备的方法和技巧。
第六条学校应定期维护和检修电教设备，确保设备的正常使用。
第七条学校应建立电教设备的使用记录和维护记录，做到有据可查。
第二章电教设备的使用管理第八条学校教师在使用电教设备时，应遵循以下原则：（一）合理安排使用时间和场次，确保不影响其他教师的正常教学工作；（二）严禁随意移动或拆卸电教设备，如有需要应事先向学校提出申请，并经相关部门批准；（三）正确使用电教设备，不得私自更改设置或进行其他任何操作；（四）妥善保管相关设备和配件，如有损坏或遗失，及时上报学校并进行维修或重新购置；（五）按规定归还设备后，应及时关闭所有设备并断开电源。
第九条学校应通过学校网站、校园通知栏、班级群等途径，公布电教设备的使用规定、使用时间和使用流程，让教师和学生熟悉相关规定。
第十条学校应建立电教设备的预约制度，以确保设备的合理安排和使用。
第十一条学校应建立电教设备的借用制度，以方便教师和学生的使用。
第十二条学校应建立电教设备的故障报修制度，保证故障设备能及时维修。
第十三条学校应建立电教设备的更新和淘汰制度，确保设备的科学更新和长期使用。
第三章电教设备的维护管理第十四条学校应制定电教设备的维护计划，并明确维护责任人。
第十五条维护责任人应定期检查电教设备的使用情况，确保设备的正常运行。
第十六条维护责任人应及时发现故障设备，并立即报修或更换，确保故障设备能及时恢复正常。
第十七条维护责任人应定期对电教设备进行清洁和消毒，保证设备的干净和卫生。
电教器材室管理制度(五篇)
电教器材室管理制度一、电教仪器投影仪、银幕、收录机、电视机固定到班，由班主任及班电教员负责管理，期初由电教管理员与班主任一起查验，确认完好无损后使用，期末一起检查。
投影仪、收录机收回统一保管，如有损坏及时修理。
二、投影仪、银幕和收录机的清理由班电教员负责，维修等工作由校电教管理员负责。
三、音像教材、幻灯片、磁带、录像带统一由电教室音集中保管，教师使用时向电教室借用，并办理书面借用手续，用后及时归还。
四、对各类电教器材要登记入帐，做到帐物相符。
五、贵重的电教仪器，如电视机、录像机等，由总务处及校电教员双重专人负责保管，并做好有关维护保养工作。
六、学校的电教设备，仅限本校教师教学之用，非教学之用或外单位借用，原则上不予出借，如有特殊情况，必须有校长室批准。
七、电教设备借用期间，必须合理使用，妥善保管；如有遗失或损坏(正常使用的磨损除外)照价赔偿，并给予必要的批评教育。
八、每学期应对电教器材、音像资料进行一次清理、整理及维修。
九、电教器材的报损由总务处与电教室一起提出申请，报校长室审批。
十、电教设备应保持清洁，做到“四防”(防火、防盗、防潮、防灰尘)电教器材室管理制度（二）一、室内设备和器材的管理1. 室内设备和器材应按照一定分类进行管理，每种设备和器材应有明确的标识和编号，并做好相应的登记记录。
2. 器材借用前，必须填写借用申请单，并得到相关部门或教师的批准，确保借用目的合理。
3. 器材归还后需要进行检查，确保设备完好，并将归还情况做好登记记录。
4. 对于损坏或丢失的设备，需及时填写损坏或丢失报告，责任人需承担相应的赔偿或处理责任。
二、室内设备和器材的使用1. 使用设备和器材前，需要进行相关培训和指导，确保操作人员具备必要的技能和知识。
2. 使用设备和器材时需按照相应的操作规程和注意事项进行操作，严禁违规操作。
3. 使用设备和器材应注意安全，确保操作人员和周围人员的人身安全，确保设备和器材的正常运行。
小学电教器材管理制度范文(4篇)
小学电教器材管理制度范文第一章总则第一条为规范小学电教器材的使用和管理，保障教学的正常进行，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学电教器材的购置、使用、保管和维护等相关工作。
第三条电教器材包括但不限于投影仪、电脑、音响设备等，具体以学校教学需要为准。
第四条小学电教器材的管理工作由学校教务处统一负责。
第五条小学电教器材的使用人员应当按照本管理制度的要求进行操作，确保正常使用和保养。
第六条小学电教器材的使用与保管应当依法、合规，杜绝违规操作和滥用。
第二章购置与验收第七条小学电教器材的购置应当经过学校教务处的批准，并按照相关的经费支出程序进行。
第八条购置小学电教器材时，应当选择正规合法的生产厂家和销售渠道，确保产品质量和售后服务。
第九条购置小学电教器材的数量和规格应当根据学校教学需要和实际情况确定，并提交学校教务处备案。
第十条小学电教器材购置后，应当进行验收，由学校教务处安排相关人员进行。
第十一条验收内容包括但不限于以下方面：外观检查、功能检测、配件完整性等。
第十二条验收合格的电教器材应当及时报备学校教务处，并办理相关手续。
第十三条验收不合格的电教器材应当及时退还供应商，并办理相关手续。
第三章使用与操作第十四条使用小学电教器材的教师应当具备一定的电教知识和操作能力，能够熟练操作相关设备。
第十五条教师应当按照操作手册和设备说明书进行操作，不得私自改动设备设置。
第十六条使用电教器材的教师应当按照学校教学计划和教学进程安排使用时间和课程内容。
第十七条使用电教器材时，应当确保设备安全可靠、环境卫生整洁。
第十八条使用电脑教学软件时，应当选用正版软件，不得使用盗版软件。
第十九条使用电教器材过程中，应当保持设备的整洁和良好状态。
第二十条使用电教器材后应当及时关机、拔掉电源，并保持设备的存放位置整齐。
第二十一条离开使用电教器材的教室，应当确认设备关闭和妥善存放。
第四章保管与维护第二十二条小学电教器材的保管工作由专门人员负责，确保设备的完好和安全。
小学普通教室电教设备使用管理制度
小学普通教室电教设备使用管理制度一、使用准则1. 教师在使用电教设备时，应遵守教育部和学校有关电教设备使用的法律法规和规章制度。
2. 教师应根据教学需要，合理选择和使用电教设备，并注意设备的维护和保养。
3. 学生在使用电教设备时，应按照教师的指导，正确操作并爱护设备。
二、设备的开启和关闭1. 教师在教学过程中应确保电教设备的正常使用，开启电教设备前需检查设备连接是否正常、电源是否接通。
2. 教学结束后，教师应及时关闭电教设备，断开电源，避免不必要的能源浪费。
三、设备的使用方式1. 在使用投影仪时，教师应根据需要进行调整，保证投影画面的清晰度和亮度，同时注意投影仪的通风和散热。
2. 在使用电子白板时，教师应熟悉白板的操作方法和功能，合理利用白板工具进行教学展示。
3. 在使用电子教案时，教师应事先准备好电子教材，并熟悉教案的操作流程，确保教学过程中无卡顿和错误。
4. 在使用电子书籍时，教师应根据学生的需要，选择合适的电子书籍，并指导学生正确使用，避免浏览不当内容。
四、设备的维护保养1. 教师在使用完电教设备后，应将设备清洁干净，并保持设备的整洁有序。
2. 对于易受损的设备零部件，教师应定期检查和更换，确保设备的正常运行。
3. 教师应定期进行设备的性能测试，如投影仪的亮度、电教软件的兼容性等，确保设备处于良好的工作状态。
五、设备的故障处理1. 教师在使用电教设备时，如发现设备有异常，应立即停止使用，并及时报修。
2. 教师在故障发生后，应将设备排查故障的过程和结果详细记录，并按照学校规定的流程进行维修。
3. 在设备维修期间，教师应通过其他途径进行教学，确保教学进程不受影响。
六、设备的安全使用1. 教师在使用电教设备时，应将设备放置在稳定的台面上，并保证设备周围通风良好，避免设备过热。
2. 学生在使用电教设备时，应注意设备的轻拿轻放，避免摔坏设备。
3. 教师应对学生使用电教设备的过程进行监督，并教育学生正确使用设备，避免不当操作导致安全事故的发生。
学校班级电教设备管理使用制度模版
学校班级电教设备管理使用制度模版一、总则本制度旨在规范学校班级电教设备的管理和使用，提高设备的利用率，确保教学工作的顺利开展。
各班级应严格遵守本制度，做到规范使用、妥善保管、合理分配。
二、设备管理1. 管理责任班主任是班级电教设备的主要管理责任人，负责设备的维护、保养和使用情况的记录。
教师应对班级电教设备的使用和管理负有监督责任。
2. 管理人员每个班级应明确一名班级学生设备管理员，负责设备的清点、分配、验收等工作，并按照规定填写相关表格，定期向班主任汇报设备的使用情况。
3. 布置与存放班级电教设备应保持整齐、安全，摆放有序。
设备应放置在干燥、通风良好且易于接电的地方。
4. 维修与保养班主任应定期巡检、维修电教设备，确保设备的正常运行。
使用过程中发现故障应及时上报，并按照规定报修。
5. 资料管理班级电教设备的相关资料和使用手册应妥善保存，方便随时查阅和使用。
三、设备使用1. 使用时间班级电教设备的使用时间应在课程安排的范围内，不得超时使用。
2. 使用方式教师在使用电教设备时应遵守使用方法，确保设备的正确运行。
学生在使用设备前应接受相应的培训和指导，不得擅自操作设备。
3. 使用内容电教设备主要用于教学活动，禁止进行非教学的个人娱乐和游戏等活动。
学生在使用设备时应与教师一同参与教学活动。
4. 使用责任教师在使用设备时应对设备的安全负有责任，避免损坏或丢失。
学生在使用设备时应爱护设备，不得随意移动、损坏或擅自更改设置。
5. 使用场所电教设备的使用场所应选择在教室或专门的电教室等设备配备齐全、环境适宜的地方。
禁止将设备搬离班级使用。
四、设备保管1. 设备清点设备管理员应按照规定的清点表对设备进行定期清点，确保设备的完好无损。
2. 设备验收班级学生设备管理员应在设备的领用和归还时进行验收，记录设备的数量和状态，并及时告知班主任。
3. 设备借用班级学生设备管理员在安排设备借用时，应填写设备借用表，并征得班主任同意。
教室电教设备使用及管理制度
教室电教设备使用及管理制度教室电教设备是现代教育中不可或缺的一部分，能够有效地提高课堂教学的效率和质量。
然而，如果电教设备使用不当或管理不善，会对学校师生和设备本身造成伤害。
因此，建立一套教室电教设备使用及管理制度是非常必要的。
一、电教设备的使用管理1. 教师使用电教设备的要求1.1 熟练掌握电教设备的使用方法和维护保养知识。
1.2 课前检查设备的状态并开启预热、测试设备语音、视频、图片等功能。
1.3 上课结束后关闭设备电源并拔掉插头。
1.4 定期进行教室电教设备维护，确保正常使用。
1.5 积极反馈教室设备问题，并与学校设备管理员协调解决。
2. 学生使用电教设备的要求2.1 学生使用教室电教设备前必须得到教师允许，并按照教师指示操作。
2.2 禁止撞击和摔弄设备，不得拆卸或更换教室电教设备的零部件。
3. 设备管理3.1 确保教室电教设备功能正常，进行定期的检查和维护。
3.2 负责教室电教设备丢失或损坏后的维修和更换。
3.3 定期对教室电教设备进行更新和升级，确保设备功能可靠，保证学生的学习质量。
二、安全管理制度1. 电教设备的安全性管理1.1 教室电教设备应放置在安全、稳定、通风的位置，并远离水源和火源。
1.2 禁止在带电教室电教设备的电源或插头上覆盖或放置易燃、易爆物品。
2. 火灾事故安全管理2.1 急救箱、灭火器、安全出口等应配备完善，保持灭火设备的正常使用。
2.2 确保电源开关状态，并定期检测电线与插头的接触状况，防止短路、漏电等安全事故的发生。
3. 监控和维护管理3.1 建立健全的设备监控和维护制度，及时处理和修复故障设备。
3.2 固定设备管理人员和相关部门负责对设备的日常监管和管理。
三、设备维护管理1. 教室电教设备的日常保养1.1 教师应定期对教室电教设备的外形、配件、线材等进行检查，保持设备整洁。
1.2 定期清洁设备，防止灰尘等物质造成设备故障。
1.3 定期对设备进行处理，进行软件升级、电池更换等保养工作，确保设备正常运转。
幼儿园电教设备管理使用制度
幼儿园电教设备管理使用制度一、目的为了加强幼儿园电教设备的管理和使用，提高设备的使用效率，保障教学活动的顺利进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有电教设备的管理和使用，包括多媒体设备、投影仪、音响设备、计算机设备等。
三、管理职责1. 幼儿园应设立电教设备管理小组，负责电教设备的管理和维护工作。
2. 电教设备管理小组应定期对电教设备进行检查、维护和保养，确保设备正常运行。
3. 电教设备管理小组应建立电教设备使用记录，记录设备的使用时间、使用人员、使用情况等信息。
4. 电教设备管理小组应定期对电教设备进行更新和升级，以满足教学活动的需求。
四、使用规定1. 电教设备的使用应由教师提出申请，经电教设备管理小组审批后方可使用。
2. 使用电教设备时，教师应严格遵守操作规程，确保设备的安全使用。
3. 使用电教设备时，教师应根据教学需求合理使用设备，避免过度使用。
4. 使用电教设备时，教师应确保设备的整洁和完好，避免损坏设备。
五、维护与保养1. 电教设备管理小组应定期对电教设备进行清洁和保养，确保设备的正常运行。
2. 电教设备管理小组应定期对电教设备进行检测和维修，确保设备的安全使用。
3. 电教设备管理小组应建立电教设备维护保养记录，记录设备的维护保养情况。
六、赔偿与责任1. 如有电教设备损坏或丢失，应由使用人员承担相应的赔偿责任。
2. 如有电教设备故障，应由电教设备管理小组负责及时维修。
3. 如有电教设备使用不当，应由使用人员承担相应的责任。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度的解释权归幼儿园电教设备管理小组所有。
幼儿园电教设备管理使用制度。
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电教设备管理和使用制度
根据县教育体育局在信息技术教育设备安装、管理和使用等方面的要求及文件精神，为了进一步明确学校及管理人员的职责和义务，细化任务，靠实责任，最大限度的发挥项目设备的教育效益和社会效益，使其更好地服务于教育教学工作，特制订本制度。
一、设备安装
模式一至少有一个环境（教学光盘播放教室）；模式二至少有两个环境（一个教学光盘播放室，一个卫星教学收视室）。
设备连线要正确，布线要规范，电力设备必须安全、可靠。
全部设备全部安放在教室，有利于教学工作，决不能放在校长室或办公室。
二、设备管理
1.学校领导要高度重视。
（1）学校有现代远程教育领导小组，分管领导落实，职责分工明确；远程教育工作开展纳入工作计划；每学期召开两次以上现代远程教育专题工作会议，解决实际问题（队伍有名单、会议有记录）。
（2）学校有教师应用现代远程教育资源教学的考核方案，并纳入对教师的综合考核。
（3）经费投入能保证远程教育工作正常开展。
2.建立健全各种必要的、行之有效的管理制度；
3.各个教学环境必须做到“五防一帘”（防尘、防火、
防盗、防潮、防触电、有窗帘）。
门窗要坚固；电源插座要安装牢固，并有明确防电标志保证用电安全；各种设备要有防尘机套，保证设备防尘遮光；各种设备要远离火源和强磁场，确保设备防火，防电磁干扰。
4.相关档案资料必须装订成册，并放在专门档案盒中存档。
5.各种制度要健全，除统一制订的制度外，各校要制订安全保卫制度等，并装框上墙。
6.各学校要严格按校长负责制，坚持“谁主管、谁负责”的原则，校长为设备安装、管理和使用的第一责任人，由学校校长亲自抓、负总责，将各项任务分配到技术管理员等相关人员身上，落实责任，完善项目设施的安装、管理和使用，逐一查漏补缺，达到“三进一提高”（即设备进教室、应用进课表、使用进记录、达到提高教学质量的目的）。
三、工作开展
1.使用有计划。
每学期有计划、总结，计划目标明确，措施有力，实效性和可操作性强，经验总结要求内容实在，事迹典型。
2.设备维护良好，无尘、无锈，室外设备定期检修，设备实行专人保管，专项使用。
设备完好率100%。
3.严禁利用远教设备做与远教无关或下载非法资料；下载资源基本满足教学需要。
4.文本资料、VCD（DVD）光盘及系统工具等软件资源，归类整理，妥善保管，建档有序，陈列整齐规范，借还方便，
记录资料完整。
5.学校定时检查或随机抽查教师利用远教资源教学情况。
每月学校对任课教师检查一次，做好资源利用反馈信息记录，评价结果纳入教师年度考核。
四、资源应用
1.根据不同教学应用形式特点（即教学光盘播放点：利用光盘上课，教师辅导和教师上课、利用光盘辅助相结合。
主要解决边远山区学校师资缺乏、课程开不齐、教学质量不高的问题。
卫星教学收视点：支持教师培训和教师备课，支持学生的课堂学习，使用教学光盘播放系统辅助教学，支持农村党员干部教育和农民教育。
），要切实转变观念，面对学生，提高设备软件的利用率，确定专人负责卫星资源的接收管理、下载资源、归类保存工作。
2.资料收集：通过系统，完整从网上下载具有实用价值的资源、项目配套软件，学校自筹经费购置适量应用软件，储备资源，并进行“二次”整合，加快学校资源库的建设。
3.服务教学：远教管理员按时向教师做好周前节目预告服务。
任课教师参与度达到90%以上，用的好的教师达到60%以上，骨干教师达到10%以上，远程教育资源用于总课时达到50%以上，教师要有使用记录和教（学）案。
4.收视情况：资源列入课表、进入课堂，面向学生，服务教育教学。
每学期有计划地组织教师收看CETV和IP数据广播节目40学时以上，任课教师每学期网上观摩优质课10节以上，各学科教师每学期上优质课2节以上。
5.使用有课表，严格按课表上课。
6.认真填写好各种档案资料。
包括由县项目办公室制订的《电教设备使用记录》等。
五、研究
每学期各学科有针对性地通过下载有关资料学习或组织收看网上优质课堂教学，开展学科教学研究2次以上。
并能利用远程教育资源进行学科教学整合。
六、培训
1.能有计划的组织2-3名骨干教师，积极组织教师参加信息技术、业务技能、课程改革的校本培训学习。
2.积极选派教师参加各级各类培训。
对本校参加省、市、县培训的人员应分类造册，并进行详细登记。
“微课题”开题报告
老师们，微课题研究是课程改革过程中的一种新生事物。
有待于我们在教育教学实践中不断探究、总结和完善。
让我们沉下心去，静下心来，摒弃浮躁，仔细研究，耐心积累，我们定能才能获得成功。