谈儒强职业生涯规划与指导
软实力培养走向成功之路大学生职业规划书范文
软实力培养走向成功之路大学生职业规划书范文尊敬的招聘团队，我是一名对职业规划充满热情的大学生。
我相信，积极培养和发展自身的软实力是成功职业规划的关键。
通过提高沟通能力、领导才能和人际关系，我将能够在职业道路上取得长期成功。
在这封信中，我将详细介绍我个人对软实力的认识和目标，以及我计划如何利用这些软实力走向成功之路。
沟通能力是我认为至关重要的软实力之一。
作为一名大学生，我积极参与团队项目和社交活动，这为我提供了与不同背景的人合作的机会。
通过这些经历，我学会了倾听和理解他人观点的重要性，也懂得如何准确表达自己的想法。
我参加了演讲和辩论社团，提高了口头表达能力，并学会了在公众场合保持自信。
我相信，这些经验将使我能够与团队成员和客户有效地进行沟通，同时也能在公司内部和外部取得良好的合作关系。
领导才能是我职业规划中另一重要方面。
在大学期间，我担任过学生组织的主席，并成功组织了一系列活动。
这些经历锻炼了我的领导才能和组织能力。
我善于激励团队成员，让他们充分发挥自己的潜力，共同追求共同目标。
我还通过参加领导力培训课程和读相关书籍来进一步提升自己的领导才能。
我相信，这些经验和学习将使我能够在职业生涯中担任领导职务，并实现良好的绩效。
与人建立良好的人际关系也是我非常重视的软实力之一。
在大学期间，我积极与同学、老师和社会人士建立联系，并深入参与各类社团和志愿者活动。
通过与不同背景和经验的人交流，我学会了尊重和理解他人的观点，以及在团队中处理冲突和建立合作关系的技巧。
我相信，这些人际关系的建立将为我未来的职业发展提供坚实的基础，并为我带来更多的机遇和挑战。
综上所述，我坚信培养和发展软实力将使我在大学生职业规划中走向成功之路。
通过提高沟通能力、领导才能和人际关系，我将能够在团队合作中发挥重要作用，并取得卓越的绩效。
我对自己的未来充满信心，并期待能够加入贵公司，并为其发展做出积极贡献。
感谢您抽出时间阅读我的职业规划书。
我期待有机会与您进一步交流，并展示我更多软实力的优势。
青年教师职业生涯规划与发展策略
青年教师职业生涯规划与发展策略教育事业向来是一个长期持续发展、不断进步的过程，不仅需要有经验丰富的老师指导和教导，也需要一批又一批青年教师不断努力、挑战自我。
在不断变革和竞争的教育领域里，青年教师职业生涯规划和发展策略将显得尤为重要。
一、职业生涯规划青年教师应该对自己的职业发展有清晰的规划，通过个人的努力和积累，推动自己的职业发展。
职业生涯规划包括以下方面：1.明确目标职业生涯规划的第一步，是明确自己的目标，必须了解自己的长期或短期目标和职业期望。
在清晰地确认自己的目标之后，应根据目标制定实际可行的计划。
2.培养自己教育领域的发展速度非常快，为了保持竞争力和增加自己的职业发展机会，青年教师应该不断增强自身能力和知识储备。
学习不仅仅限于自己所教授的学科知识，还需要学习各种新技能、新的教学方式和方法。
3.建立人际关系与同行业的人交流是建立好的职业生涯规划的重要一步，与人交流可以识别出其他方面的机会，增强个人的竞争力。
4.实践和经验只有行动才是最有效的学习方式，青年教师应该不断地抓住机遇去实践，在实际操作中增加自己的经验和技能。
二、职业发展策略1.积极参加培训和研讨会青年教师可以参加各级教师培训和研讨会，培训和研讨会对于新教师特别适合，既可以学习新课程、新理念、新技能，增加自己的专业知识，也可以拓展自己的人脉，增长经验。
2.加强自我学习和反思青年教师应当树立起自我学习和反思的习惯，不断以目标为导向自我检验和反思，找到自己的不足和需要改进的地方，不断提升。
3.成为优秀的教室管理者教室管理是一个教师必须具备的技能，遵循教育规范，建立自信和清晰的课堂规则，可以让学生更专注于学习，并且可以提高学生的成绩和学校的评分。
4.加入教研组加入教研组是扩大自己人际关系网络的有效方法，也是展示自己实力的途径。
加入教研组，可以找到志同道合的人，一起研究新方法、新课程，增加自己的知识深度和广度，和职业技能。
5.寻求自我提升机会尽可能的寻求机会去竞争、寻找专业提升的机会、寻找公开演讲和教学演示的平台等机会。
一名优秀教师的职业生涯规划
一名优秀教师的职业生涯规划
一名优秀教师的职业生涯规划通常包括以下几个方面：
1. 不断提升教育水平：持续学习和进修，获得更多的专业知识和技能，提升教学能力
和教育质量。
2. 发展个人特长：在教学实践中发现自己的特长和优势，并不断培养和发展，形成独
特的教育风格和品牌。
3. 担任重要职务：争取在学校内部或教育系统中担任重要职务，如班主任、学科组长、年级组长，提升职业地位和影响力。
4. 参与学术研究：积极参与教育领域的学术研究和教改实践，不断探索和创新教学方
法和教育理念。
5. 寻求国际交流经验：参加国际学术会议、交流项目或访学计划，积累国际化教育经验，推动教育国际化发展。
6. 建立良好师生关系：与学生建立亲密的师生关系，关注学生成长，引导学生健康发展，成为学生的良师益友。
7. 走上管理职位：逐步向学校领导层发展，担任教育管理岗位，为学校的整体发展和
提升贡献自己的力量。
一个优秀教师的职业生涯规划应当是充满挑战和机会的，希望能够不断提升自己，为
教育事业做出更大的贡献。
学生生涯发展与择业指导方案
学生生涯发展与择业指导方案导语：学生生涯发展是每个学生都要面对的重要问题，而在当前竞争激烈的社会中，如何进行有效的择业指导则变得尤为重要。
本文将通过十二个小节，探讨学生生涯发展的关键问题，并给出相应的择业指导方案。
一、明确职业目标和价值观在学生生涯发展中，首先要明确自己的职业目标和价值观。
学生需要对自己的兴趣、特长和职业偏好进行深入思考，并结合自身优势与劣势，选择适合自己的职业方向。
同时，学生还应明确自己的价值观，了解自己追求的是什么样的生活和价值。
二、多元发展提升综合素质除了专业知识外，学生还应注重培养综合素质。
多参加学校的社团、实习和志愿活动，积累丰富的实践经验和人际交往能力。
此外，学生还应关注自身身心健康，保持积极向上的心态，提升自己的自信心和抗压能力。
三、了解职业市场和行业趋势学生要及时了解职业市场和行业趋势，了解各个行业的就业前景和发展方向。
可以通过阅读相关报道、听取专家讲座以及参加校园招聘活动等方式获取信息。
了解职业市场的变化，有助于学生制定更为合理和有针对性的择业策略。
四、灵活运用择业技巧学生在择业过程中，需要灵活运用一些择业技巧。
比如，制定详细的求职计划，准备好完整的求职材料，培养良好的面试技巧等。
此外，学生还可以通过与校友、老师以及专业人士的交流，获取实用的经验和建议。
五、加强实践锻炼提升就业竞争力在学生生涯发展中，实践锻炼是提升就业竞争力的重要途径。
学生可以通过参加实习、项目和实践课程等方式，获取实际工作经验。
此外，学生还可以通过积极参加一些竞赛和评选活动，提升自己的专业技能和逻辑思维能力。
六、积极拓展人脉资源学生在生涯发展和择业中，人脉资源也是非常重要的。
学生可以通过参加各类社交活动、加入行业协会或网络群组等方式，扩大自己的人脉圈。
通过与各行各业的人士建立联系，学生可以获取更多的机会和资源。
七、制定长远规划确保职业成长学生在择业指导中，也需要着眼长远，制定自己的职业规划。
学生可以设定中短期和长远的职业目标，并制定相应的发展计划。
职业生涯发展目标与措施
职业生涯发展目标与措施职业生涯发展是每个人在职业道路上追求成长和提升的过程。
设定职业生涯发展目标，并采取明确的措施来实现这些目标，对于实现个人职业发展的成功非常重要。
本文将探讨如何设定职业生涯发展目标，并提供一些具体的措施来实现这些目标。
一、目标设定设定职业生涯发展目标是制定职业计划的第一步。
一个明确的职业发展目标能够帮助个人在职业生涯中有所侧重，提高工作效果和满足个人的职业愿望。
以下是设定职业生涯发展目标的一些建议：1.自我评估：首先，个人应该对自己进行全面的自我评估。
这包括了解自己的兴趣、价值观、技能和能力。
只有通过认识自己，才能够设定适合自己的职业生涯发展目标。
2.长期目标：设定一个长期的职业发展目标，例如，在未来5到10年内达到一些具体的职位，或者成为一些领域的专家。
这个目标应该是可测量和具体的。
3.短期目标：设定一些短期的目标来支持长期目标的实现。
短期目标可以是在短时间内学习新技能，获得一些证书或参加相关的培训课程。
4.实现时间表：在设定职业生涯发展目标时，制定一个实现时间表是非常重要的。
时间表可以帮助个人对目标的实现过程进行规划和管理，确保在设定的时间内实现目标。
二、实施措施设定了职业生涯发展目标后，接下来需要采取一些具体的措施来实现这些目标。
以下是一些建议：1.提升技能：为了实现职业生涯发展目标，个人应该不断提升自己的技能。
这可以通过学习新的知识，参加培训课程或获得专业证书来实现。
例如，如果目标是在未来成为一些领域的专家，个人可以通过参加相关的培训课程或获得相关的证书来提升自己的专业知识。
3.寻找导师：找到一个有经验和能力的导师对个人的职业发展非常有帮助。
导师可以提供指导和建议，帮助个人更好地实现职业目标。
4.建立个人品牌：个人品牌是个人职业发展的重要组成部分。
通过建立个人品牌，个人可以在职场上展示自己的独特价值和优势。
个人可以通过写博客、参与行业论坛或领导相关项目来建立个人品牌。
职业指导与生涯规(1)
实现角色转换
☆角色转换过程中的问题 对军人角色的依恋 畏惧心的职业角色 理想与现实的冲突 ☆怎样实现职业角色的转换 立足岗位，树立新的意识 热爱本职工作，培养职业兴趣 虚心学习知识，提高工作能力 准确把握自己，慎重重新选择
树立良好的第一印象
☆什么是第一印象 ☆怎样树立良好的第一印象 仪表要端庄 举止要文明 要诚信守纪 要恪尽职守 从小处做起
就业指导 与职业生涯规划
山东民族技师学院 李洪军
人需要工作
工作是生存的条件 工作是一种尊严 工作能满足自我实现的需要
做出正确的职业选择
影响职业选择的因素 职业选择的原则 树立正确的择业观
影响职业选择的因素
自身因素 心理因素、性别因素、年龄因素、受教 育的程度 外界因素 社会因素、家庭因素、信息因素、机遇
职业选择的原则
可行性原则 胜任性原则 兴趣与特长原则 个人需求性原则 发展性原则
树立正确的择业观
树立职业平等的观念 正确处理眼前利益和长远利益的关系 采取合适的职业选择策略 探索性策略、重点把握策略、稳定性 策略
工作岗位的适应
实现角色转换 树立良好的第一印象 建立和谐的人际关系
建立和谐的人际关系
☆人与人之间需要交往 ☆如何建立和谐的人际关系 提高自身素质 要表里如一 要心胸宽阔 尊重他人
勇于创业
为什么要创业 创新与创业 创业者具备的素质
为什么要创业
思路决定出路 宁做创业狼，不做打工狗 “三商”与创业
职业生最短的路未必是最快的 行为、习惯、性格、人生
谈儒强职业生涯规划与指导
值的肯定与自信。
• 相信自己吧，野百合也有春天！
教师的基本使命——育人
• 教导学生学会好好生活，活出丰盛幸福的
人生；
• 教导学生学会好好生活在一起，共建和谐
社会。
一、认识我自己
• 1998年成龙的巅峰之作《我是谁》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ映，
主人公杰克从直升飞机上摔下跌落在非洲原始 森林，当土著居民发现他时，他已奄奄一息， 并且完全失去记忆。在土著人的照料下，杰克 日渐康复，但他对自己的身份和身处此地的原 因却毫无所知。为此，他经常发问“我是谁”。
数学考不好，最后一次涉险过关。他的大学读到几乎毕不了 业，每次考不好都是为了数学这一科。埃尔米特进技术学院 读了一年以后，法国教育当局忽然下一道命令：肢障者不得 进入工科学系。埃尔米特只好转到文学系，数学已经容易很 多了，结果他的数学还是不及格。二十四岁时他以及格边缘 的数学成绩大学毕业，又因数学成绩差不能攻读高等学位。 数学是他一生的至爱，但是数学考试是他一生的噩梦。不过 这无法改变他的伟大：“共轭矩阵”是他先提出来的；人类 一千多年来解不出“五次方程式的通解”，是他先解出来的； 自然对数的底的“超越数性质”，是他第一个证明出来。
• 竹以直为俊，梅以曲为美，追求整齐划一
是对教育的误解，尊重差异因材施教乃教 育正道。正是景，欹为美，婆娑亦有姿。
• 加德纳“多元智能”理论给我们带来学生
观的新视野。
四、成功从人生规划开始
人生的道路 虽然漫长， 但紧要处常 常只有几步， 特别是当人 年轻的时候。
——[现代作 家] 柳 青
我的未来究竟谁做主？
故事三：学徒工成为电学家
1791年，法拉第出生在 英国伦敦郊区一个贫困 铁匠家里。他父亲收入 菲薄，常生病，子女又 多，法拉第小时候连饭 都吃不饱，有时他一个 星期只能吃到一个面包， 更谈不上去上学了。
职业生涯规划：第三单元 职业生涯发展目标与措施
你 了 解 吗？
查一查： 学校专业设
本专业概况
本专业的培养目标
置的情况
总体目标
素质要求
证书要求
职业定位或岗位群
未来10年我国需要的人才类型
咨询服务类：融经济、金融、统计、计算机
等于一体的复合型人才 个人服务类：熟知护理学的家庭护理员， 老人医学专家 公共关系类：高素质的公关人才 社会工作类：心理咨询医生、家庭或社会现 象研究专家
2、职业生涯发展目标 必须符合发展条件
►发展要从所学专业起步
►发展要立足本人实际
►发展要善于把握机遇
案例二
“小文姐姐’’
小文是一个非常阳光自信的女孩，平时特别喜欢跟小 孩子打交道，喜欢唱歌、跳舞、绘画，总希望自己的生活 充满创意。她在幼师专业学习，知道幼儿教师是太阳底下 最光辉的职业，她立志要成为一名优秀的幼儿教师，将来 创办自己的亲子园。 她怀着这个目标努力学习，成绩名列前茅。两次在市 幼师专业技能大赛上获一等奖。 毕业后她工作脚踏实地、精益求精，赢得了小朋友们 的喜爱，小朋友们都亲切地叫她“小文姐姐”。有了多年 幼儿教育经验的她，开始向自己的目标迈进。她多方筹集 资金，借校舍、聘教师，智慧幼儿园终于创立了。在她的 精心经营和管理下，亲子园蓬勃发展，她梦想成真了。
我是谁？
（1） 兴趣 （2）性格 （3）能力 （4）特长 （5）价值观 知己 （6）身体条件 （7）家庭状况 （8）学习基础 （9）自己的优势与不足 ……
环境发展机会分析
►社会环境：政治﹑经济﹑文化、社会发展动
向分析 ►行业环境：医学行业发展动向分析，发展 现状﹑优势如何﹑前景如何
分析作为医学生在当今时代 环境中面临的机遇与挑战பைடு நூலகம்
职业生涯规划与就业指导讲解
职业生涯规划与就业指导
(一)决策的概念和特点
①目标性：实现组织的既定目标； ②可性性：决策(计划)是可以操作的； ③选择性：至少要有两个以上的方案； ④满意性：执行的结果是接近目标的； ⑤过程性：决策的制定、执行、评估需要时间； ⑥动态性：由于环境变化，决策是可以修改或调整 的。
提高沟通能力的一般程序 身体语言沟通的改善 让自己更具亲和力 与上级的沟通能力 与同级的沟通能力 与下属的沟通能力
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职业生涯规划与就业指导
(一)提高沟通能力的一般程序
评价自己的沟通状况 评价自己的沟通方式 制定、执行沟通计划 对计划进行监督
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职业生涯规划与就业指导
3
融入集体，快速对接
融入集体就是多熟悉新职位的工作环境，多向身 边的同事请教，要少说多干，谦虚谨慎，努力做到与下 属在思想上合心，组织上合成，议事上合谋，工作上合 力，行动上合拍，让在一起工作的同事信服自己，接受 自己。快速对接就是把理论上的管理知识和技能，灵活 运用到新的工作岗位、环境和职责任中来，发挥长处和 优势弥补弱项和不足，力争在最短的时间内熟悉业务。
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职业生涯规划与就业指导
二、应急决策能力
(二)重要的应急决策 1．应急先治标，求因再治本。 2．痛下决心动手术，集中力量保重点。 3．先行一步，抢占阵地。 4．忍痛转移，以退为进。 5．以不变应万变。
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职业生涯规划与就业指导
三、进行成功决策 (一)成功决策的方法 (二)决策失误的补救 (三)决策能力培养
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职业生涯规划与就业指导
(二)决策的一般步骤
2023年度个人职业发展规划3篇
2023年度个人职业发展规划3篇2023年度个人职业发展规划3篇2023-02-28 16:10:15公文范文个人职业发展规划优秀1一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他的事业发展。
但事业生涯中。
总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身个人职业发展规划优秀1一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他的事业发展。
但事业生涯中。
总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的认识概括如下：一、“青黄不接”阶段(毕业后工作的1~3年)之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视经验的，再加上刚从学校走向社会，也就是从学习迈向工作，有个适应阶段，这个阶段往往导致各方面都不能如鱼得水，无疑给个人职业的发展带来了一定阻碍，只要熬过了这个过度阶段，就万事大吉了，需要记住的是：“心态决定一切”，保持一份良好的心态，将是事业成功的保证。
二、“职业塑造”阶段(毕业后工作3~6年)一旦你耐心的“承受”过了“青黄不接”阶段，你便马上迎来了“职业塑造”阶段。
这个阶段是你开始在职场如鱼得水，发挥才能的时候，因为你已经有了一定的工作经验，经受过了一定的磨练，各方面都开始成熟起。
，同时刚好分化出你的“职业性格特点”，哪些是你所擅长的，比如说交际;而哪些又是你所缺乏的，比如说管理。
这时候的你千万不能“护短”，因为你的性格和特长都已经基本形成。
所以正确的做法就是最起码先要保证“扬长避短”，然后再通过你的合理调整和矫正，来实现“取长补短”只有在这种正确态度的指引下，你和你的领导才能更佳清楚你该做什么，这就像我们在生活中所说到的“是干某样工作的料”。
最简单的个人职业发展规划书最简单的个人职业发展规划书三、“职业锁定”阶段(毕业后工作6~10年)随着对自身优势、劣势的日渐明显，加上工作不断的工作、实践，你就开始由“职业塑造阶段”走向“职业锁定阶段“了。
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底是哪里？要往哪里去？滚滚风沙混沌中我是 谁？”
“认识你自己”是镌刻在阿波罗神 庙的一句箴言。
古希腊哲学家苏格拉底：“未经省察的 人生是没有价值的”。
人不愿糊里糊涂地活着，而要活的明白， 要“诗意的栖居”，在“滚滚风沙混沌中” 不迷失方向。
老子曰：“知人者智，自知者明。”提 醒我们要正确认识自己。
• “天生我材必有用”，就是对个体生命价
值的肯定与自信。
• 相信自己吧，野百合也有春天！
教师的基本使命——育人
• 教导学生学会好好生活，活出丰盛幸福的
人生；
• 教导学生学会好好生活在一起，共建和谐
社会。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、认识我自己
• 1998年成龙的巅峰之作《我是谁》上映，
主人公杰克从直升飞机上摔下跌落在非洲原始 森林，当土著居民发现他时，他已奄奄一息， 并且完全失去记忆。在土著人的照料下，杰克 日渐康复，但他对自己的身份和身处此地的原 因却毫无所知。为此，他经常发问“我是谁”。
具备了自知之明的胸怀，其人格顶天立地， 其行为不卑不亢，其品德上下称道，其事业 左右逢源。（警惕“犬儒主义”泛滥）
二、科学家成长故事
故事一：数学考试成绩不佳的数学 大师
法国数学家埃尔米特的一生证明——不会 考试的人，仍然有精彩的人生！
• 埃尔米特（Charles Hermite，1822—1901） 法国数学
数学考不好，最后一次涉险过关。他的大学读到几乎毕不了 业，每次考不好都是为了数学这一科。埃尔米特进技术学院 读了一年以后，法国教育当局忽然下一道命令：肢障者不得 进入工科学系。埃尔米特只好转到文学系，数学已经容易很 多了，结果他的数学还是不及格。二十四岁时他以及格边缘 的数学成绩大学毕业，又因数学成绩差不能攻读高等学位。 数学是他一生的至爱，但是数学考试是他一生的噩梦。不过 这无法改变他的伟大：“共轭矩阵”是他先提出来的；人类 一千多年来解不出“五次方程式的通解”，是他先解出来的； 自然对数的底的“超越数性质”，是他第一个证明出来。
钱伟长在18岁那年的高考中，他以国文和历史 两个100分的成绩走进了清华大学。
他属于“偏科生”，在数理上一塌糊涂，物理 只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学 过是零分。但正是这样一个在文史上极具天赋、数 理方面几近空白的学生，却在一夜之间做出了一个 大胆的决定——弃文从理。
这个决定缘于他进入历史系的第二天，这一天正 是1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“9·18 事变”，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍 案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大 炮。“国家的需要，就是我的专业。”物理系主任 吴有训一开始根本不收他，后来勉强答应试学一段 时间。为了能尽早赶上课程，他早起晚归，废寝忘 食。毕业时，他成为了物理系中成绩最好的学生之 一。
天生我才必有用 ——中职生职业生涯规划与指导
主讲人 谈儒强 合肥师范学院 2012年8月14日
各位同行 大 家 好！
• 本讲与大家交流的主要内容——
一、认识我自己 二、成才的故事 三、行行出状元 四、人生的规划
前言
• 每个人都是一朵花，每朵花都有自己的美
丽；每个人都是一片叶，每片叶都有自己 的绿意。个人虽然渺小，但都有自己独特 的禀赋和价值。
天早晨他穿好衣服戴好帽子，照镜子，对他的妻 子说：“我与城北徐公相比，哪一个美?”他的 妻子说：“您美极了，徐公哪里能比得上您呢?” 徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公 美，又问其妾：“我与徐公相比谁更美?”妾说： “徐公哪里能比得上您呢！” 第二天，一位客 人来访，邹忌与他坐着闲谈。邹忌问客人说： “我和徐公谁更美?”客人说：“徐公不如您美 啊。” 又一日，徐公来了，邹忌仔细地端详他， 自己认为不如徐公美；再照镜子看看自己，又觉 得远不如人家。
• 晚上，他躺在床上想这件事：“妻认为我美的原
因，是偏爱我；妾认为我美的原因，是惧怕我； 客人认为我美的原因，是对我有所求。”
• 曾子曰：“吾日三省吾身。”（“省”即认
识自我，检查自己，反思自我。）
• 自省才能自制自律，自律才能自尊自重，自
重才能自信自立。
• 自尊为气节，自知为智慧，自制为修养。人
故事三：学徒工成为电学家
1791年，法拉第出生在 英国伦敦郊区一个贫困 铁匠家里。他父亲收入 菲薄，常生病，子女又 多，法拉第小时候连饭 都吃不饱，有时他一个 星期只能吃到一个面包， 更谈不上去上学了。
• 他特别喜欢电学和力学方面的书。法拉第没钱买
书和簿本，就利用在印刷厂当学徒的机会，用废 纸订成笔记本，摘录各种资料。
观能动性等四个因素影响。
• 智能是多元的，上帝为你关上一扇门，同
时也为你打开一扇窗，“差异”不等于 “差距”。
• 遗传为人的发展提供了诸多可能性。教育
与环境的差异更是造就了不同的志趣、性 格和风采。其中既有迷人之处，又有遗憾 之处。
《邹忌讽齐王纳谏》的故事 ——
• 邹忌身高八尺，身材魁梧，是个“帅哥”。有一
故事二：偏科生钱伟长
《2010感动中国》组委会 授予钱伟长的颁奖辞： 从义理到物理， 从固体到流体， 顺逆交替，委屈不曲。 荣辱数变，老而弥坚， 这就是他人生的完美力学！ 无名无利无悔， 有情有义有祖国。
(钱伟长（1912-2010）中国近代 力学奠基人之一，著名科学家、 教育家和社会活动家。)
•
• 孔子问子贡：“你和颜回哪一个强？”子
贡答道：“我怎么敢和颜回相比？他能够 闻一知十；我仅能闻一知二。”子贡的自 知和自谦显示出他的博大胸怀。他虽不及 颜回闻一知十，但却以其独特的人格魅力 流传千古。
• 哲人说：“诚实地向自己展开自己，这是
人生一道优美的风景线。”
孔子杏坛讲学
• 人的发展受遗传、环境、教育以及人的主
家。在父母的七个孩子中排名第五，生下来右脚就残障，长 大后一直需扶拐杖行走。巴黎综合工科技术学院毕业。曾任 法兰西学院、巴黎高等师范学校、巴黎大学教授，法兰西科 学院院士。在函数论、高等代数、微分方程等方面都有重要 发现，是十九世纪最伟大的代数几何学家。
• 但是他大学入学考试重考了五次，每次失败的原因都是