捏鸡蛋作文

捏鸡蛋作文今天，郑老师从包里拿出一个鸡蛋，对我们说：我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。

听了后，大家高兴得一蹦三尺高。

郑老师讲完了规则之后，游戏就开始了。

首先，是个子比较矮的石震宇同学隆重登场。

他把鸡蛋放在手心，嘴里喊着：我捏！我捏！我捏捏捏！可是鸡蛋没破！然后，是大力士张楠同学上场。

他把鸡蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后，用他那深情的、充满磁力的声音说：我捏不破这个鸡蛋。

郑老师说：男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学崔倩钰同学来捏这一个特种母鸡下的金钢蛋。

她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台嗨哟！十秒后，她脸上挂着一个我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？的惊愕表情跌回了座位。

终于，郑老师说：如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。

我心里想：好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？只见这位鸡蛋的克星手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。

可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。

怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说：这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。

听了老师幽默的话语，大家更不明白了。

那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。

有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！老师的解说让大家恍然大悟。

这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！篇二：捏鸡蛋叮铃铃、叮铃铃，上课啦！今天我们又上了一节综合课（做实验），孙老师满脸笑容地走进课室，她手里拿着一个药盒。

她对我们说：今天我来跟大家做一个实验，你们猜一猜，这个药盒里，里面装了什么？。

一时间，同学们窃窃细语地在猜想着里面装了什么！我想：不会又是前一节的实验课一样，装了个鸡蛋在里面吧！这时老师示意我们停止讨论了，然后打开盒子，原来里面真的是一个又圆又大的鸡蛋。

我高兴极了（因为我猜中了）。

这时同学们又开始纷纷地议论起来了，有的说：一定是做鸡蛋立起来的实验，有的女同学还说：不会是敲开鸡蛋，把里面的蛋清分给我们做美容吧，哈哈哈！我心想：你们少臭美吧，只有一个鸡蛋，老师肯定不会分给你们这么多女同学做美容吧，要做也是老师自己下课躲在一边！老师又示意我们不要再乱猜了，然后问：我们班里，谁的力气最大？谢佳煌同学大声喊：陆一鸣、陆一鸣！老师请出了陆一鸣同学，然后把鸡蛋交到他的手掌心，叫他试着用力捏，结果鸡蛋毫无损伤。

老师又问还有谁更大力气？我悄悄地举起了小手，刚好谢佳煌同学又再次喊叫起来：李城臻、李城臻。

老师请出了我，同样把鸡蛋交到我的手掌心，叫我同样用力捏。

当我正想发挥我的龙爪功时，老师及时禁止了我发功，并笑着对我说：只许用手捏，可不许用手指爪！我也就不好意思再想歪法破壳了。

我安分地尝试着用手大力地捏，但是这个鸡蛋也太不给本少爷面子了！竟然也是毫发无损的！接着又请出了胡诗琪、庄峰龙等同学上来捏，结果都是一个样：鸡蛋完好无损！这时候，老师拿起鸡蛋，往讲台角轻轻地敲了两下，鸡蛋轻易地裂开了。

老师把打开的鸡蛋用饭盒装起来，还用手把鸡蛋黄捉出来给我们看。

然后又请了几位同学，让他们分析一下鸡蛋为什么用不同的方法，出来的结果也是不一样！有同学说：这是因为鸡蛋壳表面有许多小孔，当我们手力捏时，它会把力度分散到每个小孔，所以就不会轻易的把它捏破！其实我想应该是因为力具有传递性和分散性，当我们用力捏的时候，通过鸡蛋里的液体把力传递、分散到了鸡蛋的其他地方，而且鸡蛋的蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。

而且据我所知：石头就是主要由碳酸钙构成的！篇三：捏鸡蛋丁零零上课铃响了，同学们陆续来到教室。

来到教室，孙老师神秘地一笑，然后从一只黑布袋中慢吞吞地从里面拿出一只鸡蛋。

同学们东猜西猜，有的说是玩鸡蛋，有的说是画鸡蛋。

可孙老师却说是捏鸡蛋。

还问我们谁先来试试？大家都纷纷举手。

老师先请苗条淑女：刘越。

刘越五指展开，然后把鸡蛋放在手掌上面捏实，捏呀捏，怎么也捏不碎。

这时，老师又让高大的汤田鑫来捏，汤田鑫捏得涨红了脸，可还没有捏破。

大家更急了，都把手举起来，希望孙老师能叫自己。

孙老师请最后一位同学结实的张诗雨。

只见张诗雨使出了吃奶的力气去捏鸡蛋。

可这鸡蛋娃娃像是和你在做对角戏，你越想把它捏碎，可鸡蛋娃娃越不让你捏碎。

孙老师微笑着问大家：你们知道为什么鸡蛋捏不破吗？这时，金泽楠说这是一个玩具鸡蛋。

孙老师微微一笑说：不是。

刘琦能说说是鸡蛋壳硬。

孙老师摇摇头。

张小衫举手说：因为鸡蛋是圆的，手的力气都均匀的分布在蛋的四周，所以我们捏不破。

孙老师肯定了张小衫说的是对的。

孙老师说：许多科学家把这个道理运用在了建筑物上。

例如，澳大利亚的悉尼歌剧院整个形状都是圆的，既美观又结实。

通过这次有趣的活动，我想：生活是多么神奇?有趣啊！篇四：捏鸡蛋今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。

有的说：偷鸡蛋。

；有的说：炒鸡蛋。

老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字捏鸡蛋。

接下来，陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋，只见她的小辫儿一甩一甩的，一副神气活现、信心百倍的样子。

她先用一只手紧握鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，脸蛋涨得通红，似乎使出了吃奶的劲儿，但鸡蛋没破。

于是潘诗洁开始试着用两只手捏，我们不住地大声为她加油，可令人大失所望的是，鸡蛋竟然纹丝不动！没办法，潘诗洁只好不服气地努努嘴儿，回到自己的座位上。

老师告诉我们，鸡蛋犹如洗了澡一样，大汗淋漓。

接着，老师又请了欧渊，只见他得意洋洋地走上讲台，脸上露出一丝不易察觉的微笑。

老师把鸡蛋递给他，大家一拥而上，观看他捏鸡蛋的过程。

他使出浑身解数，像转开关一样地转鸡蛋，我们也大声地为他鼓着劲，可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。

最精彩的一次要属重量级选手许昊那次了，不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上，更因为他成功了。

一开始，老师给他的那个鸡蛋，他怎么也没能捏破。

下面有人就怂恿他：换一个吧！你捏的那是个熟鸡蛋。

许昊还真重新挑了一个。

这一次，我们的加油声更加响亮，简直要冲破屋顶。

过了一会儿，许昊就像一个喝醉了酒的大汉，脸通红通红的。

忽然，只听咔嚓一声，鸡蛋终于破了，蛋清、蛋黄流了一地。

我们欢呼雀跃，惊喜万分，许多人就嚷着；陆老师耍我们！老师为了证明自己，把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆，原来还是生鸡蛋。

最后，老师跟我们说明道理：鸡蛋是圆的，能分散力量，让力量变小。

原来，这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀！真的好喜欢上这样的课，除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣，还让我们学到了很多的知识。

篇五：捏鸡蛋今天，老师来上课时，拿出了两个鸡蛋，鸡蛋光溜溜的，在灯光下闪闪发光。

摸起来很光滑，不像石头那样粗糙。

当老师说把鸡蛋捏碎时，教室里顿时炸开了锅，有的说：啊！那讲台上会粘糊的。

有的说：那是一幅多么恶心的场面啊！我想：蛋清和蛋黄就会粘在讲台上，太恶心了！不过那是鸡蛋会死得很惨的，好可怜呀！这时，老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。

俞航特嬉皮笑脸地走了上去，接过鸡蛋后便开始捏。

他把鸡蛋握在手掌里，好像要保护那可怜的鸡蛋似的。

过了大约四五分钟，鸡蛋还是没碎，大家便议论起来，有的说：他是不是没用力气啊！有的说：你还是不是男的啊？我说：他是不是故意不捏碎啊？因为在我的记忆中，鸡蛋是很容易碎的。

第二次，俞航特用尽了全力，脸涨得红彤彤的，手上的青筋也暴露出来了。

可也没见鸡蛋碎在讲台上。

连个缝隙都没有。

之后，老师请了大块头刘琦，刘琦走上去捏鸡蛋，刘琦捏得很用力，也很专心致志，可以从她的手中看出，因为刘琦的手捏得过于用力，都在微微颤动了。

但最后，鸡蛋还是没碎，我开始怀疑这鸡蛋有没有问题，我想：这不是鸡蛋吧！是不是里面是石头，外面再涂上了鸡蛋的颜色。

最后，由老师来捏，老师使出了吃奶的劲儿，可是鸡蛋还是没有碎。

老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。

同学们有的说生，有的说熟的。

最后老师做出了最后的决定：敲。

鸡蛋被老师敲开了，顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来，蛋清已四分五裂。

后来，老师告诉了我们一个道理：当一只手全捏住鸡蛋时，力量分散在鸡蛋表面，不容易捏碎。

而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上，力量集中在一点上，就很容易把鸡蛋弄碎了。

捏鸡蛋，不仅让我们自己去捏鸡蛋，而且还让我们懂得了一个道理。

篇六：捏鸡蛋上课了,老师说:今天我们做一个捏鸡蛋的实验.同学们都笑了，我想：一个小小的鸡蛋一碰就碎，还用捏吗？实验开始了。

老师问：谁先来？同学们争先恐后地举起了手。

老师先请了一个女同学，她把鸡蛋放在手掌心里，攥紧，用力捏，脸都红了，鸡蛋没有碎。

同学们奇怪了，可能是她劲太小了吧？同学们又纷纷举起了手。

老师又请了一个男同学，他皱着眉，挤着眼，使出了吃奶的力气，鸡蛋还是没有碎。

同学们仍然认为这个同学的力气不够大。

老师最后请了我们班的大力士，他咬着牙，瞪着眼，鼓着腮，脸憋得通红，手都直哆嗦，可是鸡蛋还是安然无恙。

同学们都疑惑不解：鸡蛋为什么捏不碎呢？老师说：我们在捏鸡蛋的时候，鸡蛋受的力是从四面向中心的，而从四面向中心的力互相抵消，鸡蛋就相当于没有受力，所以捏不碎。

原来，小小实验，包含着很多的科学道理。

篇七：捏鸡蛋加油，加油，用力捏！听，我们的作文教室里传来了一阵阵加油声。

咦？这是怎么回事啊？让我们去看看吧！只见老师拿着一个鸡蛋，说：谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎？同学们听了，对这个鸡蛋投以轻蔑的目光，各个踊跃举手，摩拳擦掌，要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。

老师先请了一个女孩子，她戴着一副眼镜，身材瘦小，弱不禁风。

只见她手握鸡蛋，将全身的力带进手心，脸都憋红了，但鸡蛋却毫发无损。

我想：老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。

接着，老师请了我，我信心十足地上了场。

我紧紧地握着鸡蛋，皱紧了眉头，双眼瞪得比鸡蛋还圆，咬紧了牙关，脸涨得红红的，像一只斗鸡。

我跟鸡蛋战了好几个回合，我的手已筋疲力尽，可鸡蛋却完好的躺在我的手心，向我投来轻蔑的目光，好像在讥笑我。

我垂头丧气地败下阵来。

哎，没办法了，后来只能请我们班的大力士了，只见大力士运足了气，捏着鸡蛋，手抖得厉害，脖子暴着青筋，可还是竹篮打水一场空啊！鸡蛋巍然不动，仿佛在笑我们这群无用之辈。

同学们不由议论纷纷，有的说这是熟鸡蛋，有的说这是石头。

这时，一名勇士闪亮登场，他两指轻轻一捏，啪，鸡蛋碎了，同学们目瞪口呆，心中挂满了问号。

老师给我们讲解了里面的科学道理：鸡蛋是圆的，如果用五指捏，各种部位受力相同，就会相互抵销。

用两指捏，力就会集中在了两点上，鸡蛋就能碎。

原来如此，同学们恍然大悟。