第16课冷战-山东省胶州市第二十六中学九年级历史下册课件(共60张PPT)
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第16课 冷战 课件(69张PPT)
1945年，武装部队总人数达到1230万，国防预算超过 800亿美元。空军、海军力量天下第一。垄断了原子弹， 拥有1200多万军队，30艘航空母舰，1000多艘其他战 舰，在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
美国全球军事部署图
⑵美国称霸世界的欲望十分强烈
美国在世界上处于领导地位。……其他任何一 个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今
标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
在历史上的影响：
杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点。它与美国当时实行的马歇尔计划共同构成 美国对外政策的基础，标志着美苏在二战中的同盟关系的结束及冷战的开始，也标志着 美国作为战后第一大国的世界霸主地位的确立。在此后长达30年的时间内，杜鲁门主义 一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
苏联莫斯科克里姆林宫
⑷资本主义和社会主义两种不同的社会制度之间的对立。
美国认为自己的民主制度和自由观念最优越；全世界都应该 实行和它一样的制度。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。
在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立起人民民 主政权，苏联的国际威望空前提高。
“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的 。苏联人民必须对战争有所准备。”
(2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助 所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
干涉别国内政
控制其他国家 遏制共产主义
杜鲁门主义是美苏冷战宣言书，
实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧
控制其他国家，最终达到称霸世界的目的。
杜鲁门主义提出的目的是遏制苏联，稳定资本主义 。它的特点是以反苏反共 掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口，公开声称要干涉世界各 国内政，其实质是美国的全球扩张势力的宣言书，是对苏联发动全面冷战的宣言书， 也是冷战全面开始的标志。
美国全球军事部署图
⑵美国称霸世界的欲望十分强烈
美国在世界上处于领导地位。……其他任何一 个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今
标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
在历史上的影响：
杜鲁门主义是美国对外政策的重大转折点。它与美国当时实行的马歇尔计划共同构成 美国对外政策的基础，标志着美苏在二战中的同盟关系的结束及冷战的开始，也标志着 美国作为战后第一大国的世界霸主地位的确立。在此后长达30年的时间内，杜鲁门主义 一直作为美国对外政策的基本原则并起着支配性作用。
苏联莫斯科克里姆林宫
⑷资本主义和社会主义两种不同的社会制度之间的对立。
美国认为自己的民主制度和自由观念最优越；全世界都应该 实行和它一样的制度。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。
在苏联影响和帮助下，东欧和亚洲一系列国家建立起人民民 主政权，苏联的国际威望空前提高。
“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的 。苏联人民必须对战争有所准备。”
(2)杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政 体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助 所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
干涉别国内政
控制其他国家 遏制共产主义
杜鲁门主义是美苏冷战宣言书，
实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧
控制其他国家，最终达到称霸世界的目的。
杜鲁门主义提出的目的是遏制苏联，稳定资本主义 。它的特点是以反苏反共 掩盖其全球扩张的野心，以维护美国的利益和安全为借口，公开声称要干涉世界各 国内政，其实质是美国的全球扩张势力的宣言书，是对苏联发动全面冷战的宣言书， 也是冷战全面开始的标志。
第16课冷战课件(共39张PPT)
核力量方面，1949年苏联爆炸了第一 颗原子弹，1953年苏联氢弹爆炸成功， 从而结束了美国的核垄断地位。
1957年苏联第一颗人造卫星上天， 表明在洲际导弹方面已超过了美 国。
说明什么问题?
苏联在战后由于政治、军 事实力大大增强，成为惟一能 抗衡美国的国家。
强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
2.冷战的原因
丘吉尔说：国际关 系中没有永恒的朋
国家利益的冲突。
友，也没有永恒的
敌人，只有永恒的
利益。
不同的社会制度之间的对立。
3、丘吉Ir尔on“C铁ur幕ta演in说”
4.冷战表现 ---政治：杜鲁门主义（1947年）
资本主义世界
以苏联为首的社会主义力量
(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种 生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权 政体”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主 义的渗入”。
北约标志
北约是美国遏制苏联，称霸全球的军事 政治集团。
冷战时期苏联 宣传画：
苏联人对美国 人说 ：“你最好别 惹我！”
1955年5月，苏联、保加利亚、匈牙利、波 兰等8国在波兰首都华沙签订《友好合作互助 条约》，通称《华沙条约》，成立了华沙条 约组织，简称“华约”。
华约是为苏联所控制的军事政治集团。
（1）20世纪60年代，发生了古巴导弹 危机和美国侵略越南的战争； （2）20世纪70年代，苏联入侵阿富汗； （3）20世纪80年代，美国制订“星球 大战计划”。双方的军备竞赛不断升 级。
英国占领区
苏联占领区
苏、美、英、法
美国占领区 法国占领区
2.什么原因导致苏联与美、英、法在处理德国问 题上的分歧越来越大？
部编版九年级历史下册第16课 冷战 (共61张PPT)
温斯顿· 丘吉尔
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜
鲁门主义和马歇尔计划；
2.知道解德国分裂的进程与影响；知道北约与
华约的建立与影响；
3.通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主
义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科
思维和素养。
新课探究
目标导学一：冷战的发生
何为冷战?
冷战是指第二次世界大战后的40多年 间，以美、苏为首的两大集团之间既非战 争又非和平的对峙与竞争状态。
复兴欧洲经济，加强美国对西欧的 控制，遏制苏联，称霸世界。
《用膏药援救死者》
美国总统杜鲁门说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一 个胡桃的两半。”谈谈你的理解。
表明二者的本质目的是一 样的。即遏制苏联等社会 主义力量，稳定资本主义 世界，确立美国的霸主地 位。
1949年-1961年8月12日大约有269万 东德人通过东、西柏林的81个通道纷 纷逃向西部，占当时东德人口的1/6。 1961年8月13日民主德国决定封锁西柏 林四周的边界，随后关闭勃兰登堡门， 在分界线上建筑了隔离设施，总长达 154公里，通称“柏林墙”。 它的外围是一道3.5米高的通电铁 丝网，铁丝网与柏林墙之间有50米宽 的空地，在这长160多公里、宽50米的 无人地带设有300个观察炮楼、22个暗 堡，数千个电子眼和250只警犬。柏林 墙高4米，宽50公分，墙的上端还焊接 着光滑的圆形铁筒，使人无法攀登。
争锋
社会主义阵营
共产党和工人党情报 局（1947年） 经互会 （1949） 华约组织 （1955）
经济 军事
合作探究 学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，
维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界推到战争边
人教部编版初中九年级下册历史第16课冷战课件 (共35张PPT)
• 丘吉尔说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永 恒的敌人，只有永恒的利益。
“战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同 敌人的目标,这一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那
时4、,各美种苏不国同家的利战害略关的系对往--立往-斯和会大社使林同会·盟制1分9度4裂5的于。雅巨尔大塔差 “异只，要使资双本方主的义制对度抗存、在冲，突战不争断就不加可剧避。免，和平是
“……从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林…… 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的高压控制下。”
——1946年3月英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
“铁幕演说” 美苏冷战的序幕。
冷战政策表现 --政治：杜鲁门主义出台
不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” ——斯大林
美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的， 全世界都应该实行和它一样的制度。美国还认定社会 主义国家都具有侵略性。苏联认为战争是资本主义垄 断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家， 自然也是苏联潜在的防御对象。
一.冷战的含义：
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首 的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产
A 主义的渗入”。这表明 (
)
A.美国欲推行霸权主义
B.美国要无私地援助欧洲
C.美国要改善与苏联的关系
D. 美国努力维护世界和平
6.观察左图，结合“二战”后 初期的有关史实回答：
(1)你认为，画面中的“医生” 和“病人”分别指代什么?
“医生”指代美国； “病人”指代“二战”后的西欧。
北约标志
部编版九年级历史下册第16课 冷战 (共55张PPT)
温斯顿· 丘吉尔
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇
尔计划；
2.知道解德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影
响；
3.通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划
的实质，培养学生历史学科思维和素养。
新课探究
目标导学一：冷战的发生
何为冷战?
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏 为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状 态。
（2）危机的解除 苏联没有封锁空中通道，美、英通过空 运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段 解除苏联对水陆交通的 封锁。双方都留有余地。
11个月后（1949 年5月12日）美、苏通过秘密谈判
达成协议，双方同时解除封锁。
4.德国的分裂
（1）1949年9月，在 美、英、法占领区成立 了德意志联邦共和国， 又称“联邦德国”或 “西德”。 （2）1949年10月， 在苏占区成立了德意志 民主共和国，又称“民 主德国”或“东德”。
第16课 冷
战
•“我们没有永恒的朋友，也没有永恒 的敌人，只有永恒的利益。”
——英国首相帕麦斯顿
战后初期美国经济在资本主义世界中所 占比重
工业生产量 2/3
外贸出口额 1/3
黄金储备 3/4
冷战政策: 美国带领西方 资本主义国家 对苏联等社会 主义国家采取 除武装进攻之 外一切手段的 敌对行动，以 “遏制”共产主义。 其实质是：“遏制”共产主 义，干涉别国内政。
都是大国控制的军事政治集团； 美苏冷战对峙的两极格局。 两极格局中的两极分别指美国和苏联，代表 资本主义和社会主义两种制度。
4.冷战局面形成后，美苏对抗的事例有哪些？
（1）20世纪60年代，发生了古巴导弹危机和美国
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇
尔计划；
2.知道解德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影
响；
3.通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划
的实质，培养学生历史学科思维和素养。
新课探究
目标导学一：冷战的发生
何为冷战?
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏 为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状 态。
（2）危机的解除 苏联没有封锁空中通道，美、英通过空 运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段 解除苏联对水陆交通的 封锁。双方都留有余地。
11个月后（1949 年5月12日）美、苏通过秘密谈判
达成协议，双方同时解除封锁。
4.德国的分裂
（1）1949年9月，在 美、英、法占领区成立 了德意志联邦共和国， 又称“联邦德国”或 “西德”。 （2）1949年10月， 在苏占区成立了德意志 民主共和国，又称“民 主德国”或“东德”。
第16课 冷
战
•“我们没有永恒的朋友，也没有永恒 的敌人，只有永恒的利益。”
——英国首相帕麦斯顿
战后初期美国经济在资本主义世界中所 占比重
工业生产量 2/3
外贸出口额 1/3
黄金储备 3/4
冷战政策: 美国带领西方 资本主义国家 对苏联等社会 主义国家采取 除武装进攻之 外一切手段的 敌对行动，以 “遏制”共产主义。 其实质是：“遏制”共产主 义，干涉别国内政。
都是大国控制的军事政治集团； 美苏冷战对峙的两极格局。 两极格局中的两极分别指美国和苏联，代表 资本主义和社会主义两种制度。
4.冷战局面形成后，美苏对抗的事例有哪些？
（1）20世纪60年代，发生了古巴导弹危机和美国
部编九年级下册16课《冷战》PPT课件
2021
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4．（2009年徐州市）从某种意义上说， 世界当代史就是一部冷战史。把“冷战” 推向高潮的事件是 （ ） A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台 C．北约和华约两大组织的建立 D．马歇尔计划的实施
2021
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5．（2010年苏州市）右图漫画反映的重 大历史事件是
• A．“杜鲁门主义”的出台 • B．“马歇尔计划”的推行 • C．华沙条约组织的成立 • D．古巴导弹危机的发生
5、不同的社会制度之间的对立。
2021
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二、冷战表现—— 政治方面：
1947年---“杜鲁门主义”的出台(开始标志）
标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷 战开始。
经济方面：提出------马歇尔计划
马歇尔计划的真实目的是什么？
（控制西欧，遏制苏联，称霸世界）
军事方面：
成立“北大西洋公约组织”简称“北约”
2021
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美苏争霸给世界 带来了哪些影响？
①严重威胁着世界和平，带来了动 荡不安和局部战争。
②给两国经济带来沉重的负担。
③但双方势均力敌，互相牵制，避 免了新的世界大战爆发。
2021
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冷战的焦点 德国分裂
1948年，西方国家将在德国占领区合并，实行货 币改革。苏联切断西方占领区同西柏林间的水陆 交通，并发行了新货币，这就是“柏林危机”。 这是“柏林危机”时的空运。
强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。
丘吉尔说：国际关
系中没有永恒的朋
国家利益的冲突。
友，也没有永恒的
敌人，只有永恒的 不同的社会制度之间的对立。
利益。
2021
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一、归纳总结冷战的原因？
16 冷战 课件(28张PPT) 2023-2024学年部编版九年级历史下册
预习导学
歌曲《AMANI》抒发了人们对和平长久的渴望,也警示人 们必须要以自己的努力斗争来争取和平。歌名“AMANI”源于 非洲语,是“和平”的意思。歌词中,“NAKUPENDA WE WE”是 “我们爱你”的意思,“TUNA TAKA WE WE”是“我们需要你”的 意思。在当今社会,世界依旧存在不和谐音符的根源是什么?今 天我们一起来学习第16课《冷战》,了解那段既缓和又紧张的 历史。
(4)图二、图三再现了北约与华约两大组织建立的场景,这 两大组织的建立产生了怎样的影响?
两极格局最终形成。
【归纳总结,感悟历史】 (5)美、苏之间的冷战给世界带来了怎样的影响?结合这些 影响谈谈你的感悟。
影响:严重威胁了世界的和平与安全。感悟:霸权主义的 存在是威胁世界和平与安全的重要因素,我们要坚决反对 霸权主义,警惕历史悲剧的重演。
第16课 冷战
1.通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、北约与 华约的建立,认识美苏冷战对峙局面的形成。
2.通过了解美国和日本经济的发展、欧洲联合趋势的发展 以及社会保障制度的建立,初步理解战后资本主义发展的新特 点。
3.了解社会主义从一国到多国的实践,知道社会主义阵营的 形成和苏联的改革,了解东欧剧变和苏联解体,认识中国特色社 会主义建设的意义。
探究冷战政策的背景、实质 材料一 战后美国实力简表
经 确立了以美元为中心的货币体系,其黄金储备量占世界的3/4,工业 济 生产量占资本主义世界的2/3
1945年,武装部队总人数达到1200多万,国防预算超过800亿美元; 军
空军、海军力量世界第一;在全球有484个军事基地;垄断着原子弹 事
等核武器技术
材料四 丘吉尔说:“国际关系中没有永恒的朋友,也没有永 恒的敌人,只有永恒的利益。”
人教部编版九年历史下册第16课 冷战课件(共61张PPT)
• 丘吉尔说：国际关系中没有永恒的朋友，也没有永 恒的敌人，只有永恒的利益。 对外关系
局部扩张
对外政策
全球扩张
“战时 , 要保持团结并不太难 , 因为有一个打败共同敌人的目标 , 这 一点谁都清楚。艰难的工作在战后,那时，各种不同的利害关系往往 会使同盟分裂。” ——斯大林，1945于雅尔塔
冷战的原因
名人助学
历史是由胜利者书写的 History is written by the victors
丘吉尔曾说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿 上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间 坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
苏
英
美
合作探究
以美国为首的 资本主义阵营
VS
以苏联为首的 社会主义阵营
雅尔塔会议“三巨头”
合作探究
材料研读：
“从波罗的海的什切青到亚得里亚 海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲 大陆的铁幕已经降落下来。在这条 线后面，坐落着中欧和东欧古国的 都城。华沙、柏林……所有这些名 城及其居民无一不处在苏联的高压 控制下。” ——1946年3月
英国首相 丘吉尔《和平砥柱》
丘吉尔号召西欧和美国联合对付苏联
材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。 (3)强大起来的苏联，妄想称霸世界，美国 1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯 一能与美国抗衡的的原因： ⑷资本主义和社会主义两种不同的社会制度
冷战的信号: “铁幕演说”
美国有领导“自由世界”的使命， 以“防止共产主义” 的渗入。
——1947.3.杜鲁门
“全世界都在注视我们，要我们肩 负起领导的责任。形势的发展使我们必 须肩负起这个责任。”
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2、性质：是一场世界人民的反法西斯战争
考考你
• 1、签署宣言的国家是怎样在政治上相互合作，在军
事上相互配合的？请你举例说明。
• 政治上：26国签署<联合国家宣言>;美、英、苏 雅尔塔会议的召开；
• 军事上：诺曼底登陆、苏联对日作战，出兵中国东北
和朝鲜等。
3..结合所学知识,分别各举一列中/苏人民英勇抗击法西 斯侵略的战役.
材料三 苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆， 堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了 美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡 的大国。
美国认为自己的民主制度和自由观念最优越；社会主义国
家都具有侵略性。
3.资本主义和社会主义两种不同的社会制度之间的对立。
为何
战时盟友
战后敌手
冷战的含义
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社
? 会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段
的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为 “冷战”。
பைடு நூலகம்
冷战的双方：
包括政治对抗，军备竞赛， 意识形态和经济上的对立， 局部热战等。课后2
冷战的手段：
冷战的目的： “遏制’共产主义，称霸世界
一、冷战的发生 （一）请同学们阅读教材，P74-75完成下列问题：
30艘航空母舰，垄断着原子弹。
二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个 伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的 责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门
美国称霸世界的野心日益膨胀
结合材料分析，美国为何要推行“冷战”政策？
2材.强料大二起来二的战苏后联，苏，联成的为西美部国边称界霸大的大障地碍向。西推移，还 在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为战 争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资 本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。
盾矛
国家利益 国家制度
世界霸权 姓“资”还是“社”
冷战的发生 1.什么是冷战？
1947——1991 合作探究
指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之
间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2.冷战原因有哪些？
原因：①二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一 位；②美国称霸世界的野心日益膨胀；③强大起来的苏 联，成为美国称霸的障碍；④国家利益的冲突；⑤美苏 国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、
2.冷战表现——经济方面 欧洲复兴计划 （马歇尔计划）
1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿 美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。因此，丘吉 尔把马歇尔计划称为：“人类历史上最慷慨的举动。”
美国
当时担任美国驻苏参赞的凯南
却对身边的记者说:“人们在欢呼 跳跃···他们以为战争结束了。而 战争才刚刚开始。”
这里的两个“战争”分别指的是什么？
1945年5月8日
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
苏联
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
VS
第16课 冷战
课标：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华 约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
影响篇
1中、国影死响伤：人数（达13）50是0万人，类占历二史次上大规战模参空战前国的死战亡争总，人给数人
类的社4会2%带。来其了中巨，大死灾亡难人：数财达富2损10耗0万、，人仅员南伤京亡大屠杀就死
（亡23）0万大人战以的上胜。利， 苏 波彻联兰底共死粉死亡碎6伤0了207万0_法0，_万_西_，_斯____主义和军国主义通过战争 _德 称__国霸__死世__亡界_6_5_0的万野，心德国，在欧洲的仆从国死亡160万，日本 2彻50底万结丧生束。了列强通过_争__夺__殖__民__地__瓜分世界的历史， 促对人进维类了 护在世__6世年__界__界中__和__殖蒙__平__民受__了__体、多系 促么的 进大共的瓦__同牺解__发牲，__！展__产生了重大而深 远的影响
丘吉尔认为欧洲已经被一道“铁幕”分为两部分： 以西是资本主义世界，以东是社会主义世界
合作探究：阅读三则材料，探究冷战爆发的原因。 材料一：战后美国实力简表
经 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4， 济 工业生产量占资本主义世界2/3。 军 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800 事 亿美元。空军、海军量天下第一。在全球有484个军事基地。
冲突不断加剧。 根本目的？ 称霸世界
3.“冷战”的主要措施有哪些？
政治上：杜鲁门主义出台；经济上：推行马歇尔计划；军事上： 建立北大西洋公约组织。
1.开始的标志— （政治上）杜鲁门主义出台
（1）时间：1947年3月 “遏制”共产主义
（2）内容：声称希腊和土耳其收到共产主义威 胁，要求国会拨款援助这两个国家。把世界分 为“自由国家”和“极权政体”两个对立的的营垒， 宣布美国将领导和帮助所有选择“自由制度”抵 抗极权统治的力量。 （3）影响： 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战开始。 实质：干涉别国内政，遏制共产主义，称霸世界。
中国:台儿庄战役,百团大战. 苏联:莫斯科保卫战,斯大林格勒保卫战等
4.你认为重温第二次世界大战的历史有何现实意义? 铭记历史教训,以史为鉴加强国际协作,维护世界和平.
启迪篇
（1）和平来之不易，悲剧决不能重演。
（2）社会制度和意识形态不同的国家在平 等作的为基中础学上生能，够你联认合为起如来何，才共能同避应免对战人争类？面 临的挑战。 （呼斯3）吁主加热义强爱、国和军际平国合、主作反义，对死才战灰能争复求；燃得宣；共传 反同警对发惕霸展法权。西主 （义4）和国强家权间政应治当；和加平强共国处际。合作，共同发展、 国家间互相尊重，和平共处；要求建立公 正、合理的国际新秩序。……
1.什么是冷战； 2.冷战的原因； 3.杜鲁门主义的时间、内容和影响； 4.马歇尔计划的目的和实质。
美 VS 苏
冷战的信号 P75材料研读
“……从波罗的海的什切 青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大 陆的铁幕已经降落下来。 在这条线后面，坐落着中 欧和东欧古国的都城。华 沙、柏林……所有这些名 城及其居民无一不处在苏 联的高压控制下。” —1946年 丘吉尔铁幕演说”
考考你
• 1、签署宣言的国家是怎样在政治上相互合作，在军
事上相互配合的？请你举例说明。
• 政治上：26国签署<联合国家宣言>;美、英、苏 雅尔塔会议的召开；
• 军事上：诺曼底登陆、苏联对日作战，出兵中国东北
和朝鲜等。
3..结合所学知识,分别各举一列中/苏人民英勇抗击法西 斯侵略的战役.
材料三 苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆， 堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了 美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡 的大国。
美国认为自己的民主制度和自由观念最优越；社会主义国
家都具有侵略性。
3.资本主义和社会主义两种不同的社会制度之间的对立。
为何
战时盟友
战后敌手
冷战的含义
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社
? 会主义国家采取了除了武装进攻之外一切手段
的敌对行动，以“遏制”共产主义。这被称为 “冷战”。
பைடு நூலகம்
冷战的双方：
包括政治对抗，军备竞赛， 意识形态和经济上的对立， 局部热战等。课后2
冷战的手段：
冷战的目的： “遏制’共产主义，称霸世界
一、冷战的发生 （一）请同学们阅读教材，P74-75完成下列问题：
30艘航空母舰，垄断着原子弹。
二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家。
材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个 伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的 责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门
美国称霸世界的野心日益膨胀
结合材料分析，美国为何要推行“冷战”政策？
2材.强料大二起来二的战苏后联，苏，联成的为西美部国边称界霸大的大障地碍向。西推移，还 在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为战 争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资 本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。
盾矛
国家利益 国家制度
世界霸权 姓“资”还是“社”
冷战的发生 1.什么是冷战？
1947——1991 合作探究
指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之
间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2.冷战原因有哪些？
原因：①二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一 位；②美国称霸世界的野心日益膨胀；③强大起来的苏 联，成为美国称霸的障碍；④国家利益的冲突；⑤美苏 国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、
2.冷战表现——经济方面 欧洲复兴计划 （马歇尔计划）
1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿 美元的援助，90％是赠予，10％是贷款。因此，丘吉 尔把马歇尔计划称为：“人类历史上最慷慨的举动。”
美国
当时担任美国驻苏参赞的凯南
却对身边的记者说:“人们在欢呼 跳跃···他们以为战争结束了。而 战争才刚刚开始。”
这里的两个“战争”分别指的是什么？
1945年5月8日
结束：二战的欧洲战争
开始：“冷战”
苏联
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
VS
第16课 冷战
课标：知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华 约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
影响篇
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丘吉尔认为欧洲已经被一道“铁幕”分为两部分： 以西是资本主义世界，以东是社会主义世界
合作探究：阅读三则材料，探究冷战爆发的原因。 材料一：战后美国实力简表
经 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4， 济 工业生产量占资本主义世界2/3。 军 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800 事 亿美元。空军、海军量天下第一。在全球有484个军事基地。
冲突不断加剧。 根本目的？ 称霸世界
3.“冷战”的主要措施有哪些？
政治上：杜鲁门主义出台；经济上：推行马歇尔计划；军事上： 建立北大西洋公约组织。
1.开始的标志— （政治上）杜鲁门主义出台
（1）时间：1947年3月 “遏制”共产主义
（2）内容：声称希腊和土耳其收到共产主义威 胁，要求国会拨款援助这两个国家。把世界分 为“自由国家”和“极权政体”两个对立的的营垒， 宣布美国将领导和帮助所有选择“自由制度”抵 抗极权统治的力量。 （3）影响： 标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战开始。 实质：干涉别国内政，遏制共产主义，称霸世界。
中国:台儿庄战役,百团大战. 苏联:莫斯科保卫战,斯大林格勒保卫战等
4.你认为重温第二次世界大战的历史有何现实意义? 铭记历史教训,以史为鉴加强国际协作,维护世界和平.
启迪篇
（1）和平来之不易，悲剧决不能重演。
（2）社会制度和意识形态不同的国家在平 等作的为基中础学上生能，够你联认合为起如来何，才共能同避应免对战人争类？面 临的挑战。 （呼斯3）吁主加热义强爱、国和军际平国合、主作反义，对死才战灰能争复求；燃得宣；共传 反同警对发惕霸展法权。西主 （义4）和国强家权间政应治当；和加平强共国处际。合作，共同发展、 国家间互相尊重，和平共处；要求建立公 正、合理的国际新秩序。……
1.什么是冷战； 2.冷战的原因； 3.杜鲁门主义的时间、内容和影响； 4.马歇尔计划的目的和实质。
美 VS 苏
冷战的信号 P75材料研读
“……从波罗的海的什切 青到亚得里亚海边的的里 雅斯特，一幅横贯欧洲大 陆的铁幕已经降落下来。 在这条线后面，坐落着中 欧和东欧古国的都城。华 沙、柏林……所有这些名 城及其居民无一不处在苏 联的高压控制下。” —1946年 丘吉尔铁幕演说”