朱自清散文：匆匆
【初中语文】朱自清匆匆课文原文
【初中语文】朱自清匆匆课文原文《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，也有人生的路上对光明和希望的追求。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。
2、文字清秀隽永，纯朴简练。
3、情景交融《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。
当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫，却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨，却在冷静的沉思后，继续追赶人生的路。
朱自清匆匆原文
朱自清匆匆原文朱自清匆匆原文《匆匆》作者: 朱自清燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?《匆匆》读后感朱自清先生的这篇散文名篇，我是在十几年前开始读的，至今已看了很多遍。
每次读时内心中都有所感，可是仔细品味时，又无法确切的明白其中的滋味。
多年后，我在生活的磨练中，品味了世事的艰难，人生的变迁，对社会、对人生渐渐有了看法，经由这许多经历之后，在闲暇时偶尔内心里会浮出朱自清先生的这篇散文名篇，我是在十几年前开始读的，至今已看了很多遍。
匆匆 匆匆朱自清原文
匆匆匆匆朱自清原文
朱自清的《匆匆》是一篇唯美主义的散文，它以"匆忙"为
主题，以写实和抒情相结合的手法叙述了时光匆忙而流逝的深刻感悟，揭示出了生命的短暂和人类求生存、追求幸福、追寻美好的悲欢离合。
文章通过描绘人类在时光中所面临的变化、发展与沉淀，借以反映人性的问题和现实生活中的现象，使读者对人类和自己的生命都有了更深刻的认识和思考。
全文流畅优美，兼有写实性与抒情性，将逝去的时光描绘得淋漓尽致，让人们感受到了时间的速度和人生的短暂。
全文首先利用"岁月如梭"这一比喻，描绘了时间的迅速流逝，让我们在感叹时光之快之余，也要珍惜时间。
接下来又运用了"白驹过隙"的比喻，向读者再次呼吁珍惜
光阴，不要让自己的人生因匆忙而流离。
作者还通过铁路的比喻，把人类的生命与铁路的运行相联系，形象地比喻出时间在不断前进。
他紧密地结合时光、人生和铁路，揭示出自然与人类的密切联系。
最后，文章以一个耄耋老者已没有时间的命题结束全文，呼吁人们珍惜岁月。
在可逆的时光中，我们要珍惜每一个现在，让自己和家人活得有价值。
朱自清的《匆匆》是既唯美又写实的一篇散文，通过生动的比喻，带给读者深刻的感受。
这篇散文给人以启示，让我们能够认识到生命是短暂而有限的，每一分钟都不能浪费。
只有珍惜时间，才能铸就一生的精彩。
朱自清散文《匆匆》赏析
朱⾃清散⽂《匆匆》赏析朱⾃清散⽂《匆匆》赏析 《匆匆》是现代散⽂家朱⾃清写的⼀篇散⽂。
作为短短600余字的散⽂，题为《匆匆》，却⾮“匆之作，饱含着深刻的⽂学意蕴。
下⾯是我们为⼤家带来朱⾃清散⽂《匆匆》赏析，欢迎⼤家阅读。
匆” 朱⾃清先⽣是五四以来灿若群星的散⽂作家中成就杰出的⼀位。
他的别开⽣⾯、诚挚感⼈的散⽂作品显⽰了“⽂学⾰命”的实绩，具有历久不衰的艺术⽣命⼒，《匆匆》就是其中之⼀。
《匆匆》所借以抒情的具体物象是极难把握，极难表现的虚⽆缥渺的时光。
然⽽作者却能赋予这⼀“⽆形物”以具体可感，栩栩如⽣的形象，⽽且藉此淋漓酣畅地抒发了作者的满腔情怀。
朱⾃清以他特有的朴实清淡之笔，细致地刻画了时光转瞬即逝，飘忽⽽去的特点。
“燕⼦去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
”作者⽤⼀⽓呵成的三个分句组成排⽐，寥寥⼏笔便勾勒出⼀幅淡淡的冬去春来、春去春⼜回的季节更替画⾯。
诗⼈先运⽤传统的起兴⼿法――借物起兴，从燕⼦的来去、杨柳的荣枯、桃花的开谢，来渲染时间的来去匆匆，造成⼀种紧迫的氛围。
紧接着是⼀连串四个设问，问⽽不答，由此追寻⾃⼰⽇⼦的⾏踪。
可是“我”的⽇⼦却“⼀去不复返”，看不见，摸不着，是被⼈“偷了”还是“逃⾛”了呢?读者稍加思索，⾃可得出答案。
这种表现⽅法新颖别致，同时也耐⼈寻味。
作者⽤⾃然的新陈代谢的迹象和⽆形的⽇⼦相对照，在⼀连串疑问句中透出诗⼈怅然若失的情绪。
第⼆段，作者紧扣“匆匆”落笔，默默算着从⾃⼰于中溜⾛的⽇⼦，已达⼋千多个，“像针尖上⼀滴⽔滴在⼤海⾥，我的⽇⼦滴在时间的流⾥”。
相对于万古长存的宇宙，⼈的⽣命是⼗分短暂的。
但唯其短暂，更应珍惜。
因为稍⼀疏忽，便会消失在“没有声⾳，没有影⼦”的时间长流⾥。
时间之⽆情，⽣命之短暂，使作者不禁“汗涔涔⽽泪潸潸”了。
如此的想象，形象中蕴涵着哲理，构成了⼀种诗意美。
第三段作者围绕“我”的⼀天⽇常⽣活，从⼈们都必须亲⾝经历的琐事⼈⼿，浓墨重彩地描绘时光的匆匆流逝。
朱自清散文《匆匆》读后感范文
朱自清散文《匆匆》读后感范文《匆匆》是朱自清先生的一篇散文，以自己的亲身经历为蓝本，真实地描绘了一个忙碌而匆忙的社会。
这篇文章的主题可以说是批判当代社会中人们的匆忙与浮躁，探讨人们应该如何面对匆忙的生活。
朱自清在文章开头就表明了自己写这篇文章的目的：“把一个孤独者，一个面色黧黑、神情恐惶而又十分凄惋的青年的形象，深深地印刻在我的心中”。
确实，这个匆匆奔波的青年给了朱自清深刻的印象，也引起了他的深思。
通过对这个匆忙与浮躁的社会中的一个个具体的人物形象的真实生动地描绘，朱自清深入浅出地告诉我们，在这个以速度为标准、以效率为导向的社会里，我们是否也陷入了同样的境地？文中的小修女是这样描述的：“这位修女过来时，面容红润，眉目善良，时而给我一个微笑”。
“可一到座位有了空，便赶紧坐下，生怕再有人和她争”，“趁着约会时间，也得向她抢走大部分。
”这种描写让人们看到了一个匆忙奔波的修女，她时刻处于高度紧张和焦虑之中，仿佛追求着什么目标，无论如何也不能停下脚步，似乎把忙碌当做一种价值的体现。
这种现象在我们身边也是非常普遍的，很多人都疯狂地追逐着忙碌，正如文章中所说：“人们追求忙碌。
”朱自清通过对小修女的描写，深刻地反映了当代社会中人们追求忙碌的现象。
而在文章的结尾，朱自清则通过对自己的反思，提出了更深层次的思考和启示：“他忙着工作，实在没有工夫过日子，没有工夫做成一个人。
”这句话有很高的警醒意义。
在现代社会中，很多人常常忙于繁忙的工作和琐碎的杂事，却很少有时间和精力去从容地生活和思考。
人们好像被工作和生活的节奏所支配，很难有机会真正停下来审视自己的生活。
朱自清在《匆匆》中描绘了一个当代社会中充斥着匆忙和浮躁的世界。
通过对一系列生动的人物形象的描写，朱自清深入浅出地表达了对于这种现象的质疑与反思。
他通过这篇文章告诫人们，不要把忙碌当成一种价值的体现，要有时间和精力去审视自己的生活，思考人生的意义和价值。
在忙碌的生活中，我们要善于找到平衡，不要让自己陷入过分的忙碌当中，以免造成自己身心的损伤。
朱自清的《匆匆》原文
朱自清的《匆匆》原文匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？朱自清名言名句1、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
2、因为人生有限，我们若能夜夜有这样清楚的梦，则过了一日，足抵两日，过了五十岁，足抵一百岁；如此便宜的事，真是落得的。
至于梦中的“苦乐”，则照我素人的见解，毕竟是“梦中的”苦乐，不必斤斤计较的。
匆匆 匆匆朱自清原文
匆匆匆匆朱自清原文匆匆匆匆朱自清原文是朱自清先生的一篇散文，文章篇幅约1000字。
以下是文章的原文内容：“匆匆”是一个字，它的形状很奇怪。
两个人，一个大，一个小，很像是男孩牵着一个大人的手。
上半部分是一个“缸”字，下面用两个“折”字连起来。
有人说，这是两只手抓紧一个坛子，象征人们匆匆忙忙的生活。
生活啊，匆匆忙忙，没有一丝的停留，没有一刻的空闲。
我们都深受其害，忙得喘不过气来。
你看，每天早晨，人们起床后就神经紧张地忙着洗漱吃早餐，然后奔赴工作岗位；中午忙着找吃的地方吃个饱，然后纷纷返回工作。
晚上下班了，忙着赶回家，准备晚餐，忙着陪孩子做作业，忙着收拾屋子，忙着准备明天的工作，累得筋疲力尽。
一天天，一年年，忙碌的时间就这样匆匆过去。
我们有时候甚至都忘记了生活的乐趣，忘记了与家人朋友一起共享的美好时光。
忙碌带给我们的是压力和疲惫，没有时间放松身心。
当我们每天忙于工作和生活时，压力会不断累积，我们的身体和心理都会受到伤害。
无论是突然发生的工作变动，还是个人生活的琐事，都会让我们感到无处安放的疲惫。
我们需要停下来，放松一下，重新审视生活的本质。
当我们把忙碌的脚步放缓，我们会发现生活中那些美好的瞬间。
朱自清先生在这篇散文中告诉我们，时光匆匆，我们不应把时间浪费在无谓的忙碌中。
我们每个人都应该懂得合理安排自己的时间，找到生活的平衡点。
我们可以在繁忙的工作中找到快乐，品味生活的美好。
我们可以把握每一个珍贵的瞬间，与家人共度团聚时光，让生活充满温情和欢乐。
所以，不妨放下忙碌的工作，停下脚步，与家人一起散步，享受大自然的美丽；不妨拿出一本书，静静地品味文字的韵味；不妨与朋友一起聚会，分享彼此的快乐和烦恼。
生活就是这样，享受每一个瞬间才能真正体验到生活的美好与快乐。
忙碌的生活，匆匆过去的时光，朱自清用他深沉的笔力描绘出这个忙碌的世界。
我们要学会停下忙碌的脚步，懂得享受生活的美好，找到生活的平衡。
只有这样，我们才能过上更加美满、幸福的生活。
朱自清《匆匆》原文阅读
朱自清《匆匆》原文阅读燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？人教版小学语文六年级下册匆匆说课稿我要说的人教版小学语文第十二册第16课《匆匆》。
《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。
文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。
这篇课文是第四组课文中的第二篇，是精读课文。
本组课文的训练重点是“从阅读的内容想开去”，要求在学生读通、读懂课文的基础上，启发学生展开联想。
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