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大学思想道德修养与法律基础知识点总结
大学思想道德修养与法律基础知识点总结大学阶段是人生发展的重要时期，而《思想道德修养与法律基础》这门课程对于大学生的成长具有重要意义。
它帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和法律意识。
以下是对这门课程主要知识点的总结。
一、理想信念理想信念是人生的精神支柱和动力源泉。
理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
在当代，我们要树立中国特色社会主义共同理想，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
同时，要将个人理想与社会理想相结合，在为实现社会理想的过程中实现个人理想。
二、爱国主义爱国主义是中华民族的优良传统，是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范。
爱国主义的基本要求是爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。
在新时代，我们要坚持爱国主义和爱社会主义相统一，维护祖国统一和民族团结，尊重和传承中华民族历史和文化，坚持立足民族又面向世界。
要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、人生价值人生价值包括自我价值和社会价值。
自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生价值的标准是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
实现人生价值要从社会客观条件出发，与社会主义核心价值观相一致，不断提高自身能力，发扬自强不息的精神。
四、道德修养道德是一种特殊的社会意识形态，是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。
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做有理想有本领有担当的时代新人
2 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展
青年人正处于学习的黄金 时期，应该把学习作为首要任 务，作为一种责任、 一种精神 追求、 一种生活方式，树立梦 想从学习开始、事业靠本领成 就的观念，让勤奋学习成为青 春远航的动力，让增长本领成 为青春搏击的能量。
做有理想有本领有担 当 的 时代新人
“生的伟大，死的光荣” ——刘胡兰(未满15岁牺牲)
“舍身为国炸碉堡” ——董存瑞(19岁牺牲)
一、我们处在中国特色社会主义新时代
在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号 召，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。
雷锋——用22岁的年轻生命回答 了“怎样做人，为谁活着”的人生课 题，成为新中国亿万人民永远学习的 楷模。
一、我们处在中国特色社会主义新时代
步入人生新阶段，身处伟大新时代，我 们该如何确立新目标，开启新征程?
一、我们处在中国特色社会主义新时代
青年人进前而勿顾后，背黑暗而 向光明，为世界进文明，为人类造 幸福，以青春之我，创造着青春之 家庭，青春之国家，青春之地球， 青春之宇宙，资以乐其无涯之生， 乘风破浪，迢迢乎远矣。 一代青年 的梦想必将必然成为中国梦中的核 心组成，成为国家富强、人民幸福 的强大动力!
全国优秀劳动模范王崇伦—— 用一年的时间完成了4年又17天的 工作量，被誉为"走在时间前面的 人"
一、我们处在中国特色社会主义新时代
在改革开放历史新时期，广大青年发出“团结起来、 振兴中华”的时代强音。
2010年10月1日18时59分，我国第二颗月球探测卫星“嫦娥二 号”成功发射。2010年12月，34岁的北京航天飞行控制中心青年 科技专家刘勇被共青团中央授予“全国五四青年奖章”,以表彰他 在航天飞行控制方面的重要贡献。
思想道德修养与法律基础课件
不以物喜，不以己悲。居庙堂之高， 则忧其民；处江湖之远，则忧其君： 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ 其必曰：先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐乎？
文成公主与松赞干布的联姻，是民族的 团结的历史佳话；
中华民族爱好和平与自由，但决不 容忍外来的侵略和压迫。面对外来 侵略，各族人民总是团结一致，同 仇敌忾，奋起反抗。表现出同敌人 血战到底，誓死不当亡国奴的英雄 气慨。
现当代历史中震撼人心的新表现，
为中华民族精神增添了富于时代精
神的新内涵，值得每一个中华儿女
倍加珍惜。包括：
井冈山精神、长征精神、延安精神、 西柏坡精神、雷锋精神、“铁人精 神”、“两弹一星”精神、载人航 天精神等。
时代精神，是在新的历史条件下 形成和发展的，是体现民族特质、 顺应时代潮流的思想观念、行为方 式、价值取向、精神风貌和社会风 尚的总和。
我的举动大大出乎教授的意料。当天晚 上，一向惜时如金的他，破例邀我去散步。 我告诉他我之所以这么做的原因：第一， 我的祖国很需要我；第二，我有我的信仰， 我的所作所为不能违背我的信仰。
我正想礼节性地道歉，他却阻止了我， 对我说：“薛，你是第一个拒绝我的人， 但你的选择却使我更为敬重你。”教授感 叹道，虽然我们信仰的东西不一样，但能 为信仰而活着、而奋斗、而牺牲的人，总 是令人尊敬和羡慕的。
人有地域和信仰的不同，但报效祖 国之心不应有差别；
科学没有国界，但科学家有祖国； 经济全球化过程中要始终维护国家
的主权和尊严。
“说是表彰我对中国火箭导弹 技术、航天技术和系统工程论方 面所做的一切工作。我想这里面 ‘中国’两个字是最重要的。”
——钱学森
民族精神，是指一个民族在长期共同生 活和社会实践中形成的，为本民族大多数 成员所认同的价值取向、思维方式、道德 规范、精神气质的总和。
思想道德修养与法律基础2024版复习要点
思想道德修养与法律基础2024版复习要点一、思想道德修养：1.马克思主义哲学基本原理：1.1辩证唯物论：-唯物主义的认识论基础；1.2历史唯物论：-社会存在决定社会意识；-生产力决定生产关系；-社会制度的相对稳定性。
2.共产主义远大理想与中国特色社会主义理论体系：2.1共产主义远大理想：-实现共产主义是人类的历史使命；-共产主义社会的基本特征和实现途径。
2.2中国特色社会主义理论体系：-科学发展观；-马克思主义中国化；3.社会主义核心价值观：-富强、民主、文明、和谐；-自由、平等、公正、法治；-爱国、敬业、诚信、友善。
4.人生观、价值观与修养：-积极向上的人生态度；-追求真善美的核心价值观；-培养正确的世界观、人生观和价值观。
5.道德修养与社会公德：-道德意识与道德行为；-心理素质与人际关系；-社会公德的内涵与要求。
6.个人品德与职业道德：-诚实守信、积极进取；-诚实守信的内涵；-职业道德的基本要求。
二、法律基础：1.法律的基本概念与作用：-法律的基本特征与作用；-法律与道德的关系；-法律的衔接、适应和反映。
2. socialist法治国家的基本特征和原则：-社会主义法治国家的四个基本标志；-社会主义法治国家的基本特征；-中国特色社会主义依法治国的基本方略。
3.法律的层级与体系：-国际法与国家法；-立法与行政法规；-法律的等级与适用。
-立法机关及其职能；-法律层级与法律条文的表述方式；5.法人与自然人的权利与义务：-法人与自然人的权利与义务的概念；-法人和自然人的权利与义务的性质与种类；-法人与自然人的权利义务的相互关系。
6.婚姻法与继承法基本规定：-婚姻法的基本原则和禁止行为；-继承法的基本原则和方式；-婚姻法与继承法的进一步完善和发展。
7.民事责任与救济：-民事权利与民事责任；-民事责任与救济的种类与形式；-责任法的构成要件与责任的限制。
8.刑法基本概念与犯罪与刑罚的基本原则：-刑法的基本任务与原则；-刑法犯罪与刑罚的基本概念；-犯罪法与刑法的基本原则。
思想道德修养与法律基础 (1)
思想道德修养与法律基础 (1)思想道德修养与法律基础是人类社会发展的重要基础之一。
在现代社会，法律、道德、文化等因素相互交织，人们的思想道德修养和法律基础也成了日常生活中不可或缺的一部分。
本文将重点围绕思想道德修养与法律基础的联系展开阐述。
一、思想道德修养的概念与意义思想道德修养是指一个人道德价值观、思想、素质以及心理修养等方面的综合表现。
这一能力对于个人的成长和社会的进步意义重大。
1. 个人成长：思想道德修养有助于形成良好的生活方式和积极的人生态度，有助于人们发掘自身的潜力，并使思想更加开阔、深刻。
2. 社会进步：思想道德修养能够培养人们的创造力和创新能力，提高人民的文化艺术水平和技术水平，推动社会的发展和进步。
二、法律基础的概念与意义法律基础是指各种法律条款，包括宪法、法律、法规、决定、命令等，在整个法律体系中所具有的基础性地位。
它是法律实施的基础之一，对于社会的稳定与治理意义重大。
1. 维护社会秩序：法律基础有助于社会的稳定，帮助人们识别出合法的行为，保证社会的秩序有效管理。
2. 加强社会控制：合理利用法律基础能够推动社会变革和发展，加强对社会成员的控制，推动社会的和谐统一 .三、思想道德修养与法律基础的联系与互动思想道德修养和法律基础在现代社会中是相互联系、相互促进的关系。
1. 互相促进：法律基础通过约束人们的行为，有助于促进人们的道德操守，促进人们的思想道德素质的提升。
2. 相互依存：思想道德修养是法律基础顺利实施的基础，只有能够培养起人们的良好的思想道德修养，才会使得法律基础的的约束得以发挥统一效应。
结语：思想道德修养和法律基础在现代社会是相互依存、相互促进的关系，我们可以从学习和实践中不断提高我们的思想道德修养和法律基础知识，这对于我们的成长和进步有着重要的意义。
思想道德修养与法律基础
思想道德修养与法律基础绪论1．大学生应当确立什么样的成才目标？成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。
①德是人才素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的综合体现2.社会主义核心价值观的基本内容？倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
第一章追求远大理想坚定崇高信念1．理想信念的重要意①理想信念指导奋斗目标②理想信念提供前进动力③理想信念提高精神境界2．树立中国特色社会主义共同理想？中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。
①坚定对中国共产党的信任②坚定中国特色社会主义信念③坚定实现中华民族伟大复兴的信心3．正确理解理想与现实的关系？①辩证看待理想与现实的矛盾：人们在处理理想与现实的关系时，往往只看到二者对立的一面，看不到二者统一的一面。
a.有一种认识偏向是用理想来否定现实。
理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。
b.还有一种认识偏向是用现实来否定理想。
现实是理想的基础，理想是未来的现实。
c.一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想。
在一定条件下，现实必定要转化为理想。
另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件。
在一定条件下，理想可以转化为未来的现实。
②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性③艰苦奋斗是实现理想的重要条件4．如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？①立志当高远②立志做大事：做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业③立志需躬行第二章弘扬中国精神共筑精神家园1．民族精神的基本内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2．爱国主义的科学内涵①爱祖国的大好河山②爱自己的骨肉同胞③爱祖国的灿烂文化④爱自己的国家3．爱国主义的时代价值①维护祖国团结统一和民族团结的纽带。
思想道德修养与法律基础课件
三、培养正确的人生态度
人生态度：人们在生活实践中形成的对人生问
题的一种稳定的心理倾向和基本意图。 人生态度是人生观的重要内容，也是人生观的 表现和反映。 正确的人生态度： 认真——不轻率 务实——不轻浮 乐观——不消极 进取——不放弃
第三节 创造有价值的人生
一、人生价值的含义
思考题：
1，结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成
长成才的重要意义。 2，当代大学生应当树立什么样的理想信念？ 3，如何认识立志高远与始于足下的关系？ 4，如何认识个人联系与社会理想的关系？ 5，结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期 性、艰巨性和曲折行的认识。
思考题
什么是理想？什么是信念？为什么说他们是联
——《马克思恩格斯全集》第2卷，第566页
3，人生价值的评价
掌握科学的评价标准是前提。
在评价的方法上坚持的原则： （1）能力大小与劳动态度统一。
（2）物质贡献与精神贡献统一。
（3）完善自身与贡献社会统一。
（4）动机与效果统一。
三、人生价值实现的条件
1，人生价值实现的社会条件
成才目标可以这样概括。 德：思想素质 道德素质 政治素质 智：科学文化素质。 体：健康的身心素质。 美：审美能力素质。
第三节 学习“思想道德修养与法 律基础”课程的意义和方法
一、学习“思想道德修养与法律基础”
课的意义 有助于立志、做人、成才 有助于掌握思想道德和法律知识，提升 素质 有助于德才兼备、全面发展
人生观从属于世界观；人生观又对世界观的巩固、发
展、变化起主要作用。 世界观：人们对生活在其中的世界以及人与世界关系 的总体看法和根本观点。
思想道德修养与法律基础重点知识归纳
思想道德修养与法律基础重点知识归纳思想道德修养与法律基础重点知识第一部分基础知识篇绪论珍惜大学生活开拓新的境界第二节肩负历史新使命1.认识当代大学生的历史使命在新的起点上继往开来；在现实的基础上迎接挑战（一是要面临世界科技文化发展的挑战；二是面临复杂多变的国际环境的挑战；三是面临新阶段新世纪我国发展任务的挑战）第三节研究与实践社会主义核心价值体系第四节把握社会主义核心价值体系的科学内涵巩固马克思主义指导地位，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。
马克思主义指导思想为社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义共同理想为主题；民族精神与时代精神为精髓；“”为基础。
在人的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质。
第一章寻求远大理想坚定崇高信念第五节理想信念与大学天生长成才第六节理想信念的含义与特征理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会与自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。
空想尽管也是人们对未来的一种想象，但他是脱离实际的主观臆断，没有实现的可能性。
第七节信念的含义与特征信念是认知，情绪和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理立场和精神状态。
理想是信念的依据与前提，信念是理想实现的重要保障。
第八节理想信念的作用指引人生的奋斗方针；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界。
1现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。
第二章继承爱国传统弘扬民族精神第一节中华民族的爱国主义传统1.爱国主义体现了人民大众对自己故国的深厚感情，反应了个人对故国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
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我们还在校内对不文明现象进行了拍摄. . .
总结 对于上海建桥学院里的大学生，一般来说，他们应该 有较高的个人文化素质与道德修养。但往往大家认为对的 事情却不像你自己个人所想的那样美好。就像此次的“结 合上海建桥学院颁布的三礼十无的调查的结果来看，我们 上海建桥学院的校园内还是有不少的不文明现象存在的。 而要减少这些现象的出现，最重要靠同学自己的努力，要 努力提高自身修养。学校也可以根据我们的调查制定一些 针对常出现的不文明现象的教育活动。 ———李伟强
《思想道德修养与法律基础》社会实践教学
——结合三礼十无调查上海建桥学院不文明现象
组长 李伟强 组员 金超 陈俊江 覃德星 吴宝恒 杨相如 丁璐璐 曾祥余
调查表的规划与制作
我们根据学校颁布的《三礼十 无》，总结出了几个学校常见 的不文明现象：如：“将点心 和饮料瓶放桌上”;“上课打瞌 睡，使用手机”；“乱丢垃圾” 等，共十条，以调查问卷的形 式进行了统计。 我们采取了十选三的方式对160 人进行了调查，参与调查者被 要求在十个不文明现象中选出 三个最常见的。
Байду номын сангаас
得票第二的则是“在校园内常看见同学乱扔垃级”乱丢垃圾可以是一个顽疾 了，从小学到大学每个人都被要求要爱护环境，不要乱丢垃圾。但通过我们 的调查问卷与取证来看，我们的这个问题依然存在。大学生也不能做到这个 要求。随手扔垃圾虽是一件很简单很轻松的小事，但我们大多数同学都做不 到这一点，也许是有些人在炫耀自己随手一扔在空气中划出的完美弧线吧！ 或许真的很美。但这种美丽与潇洒确是以牺牲美丽的环境而换取的。诚然不 可取。
曾将没吃完的食物倒掉
有同学在校园内抽烟（如宿舍，教学楼）
班内迟到早退现象多见
浪费水电
通过上面的数据统计，我们能发现“班 内常有将点心和饮料瓶放桌上现象”是 得票最多的不文明现象。这说明在上海 建桥学院内，该选项的不文明现象在同 学看来确实是最普遍得发生在每个人身 边。而在我们做调查的同时，也对一些 选择了“班内常有将点心和饮料瓶放桌 上“这个不文明现象的同学进行了一个 询问。被问询人就表示有时候他们也不 是故意的将点心与喝的东西放在桌子上 的，这只是自己下意识的行为。而现在 这种下意识的习惯正在越来越多的同学 中互相感染。当然学校对这种不文明现 象也是很关注，并将它编入了《三礼十 无守则》，希望同学能够时刻提醒自己 不要在将点心和饮料放在桌子上 。
调查数据统计（共480票）
不文明现象调查统计
班内常有将点心和饮料瓶放桌上现象
120
117
曾经看见有人考试作弊
100
113
80 60
在校园内常看见同学乱扔垃级
自己很少在校园内见到老师打招呼
40
102
20
上课中同学常出现打瞌睡，玩手机和讲废话现象
19 8 10 0 16
.宿舍有违规使用现象
23 21
51
得票数排名第三的是“上课中同学常出现打瞌睡，玩手机和讲废话现 象”该选项中其实包含了好几个课堂中容易出现的不文明现象，也可 以说是一部分同学的坏习惯这些坏习惯的出现，可以说成是同学个人 不努力学习的表现，而出现的频率如此的高，也在侧面反映了我校的 还没有形成好的学习风气。而一种好的学习风气就包括要有学习的主 动性，而上课打瞌睡，玩手机，聊天等现象的出现很大程度上就是个 人的学习的主动性不强。也许上大学以后来自老师的关注与苛求少了， 导致有很多的同学的学习积极性下降。但这次调查就向我们提了一个 醒，我们不能丢失学习的主动性。最主要的是每一个人都应该确立一 个学习与人生目标。