幼儿园大班科学教案：恐龙的世界 (含课件)
幼儿园大班科学《恐龙世界》PPT课件
对现代科技发展的启示
生物技术的借鉴
01
恐龙研究促进了生物技术的发展，如对化石中DNA的提取和分
析技术，这些技术在现代生物医学等领域也有广泛应用。
仿真技术的运用
02
恐龙的形象经常出现在电影、游戏等娱乐作品中，这些作品的
制作离不开仿真技术的支持，推动了仿真技术的发展。
对生态保护的启示
03
恐龙的灭绝为现代人类敲响了生态保护的警钟，提醒我们关注
恐龙的心脏强大且高效，能够将血液 输送到全身各个部位，确保身体各器 官的正常运作。
行为习性推测
群居生活
许多恐龙可能过着群居生活，这 种生活方式有助于它们共同抵御
天敌、寻找食物和繁衍后代。
迁徙习性
部分恐龙可能具有迁徙习性，随 着季节的变化而迁移到更适合生
存的环境。
繁殖与育儿
恐龙的繁殖方式可能类似于现代 爬行动物，通过产卵或胎生的方 式进行繁殖。部分恐龙可能具有 照顾幼崽的行为，提高后代的成
恐龙在电影、游戏等娱乐产业中的呈现
恐龙题材的电影
通过逼真的特效和紧张的剧情，将观众带入一个充满惊险和刺激的恐龙世界，让 幼儿在观影过程中了解恐龙的生活习性和特点。
恐龙题材的游戏
通过游戏的形式，让幼儿在互动中了解恐龙知识，培养幼儿的观察力和动手能力 。
恐龙主题公园和博物馆参观指南
恐龙主题公园的参观指南
生存年代
恐龙生存于距今约2.3亿年至 6600万年前的地球上，是中生代 时期的一类爬行动物。
分布范围
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恐龙曾广泛分布于全球各地，从 北极到南极，从海平面到高山之 巅都有它们的踪迹。
恐龙种类及特点
种类
恐龙种类繁多，包括蜥臀目和鸟臀目 两大类，其中著名的有霸王龙、三角 龙、梁龙等。
幼儿园大班科学恐龙世界PPT课件
群居与迁徙
群居生活
一些恐龙如鸭嘴龙和角龙类，喜 欢群居生活，以提高防御能力和
提升觅食效率。
迁徙行为
部分恐龙可能会因季节变化或食 物短缺而进行迁徙，寻找更适宜
的生存环境。
社会结构
恐龙的社会结构可能因种类不同 而有所差异，部分恐龙可能形成
05
人类对恐龙的研究与发现
化石的发现与挖掘
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恐龙化石的首次发现 19世纪初，英国乡村医生吉迪恩·曼特尔在出诊 时意外发现恐龙牙齿化石，开启了人类对恐龙的 研究之旅。
化石挖掘的地点与时间 恐龙化石主要分布在北美、中国、蒙古等地区， 挖掘工作一年四季均可进行，但最佳季节为春季 和夏季。
化石挖掘的工具与方法 挖掘工具包括地质锤、凿子、刷子等，挖掘方法 需根据地质情况和化石埋藏深度而定，一般分为 露天挖掘和地下挖掘两种。
强壮的尾巴
部分恐龙如甲龙，拥有强 壮的尾巴，可用于甩击敌 人。
锋利的牙齿和爪子
肉食性恐龙如霸王龙和迅 猛龙，具有锋利的牙齿和 爪子，用于捕猎和撕咬猎 物。
繁殖与孵化
筑巢与产卵
繁殖周期
部分恐龙会在地面上筑巢并产下卵， 以繁衍后代。
不同种类的恐龙繁殖周期可能不同， 一般较大型恐龙繁殖周期较长。
孵化与抚育
兽脚目恐龙
以肉食为主，具有锋利的牙齿和爪子，如 霸王龙、迅猛龙等。
恐龙的生活环境
陆地环境
恐龙主要生活在陆地上，包括森 林、草原、沙漠等不同的生态环
境。
水域环境
部分恐龙生活在水中，如蛇颈龙、 鱼龙等，它们已经适应了水生生活。
空中环境
一些恐龙演化出了飞行的能力，如 翼龙等，它们能够在空中翱翔。
大班科学活动教案：恐龙世界
大班科学活动教案：恐龙世界一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：恐龙模型、图片、图书、恐龙玩具等。
2. 经验准备：幼儿之前有关于恐龙的知识。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察恐龙模型，引发他们对恐龙的兴趣，引导幼儿说出恐龙的名字和特征。
2. 基本知识：介绍恐龙的基本特征，如生活习性、饮食习惯、体型大小等。
3. 深入学习：让幼儿观察恐龙图片和图书，了解恐龙的种类、生活环境以及灭绝的原因。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一种恐龙，并制作恐龙玩具。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的想象力、创造力进行评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续了解恐龙知识，与家长分享学习心得。
2. 环境创设：在班级环境中布置“恐龙世界”，让幼儿继续观察、探索。
3. 主题拓展：开展“恐龙运动会”，让幼儿通过游戏的方式，体验恐龙的生活乐趣。
六、教学内容1. 恐龙的分类：让幼儿了解恐龙的分类，如食肉恐龙、食植恐龙等。
2. 恐龙的蛋：讲解恐龙如何产蛋，恐龙蛋的特征。
3. 恐龙的化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，恐龙化石的重要性。
七、教学活动1. 观看恐龙纪录片：让幼儿通过观看纪录片，更直观地了解恐龙的生活习性。
2. 恐龙化石挖掘游戏：设置一个模拟的恐龙化石挖掘现场，让幼儿亲身体验挖掘恐龙化石的乐趣。
3. 制作恐龙蛋：让幼儿用轻黏土制作恐龙蛋，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在纪录片观看过程中的反应，了解他们对恐龙知识的兴趣和理解程度。
2. 评价幼儿在化石挖掘游戏中的参与程度，以及他们在制作恐龙蛋过程中的动手能力和创造力。
大班科学恐龙世界PPT精选课件
最小的恐龙
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美颌龙
美颌龙（又称细颚龙、细颈龙、新腭龙；）是一属细小的双足肉食性兽脚 亚目恐龙。它约有鸡的大小，及生活于150百万年前晚侏罗纪提通阶的欧 洲。美颌龙是食肉恐龙，在两个标本的肚中都有小型的蜥蜴。在葡萄牙发 现的牙齿有可能亦是此属的遗骸。
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最长的恐龙
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合川马门溪龙
合川马门溪龙的体形十分高大而雄伟，从头顶到尾尖全长达22米，身高为 3.5米，它活着的时候体重可达40-50吨。
努力致力于医学考试辅导覆盖医学考研医师资格药师资格护士护师等各类医学课件包括系统解剖学局部解剖学生理学病理学医学免疫学预防医学诊断学外科学总论中医学概论内科学外科学妇产科学儿科学等分类
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会飞的恐龙
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最大的恐龙
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震龙它的身长有39至52米！身高可以达到18米！！体重达到
130吨！！！也就是说，2到3条震龙头尾相接地站在一起，就可以从足 球场的这个大门排到另一个大门。而如此沉重的庞然大物如果在原野上 行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像 地震一样。这就是“震龙”一名的含义。
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最凶猛的恐龙
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暴龙（霸王龙）
是世界上已知最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，平均体重约9吨，
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最重的恐龙
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腕龙恐Leabharlann 体长：长23米，高12米16
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大班科学教案恐龙世界
大班科学教案恐龙世界大班科学教案：恐龙世界一、教材分析1. 教材名称：《恐龙世界》2. 适用年龄：大班（4-5岁）3. 教学目标：a. 了解恐龙的基本概念和特征；b. 学习恐龙的分类和命名方法；c. 通过模型、图片等多种教具认识不同种类的恐龙；d. 激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲。
二、教学内容和活动设计1. 恐龙的基本概念和特征介绍活动一：《恐龙世界》幻灯片展示利用幻灯片展示恐龙的图片，包括恐龙的外观特征、体型大小等，向幼儿简单介绍恐龙的基本概念。
活动二：模型观察准备多种不同种类的恐龙模型，让幼儿观察模型上的特征，如尖牙、长尾巴等，通过触摸和观察来感受恐龙的形态。
2. 恐龙的分类和命名方法活动三：分类游戏准备多个不同种类的恐龙图片，让幼儿一起分类，可以按照食性、体型、生活环境等进行分类，培养他们的观察能力和逻辑思维。
活动四：命名游戏给幼儿展示几个恐龙的图片，让幼儿根据恐龙的特征和形态给它们起一个名字，引导幼儿发挥想象力，锻炼他们的语言表达能力。
3. 认识不同种类的恐龙活动五：挖掘恐龙化石在沙盘中埋入一些恐龙模型或化石模型，让幼儿用小铲子、小铁锹等工具挖掘，发现并认识不同种类的恐龙。
活动六：模型比较选取几种不同种类的恐龙模型，让幼儿一起进行比较，观察它们的相似点和不同点，如身形、头部特征等，培养幼儿的比较和分析能力。
4. 激发幼儿对恐龙的兴趣活动七：绘制恐龙画提供各种颜色的纸、彩笔等绘画工具，让幼儿自由地画出自己心目中的恐龙，发挥他们的创造力和想象力，同时培养他们对恐龙的兴趣。
活动八：恐龙故事讲述一些富有趣味的恐龙故事，如恐龙之间的生活、恐龙的冒险经历等，通过故事激发幼儿的好奇心和探索欲，引导他们主动学习。
三、教学资源准备1. 幻灯片展示素材：恐龙的图片、基本概念和特征的文字说明；2. 恐龙模型：多种不同种类的恐龙模型，它们的形态应具有代表性；3. 恐龙图片：多个不同种类的恐龙图片，以供分类和命名游戏使用；4. 沙盘和工具：用于挖掘恐龙模型或化石模型的沙盘以及小铲子、小铁锹等工具；5. 绘画工具：彩笔、纸张等供幼儿自由绘制恐龙画；6. 故事书籍：包含趣味的恐龙故事的绘本或故事书籍。
大班科学《恐龙世界》幼儿园教学PPT课件教案优秀公开课比赛优质课名师课堂演示稿
灭绝。
意外发现
一般认为大多数恐龙已经全部灭 绝，仍有一部分适应了新的环境被保 留下来如鳄类、龟鳖类；还有一部分 沿着不同的进化方向进化成了现在的 鸟类和哺乳类。
恐龙世界
活动目标:
1. 了解几种著名恐龙的外形特征及生 活习性。
2. 知道恐龙分为食草恐龙和食肉恐龙， 并能选择适宜食物喂食。
3. 感受探究恐龙的乐趣。
恐龙是指生活在距今大约2.3亿年前到 6500万年前生活在地球上最早的史前爬行动物。 支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。这些 惊人的动物形状和大小各不相同，有的像5层楼 房那么高，有的却像猫一样小。
恐龙在地球上生活了一亿多年。约在 6500万年以前，这种动物突然神秘地消 失了。到底是什么原因呢？人类至今尚未解 开这个谜团。
恐龙灭绝的原因
• 小行星撞击地球。（小行星撞击地球
穿透地壳使岩浆、蒸汽和尘埃兑入大气层， 造成大灾难，好几个月暗无天日，太阳光 热无法到达地面，植物因此枯死，素食恐 龙因为饥饿而相继死去，食肉恐龙也找不
恐龙名字的原意是恐怖的蜥蜴。它与现 代爬行动物很像，他们都生活在陆地上长着 鳞状的皮肤，在巢穴中产卵。大多说恐龙主 要以植物为食，少数的恐龙是肉食动物或者 杂食动物。
大约在两亿年前，地球上到处是大片的沼泽，深谷里、山坡上 都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。
恐龙的种类：
食草类
Hale Waihona Puke 食肉类恐龙的种类：
鸟龙类
蜥龙类
陆地恐龙的组成部分：
——— 头
————— 颈 —————— 躯干 ———— 四肢
———— 尾巴
剑龙
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》一、教学目标1、引导幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性。
2、激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
3、通过活动，让幼儿感受科学探索的乐趣，培养幼儿对科学的热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识不同种类的恐龙及其特征。
引导幼儿理解恐龙的生活习性。
2、难点帮助幼儿区分不同恐龙的特点。
激发幼儿对恐龙灭绝原因的思考和探索欲望。
三、教学准备1、有关恐龙的图片、视频、模型等资料。
2、恐龙拼图、玩具等。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
四、教学过程1、导入（引起兴趣）教师展示一段恐龙的视频或图片，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
2、认识恐龙的种类和特征教师通过图片、模型等，向幼儿介绍几种常见的恐龙，如霸王龙、三角龙、剑龙等。
让幼儿观察每种恐龙的外形特征，如身体的大小、形状，头部、四肢、尾巴的特点等。
鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的恐龙的样子。
3、了解恐龙的生活习性教师讲述恐龙生活的环境，比如它们生活在陆地还是水里，吃什么食物等。
引导幼儿思考：恐龙是怎么行走的？是群居还是独居？4、恐龙灭绝的讨论教师提出问题：“小朋友们，这么厉害的恐龙后来怎么不见了呢？”让幼儿自由发言，分享自己的想法。
教师简单介绍一些关于恐龙灭绝的科学假说，如小行星撞击、气候变化等。
5、动手操作给幼儿发放恐龙拼图，让他们自己动手拼出喜欢的恐龙。
或者让幼儿用绘画的方式画出自己心中的恐龙。
6、总结教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，如认识的恐龙种类、它们的特征和生活习性等。
五、教学延伸1、在图书区投放有关恐龙的书籍，让幼儿在自由活动时间阅读。
2、让幼儿回家后和家长一起查阅更多关于恐龙的资料，第二天来园分享。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对恐龙表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和动手操作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对于恐龙特征的区分还不够清晰，在今后的活动中可以加强这方面的引导和练习。
2024年大班科学恐龙世界教案
2024年大班科学恐龙世界教案一、教学内容二、教学目标1. 了解恐龙的分类、特点以及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣；2. 通过学习恐龙灭绝的原因，让幼儿认识到自然环境的变迁及生物多样性的重要性；3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类及特点、恐龙灭绝的原因；2. 教学重点：恐龙的生活习性和生物多样性的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、地球仪、灭绝原因卡片等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙模型和图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点；通过提问，了解幼儿对恐龙的认知程度。
2. 例题讲解（10分钟）讲解恐龙的分类、特点、生活习性和灭绝原因；结合地球仪，介绍恐龙时期的地球环境。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作恐龙卡片；组织幼儿进行恐龙分类游戏，巩固所学知识。
4. 课堂讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己制作的恐龙卡片；针对恐龙灭绝原因，组织幼儿进行小组讨论。
提出思考题，引导幼儿课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 板书恐龙世界2. 板书内容：恐龙分类：霸王龙、剑龙、翼龙、三角龙等；恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、骨骼强壮等；恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等；恐龙灭绝原因：气候变化、火山爆发、生物入侵等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份恐龙家族手册。
要求：包括恐龙的分类、特点、生活习性及灭绝原因；答案：根据课堂所学内容，自行设计手册。
2. 作业题目：探讨恐龙灭绝的原因。
要求：结合所学知识，分析恐龙灭绝的可能原因；答案：气候变化、火山爆发、生物入侵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多古生物知识；开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
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活动目标：1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
活动准备：1、有关恐龙的课件。
2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD 等。
活动内容：一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗？今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么秘密？2、幼儿参观展览会。
二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。
1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。
(1)霸王龙1、请幼儿说说对霸王龙的认识。
师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗？（播放霸王龙课件）(2)梁龙1、幼儿介绍2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来？3、幼儿回答：来了。
4、师播放有关梁龙的课件。
(3)剑龙1、播放剑龙的叫声。
2、师：那是谁的叫声呀？哦，原来是剑龙。
那我们来听一下剑龙的介绍吧。
3、师播放有关剑龙的课件。
4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗？5、幼儿提问。
(4)鱼龙1、师：瞧，那是谁在向我们游来？2、幼：鱼；海豚不对，是鱼龙3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的？4、师播放有关鱼龙的课件。
(5)翼龙1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？2、幼儿回答。
3、师：那它和鸟一样吗？
5、幼儿回答。
6、让我们来听听它自己说的吧。
7、播放有关翼龙的课件。
(6)三角龙1、播放媒体2、师：为什么它叫三角龙？(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。
三、观看恐龙录像。
1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看？2、幼：想。
3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。
4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。
6、师播放恐龙影片，幼儿观看。
四、玩恐龙拼图游戏1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀？师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。
（出示恐龙拼图）它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗？幼：可以。
4 幼儿四人一组进行拼图。
五、活动结束师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。
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