德育原理全书试题
《德育原理》试题及答案
《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。
A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。
A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。
A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。
A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、选择题1. 德育的首要任务是培养学生的：A. 道德观念B. 法律意识C. 社会责任感D. 爱国情怀答案：D2. 德育的基本原则包括：A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 德育与智育相结合D. 所有选项答案：D3. 德育教育中，以下哪项不是有效的德育方法？A. 榜样示范B. 情感教育C. 强制灌输D. 社会实践答案：C二、填空题1. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
答案：道德品质、社会责任感、法律意识2. 德育教育的实施应遵循_________、_________和_________等原则。
答案：尊重学生个体差异、以学生为中心、德育与智育相结合三、简答题1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质和社会责任感，促进学生形成良好的社会行为习惯，为学生的终身发展奠定基础。
2. 德育教育应如何与学生的日常生活相结合？答案：德育教育应与学生的日常生活紧密结合，通过日常行为规范、校园文化建设、家庭和社会环境等多方面因素，营造有利于学生德育发展的环境。
同时，教师应引导学生在实际生活中践行德育原则，使德育教育与学生的日常生活相辅相成。
四、论述题1. 论述德育教育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
答案：德育教育在现代社会中的重要性体现在它能够培养学生的道德素质和社会责任感，为社会培养有责任感、有道德底线的公民。
然而，现代社会的快速发展和信息爆炸给德育教育带来了挑战，如价值观念的多元化、网络环境的复杂性等，这要求德育教育不断创新方法和手段，以适应时代发展的需求。
五、案例分析题1. 某学校在德育教育中采取了“以学生为中心”的教育理念，通过开展各种社会实践活动，让学生在实践中学习道德规范和社会责任感。
请分析这种做法的优点和可能存在的问题。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。
A. 知识能力B. 道德品质C. 审美情趣D. 劳动技能答案：B2. 德育工作的基本途径是（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A3. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 集体主义D. 以上都是答案：D4. 德育的最终目的是（）。
A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德认知、情感和行为答案：D5. 德育方法中的“榜样示范”是指（）。
A. 通过教师的言传身教B. 通过学生的自我教育C. 通过家长的榜样作用D. 通过社会媒体的宣传答案：A6. 德育评价的主要方式是（）。
A. 考试B. 观察C. 谈话D. 问卷答案：B7. 德育课程的实施应注重（）。
A. 知识传授B. 技能训练C. 情感体验D. 价值引导答案：D8. 德育过程中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的监督者D. 情感的交流者答案：B9. 德育的实施过程中，学生是（）。
A. 被动接受者B. 主动参与者C. 旁观者D. 执行者答案：B10. 德育的最终目标是（）。
A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德认知、情感和行为答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的内容包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会公德教育D. 家庭美德教育答案：ABCD2. 德育的方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法答案：ABCD3. 德育的基本原则有（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 知行合一D. 以身作则答案：ABCD4. 德育评价的指标包括（）。
A. 道德认知B. 道德情感C. 道德行为D. 道德意志答案：ABCD5. 德育的实施途径包括（）。
德育原理复习题及答案
德育原理复习题及答案一、单选题1. 德育的首要任务是培养学生的（）A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质2. 德育的实质是（）A. 传授知识B. 培养习惯C. 塑造人格D. 传授技能3. 德育的基本原则包括（）A. 尊重学生B. 严格要求C. 鼓励创新D. 所有选项4. 德育过程中，教师应采取的态度是（）A. 严厉批评B. 放任自流C. 积极引导D. 强制执行5. 德育的实施途径主要包括（）A. 课堂教学C. 家庭教育D. 所有选项二、多选题6. 德育目标包括以下哪些方面？（）A. 培养学生的爱国情怀B. 培养学生的集体意识C. 培养学生的创新精神D. 培养学生的个人品德7. 德育方法包括（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法8. 德育评价的依据可以是（）A. 学生的日常行为表现B. 学生的道德认知水平C. 学生的道德情感态度D. 学生的道德行为习惯9. 德育的实施主体包括（）A. 学校B. 家庭C. 社会D. 学生自身10. 德育内容的构成要素包括（）A. 道德规范C. 个人品德D. 法律知识三、判断题11. 德育在学生全面发展中的作用是次要的。
（）12. 德育的评价应该以学生的考试成绩为主。
（）13. 德育的实施应该贯穿于学生的日常生活之中。
（）14. 德育的实施应该以教师的权威为主导。
（）15. 德育的实施应该注重培养学生的自我教育能力。
（）四、简答题16. 简述德育在学生全面发展中的重要性。
17. 阐述德育实施过程中应遵循的基本原则。
18. 描述德育评价的主要内容和方法。
五、论述题19. 论述德育与智育、体育、美育的关系。
20. 论述如何在家庭、学校和社会三方面协同推进德育工作。
答案：1. B2. C3. D4. C5. D6. ABCD7. ABCD8. ABCD9. ABC10. ABCD11. ×12. ×13. √14. ×15. √简答题参考答案：16. 德育在学生全面发展中的重要性体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，为学生成为有责任感、有道德感的社会公民打下基础。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、单项选择题1. 德育的首要任务是什么？A. 培养学生的道德意识B. 培养学生的道德行为C. 培养学生的道德情感D. 培养学生的道德判断能力2. 德育的基本原则包括以下哪项？A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以成绩为中心3. 德育过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我反思D. 惩罚学生4. 德育教育中，以下哪项不是有效的教育方法？A. 通过故事传达道德观念B. 通过实践活动培养道德行为C. 通过考试检验道德水平D. 通过讨论深化道德理解5. 德育教育的目标是什么？A. 培养学生的应试能力B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的学术能力D. 培养学生的艺术修养二、多项选择题6. 德育教育中，以下哪些是培养学生道德行为的有效途径？A. 强化道德规范B. 鼓励学生参与社会实践C. 通过角色扮演理解他人D. 只关注学生的成绩表现7. 在德育教育中，教师的角色包括哪些？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的示范者D. 学生的监督者8. 德育教育的实施过程中，以下哪些因素是重要的？A. 学校环境B. 家庭影响C. 社会文化D. 个人兴趣三、简答题9. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
四、论述题10. 论述如何将德育教育融入到日常教学中，并举例说明。
五、案例分析题11. 阅读以下案例：某学生在考试中作弊，被老师发现。
作为德育教师，你将如何处理这一事件，并说明理由。
【答案】1. D2. A3. C4. C5. B6. A, B, C7. B, C8. A, B, C9. 德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质，促进其社会责任感和集体荣誉感的形成，为学生的终身发展奠定基础。
10. 将德育教育融入日常教学中，可以通过以下方式实现：首先，教师应在日常教学中注重道德教育的渗透，例如在讲授知识点时引入相关的道德故事或案例；其次，可以通过组织主题班会、道德讨论等活动，引导学生思考和探讨道德问题；最后，教师应以身作则，通过自己的言行影响学生，成为学生学习的榜样。
德育原理考试试题和答案
德育原理考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指教育者根据一定社会的思想政治观点、道德规范和（）来塑造学生心灵的教育活动。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育环境答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的道德认识B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德意志答案：A3. 德育过程中，教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 教育与被教育D. 合作与互动答案：D4. 德育目标的确定必须依据（）。
A. 社会需要B. 学生需要C. 教师需要D. 家长需要答案：A5. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德知识、道德情感、道德行为B. 道德知识、道德情感、道德意志C. 道德知识、道德行为、道德意志D. 道德情感、道德行为、道德意志答案：A6. 德育方法中的“榜样示范法”主要强调的是（）。
A. 道德知识的传授B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德意志的锻炼答案：C7. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 检查教学效果C. 促进学生发展D. 提高教师水平答案：C8. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 教育的旁观者D. 道德的旁观者答案：B9. 德育的基本原则之一是（）。
A. 正面教育与纪律约束相结合B. 严格要求与尊重学生相结合C. 知识传授与能力培养相结合D. 理论与实践相结合答案：B10. 德育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 个人修养答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A, B, D12. 德育过程中的矛盾包括（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与受教育者之间的矛盾答案：A, C13. 德育方法的选择应考虑的因素包括（）。
《德育原理》全书试题
德育原理试题一、单项选择题：在每小题给出得四个选项中，请选出一项最符合题目要求得。
1、德育得本质就就是（Ｂ)。
A、培养人得活动B、培养人得品德得活动Ｃ、培养人得法纪观念得活动D、培养人得思想政治观念得活动2、德育得价值标准就就是:( )。
Ａ、善Ｂ、美Ｃ、真Ｄ、丑3、古代学校德育思想产生于( ）。
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会4、我国封建社会第一部德育专著就就是( )。
Ａ、《大学》Ｂ、《论语》C、《墨子》D、《荀子》5、A、《共产党宣言》B、《反杜林论》C、《格达纲领批判》Ｄ、《费尔巴哈论》【参考答案】1、Ｂ２、Ａ3、Ｂ4、A５、Ａ二、辨析题:判断正误并简要说明理由。
１、德育学就就是研究德育规律得科学。
2、德育主要就就是向学生进行政治思想与法纪教育(×）【参考答案】１、错误2、错误,一、单项选择题:在每小题给出得四个选项中,请选出一项最符合题目要求得。
1、“三维结构说”认为任何一种品德都就就是心理内容、心理形式与（Ｂ)三者得有机统一体。
Ａ、心理意识B、心理能力Ｃ、心理活动D、心理特征2、品德发展得内部矛盾有几种基本类型，在下面答案中，( )性质得矛盾不就就是品德发展得内部矛盾得表现。
Ａ、认识B、能力C、思想D、情感3、在儿童品德发展研究中主要运用对偶故事法得学者就就是（）。
A、哈桑Ｂ、皮亚杰C、科尔伯格D、班杜拉4、根据皮亚杰得道德发展阶段理论,儿童得道德发展就就是有律得,大致就就是从以( )为中心发展到“她律”,再从“她律”发展到“自律”。
5、童年期品德发展得主要特征就就是( ）。
A、适应性B、情境性Ｃ、协调性Ｄ、动荡性参考答案】1、Ｂ２、D３、Ｂ4、D 5、C二、辨析题:判断正误并简要说明理由。
１、品德就就就是道德品质。
2、品德结构就就就是指品德得基本构成要素。
3、影响品德发展得先天因素就就就是个体得遗传素质。
(√）4、人得品德发展具有阶段性,这就就是毫无疑问得。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案# 德育原理试题及答案## 一、选择题1. 德育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 形成习惯答案：C2. 德育的基本途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 个人自学答案：D3. 德育的基本原则包括：A. 尊重学生B. 严格要求C. 因材施教D. 所有选项都是答案：D## 二、填空题1. 德育的目的是培养学生的________和________。
答案：道德品质，社会责任感2. 德育的实施需要________和________相结合。
答案：言教，身教3. 德育内容主要包括________、________、________。
答案：爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育## 三、简答题1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，而且培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
德育还能激发学生的内在动力，促使他们成为有道德、有文化、有能力、有担当的社会主义建设者和接班人。
2. 德育实施过程中应遵循哪些原则？答案：德育实施过程中应遵循以下原则：首先，尊重学生的个性和主体性，以学生为中心进行教育；其次，德育应与智育、体育等其他教育相结合，形成教育的合力；再次，德育应注重实践性，通过实践活动让学生体验和感悟道德规范；最后，德育应具有时代性，与时俱进，适应社会发展的需要。
## 四、论述题1. 论述德育与智育的关系，并说明如何在教学中实现两者的有机结合。
答案：德育与智育是教育的两个重要组成部分，它们相辅相成，不可分割。
德育关注学生的道德品质和价值观的培养，而智育则注重学生知识和智力的发展。
在教学中实现两者的有机结合，首先需要确立德育为先导的教育观念，将德育内容融入到智育教学中，使学生在学习知识的同时，也能够接受道德教育。
其次，教师应通过课堂教学、实践活动等多种方式，引导学生将所学知识与社会实际相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
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德育原理全书试题(总22页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--德育原理试题一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．德育的本质是（ B ）。
A．培养人的活动B．培养人的品德的活动C．培养人的法纪观念的活动D．培养人的思想政治观念的活动2．德育的价值标准是：( )。
A．善 B．美 C．真 D．丑3．古代学校德育思想产生于( )。
A．原始社会 B．奴隶社会C．封建社会 D．资本主义社会4．我国封建社会第一部德育专著是( )。
A．《大学》 B．《论语》 C．《墨子》 D．《荀子》5.A．《共产党宣言》 B．《反杜林论》C．《格达纲领批判》 D．《费尔巴哈论》【参考答案】1．B 2．A 3．B 4．A 5．A二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．德育学是研究德育规律的科学。
2．德育主要是向学生进行政治思想和法纪教育（×）【参考答案】1．错误2．错误，一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．“三维结构说”认为任何一种品德都是心理内容、心理形式和( B )三者的有机统一体。
A．心理意识 B．心理能力C．心理活动 D．心理特征2．品德发展的内部矛盾有几种基本类型，在下面答案中，（）性质的矛盾不是品德发展的内部矛盾的表现。
A．认识 B．能力 C．思想 D．情感3．在儿童品德发展研究中主要运用对偶故事法的学者是( )。
A．哈桑 B．皮亚杰 C．科尔伯格D．班杜拉4．根据皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童的道德发展是有律的，大致是从以( )为中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“自律”。
5．童年期品德发展的主要特征是( )。
A．适应性 B．情境性 C．协调性 D．动荡性参考答案】1．B 2．D 3．B 4．D 5．C二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．品德就是道德品质。
2．品德结构就是指品德的基本构成要素。
3．影响品德发展的先天因素就是个体的遗传素质。
（√）4．人的品德发展具有阶段性，这是毫无疑问的。
5．既然德育要遵循儿童品德发展的基本规律，那么德育工作者就必须完全按照儿童品德发展的现有水平施教。
6．既说环境和教育在儿童品德发展中起决定作用，又说人的社会实践活动决定人的品德发展。
这显然是互相矛盾的。
【参考答案】1．错误；2．正确；3．正确；4．正确；5．错误；6．错误，一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．在德育过程中德育主体是指( )。
A．学生 B．教师 C．集体 D．家长2．教师发展学校的核心理念是( ) 。
A．竞争 B．合作 C．教学 D．研究3．师德的核心是( )。
A．师爱 B．忠于教育事业C．严于律己 D．创新4．德育主体素质结构的基础是( )。
A．道德素质 B．专业素质C．教育素质 D．身心素质5．道德教育实践中师生之间的关系应该是( )。
A．民主的 B．权威的 C．放任的 D．专制的【参考答案l1．B 2．B 3。
A 4．D 5．A二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．道德教育实践中师生之间的关系应该是权威的，学生应服从教师。
2．作为德育主体的教师价值体现在对学生道德成长的引导上。
其主体性的发挥必须以尊重学生的人格为前提。
（√）【参考答案】1．错误；2．正确。
一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．( )是贯穿德育活动和实现德育价值的中心环节。
A．德育内容 B．德育方法C.德育目标 D．德育环境2．首次出现了总体目标和小学、中学德育目标的分段德育目标的是( ) A．1 988年颁布的《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》B．1 986年颁发的《全日制五年制小学思想品德课教学大纲》C．2000年1 2月下发的《关于适应新形势进一步加强中小学德育工作的意见》D．200 1年9月下发的《公民道德建设实施纲要》3．科学的世界观教育目标和正确的人生观教育目标属于。
A．政治教育目标 B．思想教育目标C．法纪教育目标 D．道德教育目标4．社会主义人道主义和社会公德的教育目标属于( )。
A．政治教育目标 B．思想教育目标C．法纪教育目标 D．道德教育目标5．民主与法制教育目标和自觉纪律教育目标属于(A．政治教育目标 B．思想教育目标C．法纪教育目标 D．道德教育目标【参考答案l1．C 2．A 3．B 4．D 5．C二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．有人认为，“德育目标就是德育目的”，这种说法是否正确，为什么？2．有人认为，“制定正确的德育目标，必须坚持主观与客观的统一”，谈谈你对此的理解与看法。
参考答案l1．错误；2．正确。
四、简答题：1．简述德育目标的功能。
2．德育目标确立的依据有哪些？3．简述我国学校德育目标的历史沿革过程。
：单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．古代社会道德教育内容以( )为主。
A．国民公德 B．职业道德C．私德 D．民族公德2．德育内容的根本制约因素是( A )。
A．政治经济制度 B．德育目标C．受教育者品德发展规律D．学生品德的实际状况3．除了道德教育和政治教育内容外，美英德三国都有一大共同的德育内容，即( )教育。
A．环保 B．性道德 C．宗教 D．职业道德4．新加坡和韩国德育内容的共同特点之一是都重视( )教育。
A．宗教道德 B．公民C．民族传统 D．儒家伦理5．在学校德育中注重宗教为本，道德为用的国家是( )。
A．美国 B．英国 C．德国 D．印度6．东西方国家在德育内容指导思想上的主要差异之一在于东方国家强调( )。
A．社会为本 B．个人为本C．民族意识 D．群体意识7．主张“小学学其事，大学穷其理”的德育内容顺序的教家是()。
A．孔子 B．孟子 C．王充 D．朱熹8．以“社会适应说”原理为根据建构起来的学校德育基本内容序列化安排的模式是( )。
A．结构迁移说 B．阶段连续说C．螺旋循环说 D．系统编排说【参考答案】1．C 2．A 3．C 4．D 5．D 6．A 7．D8．B二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．德育内容的民族性与全人类性是互相矛盾的，德育内容应坚持民族性为主.2，德育内容具有社会历史性，要随着社会发展变革而变化，因此不能进行系列化安排。
（×）【参考答案ll．错误；2．错误。
一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．学校德育过程的基本矛盾是( )。
A．教育者与受教育者之间的矛盾B．教育者与德育内容之间的矛盾C．受教育者与德育内容之间的矛盾D．教育者提出的德育要求和受教育者现有的品德水平之间的矛盾2．“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”反映了德育过程是( )规律。
A．促进学生思想内部矛盾转化的过程B．组织学生活动与交往的过程C．培养学生知情意行的过程D．长期、反复、不断提高的过程3．“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中( )。
A．知与行是紧密联系的 B．知比行重要C．行比知重要 D．知与行是可以分割开的4．德育过程是一个教育与( )的统一过程。
A．锻炼 B．受教育C．自我教育 D．修养指导5．衡量人的品德的主要标志是( )。
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为6．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序应该是( )。
A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以6（J晴“为开端，情、知、意、行依次进行C．视具体情况，可多种选择D．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行7．德育过程的基本要素包括教育者、受教育者和( )。
A．德育手段 B．德育内容C．德育方法 D．德育影响8．孟子所言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调的是( )的力量。
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为9．同一般社会影响相比，德育过程具有( )特点。
A．引导性与自主性 B．复杂性与多元性C．正面性与系统性 D．决定性1 0．同其他教育过程相比，德育过程具有( )特点。
A．引导性与自主性 B．复杂性与多元性C．正面性与系统性 D．决定性1 1．( )是认识和情感、理智活动和情感体验作用的产物。
A．道德思维 B．道德判断C．道德信念 D．道德概念1 2．( )是个体品德形成的基础。
A．活动和交往 B．体验C．认识 D．自我反思1 3．( )是内在的品德认识和情感外化为相应的品德行为的桥梁。
A．活动和交往 B．体验C．认识 D．自我反思．14．在德育过程的诸多矛盾中，有些学生在明确的错误面前，却不承认自己犯了错误，这往往反映的是( )层面上的矛盾。
A．认识性质 B．能力性质C．思想性质 D．态度性质1 5．在德育过程的诸多矛盾中，有些学生常常会出现好心办坏事的现象，这往往反映的是( )层面上的矛盾。
A．认识性质 B．能力性质C．思想性质 D．态度性质1 6．在德育过程的诸多矛盾中，学生由于受不良观念的影响，往往知错犯错，这往往反映的是( )层面上的矛盾。
A．认识性质 B．能力性质C．思想性质 D．态度性质1 7．德育过程既要强调教育者的价值引导，又要强调受教育者的自由选择，这反映了德育过程的( )规律。
A．知、情、意、行统一B．教育和自我教育统一C．长期、反复、不断提高的过程D．促进受教育者思想品德发展矛盾积极转化1 8．在现实教育中，经常出现“屡教不改”的现象，这反映了德育过程是( )规律。
A．知、情、意、行统一B．教育和自我教育统一C．长期、反复、不断提高的过程D．促进受教育者思想品德发展矛盾积极转化1 9．“教是为了不教”要求德育过程应遵循( B )规律。
A．知、情、意、行统一B．教育和自我教育统一C．长期、反复、不断提高的过程D．促进受教育者思想品德发展矛盾积极转化20．就德育过程内部自身而言，德育过程具有( )特点。
A．引导性与自主性 B．复杂性与多元性C．正面性与系统性 D．决定性【参考答案】1．D 2．C 3．A 4．C 5．D 6．C 7．D8． . B 18. C 19. B 20. A二、辨析题：判断正误并简要说明理由。
1．德育过程就是学生思想品德形成的过程。
2．德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。
3．德育过程中教育者只需按照社会要求施加教育影响，不用考虑受教育者的要求。
4．在德育过程中，道德认识和道德情感的培养是相互割裂的。
5．道德认识和道德动机是判定个体品德的根本尺度。
（×）6．德育过程就是教育者主宰和控制的过程。
7．德育过程同智育过程、美育过程是不相干的。
8．德育过程就是向受教育者传授道德知识和概念，培养其道德思维能力。
（×）【参考答案l1．错误；2．正确；3．错误；4．错误；5，错误；6．错误；7．错误；8错误。