新人教版九年级物理第15章电流与电路知识点全面总结

15 电流与电路15.1两种电荷一、摩擦起电1、经摩擦过的物体能吸引轻小物体。

这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。

注意：这些实验应在干燥的环境中进行，实验时要带上干燥的橡胶手套并用两种不同物质制成的物体做实验。

2、摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3、使物体带电的两种方法：（1）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电，这时物体带静电，能吸引轻小物体；（2）用接触的方法使物体带电，让一个不带电的物体接触带电的物体，则原来不带电的物体也带上了电。

二、两种电荷1、两种电荷正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。

正电荷用“+”号表示。

负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。

负电荷用“-”号表示。

2、电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

注意：带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同。

带正电或带负电的物体都能够吸引轻小物体，这是带电体具有的一种性质。

带异种电荷的两个物体互相吸引，这是电荷间的相互作用。

三、验电器1、验电器的构造及工作原理（1）验电器的构造如图所示（2）作用：检验物体是否带电。

（3）原理：同种电荷互相排斥。

（4）使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定的角度，则说明物体带电。

（5）验电器能粗略的比较物体带电的多少。

对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体带电越多。

（6）验电器检验物体带电的种类的方法：先让验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一个小角度，再用被检验物体接触验电器的金属球，两片金属箔张角变大，被检验物体与验电器所带的电荷是同种电荷；金属箔的张角先闭合后张开，被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。

验电器两片金属箔的张角变小，则不能判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。

规律总结：检验物体是否带电有三种方法：（1）看物体能否吸引轻小物体；（2）利用电荷间相互作用的规律判断；（3）利用验电器检验。

2、电荷量（1）定义：电荷的多少叫做电荷量。

电荷量通常用符号“Q”表示。

为了方便起见，电荷量也可简称电荷。

（2）单位：库伦，简称库，符号是C。

一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。

四、原子及其结构1、原子的结构（1）原子的结构：常见的物质由分子、原子构成。

原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动。

如图所示，是氢和氧的原子结构示意图。

在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。

（2）电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。

2、摩擦起电的原因摩擦起电不是创造电荷而是电子发生了转移。

得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。

3、同种物质摩擦不起电的原因同种物质组成的两个物体中的原子核束缚电子的本领是相同的，相互摩擦时不会出现电子的得失，所以不会带电。

规律总结：正确区分使物体带电的两种方法（1）摩擦起电：用摩擦的方法使不同的物体带电。

摩擦起电实质上是电子的得失，相互摩擦的两个物体带异种电荷，而且是等量的。

（2）接触带电：让不带电的物体接触带电体，不带电的物体就会带上与带电体所带电荷一样的电荷。

接触带电实质上是电荷的转移。

五、导体和绝缘体1、导体和绝缘体①容易导电的物体叫做导体，如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。

②不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。

2、导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因可见，导体容易导电，是因为导体中有大量的自由电荷；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中几乎没有自由电荷。

注意：①导体与绝缘体并没有绝对的界限，在一定条件下，绝缘体可以变成导体，如干燥的木棒是绝缘体，而潮湿的木棒就变成了导体。

②“导电”与“带电”的区别：导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

③绝缘体内并非不含有电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷。

导体内有大量能够自由移动的电荷。

另外要注意一些字眼的区别。

例如，电荷与电子。

笼统的说导体导电时要用电荷，而说金属导电时可以用电子。

易误易混警示易误点：物体互相吸引时，对带电性质的判断易出错易误点辨析：由于电荷间的相互作用规律中有“异种电荷互相吸引”，所以一提到“互相吸引”，很多同学就认为两者一定带异种电荷，而忽略了带电体也可以吸引不带电的轻小物体。

15.2电流和电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流2、电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

正、负电荷的定向移动都可以形成电流，根据电流方向的规定，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，如图所示。

如金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的，金属导线中的电流方向就和自由电子定向移动的方向相反。

按照这个规定，当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，电流的方向是沿着“电源正极→用电器→电源负极”的方向流动的。

二、电路的构成1、电路的概念：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。

一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。

如图就是一个最简单的电路。

2、电路中各元件的作用3、电路中产生电流的条件有两个：一是要有电源，二是电路闭合。

两个条件缺一不可。

三、电路图1、用符号表示电路连接的图，叫做电路图。

2、画电路图时，应注意以下五点。

①电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。

②要注意所画符号和实物的对应性，如符号中的开关的状态应注意与实物一致。

③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。

④电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画的整洁美观，大小比例适中。

⑤画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。

注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒。

3、对电路图应做到“三会”。

①根据实物图会画电路图。

②根据电路图会连接实物图。

③根据文字描述电路的连接和控制情况会画电路图或连接实物图。

在实物电路的连接中，则要注意：①导线一定要连接到元件的接线柱上；②导线不能有交叉。

四、通路、断路、短路1、电路有三种状态：通路、断路和短路，其特点如下表所示。

2、用电器被短接注意：用电器被短接时，用电器中无电流通过，用电器不工作。

3、常见的两种电路故障易误易混警示：易误点：对电路状态的分析电路有三种状态：通路、短路和断路，短路又包括电源短路和用电器被短接。

通路时用电器可以工作，而断路时该电路中的用电器不能工作；电源短路时，所有的用电器都不能工作，电源还可能被烧坏；用电器被短接时，该用电器不能工作，但用电器不会损坏。

15.3串联和并联一、串联和并联串联电路：用电器首尾依次连接在电路中。

并联电路：使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路并联电路中两个小灯泡共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分叫支路。

二、连接串联电路和并联电路在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。

在并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。

2、串联电路和并联电路的连接及特点3、串、并联电路的识别方法①定义法：若用电器是逐个顺次连接的，则此电路是串联电路；若用电器“首首相连，尾尾相接”并列的连在电路中的两点间，则此电路是并联电路。

②拆除法：串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，电路中所有的用电器都会停止工作；并联电路中断开支路上的一个用电器的开关或去掉这个用电器，其他支路中的用电器仍能正常工作。

③节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。

对于较复杂的电路用此法判断较为快捷。

④电流法：所谓“电流法”就是在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，如果电流始终是一条路径，则这些用电器的连接方式是串联；如果电流在某处分为几条支路，且每条支路上只有一个用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是并联。

三、生活中的用电器电路中的用电器只要能不同时工作，则电路一定时并联的；若用电器能同时工作，则电路可能是串联的，也可能是并联的。

易误易混警示：易误点：串、并联电路的判断串联电路和并联电路是两种最基本的电路。

要想正确地识别电路，就要抓住串联电路和并联电路的基本特征，结合题目（电路图）的特点，正确选用四种常用的电路识别方法（定义法、拆除法、节点法、电流法）来分析得出结论；对于实际电路连接方式的判断，首先要认真审读题意，对照出现的现象，根据串联电路中用电器互相影响、并联电路中用电器互不影响这一特点，分析得出结论。

15.4电流的测量一、电流的强弱1、在物理学中，用电流表来表示电流的强弱，通常用字母I表示。

注意：电流看不见，摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。

电流的三种效应及其应用：①电流的热效应，如白炽灯、电饭锅等；②电流的磁效应，如电铃等；③电流的化学效应，如点解、电镀等。

2、单位：在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A。

常用的电流单位还有毫安（mA）和微安（μA）。

它们的换算关系：1mA=10-3A，1μA=10-6A。

3、常见的电流二、电流的测量 1、认识电流表①作用：测量电路中电流的大小 ②符号：③量程：学生实验中常用的电流表有三个接线柱，两个量程（0-0.6A ，0-3A ）当左端标有“－”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连入电路中时，电流表的量成为0-0.6A ，此时电流的大小要按指针所在位置表盘下排的数值读取；当左端标有“—”号的接线柱和右端标有“3”的接线柱连入电路中时，电流表的量成为0-3A ，此时要按表盘上排的数值读数。

2、电流表的使用规则3、正确理解电流表的使用规则应注意的几个问题①使用电流表前首先要校零（使指针对准表头刻度盘的零刻度线），同时明确电流表的量程和分度值。

②电流表实质上相当于一根导线（学习了电阻后就会理解），若将电流表并联在被测电路两端，电流表会把被测电路短路，电路中电流会过大而容易损坏电流表或电源。

③若能预先估计被测电流的大小，根据估计的电流的大小，选择合适量程的电流表。

若不能估计被测电流的大小，可采用大量程“试触法”选择合适的量程。

试触时，将电流表的大量程接入电路，闭合开关，观察电流表指针偏转的范围，如果超过大量程，应迅速断开开关，换用更大量程的电流表；如果指针偏转的范围小于大量程而大于小量程，应选用大量程；如果小于小量程，应选用小量程。