列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
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列夫托尔斯泰教学优秀课件
21
对后世的影响与启示
文学影响
托尔斯泰的文学作品在世界文学史上占有重要地位，他的作品被翻译成多种语言，对后世作家产生了深远影响。 他的创作风格、人物塑造和主题思想都为后来的文学创作提供了重要借鉴。
哲学启示
托尔斯泰的哲学思考对后世产生了重要影响。他的宗教观念、道德伦理和社会批判思想都为人们提供了思考人生 和社会的新视角。同时，他的人道主义精神也激励着人们为创造一个更加公正、平等和自由的世界而努力。
13
艺术手法及审美价值
艺术手法
列夫·托尔斯泰在《战争与和平》中运用了现实主义手法，通过细腻的心理描写 、生动的场景描绘和丰富的人物塑造，使作品具有极高的艺术感染力。
审美价值
作品通过对历史事件的深入挖掘和人物形象的塑造，展现了俄国社会的真实面 貌和民族精神。同时，作品在思想深度、艺术手法和审美价值等方面都达到了 极高水平，成为世界文学史上的经典之作。
26
07 课程总结与拓展 延伸
2024/1/26
27
关键知识点回顾总结
列夫托尔斯泰的生平与时代背景
介绍作家的出生背景、成长经历以及所处的时代背景，理解其作品的历史和文化背景。
2024/1/26
文学作品分析
重点讲解列夫托尔斯泰的代表作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，分析其 作品的主题、人物塑造、艺术特色等。
争与和平时期的生活面貌。
人物形象分析
作品成功塑造了众多鲜活的人物 形象，如皮埃尔、娜塔莎、安德 烈等，他们具有不同的性格特点 和成长经历，反映了俄国社会各
阶层的真实面貌。
主题思想
通过人物形象的塑造和故事情节 的展开，作品表达了作者对战争 与和平、爱情与责任、自由与命
运等主题的深刻思考。
对后世的影响与启示
文学影响
托尔斯泰的文学作品在世界文学史上占有重要地位，他的作品被翻译成多种语言，对后世作家产生了深远影响。 他的创作风格、人物塑造和主题思想都为后来的文学创作提供了重要借鉴。
哲学启示
托尔斯泰的哲学思考对后世产生了重要影响。他的宗教观念、道德伦理和社会批判思想都为人们提供了思考人生 和社会的新视角。同时，他的人道主义精神也激励着人们为创造一个更加公正、平等和自由的世界而努力。
13
艺术手法及审美价值
艺术手法
列夫·托尔斯泰在《战争与和平》中运用了现实主义手法，通过细腻的心理描写 、生动的场景描绘和丰富的人物塑造，使作品具有极高的艺术感染力。
审美价值
作品通过对历史事件的深入挖掘和人物形象的塑造，展现了俄国社会的真实面 貌和民族精神。同时，作品在思想深度、艺术手法和审美价值等方面都达到了 极高水平，成为世界文学史上的经典之作。
26
07 课程总结与拓展 延伸
2024/1/26
27
关键知识点回顾总结
列夫托尔斯泰的生平与时代背景
介绍作家的出生背景、成长经历以及所处的时代背景，理解其作品的历史和文化背景。
2024/1/26
文学作品分析
重点讲解列夫托尔斯泰的代表作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等，分析其 作品的主题、人物塑造、艺术特色等。
争与和平时期的生活面貌。
人物形象分析
作品成功塑造了众多鲜活的人物 形象，如皮埃尔、娜塔莎、安德 烈等，他们具有不同的性格特点 和成长经历，反映了俄国社会各
阶层的真实面貌。
主题思想
通过人物形象的塑造和故事情节 的展开，作品表达了作者对战争 与和平、爱情与责任、自由与命
运等主题的深刻思考。
(2024年)列夫托尔斯泰完整优秀获奖课件ppt教案
要启示。我们应该注重培养个人的道德品质，提高道德自觉性和自律性。
2024/3/26
02 03
倡导爱与宽恕
托尔斯泰主义倡导爱与宽恕的精神，这有助于缓解社会矛盾和冲突，促 进人际关系的和谐。我们应该学会宽容和理解他人，以爱心和善意对待 周围的人。
关注社会公正与平等
托尔斯泰主义强调社会公正和平等的重要性，这对当代社会道德建设具 有指导意义。我们应该关注社会弱势群体的权益，努力消除社会不公和 不平等现象。
文学成就与代表作品
概述列夫托尔斯泰的文学地位、成就以及代表作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》 等。
2024/3/26
创作风格与艺术特色
分析作家的创作风格，如现实主义手法、心理描写等，并探讨其作品中的艺术特色，如人物 塑造、情节安排等。
29
相关研究领域拓展延伸
俄罗斯文学与文化研究
01
探讨俄罗斯文学的发展脉络、特点以及与俄罗斯文化的
贵族妇女安娜追求爱情与自由， 最终走向悲剧的故事。
两条平行的线索：安娜的家庭悲 剧和列文的精神探索。
故事情节紧凑，通过人物关系、 情感纠葛和矛盾冲突展现社会风
貌。
2024/3/26
17
主题思想探讨
2024/3/26
爱情、婚姻与家庭
01
作品通过安娜的爱情经历，探讨了爱情、婚姻与家庭之间的关
系，以及女性在家庭中的地位和角色。
14
艺术手法与审美价值
01
史诗性叙事风格
宏大历史背景、众多人物、复杂 情节交织。
2024/3/26
02
现实主义表现手法
细腻心理描写、典型环境刻画、 深刻社会剖析。
03
独特审美价值
对人性光辉的赞美、对和平的向 往、对历史的深刻反思。
列夫托尔斯泰示范课一等奖市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”： 前者是作者自己撰写的，后者是别人撰写的。
从体现方式上看，普通的传记以记叙为主，尚有的 传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评 论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作办法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主， 用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形 象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的 历史背景等，以史实为根据，但又不排斥某些联想性的 文学描写，称为“传记文学”。
ห้องสมุดไป่ตู้
字词注音
陀（ tuó ）
脸庞（pánɡ） 胡髭（ zī ）
长髯（ rán ） 两颊（ jiá ） 黝黑（ yǒu ）
脸膛（ tánɡ ） 一绺（ liǔ ） 鬈发（quán）
穹顶（qiónɡ） 禁锢（ ɡù ） 粗劣（ liè ）
锃亮（ zènɡ ） 粲然（ càn ） 貂皮（diāo）
藏污纳垢（ ɡòu ）广袤无垠（ mào ）甲胄（zhòu）
同窗们，你们懂得“他”是谁吗？
是的，他就是托尔斯泰。今 天，我们一起学习茨威格所写 的人物传记《列夫·托尔斯泰》。
茨威格（1881—1942），奥地利作家、 评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝 尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇 小说家之一。其代表作有《一种女人一生中 的24小时》《一种陌生女人的来信》《成功 的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》 《罗曼·罗兰》等。
比方：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，含有敏 锐的洞察力。
托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头发， 都但是是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已， 这对珠宝有魔力，有磁性，能够把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
从体现方式上看，普通的传记以记叙为主，尚有的 传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评 论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作办法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主， 用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形 象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的 历史背景等，以史实为根据，但又不排斥某些联想性的 文学描写，称为“传记文学”。
ห้องสมุดไป่ตู้
字词注音
陀（ tuó ）
脸庞（pánɡ） 胡髭（ zī ）
长髯（ rán ） 两颊（ jiá ） 黝黑（ yǒu ）
脸膛（ tánɡ ） 一绺（ liǔ ） 鬈发（quán）
穹顶（qiónɡ） 禁锢（ ɡù ） 粗劣（ liè ）
锃亮（ zènɡ ） 粲然（ càn ） 貂皮（diāo）
藏污纳垢（ ɡòu ）广袤无垠（ mào ）甲胄（zhòu）
同窗们，你们懂得“他”是谁吗？
是的，他就是托尔斯泰。今 天，我们一起学习茨威格所写 的人物传记《列夫·托尔斯泰》。
茨威格（1881—1942），奥地利作家、 评论家。擅长写小说、人物传记。曾获诺贝 尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇 小说家之一。其代表作有《一种女人一生中 的24小时》《一种陌生女人的来信》《成功 的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》 《罗曼·罗兰》等。
比方：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，含有敏 锐的洞察力。
托尔斯泰面部的其它部件——胡子、眉毛、头发， 都但是是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已， 这对珠宝有魔力，有磁性，能够把人世间的物质吸进 去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版
托尔斯泰个人经历与思想转变
02
对贵族生活的厌倦、对农民命运的关注、寻求社会出路。
创作动机
03
通过安娜的爱情悲剧，揭示俄国社会的虚伪、腐朽和罪恶，表
达对人性解放和道德完善的追求。
12
故事情节与人物形象塑造
01
02
03
故事情节
安娜与沃伦斯基的爱情故 事为主线，穿插列文的精 神探索与农事改革实践。
2024/1/28
同文化之间的交流与融合。
02
托尔斯泰思想与全球文化的对话
托尔斯泰的思想观念具有普世价值，与全球各地的文化传统产生了对话
与碰撞，为世界文化的发展注入了新的活力。
2024/1/28
03
托尔斯泰在国际文化交流中的地位
托尔斯泰作为世界文化名人，在国际文化交流中占据重要地位，他的作
品和思想成为跨文化交流的重要桥梁和纽带。
道德与责任观念
安娜在爱情与家庭责任之间的挣扎， 反映了个体道德选择与社会责任之间 的冲突。
2024/1/28
14
04
托尔斯泰独特写作风格剖析
2024/1/28
15
现实主义手法运用
2024/1/28
真实反映社会现实
托尔斯泰的作品通过对社会现实的深入观察和描绘，展现 了俄国社会的真实面貌，包括贵族、农民、士兵等各个阶 层的生活状态。
典型环境中的典型人物
他善于在典型环境中塑造典型人物，通过人物的性格、命 运和相互关系，揭示社会现实的本质和规律。
客观冷静的叙述风格
托尔斯泰的叙述风格客观冷静，不直接表达自己的主观情 感和评价，而是通过人物的行为和语言来展现情感和态度 。
16
心理描写技巧展示
1
《列夫托尔斯泰》优秀课件(共38张PPT)
5.人不是因为美丽才可爱,而 是因为可爱才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不 幸的家庭各有各的不幸 。
对托尔斯泰的一些评价
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。
——列宁
他是十九世纪俄国的巨人。
——鲁迅
他是空前绝后的艺术大师。
——陀思妥耶夫斯基
关于墓志铭
------人生最后的休止符
卢梭：
“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”
这些比喻和夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的 外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人 产生无尽的联想，突出托翁的面部给人的总体
印象——失调、崎岖、平庸、甚至粗糙的特 点。
这一部分对托尔斯泰的肖像描写，突出了那两 个方面的特点？它们分别对塑造人物形象有什 么作用？
一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋， 二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
作用：写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也 是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄 国人民同呼吸共命运。
写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的 高贵。
第二部分4个自然段各写什么？
• 第6段，写托尔斯泰____犀_利__的_目__光。 • 第7段，写托尔斯泰__眼_睛__里__蕴_藏__的__丰_富__的_感情 • 第8段，写托尔斯泰___眼__睛_的__威_力_。
• 第3段，进一步刻画托尔斯泰的__面___部_特征，重点 描写_____表__情。
• 第4段，写托尔斯泰__是__俄__国__普__通__大_众__的__一__员。
• 第5段，主要写托尔斯泰的外貌_______________ 。令拜访者失望
刻画外貌特征时，作者运用了怎样的修辞手法， 找出来并说说作用。
①描写眉毛:
《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用(共81张PPT)
写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反 衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。
运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
（反衬）
崇敬赞美
形 （欲扬先抑） 神
形和神相衬托，相反相成，使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”，作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征，更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
●
【奥地利】茨威格
学习目标：
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追
求
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹太
手法。（收到怎样的表达效果？）
➢这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象， 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩，我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐！
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘？
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌，是为什么？
品 (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害，正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻，
仿佛被人一拳头打塌了的
运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
问题探究
外貌丑陋
眼睛精美
（反衬）
崇敬赞美
形 （欲扬先抑） 神
形和神相衬托，相反相成，使人物的外 貌给人留下深刻印象。
本文是一幅列夫·托尔斯 泰的“肖像画”，作者不仅为 我们展现了托尔斯泰的外貌特 征，更为我们揭示了托尔斯泰 深邃的精神世界。
庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
●
【奥地利】茨威格
学习目标：
1、掌握字词
2、分析理解肖像描写及所用的比喻、 夸张的修辞手法与表达效果
3、了解托尔斯泰的精神世界和人生追
求
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹太
手法。（收到怎样的表达效果？）
➢这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰 的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象， 而且让人产生无尽的联想。
我们看不到一点世界文豪的光彩，我 们看到的好似一个衣衫褴褛的乞丐！
作者为什么对托尔斯泰的外貌进行如此不 堪的描绘？
问题探究
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外貌，是为什么？
品 (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。
脸旁靠近耳朵的头发 。
戳要害，正好刺中了他的心窝。 “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫 一样堆在额头上。不管从 哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发”。
鼻子
“我们见到的是一只宽宽 的、两孔朝天的狮子鼻，
仿佛被人一拳头打塌了的
2024年列夫托尔斯泰优秀课件课件
列夫托尔斯泰优秀课件课件列夫·托尔斯泰优秀课件一、引言列夫·托尔斯泰（LeoTolstoy）是19世纪俄国著名作家、思想家，被誉为世界文学史上最伟大的小说家之一。
他的作品深刻揭示了人性的复杂性，对后世产生了深远的影响。
为了更好地了解和研究托尔斯泰，本文将介绍一款关于列夫·托尔斯泰的优秀课件，内容包括其生平、创作特点、主要作品及影响等方面。
二、课件概述1.生平介绍课件对托尔斯泰的生平进行了详细的介绍，包括他的出生、成长、家庭背景、教育经历等。
通过了解他的生平，我们可以更好地理解他的思想和创作。
2.创作特点课件分析了托尔斯泰的创作特点，包括他独特的叙事技巧、对人性的深入剖析、对社会现实的关注等。
这些特点使他的作品具有很高的艺术价值和思想深度。
3.主要作品课件重点介绍了托尔斯泰的主要作品，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
对这些作品的解读，有助于我们深入理解托尔斯泰的思想和艺术成就。
4.影响课件探讨了托尔斯泰对后世的影响，包括他对世界文学、哲学、政治等方面的贡献。
同时，课件还分析了托尔斯泰作品在我国的影响，如对我国现代文学的启示等。
5.课件结构课件采用模块化设计，每个模块都包含详细的内容介绍、图片、音频和视频资料，使学习者能够全面、直观地了解托尔斯泰及其作品。
三、课件优势1.知识全面：课件涵盖了托尔斯泰的生平、创作特点、主要作品和影响等方面，使学习者能够全面了解这位文学巨匠。
2.资料丰富：课件汇集了大量的图片、音频和视频资料，使学习过程更加生动有趣。
3.结构清晰：课件采用模块化设计，层次分明，便于学习者根据自己的需求进行学习。
4.语言严谨：课件用词准确，表述清晰，有助于学习者准确理解托尔斯泰及其作品。
四、总结这款关于列夫·托尔斯泰的优秀课件，为我们提供了一个全面、深入的了解这位文学巨匠的窗口。
通过学习这款课件，我们不仅可以更好地欣赏和理解托尔斯泰的作品，还可以从中汲取智慧和力量，丰富我们的人生。
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列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
1、托尔斯泰给你的总体印象。 2、理清文章层次。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
泰列 夫
托 尔 斯
(1-5) (6-9) ·
征外
貌 失调、平庸世 深 特 丑陋 界 邃
利 眼 如探照灯 光 匕首 犀 有魔力
的 精 神
磁性
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
描写托尔斯泰的眉毛、须 发、发肤、鼻子、眼睛的语 句,并品评其表达效果。（修 辞+含义+作用）
作者对托尔斯泰外貌的描写，主 要运用了比喻、夸张的修辞手法。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
比喻效果：
生动形象，突出特征，引 发联想，给人以鲜明深刻 的印象，增强感染力。
夸张效果:
突出事物的本质，加强作 者的感情，引起读者的想 象和共鸣。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
比喻
目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切 开了玻璃。 作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、 极具穿透性的目光。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上 倒竖。 胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。。。。他那天父般的犹如卷起的滔滔白 浪的大胡子。 作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有 趣味，引人遐想。 列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的 须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 。 额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
读准字音
yǒu
liǔ
zhì
gù
黝黑 一绺 滞留 禁锢
xuān
xī
zhū rú
sì
轩昂 犀利 侏儒 酒肆
gān gà chì
tiáo qióng
尴尬 炽热 失调 穹顶
zèng
àng
àn
càn
锃亮 盎然 黯然 粲然
这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。
2、要表述明确。 如：苦干一个月，胜过两个月。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
夸张，突出了托尔斯泰那种能把万 事万物尽收眼底的全方位的观察力 。
·
斯列 泰夫
托
格茨
威尔
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家 、传记作家，代表作有小说 《最初的经历》、《一个陌 生女人的来信》等；传记《 三位大师》、《罗曼·罗兰》 等。之前，我们学过他的《 伟大的悲剧》
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
列夫·托尔斯泰（1828～
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
作者在课文前半部分描写托尔斯泰 平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？
写他平庸甚至丑陋的外貌是为了 反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精 美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
列夫托尔斯泰第Байду номын сангаас届教学能手获奖课件
作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？
夸张
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼 珠。
高尔基的这句话用夸张的方式 道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏 锐性和丰富性。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
“夸张”的几种方式
夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种
1．扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物 住上(高、强、快、多等)处说。
托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
2．缩小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是 故意把一般事物往小(低、弱、慢、少等)处说。
就这么个侏儒！
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
3．超前夸张。在两件事中，把后出现的事当 成事先出现的，或是同时出现。
如：他酒没进口，人早就醉了。
1、要以一定的客观事实为基础。 如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。
1873～1877年他经12次修改，完 成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡 列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
1889～1899年创作的长篇小说《复活》 是他长期思想、艺术探索的总结，也 是对俄国社会批判最全面深刻、有力 的一部著作，成为世界文学不朽名著 之一。
1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一 个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人 生旅程。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体 安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字 架，茨威格称之为世间最美的坟墓。
jīn
hàn
mào yín
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
黝黑(yǒu hēi)：形容人的皮肤黑。 滞留(zhì liú):停留不动. 器宇(qì yǔ):气概、风度. 禁锢(jìn gù):束缚、限制. 轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡. 犀利(xī lì):(武器、言语等)锋利,锐利. 侏儒(zhū rú)：身材异常矮小的人。 酒肆(jiǔ sì)：酒馆
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然; 处境苦难,不好处理. 鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪 表在一群人里头显得很突出. 正襟危坐(jīn):理好衣襟端端正正坐着 ,形容严肃庄重的样子.
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭 顺的样子. 诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安. 广袤无垠(mào yín):广阔无边.
1910） 19世纪俄国最伟大的作家。出生
于贵族家庭。1847年退学回故乡 在自己领地上作改革农奴制的尝 试。 1851～1854年在高加索军 队中服役并开始写作。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
1863～1869年托尔斯泰创作了长篇 历史小说《战争与和平》，这是其 创作历程中的第一个里程碑。小说 结构宏大，人物众多，典型形象鲜 活饱满，是一部具有史诗和编年史 特色的鸿篇巨制。
1、托尔斯泰给你的总体印象。 2、理清文章层次。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
泰列 夫
托 尔 斯
(1-5) (6-9) ·
征外
貌 失调、平庸世 深 特 丑陋 界 邃
利 眼 如探照灯 光 匕首 犀 有魔力
的 精 神
磁性
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
描写托尔斯泰的眉毛、须 发、发肤、鼻子、眼睛的语 句,并品评其表达效果。（修 辞+含义+作用）
作者对托尔斯泰外貌的描写，主 要运用了比喻、夸张的修辞手法。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
比喻效果：
生动形象，突出特征，引 发联想，给人以鲜明深刻 的印象，增强感染力。
夸张效果:
突出事物的本质，加强作 者的感情，引起读者的想 象和共鸣。
列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
比喻
目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切 开了玻璃。 作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、 极具穿透性的目光。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上 倒竖。 胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。。。。他那天父般的犹如卷起的滔滔白 浪的大胡子。 作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有 趣味，引人遐想。 列夫托尔斯泰第七届教学能手获奖课件
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眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的 须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 。 额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
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读准字音
yǒu
liǔ
zhì
gù
黝黑 一绺 滞留 禁锢
xuān
xī
zhū rú
sì
轩昂 犀利 侏儒 酒肆
gān gà chì
tiáo qióng
尴尬 炽热 失调 穹顶
zèng
àng
àn
càn
锃亮 盎然 黯然 粲然
这句夸张因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感。
2、要表述明确。 如：苦干一个月，胜过两个月。
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1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
夸张，突出了托尔斯泰那种能把万 事万物尽收眼底的全方位的观察力 。
·
斯列 泰夫
托
格茨
威尔
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斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家 、传记作家，代表作有小说 《最初的经历》、《一个陌 生女人的来信》等；传记《 三位大师》、《罗曼·罗兰》 等。之前，我们学过他的《 伟大的悲剧》
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列夫·托尔斯泰（1828～
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作者在课文前半部分描写托尔斯泰 平庸甚至丑陋的外貌，是为什么？
写他平庸甚至丑陋的外貌是为了 反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精 美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑 陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
列夫托尔斯泰第Байду номын сангаас届教学能手获奖课件
作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？
夸张
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼 珠。
高尔基的这句话用夸张的方式 道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏 锐性和丰富性。
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“夸张”的几种方式
夸张的方式包括扩大、缩小和超前三种
1．扩大夸张。这类夸张是故意把一般的事物 住上(高、强、快、多等)处说。
托尔斯泰这双眼睛里有一百只眼珠。
2．缩小夸张。与扩大夸张相反，这类夸张是 故意把一般事物往小(低、弱、慢、少等)处说。
就这么个侏儒！
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3．超前夸张。在两件事中，把后出现的事当 成事先出现的，或是同时出现。
如：他酒没进口，人早就醉了。
1、要以一定的客观事实为基础。 如：他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。
1873～1877年他经12次修改，完 成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡 列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
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1889～1899年创作的长篇小说《复活》 是他长期思想、艺术探索的总结，也 是对俄国社会批判最全面深刻、有力 的一部著作，成为世界文学不朽名著 之一。
1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一 个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人 生旅程。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体 安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字 架，茨威格称之为世间最美的坟墓。
jīn
hàn
mào yín
正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠
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黝黑(yǒu hēi)：形容人的皮肤黑。 滞留(zhì liú):停留不动. 器宇(qì yǔ):气概、风度. 禁锢(jìn gù):束缚、限制. 轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡. 犀利(xī lì):(武器、言语等)锋利,锐利. 侏儒(zhū rú)：身材异常矮小的人。 酒肆(jiǔ sì)：酒馆
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尴尬(gān gà):(神色、态度)不自然; 处境苦难,不好处理. 鹤立鸡群(hè):比喻一个人的才能或仪 表在一群人里头显得很突出. 正襟危坐(jīn):理好衣襟端端正正坐着 ,形容严肃庄重的样子.
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭 顺的样子. 诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安. 广袤无垠(mào yín):广阔无边.
1910） 19世纪俄国最伟大的作家。出生
于贵族家庭。1847年退学回故乡 在自己领地上作改革农奴制的尝 试。 1851～1854年在高加索军 队中服役并开始写作。
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1863～1869年托尔斯泰创作了长篇 历史小说《战争与和平》，这是其 创作历程中的第一个里程碑。小说 结构宏大，人物众多，典型形象鲜 活饱满，是一部具有史诗和编年史 特色的鸿篇巨制。