国学培训班策划案-培训策划方案
国学培训计划书
国学培训计划书一、培训项目概述为推广传承中国优秀的传统文化，提高学员的文化修养，我公司决定举办国学培训班。
国学是中国传统文化的精髓，包括儒家思想、道家哲学、儒释道三家经典及其注释、古代文学、历史及经部知识。
此次培训班将邀请经验丰富的国学专家给予学员全方位的指导和培训，帮助学员提升自身的文化修养，增进对中国传统文化的理解和认识。
二、培训目标1. 提高学员的国学知识水平，让学员了解中国传统文化的内涵和价值。
2. 帮助学员树立正确的价值观念，培养学员的仁义礼智信等传统美德。
3. 增强学员的文化自信心，激发学员对中国传统文化的兴趣。
三、培训内容1. 国学经典诵读：学员将学习儒家、道家、佛家等经典文化著作，通过朗诵和演讲的形式进行学习和交流。
2. 国学经典解读：专家学者将对经典文化作品的内涵、历史背景、思想特点进行解读，帮助学员理解和领会其中的道理。
3. 古代文学品鉴：通过学习古代诗词、名篇、骈文等，提高学员的文学素养，激发学员的文学创作潜力。
4. 传统礼仪学习：学员将学习古代礼仪、礼制、礼乐等，了解中国传统礼仪文化的魅力和价值。
5. 历史常识学习：介绍中国历史、考古、文物等相关知识，拓展学员的历史视野和认知能力。
四、培训方式1. 课堂授课：邀请国学专家进行课堂授课和讲解，指导学员学习国学经典和古代文化。
2. 讨论交流：安排学员进行小组讨论和交流，分享学习心得和体会，促进学员之间的学习互动。
3. 实践体验：组织学员参观古代文化遗址、博物馆等，让学员亲身感受中国传统文化的博大精深。
五、培训安排1. 开班时间：每周末上午9:00-12:00，下午1:30-4:30。
2. 授课地点：我公司会议室。
3. 培训周期：共计48个课时，持续三个月。
六、培训师资1. 邀请国学专家：请来具有丰富教学经验的国学专家授课，确保培训内容权威和专业。
2. 配备助教人员：为保证培训效果，我们将配备专业助教人员协助专家进行课程教学。
七、培训评估1. 全程考核：安排期末考试，对学员的国学知识水平和综合能力进行考核。
国学班招生培训方案
国学班招生培训方案1. 培训目标国学班培训旨在通过学习国学经典，弘扬中华传统文化，培养学生简明扼要、文理通达的思维方式，提高学生语言运用和阅读理解能力，培养学生的审美情趣和人文关怀，提高学生的综合素质和竞争力。
2. 培训内容2.1 国学名著阅读国学名著阅读是国学班培训的核心内容。
学生将通过精读《论语》、《道德经》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典著作，全面领略中华传统文化的博大精深，体会其深刻内涵。
2.2 国学古籍笔记学生将学习古文字、文言文的语言特点和阅读技巧，掌握《说文解字》、《庄子》、《诗经》等经典著作的基本知识和鉴赏能力。
并且通过撰写古籍笔记，锻炼学生的文思能力、语文表达能力和文化素质。
2.3 传统文化体验学生将参观文化名胜、博物馆等场所，了解中国传统文化历史渊源、人文地理等方面的知识，并加深对中国传统文化的认识。
此外，学生还将学习悠久的中国书法、绘画、音乐和围棋等艺术形式，体验传统文化的魅力。
3. 培训时间和地点国学班培训每周开设两次课程，每次为2小时，培训时间从周一到周五，周末休息。
培训地点在学校的教学楼内设立的教室。
4. 培训师资国学班培训由优秀的中文教师和文化专家担任，课程设计合理，通俗易懂，注重实践，以启发学生的思维为主导，使学生在学习过程中能够自然而然地领悟到中国传统文化的魅力。
5. 学习效果经过一年的国学班培训，学生将掌握国学经典著作的阅读技能，具备良好的中文表达和写作能力，在考试中取得优异的成绩。
此外，学习国学还能够让学生在人格、人文、道德等多重方面得到全面提升，为将来的发展奠定坚实的基础。
6. 招生条件和人数国学班培训适合年级在初中及以上的学生，招生人数最多不超过30人。
报名学生要求有较好的中文基础和阅读能力，对中国文化传统有着感兴趣和热爱。
7. 结语国学班培训不仅是一次学习的旅程，更是一次文化传承的体验。
通过国学经典的阅读、传统文化的体验，学生将深入了解中国传统文化历史底蕴和精神内涵，增强文化自信，走出自己的文化之路。
小学国学培训班方案计划
小学国学培训班方案计划一、培训班简介为了帮助孩子们更好地了解中华优秀文化，提高他们对国学的兴趣，我们学校决定开设小学国学培训班。
该培训班旨在通过丰富多彩的教学方式和内容，引导学生了解国学知识，弘扬传统文化。
让孩子们在轻松愉快的氛围中，体验中华优秀传统文化的魅力，促进其全面发展。
二、培训目标1. 培养学生对国学的兴趣和热爱，增强对中华优秀传统文化的认识和了解。
2. 提高学生的中华传统文化素养，培养学生的道德情操和良好的品格。
3. 通过国学教育，提升学生的语文素养，丰富课外生活内容，促进学生的全面发展。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力，提高学生的综合能力。
三、培训内容1. 国学基础知识普及：包括国学基本术语、国学经典、国学名著等。
2. 国学典籍阅读：学生将学习国学典籍中的经典名篇，并进行相关阅读和分析。
3. 国学经典古诗词诵读：学生将学习国学经典古诗词，提高学生的诵读能力。
4. 传统文化活动：组织学生参观博物馆、古建筑、书法、绘画等传统文化活动。
5. 经典故事分享：鼓励学生分享国学经典故事，培养学生的讲故事能力与表达能力。
6. 国学知识竞赛：组织国学知识竞赛，提高学生学习的积极性和竞争意识。
四、培训方式1. 教学方式多样：采用多媒体教学、小组合作学习、游戏互动等形式，调动学生学习的积极性。
2. 专题讲座：邀请国学专家进行国学知识普及和体验分享，激发学生对国学的兴趣。
3. 教材选择丰富：为了让学生更好地了解国学知识，我们将为学生提供丰富的国学教材，包括古诗词、经典名著等。
4. 课外拓展活动：根据培训内容，我们将安排学生参观文化古迹、参加国学文化活动，增加学生对国学的亲身体验。
5. 个性化教学：根据学生的兴趣和特长，我们将针对不同学生的特点，提供个性化的教学服务。
五、培训时间和地点1. 时间安排：每周安排2次课程，每次2小时，共计8周。
2. 地点选择：培训班将在学校教室内进行，也会根据实际情况，组织学生到室外进行相关体验活动。
国学培训班策划案
国学培训班策划案
国学培训班策划案
国学培训班策划案
一、活动目的：中华民族是一个具有数千年灿烂文明的伟大民族。
我们的祖
先，给我们留下了举世无双的文化遗产。
但是我们在传承和弘扬中华传统文化构建和谐社会方面，在古为今用，满足人民对文化不断增长需求方面，在屹立于世界之林，充分提高我国软实力方面。
在精神文明有待提高，在物质文明日益发达的今天，只有将国学网站投入市场、融入生活、才能从中获取丰盛的社会效益和经济回报，实现真正的国学复兴和民族复兴。
二、培训项目：1、养生高级研修班
2、文物鉴定研修班
3、商务礼仪研修班
4、青少年博学翰林班
5、周易高级研修班
6、佛学高级研修班
三、市场定位：青少年博学翰林班主要针对20岁以下年龄段的对传统文化感兴趣的青少年，商务礼仪研修班、文物鉴定研修班主要面向中青年的有志之士，养生、周易和佛学高级研修班高级研修班主要为中老年人提供一个学习养生之道、保持良好心境的平台。
四、师资力量：
五、学校概况：学校环境照片、地址、联系电话、相关资质照片
六、授课方式及课程管理
七、报名时间：。
国学培训班定制学习计划
国学培训班定制学习计划一、学习目标1. 培养学生对国学的兴趣和热爱；2. 掌握国学经典的基本内容和核心思想；3. 培养学生的文化自信心和传统价值观；4. 提升学生的传统文化素养和人文修养。
二、学习内容1. 国学经典诵读通过诵读国学经典，培养学生对国学的兴趣和热爱，提高他们的文化自信心。
学习内容包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《史记》等经典著作。
2. 国学经典解读通过老师详细的解读和讲解，让学生深入理解国学经典的内容和核心思想。
3. 国学经典课文鉴赏选取经典课文进行鉴赏，让学生领略其中的风采和魅力，激发他们对国学的热爱。
4. 国学文化体验组织学生参观国学相关的文化遗址和博物馆，让学生亲身感受国学的魅力，增强他们的文化素养。
5. 国学传统技艺体验开展国学传统技艺体验活动，如书法、国画、古琴等，让学生了解和体验传统技艺的魅力。
6. 国学文化交流活动组织学生参加国学相关的文化交流活动，增强他们对国学的认识和了解。
三、学习方法1. 课堂讲授通过老师的讲解和解读，让学生深入理解国学经典的内容和核心思想。
2. 诵读练习组织学生进行国学经典的诵读练习，提高他们的朗诵能力和文学修养。
3. 鉴赏训练通过学习经典课文的鉴赏训练，提升学生对国学经典的理解和感悟。
4. 实践体验组织学生参与国学文化体验和传统技艺体验，让他们亲身感受国学的魅力。
5. 活动参与组织学生参与国学文化交流活动，增强他们对国学的认识和了解。
四、实施方式1. 课堂教学定期组织国学经典的诵读和解读课程，教师引导学生深入理解国学经典的内容和核心思想。
2. 课外活动组织学生参观国学相关的文化遗址和博物馆，开展国学传统技艺体验活动，参与国学文化交流活动等。
3. 网络学习利用互联网资源，组织学生进行国学经典的在线学习和交流，拓展学生的国学视野。
五、学习评估1. 考试测评定期组织国学经典的考试测评，评估学生对国学经典的掌握程度。
2. 作品展示组织学生进行国学经典诵读和鉴赏作品展示，展现学生的学习成果。
国学培训班教学计划
国学培训班教学计划一、教学目标1. 帮助学生理解并掌握中国传统文化的基本知识和精髓；2. 培养学生的国学修养和文化自信心；3. 引导学生树立正确的价值观念和人生观。
二、教学内容1. 国学概述：国学的概念、产生背景及其地位；2. 儒学：孔子思想、《论语》、《大学》、《中庸》等经典；3. 道家：老子道德经、庄子等经典；4. 佛学：佛教的起源、基本教义和佛经；5. 儒学修身养性：礼仪、道德、情感修养等；6. 国学与现代社会：中国传统文化对现代社会的影响和启示。
三、教学方法1. 讲授教学法：老师通过讲解经典、论述思想，传授知识，对国学基础知识进行系统讲解；2. 讨论教学法：通过提问、讨论，引导学生主动思考和交流，促进思想的碰撞和沟通；3. 实践教学法：组织学生开展国学实践活动，如参观古代文化遗迹、体验传统文化活动，增强学生的国学体验和感悟；4. 手段教学法：借助多媒体、教学实验等手段，提高教学效果，让学生能够全方位、多角度地了解和掌握国学知识。
四、教学安排1. 开学阶段：先从国学概述开始讲解，介绍国学的概念和重要性，引导学生对国学有一个整体的认识；2. 第一学期：分模块讲授儒学、道家、佛学等各部分内容，每周进行一次教学，每次教学内容约为2-3小时；3. 第二学期：围绕儒学修身养性和国学与现代社会开展深入讲解和探讨，同时进行实践活动。
五、教学要求1. 学生要具备一定的国学基础知识和文化修养；2. 学生要有强烈的学习国学的兴趣和热情；3. 学生要有一定的文字表达和思维能力；4. 学生要具备一定的团队合作和实践能力。
六、教材选用1. 《国学概述》，主要用于国学基础知识的讲解；2. 《论语》、《大学》、《中庸》，主要用于儒学思想的讲解；3. 《道德经》、《庄子》，主要用于道家思想的讲解；4. 《佛经》，主要用于佛学思想的讲解；5. 其他相关国学经典和文化教材。
七、教学评价1. 考试评价：开设定期考试，测试学生对国学知识的掌握程度；2. 作业评价：布置每周作业，测试学生对课堂知识的理解和应用；3. 课堂表现评价：评价学生在课堂讨论和实践活动中的表现；4. 综合考评：综合考虑学生在考试、作业和课堂表现等方面的表现，进行综合评价。
国学启蒙班培训计划
国学启蒙班培训计划一、培训目的国学启蒙班是为了让孩子在早期就接触中国传统文化，了解中国传统文化的精髓，培养孩子的传统美德和人文素养，提高孩子的情商和智商，让孩子在成长过程中更加全面、健康地成长，为孩子的未来学习和生活奠定扎实的文化基础。
二、培训对象本培训班适合3-6岁的孩子，培训班分为小班制，每班15人，每周上课3次，每次1小时。
三、师资要求1. 教师须具有本科及以上学历，或具有相关国学启蒙教育培训资格证书；2. 具有3年以上相关教学经验，且有很好的师德与职业操守；3. 具有较强的亲和力和教育教学能力；4. 对国学启蒙教育有自己的理解和独特见解，能够根据孩子的特点进行个性化教学。
四、培训内容1. 国学启蒙课程设置（1）国学启蒙基础知识：包括国学启蒙课程的基本概念、意义和目标等；（2）古诗词教学：学习古诗词，培养孩子对古诗词的认知和欣赏能力；（3）国学经典故事：讲解中国传统文化经典故事，培养孩子对传统文化的兴趣；（4）国学经典书籍：介绍中国传统文化经典书籍，培养阅读兴趣；（5）中华传统节日：介绍中国传统的节日和习俗，让孩子了解中国传统文化的风俗习惯；（6）传统文化手工：开展传统文化手工制作，让孩子亲身体验传统文化的魅力。
2. 培训形式（1）课堂教学：采用多媒体教学、实物展示等方式，生动直观地向孩子们传达国学启蒙知识；（2）园外教育活动：组织孩子们到博物馆、纪念馆等地参观学习，拓宽孩子的国学启蒙学习视野；（3）亲子共同参与：鼓励家长和孩子一起参与国学启蒙课程，培养家庭共同关注孩子国学启蒙教育。
五、培训目标1. 孩子们对中国传统文化有初步了解，对国学启蒙有浓厚兴趣；2. 孩子们能够诵读多篇古诗词，培养孩子的语感和审美意识；3. 孩子们能够通过国学经典故事了解中国传统文化的精髓；4. 孩子们能够熟悉中国传统文化经典书籍，并培养阅读兴趣；5. 孩子们能够了解中国传统节日的来源和习俗，培养国学启蒙的传统文化意识；6. 孩子们能够通过手工制作，感受传统文化的魅力，培养孩子对传统文化的热爱和感悟。
小学国学校本培训计划
小学国学校本培训计划一、培训目的本培训旨在通过系统的国学课程，提高小学生对中华传统文化的认知、理解和传承能力，培养他们的爱国情操和文化自信，培养全面发展的人才，同时提高教师对国学教育的教学水平和教学方法。
二、培训内容1. 国学课程：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》等经典的课程内容，通过讲解、朗诵、诵读等形式向学生传授国学经典。
2. 诗词歌赋：学习国学诗词和歌谣，培养学生的语言表达能力和审美能力。
3. 国画书法：学习国画和书法，培养学生的审美能力和艺术修养。
4. 典籍阅读：向学生介绍中国古代经典典籍，培养学生的阅读能力和思维能力。
5. 国学活动：组织国学活动如古诗词比赛、国画书法比赛等，激发学生对国学的兴趣和热爱。
三、培训时间本培训计划为期一学期，每周安排两节国学课程，每次45分钟。
在学期末组织一次国学成果展示活动。
四、培训方式1. 课堂教学：采用讲解、示范、互动等多种教学方式，增加学生的学习兴趣和主动参与。
2. 实践活动：组织学生参观古代文化遗址、博物馆等，增加学生对国学的实际体验。
3. 竞赛活动：组织国学知识竞赛、古诗词朗诵比赛等，激发学生学习国学的积极性。
五、培训目标1.学生目标：通过培训，使学生了解和认识中华传统文化，懂得尊重和传承中华文化，培养出一定的国学素养和文化自信。
2.教师目标：提高教师对国学教育的认识和教学水平，培养出一批国学教育的骨干教师。
六、培训评估1. 学生评估：通过学生的课堂考勤、作业完成情况、课堂表现等进行评估，对学生的国学学习情况进行全面了解。
2. 教师评估：通过培训教师的课堂教学情况、备课情况、学生反馈等进行评估。
七、培训资源1. 教材：采用适合小学生的国学教材，如《国学启蒙》等。
2. 教辅资料：准备适合小学生的国学教辅资料，如典籍故事集、国学歌谣集等。
3. 教学设备：准备投影仪、课件等教学设备，为教学提供良好的条件。
八、培训师资1.中小学国学教师：具有国学教育经验和教学能力的中小学国学教师。
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国学培训班之营销策划（草案）
0: 国学，-国所固有之学术也。
国学和文学数学H |
的意
思不同，并非是国家之学或者治国之学。
-般 甌I 来说，国
学是指以儒学为主体的中华传统文化与学 术。
国学是中国传
统文化与学术，也包括了医学、■ 戏剧、书画、星相、数术
等等。
国学以学科分，应’ 分为哲学、史学、宗教学、文
学、礼俗学、考据学、I 伦理学、版本学等，其中以儒家哲
学为主流；以思 想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国
学以
《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以 国学大
师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、 经学、史学、
诸子和文学。
IN
I
3 生活质量日益提高的今天 人们满足物质需求的同时 神食粮的需求也越来越大 出现了各种文化 以此为契机产生了各种文化补习 班 国学培训班应运而生。
对精 所以 充电"的现象
©©e ©e 市场状况培训对象研究市扬產议
机会分析市场定位P营销目标
住销售策略
文化产业作为一种“内容产业”或“创意产业”，国 学
可以为其提供“内容”，这些内容包括大量的文化符口 （如象形文字.龙、红灯笼等）及文化素材（如经典s 史人物.故事情节等）。
它们通
过适当的创意 资源可再生的文化资本。
有人提出，今天已进入内容生产的后制造时代，已经形 成服饰文化制造业.饮食文化制造业.医药文化制造业. 礼仪
文化制造业等等。
国学以其博大精神的内容完全可以 参与这
些文化产业的产品生产。
国内外已经有大量成功的文化产品取得了巨大的经济 效
益和社会效益，国外的如美国的动漫《花木兰》、韩国 的电
视剧《大长今》等，国内的收视率不断上升的央视
《百家讲坛》及其配套的畅销书如易中天《品三国》、
《于丹〈论语〉心得》等。
国学受喜爱程度可见一斑。
、
市 场 a 芜
•W
培训对象
1 •成人：很多华人企业都充分利用国学典籍作为企业文化的主干
和企业精神的支柱，如有的企业要求员工人手一册《论语》，提出“先做人后做事"的文化理念;有的企业把《老子》的“上善若水”
等格言作为企业管理的座右铭;有的企业还邀请大学里的国学教授
去企业作企业文化和管理方面的讲座、培训或策划。
近年来，有不
少企业的老板或高管不惜高额学费，纷纷到高校去参加“国学”班
的学习或“充电"。
2•小孩：面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，幼儿园时期开始的基础教育应当让国学与传统文化教育占据相当的内容。
父母更加关注孩子日后能否事业有成，对孩子早期教育的质量和水平特别关注，对幼教新方法、新模式极为渴望，特别是对孩子的国学素质的培养，教育消费毫不
吝啬。
市场建议
问题：国学的发展现状不容乐观，人们加大对孩子的国学素养培训的投入的同时缺失着自身国学素养的提升，人们的国学知识太欠缺，对传统文化欠债太多，国学在教育、生活中所占的地位和它应有的地位相比存在较大的差距。
对策：所以，建议采取的竞争策略是走差异化战略。
以不同的知识阶段的人群作为划分对象同时考虑年龄差距，开展初、中、高级别分班教学。
采取多种营销方式并存，多种销售渠道齐下，以培训中心名义开展多次名师讲座，使消费者了解自身阶段定位，形成消费习惯。
同时，针对幼儿和企业开展不同的教学方面的策划，做到根据消费者不同的特点，从而引导并满足其需求。
SWOT分析
Strength 优势：
・名师效应能够吸引更多的生源；
・依托高校，师资筹措比较方便；
・国学内容讲授与实际结合，应用范围比较广泛；・区域内企业众多，能够充分发挥生源自身影响力; ・培训内容新颖，易于被大众接受。
SWOT分析
Weakness 劣
势:
•培训费用略高；
・没有现成品牌，市场拓展有难度；
・宣传渠道有限，没有说服力。
Threat 威胁：
•目前已存在开办的国学培训班，存在着竞争。
•开拓自己的市场，面临一定的压力。
•没有自己的品牌，宣传渠道有限。
•没有从事相关行业的经验,
SWOT分析
Opportunity 机会：
・目前，全国都有着一种国学热，开办国学培训班有着很广阔的市场。
・国学培训班的成本耗用较低，作为自主创业的可行性较高。
・国学的传承历史悠久，所可开设的学习科目较多，选
择性较大。
・国学文化易于为大家所接受
市场定位
1 •群体定位
我培训机构以推广国学、提升民众国学素养为己任，面向社会，服务大众。
以企业（高层）管理人员为主学生为辅，主要针对国学在社会单位中的应用为培训主要内容，帮助国学深入到社会（企、事业）单位做铺垫，增强企事业的国学分为和企业文化。
2、业务定位
我培训机构是一个以国学素质拓展为主营业务的个体私营机构，主要的培训类型有：国学入学班（初级）、国学提
高班（中级）、国学精英班（高级）。
营销策略
根据现实情况做出以下四个销售策略:
A：价格策略，新产品的目标不是一下子就赚钱，而是占有市场，因而我们的价格策。
略是在正规可信的基础上取市场的平均值，甚至是最低值。
但这并不是价格战，我们新创业也打不起价格战，在价格策略方面先给消费者一点实惠，去赢取他们的惯性，推销我们的服务
B：产品策略，我们的服务不应单一，应在价格策略的基础上要打包更多项的服务，真正体现“实惠，超值”，在教育质量上必须严抓，在上课风格上必须创新求异。
打造不一样的感觉，使消费群体在快乐中学习。
C:渠道策略，采用直销和间接渠道（分销，经销）相结合
D：促销策略，移植所有有用的商场促销方式，会员制，现场抽
奖，折扣，免费体验等。
初步规划
•企业高层管理人员： 聘请大学老师为讲师，主要讲授关 競子羸
黠老謠鬍髀臨怨:使之能在工作中能学有
源部门取得联系，并向他们宣传国 ，可以提供在企业中的演讲，也可 J . ------- 一V 土小孩，主要聘请一些年老类似于古 鏗子溜爲、製驚兰豔爲怎字经》，《弟子规》方面的 •地址：居民区附近
•夏貓鑰在社区进行宣传’并向家长们讲述国学的知识能对孩子所楼进、蠶
字：知企 写传的对 • •rl vu —z
I ilk-期方提
地前学以 力业统 人的系
作 5L 宣传 伊:化， — 心建 成亠誕"T 实体,扎实 班级规模确定 与运作计划。
当然，科交墜 所以必须紧跟变化形 成之后并形成N 营销目标
结束语
g£ljl mJH ^■M^K f|fimv P3 V^s2 sSITl KTfK iS：也
BziSgifii M E5 BSMStfgWZil K M aw^<i
一代新青年。
有不足之处望各位不吝指出，提出宝贵意见。