八年级物理第三章第一节 温度 课件
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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物理八年级上册3.1温度(共15张PPT)
四.体温计
（1）量程: 35 ℃ ~42 ℃ （人的正常体温约 37℃ ）
（2）分度值: 0.1 ℃ 。 （3）体温计的特殊结构：
玻璃泡上方有一段非常细的缩口。 （4）特殊用法：
在测量体温前必须拿着体温计用力 往下甩，读数时可以离开人体。
三种常见温度计
名称
量程
分度 值
实验室 -20 ℃～110 ℃ 1℃ 温度计
第三章 物态变化
第1节 温 度
思考1：你能说出一些温度高的和温度低的物体吗？
热的物体温度高
冷的物体温度低
温度定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
思考2：凭感觉判断物体的冷热可靠吗？
一.温度计
1.自制温度计 在小瓶里装满带颜色的水； 给小瓶配一个橡皮塞； 橡皮塞上插进一根细玻璃管； 使橡皮塞塞住瓶口。 将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置； 然后把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
家 庭 用 寒 暑 表
煤
水
油
银
酒 精
二.摄氏温度
冰水混合物
100
沸水
100℃
0℃
100℃
0℃和100℃之间分成100等份,
每一等份叫做1摄氏度，记作1℃。
0
0℃
读出下列温度：
1、水的沸点是100℃
100摄氏度
2、水的凝固点是0℃
0摄氏度
3、人的正常体温是37℃
37摄氏度
4、温度的最低值——
零下273.15摄氏度
体温计 35 ℃～42 ℃ 0.1℃
液体 结构（有 无缩口）
水银、 无 煤油
水银
有
寒暑表 -30 ℃～ 50 ℃ 1℃
酒精、 无 煤油
八级上册物理第三章《物态变化》第一节 温度(共15张PPT)
物理学中把物体的冷热程 度叫温度。热的物体温度高冷 的物体温度低。
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
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-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
人教版八年级物理上册《3.1温度》PPT课件优秀课件资料
八年级物理人教版·上册
第三章 物态变化
第1节 温度
一、导新入课引新入课
不同的季节里你对温度有什么感觉？
导入新课
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
哪只手更热？从中你发现了什么？
二、新课讲解
温度
1、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。 2、生活中常用的温度
单位:摄氏度(℃ )
2、用双金属片制成的温度计。
使用前 应认清 量程和 分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
°c
°c
错误
正确
偏大 正确
偏小
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
常 用 温 度
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
计
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
常用温度计的原理：根据汞、煤油、或酒精等 液体的热胀冷缩的原理制成的。
3 、人的正常体温是37 ℃
4、自然界中的一些温度值
一、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
一、温度计
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管 中水柱位置的变化。
第三章 物态变化
第1节 温度
一、导新入课引新入课
不同的季节里你对温度有什么感觉？
导入新课
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
哪只手更热？从中你发现了什么？
二、新课讲解
温度
1、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。 2、生活中常用的温度
单位:摄氏度(℃ )
2、用双金属片制成的温度计。
使用前 应认清 量程和 分度值
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
最高温度值？ 最小分度值？
最低温度值？
°c
°c
错误
正确
偏大 正确
偏小
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
0
100℃
1标准大气压下 沸水的温度
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0℃ 1摄氏度。
常 用 温 度
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
计
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
常用温度计的原理：根据汞、煤油、或酒精等 液体的热胀冷缩的原理制成的。
3 、人的正常体温是37 ℃
4、自然界中的一些温度值
一、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
一、温度计
将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管 中水柱位置的变化。
人教版物理八年级上册3.1《温度》【课件】27张PPT课件
寒
体温计
暑
表
你还知道哪些温度计？
新知学习
温度的单位
热力学温度
国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热力学温度， 热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号 K 表示。
1848年，开尔文勋爵（威廉·汤姆森）在其论文《关于一种绝对温标》中写道， 需要一种以“绝对的冷”（绝对零度）作为零点的温标，使用摄氏度作为其单 位增量。汤姆森用当时的空气温度计测算出绝对零度等于−273 °C。这种绝对 温标称为开尔文热力学温标。
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新知巩固
【例2】如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说 出它们在构造或使用上的三个不同点： (1)__量__程__不__同____________________________； (2)___分__度__值__不__同_________________________； (3)__体__温__计__有__缩__口__，__实__验__室__用__温__度__计__没__有____。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度？ 100℃
量程 ～
分度值 1℃
最低温度？ －20℃
新知学习
温度计的正确使用
1.观察： 使用前要观察温度计的量程、分度值，估计被测物体的温 度是否在量程内，选择合适温度计。
新知学习
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人教版八年级物理 上册 第三章 第一节《温度》课件(共25张PPT)
温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
未全浸入
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
20
记作：12℃
10
读作：12摄氏度
0
记作： －4 ℃
负4摄氏度
读作： 或零下4摄氏度
0
10
？
实验用温度计和体温计
有何区别不同？
体温计的特殊结构
• 为了使离开人体的体温计的读数仍然能够 代表体温，必须作出特殊的设计！
第一节 温度
1.先把两只手分别放入热水和冷水中， 两手感觉如何? 2.再把左手放入温水中，右手放入温 水中。两手对温水的感觉一样吗?
？
我们根据感觉判 断温度准确吗?
温度：物体的冷热程度叫温度。
温度
• 准确判断温度的高低
需要测量温度的工具
温度计
1.液体温度计的原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成的。
细缩口
4、体温计
测体温时
水银膨胀能 缩通口过升到直管 内。
缩口
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ，故断仍开然指示 原来的温度。
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件(共18张PPT)
二、温度计
6
三种常见温度计：实验室常用温度计、体温计和寒暑表。
玻玻 璃璃 泡外
壳
实验室常用温度计
毛
刻
细
度 测量范围：-20~110℃
管
最小测量值：1℃
一标准大气压下
冰水混合物
沸水
摄氏温度
把在一标准大气压下,冰 水混合物的温度规定为 0℃，沸水的温度规定为 100℃；0℃与100℃之 间分成100个等份，每个 等份代表1℃。
注意体温计的使用： （1）读数时可离开人体读数； （2）示数只升不降，所以使用前甩一甩。
练一练
例1：如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其
中正确的是（ B ）
A
B
C
D
练一练
例2：两只内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格温度计，
同时插入一杯热水中，经过一段时间后，会看到（ D ）
A．两只温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B．内径细的温度计水银柱上升得较高，示数较大 C．内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大 D．内径粗的温度计水银柱上升得较低，两只温度计的
深圳夏天的最高气温
冰水混合物的温度 沸水的温度
一标准大气压
数国家使用。
洗澡水的温度
F= 1.8C + 32
太阳表面
T=t+273.15
约25℃ 约37℃ 约33℃
0℃ 100℃ 约40℃ 约6000℃
练一练
例1：下列温度值最接近实际的是（ C ）
A．健康成年人的体温是39℃ B．洗澡时淋浴的适宜水温是70℃ C．让人感觉温暖而舒适的气温约25℃ D．广东地区冬天最低气温达-20℃
1℃ 酒精 玻璃泡上部 是均匀细管
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三、摄氏温度
1. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。 2.把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度 ，把在标准大气压 下沸水的温度定为 100摄氏度，分别为0℃和100℃表示。0℃和100℃之间分 为100个等份，每个等份代表1℃。 例如：人的正常体温是“37℃”左右，读作“37摄氏度”；北京一月份的平 均气温是“-4.7℃”，读作“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。
℃。 ℃
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2.如下图所示，在A、B、C、D四种测量水温
的操作中，正确的是（ B ）
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3.如果用体温计测量甲的体温，示数是38℃， 若未经甩过就用来测量乙的体温，示数也是38℃，
则下列哪种说法正确（ C ）
1.可以。体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回 玻璃泡内。
2.能。体温计可以是甩动，实验室用温度计不可以甩动。
3.不能。体温计的最大量程为42℃，而标准大气压下沸水的温度为100℃。
11
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六、课堂检测
1.（1）下图一中温度计的示数为 36 （2）下图二中温度计的示数为 -14
如图所示：
4
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四、温度计的使用 测量温度前： 1.要认清它的 量程 ，即温度计所能测量温度的范围。 2.要认清它的 零刻度线 ，即零摄氏度的位置。 3.要认清它的 分度值 ，即一个小格代表的温度值。
5
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温度计的使用方法：
9
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五、体温计
体温计用于测量人体温度。量程通常为35~42℃，分度值为0.1℃动课堂理解
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思考：
1.体温计能不能离开人体读数？ 2.体温计能不能甩动？ 3.体温计能不能测沸水的温度？
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第1节 温度
1
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一、温度
定义：物理学中通常把物体的 冷热程度 叫做温度。 热的物体温度高，冷的物体温度低。
思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放 进温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
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观察下图中温度计的使用方式：
A.玻璃泡碰到容器底部 B.玻璃泡碰到容器侧壁 C.玻璃泡未全部浸入液体中 D.正确
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读数时应注意的问题：
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下列哪种读书方法正确？为什么？
A、乙的体温一定等于甲的体温
B、乙的体温不可能等于甲的体温
C、乙的体温不可能高于甲的体温
D、乙的体温一定低于甲的体温
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不相同！
说明凭人的感觉来判断温度的高低并不准确。
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二、温度计
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具—— 温度计 进行测 量。
工作原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 热胀冷缩 的规 律制成的。
各种常用的温度计：
甲为实验室用温度计，乙为体温计，丙为寒暑表。
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三、摄氏温度
1. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。 2.把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度 ，把在标准大气压 下沸水的温度定为 100摄氏度，分别为0℃和100℃表示。0℃和100℃之间分 为100个等份，每个等份代表1℃。 例如：人的正常体温是“37℃”左右，读作“37摄氏度”；北京一月份的平 均气温是“-4.7℃”，读作“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。
℃。 ℃
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2.如下图所示，在A、B、C、D四种测量水温
的操作中，正确的是（ B ）
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3.如果用体温计测量甲的体温，示数是38℃， 若未经甩过就用来测量乙的体温，示数也是38℃，
则下列哪种说法正确（ C ）
1.可以。体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回 玻璃泡内。
2.能。体温计可以是甩动，实验室用温度计不可以甩动。
3.不能。体温计的最大量程为42℃，而标准大气压下沸水的温度为100℃。
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六、课堂检测
1.（1）下图一中温度计的示数为 36 （2）下图二中温度计的示数为 -14
如图所示：
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四、温度计的使用 测量温度前： 1.要认清它的 量程 ，即温度计所能测量温度的范围。 2.要认清它的 零刻度线 ，即零摄氏度的位置。 3.要认清它的 分度值 ，即一个小格代表的温度值。
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温度计的使用方法：
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五、体温计
体温计用于测量人体温度。量程通常为35~42℃，分度值为0.1℃动课堂理解
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思考：
1.体温计能不能离开人体读数？ 2.体温计能不能甩动？ 3.体温计能不能测沸水的温度？
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第1节 温度
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一、温度
定义：物理学中通常把物体的 冷热程度 叫做温度。 热的物体温度高，冷的物体温度低。
思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会，再把双手同时放 进温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
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观察下图中温度计的使用方式：
A.玻璃泡碰到容器底部 B.玻璃泡碰到容器侧壁 C.玻璃泡未全部浸入液体中 D.正确
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读数时应注意的问题：
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下列哪种读书方法正确？为什么？
A、乙的体温一定等于甲的体温
B、乙的体温不可能等于甲的体温
C、乙的体温不可能高于甲的体温
D、乙的体温一定低于甲的体温
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不相同！
说明凭人的感觉来判断温度的高低并不准确。
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二、温度计
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具—— 温度计 进行测 量。
工作原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 热胀冷缩 的规 律制成的。
各种常用的温度计：
甲为实验室用温度计，乙为体温计，丙为寒暑表。