幼儿园小班数学教案：点数3以内的数量
幼儿园小班数字教案认识3以内的数
幼儿园小班数字教案认识3以内的数幼儿园小班数字教案认识3以内的数五篇1 幼儿园小班数字3的教案：认识3以内的数活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。
3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。
活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手qiang、小皮球各1个。
学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。
第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。
活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。
教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
教师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
教师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
教师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。
2 幼儿园小班数字3的教案：感知三以内的数活动目标1、用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。
2、引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。
3、通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。
活动准备教具：1—3的圆点卡、动物数群卡。
学具：3以内的点卡或水果数群卡各为幼儿人数的一半。
活动过程一、游戏活动，复习等量匹配。
1、教师出示圆点卡，幼儿看圆点卡，做相应数量的动作：请小朋友拍一次肩膀，请小朋友拍两次手，请小朋友拍三次腿。
2、看数群卡做相应数量的动作：出示1—3的兔子数群卡，让幼儿学习兔跳，一只兔子跳一次，依此类推。
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量一、活动目标1.感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。
2.根据小鱼的特征按点数、颜色取物。
3.在游戏情境中体验在池塘里喂鱼的快乐。
二、重难点：在3以内的数量中根据小鱼的特征、点数、颜色取物。
三、活动准备物质准备：三种不同颜色的五角星；池塘图片一份；小碗每人一个、两次操作纸：第一份上贴有黑色点数的小鱼；第二份上贴有不同颜色点数的小鱼。
经验准备：对颜色已经有了认知，会进行3以内的唱歌。
四、活动过程一、情景导入，引发兴趣师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里还藏着一位动物朋友——鱼宝宝（教师将鱼贴在图片池塘中）1、教师引导幼儿小鱼和鱼食需要一一对应。
师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）池塘里又来了一些鱼宝宝，鱼宝宝喜欢吃是食物就是鱼食，我这里有一些漂亮的鱼食（出示鱼食）现在池塘里有三条小鱼说明只能放几个鱼食呢？（三个）我请小朋友上来帮帮我。
（请一位幼儿上来摆放）2、教师和幼儿学习手口一致的点数，并说出总数。
师：他放的对不对呀，我们一起来数数看（手口一致的点数），池塘里有三条小鱼说明需要放三个鱼食，小朋友真棒！二、感知3以内的数量，学习手口一致地进行点数，并说出总数。
1、引导幼儿仔细观察小鱼的特征进行摆放鱼食。
师：池塘里又游来了小鱼（出示身上有黑点的小鱼），这条小鱼有什么不同（身上有黑点）有几个点？（两个）原来这条小鱼太饿了它想吃两个鱼食（教师示范将相应的鱼食在放在小鱼的下面）。
现在池塘里又来了一条小鱼它身上有几个点？想吃几个鱼食呢？（幼儿讲述教师进行摆放鱼食）2、幼儿按照小鱼身上的点数进行粘贴鱼食。
师：池塘里的小鱼太多我想请小朋友们帮我喂它们鱼食，所以我请小鱼们游到了小朋友的桌子上，观察每一条小鱼身上的点数来帮它粘贴鱼食。
3、幼儿开始操作，教师讲述粘贴方法。
4、请一两位幼儿展示自己的操作结果，其他幼儿通过手口一致点数集体验证。
三、根据小鱼的特征按点数、颜色取物。
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，理解3以内的点数概念。
2.培养幼儿的手口一致地点数能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重难点重点：让幼儿能够理解3以内的点数概念，并能够手口一致地点数。
难点：引导幼儿发现点数与数量的关系，培养幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具：3以内点数的图片、数字卡片、小动物玩具等。
2.环境创设：教室布置成森林场景，有小动物、树木等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
2.新课导入（1）教师出示3以内点数的图片，引导幼儿观察并说出点数。
（2）教师与幼儿一起点数，让幼儿感受点数的乐趣。
3.活动一：点数比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数。
（3）组长负责检查组员点数是否正确，一名组员将卡片交给教师。
（4）比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
4.活动二：找朋友（1）教师出示小动物玩具，让幼儿找出与玩具点数相同的小卡片。
（2）幼儿将卡片与玩具配对，教师检查并给予鼓励。
5.活动三：点数接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数，然后传递给下一名组员。
（3）一名组员将卡片交给教师，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
6.活动四：点数表演（1）教师邀请一名幼儿上台，出示点数卡片，让幼儿点数。
（2）其他幼儿观看表演，教师引导幼儿说出表演中的点数。
（2）教师鼓励幼儿分享学习心得，并对幼儿的表现给予肯定。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习3以内的点数，达到了教学目标。
2.在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习兴趣。
3.通过小组合作，培养了幼儿的团队协作能力，使他们在游戏中学会交流与合作。
4.在教学过程中，教师注意引导幼儿发现点数与数量的关系，培养了幼儿的思维能力。
幼儿园小班数学课教案《点数3之内的数量》含反思
【活动目标】一、学习手口一致地址数3之内的数量。
二、明白总数，能说出总数是多少。
3、能踊跃参与，感受活动的乐趣。
4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。
五、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
【活动重点】手口一致地址数3之内的数量。
【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。
【活动预备】小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。
【活动进程】一、数一数，说出总数是多少。
一、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。
教师家里最近发生了一件有趣的情形。
有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直颤栗，(教案来源：快思教案网)我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。
（再贴一只小鸟图卡）此刻小朋友帮教师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，此刻教师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）二、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。
这三只小鸟在笼子里边呀老是不高兴，它们也不吃食也不叫，我都不明白该咋办。
后来我的女儿告知我：“小鸟可能是想家了，咱们把它们送回家吧！”小朋友明白小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。
3、将小鸟和大树一一对应。
一只小鸟一个家，此刻谁情愿把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。
二、游戏：将点卡与动作相匹配。
一、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。
适才咱们把几只小鸟送回了家？（3只）能够用数字宝宝几来表示？（3）它还能够有另一种表示方式，确实是用圆点表示。
（出示三个圆点）。
这种圆点呢，也能够表示数量，是几个圆点就表示几个。
二、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。
圆点呢也能够表示动作的数量，就像咱们来鼓掌，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。
小班数学3以内的数教案
小班数学3以内的数教案小班数学3以内的数教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学3以内的数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学3以内的数教案1教学目标：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。
幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。
磁带录音。
红花若干。
教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的'下边，有几只就奖几朵。
(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量一、教学目标1.了解数字3，并能正确背诵数字3。
2.通过观察、感知和计数，掌握3以内的数量。
3.通过实际操作，能按照一定的要求取3以内的数量。
4.通过各种形式的游戏活动，培养学生的数感和计数能力。
二、教学内容1.认识数字3及其数量。
2.学习3以内的数量。
3.计数3以内的物品。
三、教学过程1.导入(1)班级乐器小组表演唱歌《我会数数》，吸引幼儿的注意力。
(2)教师出示带有3个点的卡片，让幼儿看，并问：“你们看到了什么？”幼儿回答“三个点”，教师再问：“三个点可以组成什么数字？”最终引导幼儿得出数字“3”。
(3)出示数字卡片“3”，并让幼儿一起跟读，体会数字的特点。
2.学习(1)出示三个物品，如三张卡片或三个苹果，让幼儿观察、感知，再问：“你们看到了多少个？”，引导幼儿说出数字“3”。
(2)把三个物品放在桌子上，并让幼儿自由地去取出其中一个物品，然后再问剩下几个，引导幼儿说出1或2个。
(3)游戏时间：“谁最快取出3个？”教师将三个小球、三个糖果或三个积木放在桌子上，让幼儿竞赛取出3个。
(4)让幼儿说出自己家里有多少个家庭成员，如果是3个则称赞，对于不是3个的可以进行纠正。
(5)将三个物品随机放置在三个盒子中，让幼儿尽快判断每个盒子里装了几个物品。
3.巩固(1)将三个物品排成横向铺排的形式，让幼儿归纳“3”这个数字的特点，如三个物品在横着铺排时，是一列，有长度。
(2)制作数字3的拼图，拼图上画有三个物品图片的每一个物品都是3，再让幼儿练习归纳“3”的特点。
4.作业制作“数字3”的卡片，将卡片贴在自己常常接触的物品上，如书桌、床头柜等，提醒自己数量的敏感和注意。
五、教学反思通过本次教学活动，让学生在生动的认识数字3、掌握3以内的数量并数数的学习中感受到了数学的乐趣，提高了他们计算数字数量的技能，培养了他们的数感，为以后更深入的数学学习打下了坚实的基础。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量一、教学目标•能够认识数字3及其数量。
•能够使用手指和数字牌来表示数字3的数量。
•能够在游戏和实际情境中认识和应用数字3。
二、教学准备•数字牌和手指模型（数量适宜）。
•三个小篮子或盒子。
•数学绘本《三只小猪》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生们坐在一起，出示手指模型并问道：“小朋友们，你们看到这是什么？（手指模型）对，这是手指模型。
我们知道，每个人都有五个手指。
请大家伸出手指数一数，一共有几个手指？”引导学生们数数，直到数到五。
接下来，教师出示数字牌“3”，问学生：“这是什么数字？”学生回答：“三。
”再问：“大家能说一下数字3有什么特点吗？”等待学生回答，引导他们发现数字3有三个竖的笔画。
2. 引入主题（10分钟）教师出示三个小篮子或盒子，每个篮子上贴上相应的数字牌（0、1、2）。
教师说：“我们今天要学习的是数字3。
现在，我把三个篮子拿出来，请大家数一数，一共有几个篮子？”学生数数，并回答：“三个篮子。
”接着，教师将篮子中的物品拿出来：“我有三个苹果（教师拿出三个苹果放在篮子中显示给学生看），请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”学生数完之后回答：“三个苹果。
”再拿出其他物品并让学生们数数，每次强调数量为三。
通过实际物品的操作，让学生形象地认识和理解数字3的数量。
3. 游戏活动（20分钟）活动1：找数字3教师把教室中的物品分为三类，每类物品分别标上数字牌“3”。
例如，书桌上有三个书本，“3”就贴在书本上。
教师将学生分成若干小组，要求小组成员寻找并记下教室中所有的数字3。
时间到后，每个小组向全班展示他们找到的“3”的数量。
活动2：拿苹果游戏教师用三个篮子准备足够数量的苹果（每个篮子里约有2~3个苹果），并让每个孩子轮流拿苹果。
规则是每次只能拿一个篮子中的苹果，直到全部拿完。
学生在拿苹果的过程中，要数数并说出拿到的苹果数量。
游戏结束后，教师引导学生总结每个人所拿到的苹果数量，并进行简单的比较和分析。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量教学目标1.让幼儿学会数出3以内的点数；2.培养幼儿对数字3的认识；3.练习幼儿的数学计算能力；4.培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备1.数字牌1-3各若干张；2.点数卡，每张上面有1-3个圆点；3.小球1个；4.白纸。
教学内容和步骤第一步：认识3的数量1.提问：“你们都会数到几呢？”等学生回答后，询问：“你们知道数字3吗？”2.给学生展示数字牌，让学生看看，然后让学生模仿自己念数字。
3.陈述认识数字3的方法：“学会数数，数3个东西，就认识数字3了！”4.给学生展示点数卡，介绍每张上面有1-3个圆点，然后让学生模仿自己念数字。
5.引导学生说出1，2，3这几个数字，让他们数出点数卡上对应数量的圆点，例如：“这张点数卡上有2个圆点，请你们点一下，点完后，自己数一下看看有几个圆点？”第二步：数出3以内的点数1.把点数卡和数字牌放在一起，选择一张点数卡，数出其上的圆点数量。
2.让学生用数字牌数出相应数量的数字，例如：“我们数一下，这张点数卡上有2个圆点，那我们就数一下，1、2。
这是数字2。
”3.让学生用白纸做个简单的点数卡，然后数出卡片上的圆点数量。
4.老师盖住卡片，让学生数出被盖住的圆点数量，并用数字牌数出数字。
5.给学生发小球，每位学生数出对应的数字后，可以用小球进行投掷，靠近数字多的位置更接近目标。
第三步：小结和归纳1.让学生依次表达自己的数学感受，介绍自己的收获；2.让学生数出3以内的数字，并表示对数字3的认识；3.陈述学到的数学技能和知识点，以及未来需要继续学习的内容。
教学扩展1.让学生通过找图画和物品数数，进一步加深对数字3的印象；2.给学生数数打印出来的条形码，让他们认识和比较不同数量的条码；3.让学生数数班级所有同学的个数，并用数字牌表示。
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幼儿园小班数学教案：点数3以内的数
量
【活动目标】
1、学习手口一致地点数3以内的数量。
2、知道总数，能说出总数是多少。
3、能积极参与，感受活动的乐趣。
【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。
【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。
【活动准备】
小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。
【活动过程】
一、数一数，说出总数是多少。
1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。
老师家里最近发生了一件有趣的事情。
有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，我就把它装在了一只笼子里；到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。
现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？
2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。
这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。
后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。
3、将小鸟和大树一一对应。
一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？。
二、游戏：将点卡与动作相匹配。
1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。
刚才我们把几只小鸟送回了家？可以用数字宝宝几来表示？
它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。
这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。
2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。
圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。
下来我们来试着做一下。
三、操作：点卡与实物等量匹配。
1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。
2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。
四、活动延伸
让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。