五年级上册语文试题-4去打开大自然绿色的课本 苏教版(含答案)
去打开大自然绿色的课本同步练习答案五年级
去打开大自然绿色的课本同步练习答案五年级去打开大自然绿色的课本这篇课文是小学五年级学生学习的课本内容，引导学生亲近自然，走进自然，学完这篇课文你会做课后练习题了吗？下面是小编分享的去打开大自然绿色的课本同步练习答案，仅供参考，欢迎大家阅读去打开大自然绿色的课本同步练习答案一、敞开芬芳绚丽无限云锦微风黄昏饱览二、清凉苍劲无限芬芳挺拔少年愉快浩瀚明媚空气课本丰收三、1.绚烂芳香胸怀2.狭小关闭分离四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海。
飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀。
风暴感受吧经历狂风和暴雨，才能让你更坚强。
五、绿色的大门清凉的绿茵呼吸山水间芬芳的空气打开大自然绿色的课本1.大自然因为大自然里有山有水，有花草树木，可说是绿色的世界。
在这绿色的世界里，隐藏着许多神奇的秘密，蕴含着丰富的知识，就像一本书一样等待着我们去探索与发现。
我们可以从中得到许多收获和快乐。
所以把大自然说成“绿色的课本”。
2.略六、1.春光明媚生机盎然引人入胜凝固厉害2.! “ ” 。
，，，，。
3.举例子(典型事例，有说服力);列数字(具体表述更准确);打比方(形象)。
4.五5.一是岩石和山是怎样形成的;二是山水的工作很有趣、很伟大。
6.示例：你看蜜蜂跳着“8”字舞，它只是在单纯的跳舞吗?它其实在向它的同伴传递信息!七、略去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情!绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!去吧，天空会撒开片片去锦，给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
2019-2020年语文五年级上册第二单元4 去打开大自然绿色的课本苏教版知识点练习九十
将下列陈述句改成疑问句
①功课没做完，不能去看电影。
②不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
【答案】：
【解析】：
用下列词语造句①云ຫໍສະໝຸດ ：②洋溢：③温馨：
④饱览：
【答案】：
【解析】：
按要求用“苍劲”造句。
①形容树木：
②形容书画：
【答案】：
【解析】：
理解课文《去打开大自然绿色的课本》，回答下面两个问题
【解析】：
【答案】：
【解析】：
选词填空
呈现出现显示展现
①小草丛石缝中钻出来，______了他顽强的生命力。
②走入公园的大门，一幅美丽的画卷______在我们眼前。
③祖国到处都______出欣欣向荣的景象。
④翻过一座小山，我们的眼前______了一条清澈的小河。
【答案】：
【解析】：
写出反义词
敞开— ______明亮—______相聚—______浩瀚—______
2019-2020年语文五年级上册第二单元4去打开大自然绿色的课本苏教版知识点练习九十
多音字组词
劲jìn______jìng______
撒sā______ sǎ______
【答案】：
【解析】：
根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空
______的绿阴______的早晨______的大海
【答案】：
【答案】：
【解析】：
理解课文内容，写出文章《去打开大自然绿色的课本》的中心思想。
【答案】：
【解析】：
课文《去打开大自然绿色的课本》把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
【答案】：
2019-2020学年度苏教版小学语文五年级上册第二单元4 去打开大自然绿色的课本知识点练习第十五篇
2019-2020学年度苏教版小学语文五年级上册第二单元4 去打开大自然绿色的课本知识点练习第十五篇第1题【填空题】写出反义词敞开— ______明亮—______相聚—______浩瀚—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。
青山说：______，饱览无限的风光，满怀少年的______！绿水说：______，奔向浩瀚的大海，显示少年的______！【答案】：【解析】：第3题【填空题】在括号内填上恰当的形容词。
______的大门______的空气______的黄昏【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空呈现出现显示展现① 小草丛石缝中钻出来，______了他顽强的生命力。
②走入公园的大门，一幅美丽的画卷______在我们眼前。
③祖国到处都______出欣欣向荣的景象。
④翻过一座小山，我们的眼前______了一条清澈的小河。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空，完成练习。
祖国______绿色的大门，给孩子们一片______。
去吧，去呼吸山水间______，去吧，去打开大自然______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词芬芳—______挺拔— ______绚丽— ______ 胸襟— ______浩瀚— ______洋溢— ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词劲jìn______jìng______撒sā______ sǎ______【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《去打开大自然绿色的课本》说说把大自然说成“绿色的课本”运用了什么修辞手法？【答案】：【解析】：第11题【问答题】理解课文内容，写出文章《去打开大自然绿色的课本》的中心思想。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】按要求用“苍劲”造句。
小学五年级上语文4.去打开大自然绿色的课本同步练习(含答案解析)
【精品】苏教版五年级上语文4.去打开大自然绿色的课本同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
2．在括号内填上恰当的形容词。
（）的绿阴（）的风光（）的空气（）的大海（）的胸襟（）的果园（）的早晨（）的翠竹（）的大门（）的松柏（）的眼睛（）的课本3．据课文内容填空。
（1）课题的含义是___________________________________。
（2）把大自然比作“课本”是因为___________________________________；把大自然比作“绿色的课本”是因为_______________________________________。
（3）“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去_______________________________________________________________（4）本文上一首清新明快的现代诗，诗人_________以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的____________，激发少年儿童的___________、___________感情。
（5）学完这课，你想到了那些名言? __________________、_________________。
（6）课文第4自然段采用了__________的修辞手法，使诗的语言____________。
二、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。
祖国（）绿色的大门，给孩子们一片（）。
去吧，去呼吸山水间（），去吧，去打开大自然（）。
4．填空.5．这段话即是文章的开头，也是文章的，这种结构方式的特点是。
让人们感受到的美好、神奇，召唤着人们去。
6．把画横线的句子改为把字句和被字句。
7．这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？答：参考答案1．温馨耕耘描绘芬芳绚丽浩瀚洋溢敞开【解析】2．（清凉）的绿阴（无限）的风光（芬芳）的空气（浩瀚）的大海（少年）的胸襟（丰收）的果园（明媚）的早晨（挺拔）的翠竹（绿色）的大门（苍劲）的松柏（明亮）的眼睛（绿色）的课本【解析】3．走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
五年级语文上册4《去打开大自然绿色的课本》课课练苏教版
4 去打开大自然绿色的课本课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀,,一、拼音小关卡。
1.拼音看仔细，字体更要写工整。
春天的huáng hūn（），走到kuān chǎng（）的庭院里，闻着花儿的fēn fāng（），看天边的彩霞像五彩的yún jǐn（），wú xiàn（）的快意在心头荡漾。
2. 给句中加点字选择正确的读音。
jìn jìng（1）战士们的身体好，劲．（）儿大，个个都像小老虎。
（2）苍松劲．（）拔，给了我很多向上的力量。
sǎ sā（3）如果你不小心撒．（）开了线，风筝就飞上天了。
（4）我在年糕上撒．（）了一层白糖，好吃极了。
二、词语游艺厅。
1. 选择合适的词语填空。
呈现出现显示展现（1）小草从石缝中钻出来，( )了它顽强的生命力。
（2）走入玄武湖公园的大门，一幅美丽的画卷( )在我们眼前。
（3）金色的秋天来了，田野里( )出一派丰收的景象。
（4）翻过一座小山，我们的眼前( )了一条清澈的小河。
2. 在下面的括号里填上合适的词语。
（）的空气（）的果园（）的微风（）的心情（）的大海（）的胸襟（）的早晨（）的翠竹三、句子训练营。
照样子写句子。
例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！1. 小鸟说：2. 沃野说：四、课文拷贝室。
根据课文内容填空。
1. 让明亮的眼睛去发现__________________，__________________。
用绚丽的色彩去描绘__________________，__________________。
2. 鸣禽、野花____________________，生活里洋溢着________和温馨。
祖国的山水____________________，请听一听它们心中的声音。
五、语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成练习。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
苏教版语文五年级上册第二单元第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习
苏教版语文五年级上册第二单元第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字chǎng kāifēn fāngcāng jìngwú xiànxiōng jīnmiáo huì________________________________________________2.多音字组词劲jìn________jìng________撒sā________ sǎ________3.我是拼音小能手威风饱览呼吸浩瀚云锦相聚________________________________________________4.写出近义词芬芳—________挺拔— ________绚丽— ________胸襟— ________浩瀚— ________洋溢— ________5.写出反义词敞开— ________明亮—________相聚—________浩瀚—________6.按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。
青山说：________，饱览无限的风光，满怀少年的________！绿水说：________，奔向浩瀚的大海，显示少年的________！7.选词填空呈现出现显示展现① 小草丛石缝中钻出来，________了他顽强的生命力。
②走入公园的大门，一幅美丽的画卷________在我们眼前。
③祖国到处都________出欣欣向荣的景象。
④翻过一座小山，我们的眼前________了一条清澈的小河。
8.根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空________的绿阴 ________的早晨________的大海9.在括号内填上恰当的形容词。
________的大门 ________的空气 ________的黄昏10.根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空，完成练习。
苏教版语文五年级上册第二单元第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习
苏教版语文五年级上册第二单元第4课《去打开大自然绿色的课本》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共66分)1. （4分）看拼音写词语。
jǔsàng _______zǔzhòu_______héxié_______bào qiàn _______2. （4分）看拼音，写词语。
lóng dēng fēng zhēng yáng liǔchí táng____________________________3. （5分）写出下列词语的近义词暖和_______ 慰藉_______ 猛厉_______神奇_______ 确实_______4. （6分）我是拼音小能手威风饱览呼吸浩瀚云锦相聚__________________________________________5. （4分）写出反义词敞开— _______ 明亮—_______ 相聚—_______ 浩瀚—_______6. （4分）按课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空。
青山说：_______，饱览无限的风光，满怀少年的_______！绿水说：_______，奔向浩瀚的大海，显示少年的_______！7. （4分）选词填空呈现出现显示展现① 小草丛石缝中钻出来，_______了他顽强的生命力。
②走入公园的大门，一幅美丽的画卷_______在我们眼前。
③祖国到处都_______出欣欣向荣的景象。
④翻过一座小山，我们的眼前_______了一条清澈的小河。
8. （3分）根据课文《去打开大自然绿色的课本》内容填空_______的绿阴 _______的早晨_______的大海9. （3分）在括号内填上恰当的形容词。
五年级上语文过关试题-去打开大自然绿色的课本_13-14苏教版
4去打开大自然绿色的课本1.“绿色的课本”是什么？你喜欢这“绿色的课本”吗？________________________________________________________________________2.你一定有过投身大自然、尽情畅游的经历，说说你从大自然这绿色的课本中发现了什么，学到了什么。
3.给带点的字选择正确读音，用“√”标出。
胸襟．(jīn jīng)苍劲．(jìn jìng)绚．丽(xuàn xùn)云锦．(jǐn jǐng)4.根据拼音和语境写出汉字或词语。
（1）傍晚，西边的天空铺满了jǐn（）缎一般的彩霞。
（2）“夕阳wúxiàn（）好，只是近huánɡhūn（）”，是唐朝诗人李商隐的名句。
（3）校园里散发着花儿的fēn fānɡ（），同学们在kuān chǎnɡ（）的教室里读书。
5.照样子，填一填。
一（丛）（挺拔）的翠竹一（）（）的松柏一（）（）的早晨一（）（）的云锦一（）（）的空气一（）（）的微风6.按要求写句子。
(1)照样子，把句子补充完整。
例：让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
让明亮的眼睛去发现，。
(2)我们来到大自然，看到青青的小草、五颜六色的野花和蜜蜂、蝴蝶。
（用上比喻或拟人的手法把这句话写具体）7.根据课文内容填空，完成练习。
鸣禽、野花要和你们联欢，着欢乐和温馨。
生活里洋溢．．祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
(1)画线的诗句运用了的修辞手法，因此写得生动、形象。
其中第一行中的“联欢”一词跟第四行中的“”一词相对应。
(2)“请听一听它们心中的声音”，“它们心中的声音”是什么？请默写出相关的诗句。
(3)读了这节诗，我们仿佛听到了大自然。
(4)用诗句中加点的词语造句。
8.自主积累。
“花草无言，却能折射出人的精神魅力。
”请你根据提示写出诗句。
(1)小草里有白居易的进取力量。
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苏教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习-4去打开大自然绿色的课本（2）附答案
一、课内语段阅读。
祖国( )绿色的大门，
给孩子一片( )。
去吧，去呼吸山水间( )，
去吧，去打开大自然( )。
1．根据课文内容填空。
2．这段话既是文章的________，也是文章的________，让人们感受到了________的美好、神奇。
3．文中的两个“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去_____________________________________________________________。
4．把第一行诗改为“被”字句和“把”字句。
_____________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________ ___
二、课外类文阅读。
仙境
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的情景吗？这真是奇妙的，令人神往
的。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的稻穗，
远近的小村，都笼罩起来。
在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在
树丛中、田地里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气，有点清凉，有点湿润。
比起城市里那时时
带着怪味的空气怎么样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像胸膛也饱满起来了。
太阳还没有升起来，东边的天空是灰暗的，渐渐地变成暗红了。
天边的云，连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中一束束、一缕缕地射向天空，又映红了大地。
这时远处传来了大公鸡报晓的啼鸣。
太阳出来了，先是一丝红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子，一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地撒满了大地。
拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1．“一瞬间”表示时间很短，你还能写出几个这样的词吗？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
2．第2自然段主要写________，把它比作________。
3．请你仿照第1自然段的写法写一段话。
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
4．根据意思写出文中的词语。
(1)(烟尘、雾气、水等)充满；布满。
( )
(2)使人向往。
( )
5．找出文中的设问句，用“____”画出来。
6．你怎样理解文章最后一段话的含义？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
照样子，写诗句。
例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
小鸟说：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
参考答案。