傲慢与偏见开题报告范文doc
傲慢与偏见 开题报告
说通过质朴生动的描写，将作品中的社会生活及人情世故展现在读者面前。
在特殊的年代背景下，造就了金钱在婚姻中的地位，随之，影响了人们的婚 姻观。小说中的人物都被赋予的典型性，充分体现金钱在女性选择婚姻中的 重要地位，进而，作者也揭示了婚姻中单单有金钱是不够的，更需要爱情的 滋润，婚姻这片土壤才能开出美丽的花。 现实意义：《傲慢与偏见》以一种爱情轻喜剧的方式向读者展示着一段段因 人而异的婚姻，读起来轻松愉悦，实则包含了深刻的道理：婚姻是爱情的前 提，经济能力是爱情的保障。为了财产、地位而结婚是错误的，但是不考虑 财产和地位的婚姻也是愚蠢的。当今世界，文化趋于多元化，正是由于文化 的多元化导致了人们价值观的多元化。随之，对婚姻的看法自然也存在着差 异。时代不同，婚姻展示给我们的风貌也不同。不论世界如何变化，时代怎 样变迁，婚姻与爱情一直都是人们关注和讨论的话题。关于这个话题，众说 纷纭，有的认为经济上的门当户对是举足轻重的，也有人认为爱情是前提， 没有爱情的婚姻是不幸的。不同的人对于婚姻观有着不同的态度。简•奥斯汀 通过小说告诉人们只有爱情与经济能力共同兼顾的婚姻，才是理想的婚姻。 这为当代人们选择婚姻的态度提供了参考价值以及引导作用。 二、 研究现状分析
1997,04:18-27.）第三，违背关系准则。小说第二章中,当班纳特先生通过兜
圈而以向全家人展示他访问了彬格莱先生这一重大新闻时,班纳特太太的一番
话可说是违反关系准则的绝好例子。“在这里,一家人坐在一起谈论参加邻居
的聚会见到彬格莱先生的可能性,班纳特太太训斥女儿的话与正在谈论的话题
毫不相关,看似破坏了关系准则,但会话照常进行,合作原则在更深的层次上得
话语分析是应用语言学一门新的学科，它的研究范畴不仅仅局限于语言 的表层意义和更深一层的结构，还涉及到通过话语分析而探究其社会文化语 境和认知功能。在过去的多年中，应用语言学家对话语分析的兴趣十分浓厚， 自然，文学成了话语分析研究的主要对象。与此同时，小说也成为了话语分 析的选材，小说往往是通过对人物对话的描写来反映他们的交际目的。人物 对话在小说中的地位是举足轻重的，读者通过人物的语言不仅仅可以理解故 事情节的发展，还可以了解作者的创作意图。所以，语言不但可以传递信息， 还可以帮助作者更好的表达感情。
傲慢与偏见开题报告
傲慢与偏见开题报告1. 背景《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，也是世界文学史上的经典之作。
小说以19世纪英国乡村社会为背景，描述了主人公伊丽莎白·班纳特与达西先生之间的波折故事，展现了社会阶层、家庭关系和婚姻观念等方面的问题。
本文将以《傲慢与偏见》为题目，探索小说中的主题与人物形象，并分析其对当代社会的启示。
2. 主题分析2.1 社会阶层的固化与壁垒在《傲慢与偏见》中，作者通过描写班纳特家庭与达西家庭之间的差异，展现了当时英国社会中的阶层差别和固化现象。
达西家族拥有财富和地位，而班纳特家族则生活在相对贫困和低下的环境中。
社会阶层的差距使得两个家庭之间的交往受到限制，并导致了偏见和傲慢的产生。
通过描写班纳特家庭成员与达西家族成员之间的互动，作者呈现了社会阶层固化与壁垒对人们思想和行为的影响。
2.2 女性地位与婚姻观念的探讨《傲慢与偏见》围绕着女性的地位和婚姻观念展开了深入的探讨。
小说中的女性形象各具特色，从伊丽莎白的机智与独立，到吉英的温柔与善良，再到其它姐妹的不同性格，展现了女性在当时社会中的不同角色和命运。
作者通过描写女性在婚姻中的选择权受限、受家庭利益驱使等问题，呈现出女性在争取自由与自主的过程中所面临的困境和挑战。
3. 人物形象分析3.1 伊丽莎白·班纳特伊丽莎白·班纳特是小说的女主角，她具有非凡的智慧和独立的精神。
她不愿妥协于社会的偏见和陈规俗套，坚持追求自己的真爱。
她对于婚姻和爱情有着独特的见解，在遭受到冷嘲热讽和误解时，她能以机智的口才和敏锐的洞察力对抗社会的偏见和傲慢。
伊丽莎白的形象代表了女性追求独立与平等的理想形象，具有积极的社会影响力。
3.2 韦翰·达西韦翰·达西是小说中的男主角，他是一个富有、冷漠且傲慢的男人。
在与伊丽莎白的相识初期，他对班纳特家庭抱有偏见，认为他们是下层社会的人。
然而随着与伊丽莎白的互动，他逐渐认识到自己的偏见和傲慢，并逐渐改变了对班纳特家庭的看法。
《傲慢与偏见》中简·奥斯丁的叙事艺术的开题报告
《傲慢与偏见》中简·奥斯丁的叙事艺术的开题报告题目：《傲慢与偏见》中简·奥斯丁的叙事艺术简介：《傲慢与偏见》是简·奥斯丁创作的一部经典小说，是英国文学的重要代表作之一。
本文将主要探讨小说中作者简·奥斯丁的叙事艺术，通过对小说的分析来了解奥斯丁如何运用叙事手法揭示社会现实和展现人物形象。
正文：1.人物描写的运用在小说中，简·奥斯丁通过对主角伊丽莎白的描写，展现了女性在当时社会中的地位和角色，同时直接或间接地揭示了男女之间的社会矛盾。
例如，在小说中，伊丽莎白和达西之间的争执和误解，代表了当时英国上层社会中男女之间的紧张关系。
2.语言的运用简·奥斯丁的语言运用非常精湛，她能够运用生动、具体的情景和细节来描绘人物形象。
例如，在小说中，当达西向伊丽莎白表白时，奥斯丁通过对达西的流露出的情感和伊丽莎白的表情反应来刻画两个人物形象，使读者更加深入地了解两个人物的真实想法和情感。
3.叙事结构的运用简·奥斯丁的叙事结构非常严谨，她经常使用多视角、交错叙事的手法，通过不同的叙述角度展现不同的人物形象和事件发展，使读者能够更全面地理解和把握小说中的情节。
例如，在小说结尾，奥斯丁在最后几页中使用了交错叙事的手法，将小说中的不同人物关系和事件发展有机地结合在一起，使读者更加深入地理解小说的主题和结论。
结论：简·奥斯丁是一位优秀的小说家，她的叙事艺术精湛，能够展现出人物形象和社会现实。
通过对《傲慢与偏见》中作者的叙事手法的详细分析，可以更好地理解奥斯丁的文学才华和思想内涵。
论文开题：论《傲慢与偏见》婚恋观
毕业论文开题报告——论《傲慢与偏见》婚恋观一、选题的目的与意义长时期以来,简•奥斯汀被誉为地位“可与莎士比亚平起平坐”的作家。
她的作品介于新古典主义和浪漫运动的抒情主义之间，她以女性特有的细致入微的观察力，真实地描绘了她周围世界的小天地。
简•奥斯汀是英国著名小说家，虽然终身未嫁,但婚恋却是她小说创作中的一贯主题。
18世纪的英国，影响婚姻的主要因素之一是资产，这与当时的社会环境息息相关。
另一主要因素是地位，。
1）引言。
2）作者背景、《傲慢与偏见》的写作背景。
3）分析《傲慢与偏见》中的四对婚姻，阐述作品中对爱情和婚姻的不同理解。
4）简述奥斯汀的爱情观和婚姻观，以及其对当下婚恋观的启示和告诫。
5）结束语。
6）参考文献。
7）致谢。
四、研究方案1）文献资料。
利用互联网资源与图书馆资源，查找与论文相关材料，对材料进行整理分析，运用所学的知识将这些材料融入自己的论文作品中。
2）现实分析举例。
对比分析当代与《傲慢与偏见》书中的爱情婚姻观。
五、研究进度安排1）2011年10月——2011年11月15日之前：查阅资料，确定论文方向。
2）2011年11 月15日——2011年12 月1日：报论文选题，确定论文题目。
3）2011年12月1日：整理资料，填写开题报告与开题任务书。
4）2011年12月1日——2012年1月1日：开题报告与任务书上交后，开始写论文第一稿，修改论文。
5）2012年1月1日——2012年3月初：完成后交与导师指导。
6）2012年3月初——2012年4月1日：完成论文第二稿，修改论文。
7）2012年4月1日——2012年5 月10日：完成论文第三稿，并交指导老师。
8）2012年5月10日前：指导老师修改后，论文定稿。
9）2012年5月15日：论文答辨。
六、预期结果通过对当代和《傲慢与偏见》作品中的爱情婚姻观分析，更深刻的理解和体会不管是现代还是以前，恋爱婚姻与财产和社会地位相互关联，但恋爱婚姻不能仅取决于财产和社会地位,正确的婚姻应当建立在相互爱慕、相互尊重的基础上。
傲慢与偏见开题报告范文(精选)
傲慢与偏见开题报告范文（精选）作为一位知名女作家，简·奥斯汀作品以其幽默风趣而又暗含讽刺的语言特点而着称，其语言大多经过反复推敲甚至是仔细雕琢，而这种语言特色又主要体现在其作品中的人物对话上，这也使得其作品具有很高的文学赏析价值。
作为世界经典名着，她的作品《傲慢与偏见》成为了世界上许多学者关注的焦点，对其进行的研究也不胜枚举。
以下是我们整理的一篇傲慢与偏见开题报告范文，希望你阅读后能有收获。
题目：傲慢与偏见女性意识1、选题的意义及研究状况：选题意义：近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深入，20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，许多文学历史家们开始重新审视和研究女性作家，自然我们更不应该忽视那些女性主义的开拓者。
奥斯丁是女性觉醒时期一个关键的挑战男性文学创作传统的女性作家，她承上启下，本身是独一无二的，在女性文学中占有极其重要的历史地位，对后人有着很大的影响。
本选题从她的经典作品《傲慢与偏见》入手，解读这位启蒙者和先驱者女性意识的觉醒，她在父权文化中步履艰难地为女性写作特立独行地撑起一片天空，值得我们倍加关注，同时奥斯丁在分析资产阶级婚姻本质的基础上，对女性地位的深入描写，女性人格独立的肯定，理想婚姻的向往，对现在社会依然有重要意义。
研究现状：当今学界对女性意识的研究多是围绕着夏洛蒂？勃朗特，西蒙娜？德？波伏娃等这些表现女性主义比较激烈的作家，但对奥斯丁文本创作中的女性意识觉醒颇有争议，多数学者认为她的作品中的女性意识体现的不够彻底、不够大胆。
另外，国内外有很多专家学者对《傲慢与偏见》也进行了研究和评论，最多的是谈作品体现的婚姻观和女性形象。
如：李英波发表文章《透过〈傲慢与偏见〉人物性格谈其婚姻观》，邵红松发表文章《从〈傲慢与偏见〉看欧洲19世纪婚姻的物质性》，段丽丽写有文章《〈傲慢与偏见〉中伊丽莎白性格的重新解读》等。
因此我选择分析《傲慢与偏见》中的女性意识觉醒来作为研究对象，希望可以在丰富和完善前人研究理论基础之上让读者更好的解读、了解奥斯汀。
傲慢与偏见开题报告
傲慢与偏见开题报告篇一：开题报告应用技术学院XX级英语专业学年论文（2）写作报告书姓名：李琴玲班级：英语0882学号：XX指导老师：沈仲平设计日期：等级评定：英语专业第二教研室XX年11月文献综述篇二：关于《论〈傲慢与偏见〉中的女性意识》的论证报告关于《论〈傲慢与偏见〉中的女性意识》的论证报告专业：汉语言文学班级：09中文学号：09****09 姓名：maggie kong一、论文选题本人XX届的毕业论文选题为：论《傲慢与偏见》中的女性意识。
一直以来，本人就很喜欢读一些外国文学的作品，其中《傲慢与偏见》是最为喜欢的一部作品，因此，本人的论文题目是与《傲慢与偏见》这本书有关的。
而之所以选择这一题目，理由主要有两点：其一，本人对简·奥斯丁这位女作家的喜爱，她认为妇女和男人一样有智力、有理性，她以女性特有的细致入微的观察力，真实地描绘了她周围世界的小天地，在她的笔下，女子和男子一样具有获得知识的能力，妇女不必把忍耐、顺从当成美德，她们向往在互相尊重的基础上缔结的婚姻。
其二，《傲慢与偏见》中的女性形象在当时的社会很具有典型性，具有明显的女性意识，尤其是女主人公伊丽莎白，她聪敏机智，有胆识，有远见，有很强的自尊心，并善于思考问题，这就当时一个待字闺中的小姐来讲，是难能可贵的，也正是由于这种品质，才使她在爱情问题上有独立的主见，并促使了她与达西美满的婚姻。
（一）选题意义18世纪末19世纪初的英国，无论是当时的社会现实还是在文学作品中，男性一直处于中心和主宰地位。
男性的主导地位不仅体现在当时的经济、政治和所有意识形态领域，尤其根深蒂固地渗透于男性作家的文学作品中。
就以狄更斯、劳伦斯等男作家的创作而论，他们的作品无一不是以男主人公唱主角，小说情节都是以男性为中心铺展开的。
女性的形象要么是“家里的天使”，完全听任男人的摆布；要么是女巫、妖魔等令人厌恶的形象。
即使是当时的女性作家，她们或多或少也都是从男性的视角或借用男性的写作手法来看待整个世界的。
傲慢与偏见英文开题报告
傲慢与偏见英文开题报告Pride and Prejudice English ProposalIntroduction:Pride and Prejudice, written by Jane Austen, is a classic novel that explores the themes of love, marriage, and social class in 19th-century England. The story revolves around the Bennet family and their five daughters, particularly the strong-willed Elizabeth Bennet and the wealthy Mr. Darcy. Through their interactions and misunderstandings, Austen delves into the complexities of human nature, societal expectations, and the consequences of pride and prejudice.1. The Setting:The novel is set in the English countryside during the early 19th century, a time when social status and wealth played a significant role in determining one's prospects for marriage. The setting provides a backdrop for the societal norms and expectations that shape the characters' behavior and decisions. It also allows Austen to comment on the limitations placed on women and the challenges they face in finding suitable partners.2. Character Analysis:a) Elizabeth Bennet: Elizabeth is the second eldest daughter of the Bennet family. She is intelligent, witty, and possesses a strong sense of individuality. Elizabeth's journey throughout the novel involves overcoming her own prejudices and learning to see beyond surface appearances. Her interactions with Mr. Darcychallenge her initial judgments, leading to personal growth and self-reflection.b) Mr. Darcy: Mr. Darcy is a wealthy and proud gentleman who initially comes across as arrogant and aloof. However, as the story progresses, it becomes evident that his pride stems from a sense of responsibility and a desire to protect his loved ones. Darcy's transformation from a seemingly unlikable character to a romantic hero highlights the theme of personal growth and the importance of second chances.3. Love and Marriage:Pride and Prejudice explores the complex dynamics of love and marriage in19th-century England. The novel portrays various types of relationships, ranging from loveless marriages based on financial stability to passionate and genuine connections. Austen challenges the societal expectations of marriage as a means of social advancement and emphasizes the significance of genuine affection and compatibility.4. Social Class:Social class plays a crucial role in the novel, as it dictates the characters' social interactions and influences their choices. The Bennet family belongs to the lower gentry, while Mr. Darcy represents the upper class. The divide between these social classes creates tension and obstacles for the characters, highlighting the societal constraints and prejudices prevalent during that time.5. Satire and Irony:Austen's use of satire and irony adds depth and humor to the narrative. Throughher witty and often sarcastic commentary, she exposes the flaws and absurdities of the society she depicts. The characters' actions and dialogue often serve as a critique of the rigid social norms and expectations that govern their lives. Conclusion:Pride and Prejudice is a timeless novel that continues to captivate readers with its exploration of love, marriage, and societal expectations. Jane Austen's masterful storytelling and nuanced character development make it a must-read for anyone interested in understanding the complexities of human relationships and the consequences of pride and prejudice. As we delve into the novel, we will analyze the themes, symbolism, and literary techniques employed by Austen to create a compelling and thought-provoking narrative.。
目的论傲慢与偏见译本开题报告
目的论傲慢与偏见译本开题报告目的论傲慢与偏见译本开题报告背景介绍简·奥斯汀的《傲慢与偏见》是英国文学史上一部经典的爱情小说，其对戏剧化的人物塑造，对于英国中上阶层的文化舞台和结构性问题的描写，以及描写出的一个充满着真实、滑稽和生机勃勃的时代背景都在文学史上占据着举足轻重的地位。
因此，《傲慢与偏见》的翻译也成为了学者们十分关注的一个问题。
然而，不同的译者有着不同的翻译思路和翻译目的，这就导致了在翻译目的的选择上出现了不同的偏向，从而导致翻译自然流畅性、文化传达性等问题，或严重或轻微。
因此，本文主要是关于《傲慢与偏见》的翻译问题，旨在从目的论的角度对照比较几部不同翻译版本，找出其中各自的翻译目的，解析它们的策略和特点，并通过深入探讨这个话题来扩展我们对于文学翻译的认识和知识。
研究意义从目的论角度研究翻译，可以帮助我们更好地理解翻译过程和翻译目的的选择。
本文从目的论角度去剖析各种翻译版本的选择，不仅能够揭示出翻译虽是一种语言转化过程，但它同时也是语境转化和文化转化的一种，尤其是在人文学科的翻译中，更是如此。
另一个重要的意义在于，研究翻译，特别是文学翻译，可以加深我们对各个语言间文化和社会性的认识，可以拓展我们的文化阅读和跨文化交流的视角，更进一步加深中西文化冲突和交融中的关系。
研究目标本文的主要研究目标是：1. 研究目的论在翻译中的应用。
2. 剖析多个版本的《傲慢与偏见》翻译的不同目的和策略。
3. 通过对比不同版本的翻译，分析其中的特点和不同之处，拓展我们对于目的论翻译的认识。
研究内容本文主要研究以下内容：一. 目的论在翻译中的应用目的论是由美国学者马尔库塞(Marcos)于20世纪80年代发明的一种翻译理论，它主张在翻译时要考虑目的，选择翻译策略和翻译水平，以达到特定的目的。
通过研究目的论，可以深入探讨翻译思路和翻译目的的选择，是一种更加科学严谨的研究方法。
翻译目的既包括翻译者的翻译理念理念、翻译目标、翻译受众等一切与翻译过程相关因素。
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傲慢与偏见开题报告范文
篇一：论文开题报告范文
毕业设计(论文)开题报告
题目：简·奥斯汀与弗吉尼亚·伍尔芙的女性主义思想的比较分析
学院：外国语学院专业：英语学生姓名：学号： XX04010320 指导教师：
XX年 3 月 12 日
开题报告填写要求
1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指
导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指
导教师签署意见及所在专业审查后生效。
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式（可从外语系网页上下载）打印，禁止打印
在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考
文献应不少于15篇（不包括辞典、手册），其中至少应包
括5-8篇外文资料。
对于重要得参考文献应附原件复印件，
作为附件装订在开题报告的最后。
4．统一用A4纸，并装订单独成册，随《毕业设计论
文》等资料装入文件袋中。
篇二：论文开题报告范文
毕业设计(论文)开题报告
题目：简·奥斯汀与弗吉尼亚·伍尔芙的女性主义思想的比较分析
学院：外国语学院专业：英语学生姓名：学号： XX04010320 指导教师：
XX年 3 月 12 日
开题报告填写要求
1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在(转自： 小草范文网:傲慢与偏见开题报告范文)指
导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指
导教师签署意见及所在专业审查后生效。
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式（可从外语系网页上下载）打印，禁止打印
在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考
文献应不少于15篇（不包括辞典、手册），其中至少应
包
括5-8篇外文资料。
对于重要得参考文献应附原件复印件，
作为附件装订在开题报告的最后。
4．统一用A4纸，并装订单独成册，随《毕业设计论
文》等资料装入文件袋中。
篇三：开题报告
应用技术学院
XX级英语专业
学年论文（2）写作报告书
姓名：李琴玲
班级：英语0882
学号：XX13060232
指导老师：沈仲平
设计日期：
等级评定：
英语专业第二教研室
XX年11月文献综述。