部编版五年级语文上册第五单元教案
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案
人教部编版五年级语文上册第五单元复习课教案一、教学目标1.复习第五单元的重点知识，包括生字词、课文内容、语法等。
2.熟练掌握第五单元的字词、句型和篇章结构。
3.提高学生的语文阅读能力和表达能力。
二、教学重点1.复习第五单元的重点生字词。
2.复习课文内容，重点理解课文的主题和故事情节。
3.复习第五单元的语法知识，包括句子成分、词语搭配等。
三、教学内容1. 生字词复习1.生字词1： [生字词1]2.生字词2： [生字词2]2. 课文内容复习本单元的课文主要讲述 [课文内容简介]3. 语法知识复习1.句子成分：主语、谓语、宾语等。
2.词语搭配：常见的名词搭配、动词搭配等。
四、教学活动安排1. 导入活动引导学生复习第五单元中的生字词，通过互动游戏的形式巩固记忆。
2. 主体活动1.学生课文朗读：分角色朗读课文，加深对课文的理解。
2.课文讲解：解读课文内容，引导学生理解故事情节。
3.语法知识讲解：结合课文内容，复习语法知识点。
3. 巩固活动小组讨论：分组讨论课文内容，展开想象，给课文添加情节。
五、课堂小结通过本节课的复习，学生对第五单元的重点内容有了更深入的理解，为接下来的学习打下基础。
六、课后作业1.默写生字词。
2.背诵课文。
3.完成语法练习题。
七、教学反思本节课教师注重对第五单元知识的复习，但在教学过程中可以更多引导学生自主学习，增加互动环节，提升学生的学习积极性。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助老师更好地备课和教学。
2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案
2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版统编教材五年级上册语文全册，具体章节内容如下：1. 第一单元：《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》2. 第二单元：《搭石》3. 第三单元：《不懂就要问》4. 第四单元：《古诗三首》5. 第五单元：《钓鱼》6. 第六单元：《狼牙山五壮士》7. 第七单元：《黄果树瀑布》8. 第八单元：《我的舞台》二、教学目标1. 让学生掌握基本的字词，能流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，字词的掌握，写作技巧的运用。
2. 教学重点：朗读、理解、运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
1）第一单元：以秋天的夜晚为背景，让学生描述自己在这个场景中的感受。
2）第三单元：提问学生遇到不懂的问题会怎么办，引出课文主题。
2. 课文学习：详细讲解课文内容，引导学生理解、感悟。
1）第一单元：解析诗句，理解作者的思想感情。
2）第三单元：通过课文实例，教育学生勇于提问，敢于探索。
3. 例题讲解：针对课文内容设置相关问题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设置与课文相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书课文，标注重点词语。
2. 根据课文内容，提炼出关键信息，用思维导图形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：1）根据课文内容，用自己的话复述故事。
2）以“我的舞台”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课外阅读，提高文学素养。
2）组织实践活动，让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明：1. 在课文内容深入理解方面，教师应着重引导学生把握文章的主旨、情感和结构，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解作者的写作意图和表达手法。
最新部编版人教版五年级语文上册第五单元教案含教学反思
最新部编版人教版五年级语文上册第五单
元教案含教学反思
第一部分：教学目标
1. 通过感悟课文，在自觉自愿参与研究的基础上，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力和语言综合运用能力。
2. 通过情境化的研究方式，深入、生动地讲解本单元语文知识点。
3. 培养学生们热爱研究、勇于探究的良好品质，促进学生自主思考和创新能力的培养。
第二部分：教学内容和教学步骤
1. 通过生动有趣的图片游戏，引入课文《玩儿命乒乓》，唤起学生研究的兴趣。
2. 分组演绎、阅读、分析、感悟和对比课文，提高学生的阅读能力和语言综合运用能力。
3. 组织学生实际操作乒乓球，让学生亲自体验到乒乓球的乐趣和特点。
4. 引导学生思考，探究运动健康对人的身心健康的意义，促进学生自主思考和创新能力的培养。
第三部分：教学反思
1. 教学目标实现情况良好，学生通过感悟课文，积极参与活动，提升了阅读能力和语言综合运用能力。
2. 教学方式活泼多样，生动有趣，但是在教学时应该更加注重
细节和教学步骤的掌控。
3. 教学效果好，学生表现出对于乒乓球的热爱，对运动健康有
了更深刻的认识和理解。
总结：通过本次教学活动，学生们了解了乒乓球运动的起源、
简单技巧和注意事项等方面的知识，并探究了运动健康对人身心健
康的意义，增强了学生的体育文化素养和生命素养，取得了实效明
显的教学成果。
部编版语文五年级上册第五单元《习作例文：风向袋的制作》教案
部编版语文五年级上册第五单元《习作例文：风向袋的制作》教案一、教学目标1.知识目标：掌握风向袋的制作方法，了解风向袋的作用。
2.能力目标：培养学生动手制作的能力，提高观察和动手实践能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养学生的耐心和细心品质。
二、教学重点和难点1.重点：掌握风向袋的制作方法。
2.难点：理解风向袋的原理和作用。
三、教学准备1.材料准备：纸袋、剪刀、彩色纸、针线、胶水等。
2.教具准备：制作好的风向袋样本、PPT课件。
四、教学过程1. 导入教师可以通过展示风向袋的样本来引入主题，让学生猜测风向袋的作用，并引起学生的兴趣。
2. 学习风向袋的制作方法1.讲解风向袋的原理和作用。
2.展示风向袋的制作步骤，让学生逐步学习如何制作。
3.学生跟随老师的示范，开始制作自己的风向袋。
3. 初步使用风向袋1.让学生将自己制作的风向袋挂在窗户边，观察风向袋的指向变化。
2.引导学生讨论风向袋指向变化的原因，加深对风向袋作用的理解。
4. 总结和展示1.教师带领学生总结风向袋的制作过程和作用。
2.学生展示自己制作的风向袋，分享制作心得和收获。
五、课堂延伸1.可以组织学生分组合作制作更复杂形式的风向袋。
2.让学生围绕风向袋展开创意故事写作。
六、课堂作业1.撰写风向袋制作的实践报告，记录制作过程和观察发现。
2.对风向袋的作用进行思考，写出个人见解。
七、教学反思本节课通过风向袋的制作，旨在培养学生的动手实践能力和观察能力，同时引导学生认识风向袋的原理和作用。
在教学过程中，应充分调动学生的参与积极性，引导他们积极讨论、展示成果。
同时，教师应及时给予学生反馈和指导，促进学生的全面发展。
以上是五年级上册第五单元《习作例文：风向袋的制作》教案内容，希望能够帮助教师有效开展教学工作，促进学生的全面发展。
部编版五年级语文上册第五单元优秀教案(共5课时)
部编版五年级语文上册第五单元优秀教案一、教学目标1.能够理解并背诵本单元课文。
2.能够用正确的语音语调朗读课文。
3.能够运用适当的语言表达自己的观点。
二、教学重点1.识字能力的培养。
2.句子的理解与准确朗读。
3.语文知识的应用。
三、教学内容第一课时•课文《一棵小草》导入•熟读课文，理解课文内容•识字：艰苦、顽强•阅读理解练习第二课时•课文《小草笑》导入•跟读课文，学习语音语调•识字：忽视、珍贵•朗读训练及情感表达第三课时•课文《小草散步》导入•学习词语解释和生词•朗读对话练习•语文知识运用小结第四课时•课文《小草健身操》导入•学习课文中的动词短语•配合动作表演小草健身操•语言运用练习•课文《小草和它的朋友》导入•分组朗读课文，体验剧情•课文理解及情感表达•总结本单元学习内容四、教学方法1.教师引导和示范结合2.小组合作学习3.朗读训练4.语言情感表达5.角色表演演练五、教学过程第一课时1.学生跟读导入2.课文独立朗读3.识字学习4.阅读理解练习第二课时1.学生表演课文2.课文重点讲解3.词语解释和生词学习4.朗读练习第三课时1.课文对话表演2.课文内容分段复述3.语言知识小测验4.情感课堂分享第四课时1.小组表演小草健身操2.动词短语解析3.配合表演朗读课文4.语言运用活动1.分组朗读课文2.课文情感表达3.小组讨论课文内容4.总结本单元学习六、教学评估1.课堂表现评分2.课文理解能力测试3.语言运用能力测验七、教学反思本教案主要以“小草”为主线，通过课文教学，帮助学生提高识字能力、阅读能力、语音语调能力和语言运用能力。
在教学过程中，需要多次反复听读课文，引导学生思考，激发学生对中文学习的兴趣，同时培养学生的语文表达能力。
希望通过本单元的学习，引导学生热爱阅读、培养语文学习兴趣。
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教案及教学反思
人教部编版五年级上册语文第5单元《第五单元习作例文》教案及教学反思一. 教材分析《第五单元习作例文》是人教部编版五年级上册语文第五单元的一篇重要课文。
课文通过生动的例文，让学生学会如何进行写作，提高学生的写作能力。
本节课的教学内容主要包括对课文的阅读理解、写作技巧的分析和实践，以及对学生的写作进行评价和指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用简单的句子表达自己的思想和感受。
但是，他们在写作过程中往往会遇到一些问题，如写作思路不清晰、表达不准确、语言重复等。
因此，本节课的教学重点在于引导学生如何清晰地表达自己的思想，如何运用丰富的语言进行写作。
三. 教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，学生能够理解课文内容，把握写作技巧，并能够运用到自己的写作中。
2.过程与方法目标：通过阅读、讨论、写作等环节，学生能够提高自己的写作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过写作，学生能够表达自己的思想和感受，培养对写作的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：理解课文内容，掌握写作技巧。
2.教学难点：如何将写作技巧运用到自己的写作中。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解课文内容和写作技巧，帮助学生理解和掌握知识。
2.互动式教学：通过讨论、提问等环节，引导学生积极参与课堂，提高他们的思维能力。
3.实践性教学：通过写作实践，让学生将所学知识运用到实际中，提高写作能力。
六. 教学准备1.课文文本：准备课文《第五单元习作例文》的文本，以便学生阅读和分析。
2.相关资料：准备一些与课文相关的写作素材和例文，以便进行教学参考。
3.写作纸张：准备足够的写作纸张，以便学生进行写作练习。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简单的引导语，引起学生对写作的兴趣，然后引入本节课的主题《第五单元习作例文》。
2. 呈现（15分钟）教师呈现课文《第五单元习作例文》，学生自读课文，理解课文内容。
3. 操练（20分钟）教师引导学生对课文进行分析和讨论，让学生掌握课文中的写作技巧。
新部编语文五年级上册第五单元《松鼠》教案设计
新部编语文五年级上册第五单元《松鼠》教案设计年级：五年级教材版本：新部编版语文五年级上册教学目标：1. 知识与技能：- 掌握课文中的生字、新词，能正确、流利地朗读课文。
- 理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。
- 感受作者对松鼠的喜爱之情，学习作者观察和描写动物的方法。
2. 过程与方法：- 通过自主阅读、小组讨论、教师引导等方式，培养学生的阅读理解能力。
- 通过对比、分析等方法，理解课文中描写松鼠外形和生活习性的语句。
3. 情感、态度与价值观：- 激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生的环保意识。
- 引导学生观察自然，了解自然，珍惜自然。
教学重点：- 理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性。
- 感受作者对松鼠的喜爱之情，学习作者观察和描写动物的方法。
教学难点：- 体会作者对松鼠的喜爱之情，并能在朗读中表现出来。
教学准备：- 多媒体课件，包括松鼠的图片、视频等。
- 课文朗读音频。
教学过程：一、导入新课1. 播放松鼠的视频，引起学生兴趣，引导学生谈谈对松鼠的认识。
2. 揭示课题，板书课题《松鼠》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查学生朗读情况，纠正读音错误。
3. 指名分段朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要写了什么？三、精读课文，深入理解1. 学习第一自然段- 学生自由读第一自然段，思考：这一段主要写了什么？- 指名回答，教师相机引导学生理解“漂亮、乖巧、驯良”等词语的意思。
- 指导学生有感情地朗读第一自然段，读出作者对松鼠的喜爱之情。
2. 学习第二至第五自然段- 学生自主阅读第二至第五自然段，画出描写松鼠外形和生活习性的语句。
- 小组讨论：松鼠的外形有哪些特点？它的生活习性是怎样的？- 全班交流，教师相机点拨，引导学生理解课文中的重点词句。
- 指导学生有感情地朗读相关段落，体会作者对松鼠的喜爱之情。
3. 学习课文的写作方法- 教师引导学生总结课文的写作方法：作者抓住松鼠的外形特点和生活习性进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
部编版五年级语文上册第5单元校集体备课教案
部编版五年级语文上册第5单元校集体备课教案一、教学目标1.理解课文内容，把握作者写作意图，感受课文的情感和意境；2.掌握课文中的生字词语，能正确朗读和理解；3.能通过朗读、默写、讨论等方式提高语言表达能力；4.培养学生爱读书的兴趣，提高学生阅读理解能力。
二、教学重点和难点1.重点：理解课文核心内容，掌握课文生字词语；2.难点：把握作者写作意图，理解课文的情感和意境。
三、教学准备1.教材：部编版五年级语文上册；2.备课资料：教案、课件、习题等；3.教学工具：黑板、彩色笔、投影仪等。
四、教学过程第一课时1. 热身•让学生回顾上节课内容，复习生字词语。
2. 导入•利用图片或短小故事引入本节课的主题。
3. 教学内容•理解课文内容，学习生字词语的发音和意义。
让学生逐段朗读课文，并进行语段解读。
4. 拓展延伸•分组讨论课文中的难点，帮助理解和记忆。
第二课时1. 复习•让学生复习课文内容和生字词语。
2. 教学内容•学习课文背后的寓意和情感表达方式。
3. 演练•分角色朗读课文，体会不同角色的情感变化。
4. 课外拓展•布置相关的阅读任务和写作练习，拓展学生的知识面。
五、课堂作业1.课文默写；2.仿写一段类似的文章；3.阅读相关课外书籍，写读后感。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对课文的理解和情感认知有了一定的提高。
但在教学过程中，发现部分学生对生字词的掌握还不够扎实，需要在下节课中加强相关练习。
同时，针对课文情感表达的部分，需要更加深入引导学生理解作者的写作意图，以及如何通过语言表达表现情感。
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16太阳【教学目标】知识与技能:1.认识4个生字,会写9个字,正确读写“寸草不生”等词语。
2.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。
3.理解课文内容,了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。
过程与方法:体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳特点的。
情感态度与价值观:了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
【教学重点】本课教学重点是了解太阳的特点。
【教学难点】体会课文是怎样运用举例子和列数字等说明方法来说明太阳的特点的。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】了解太阳的特点;了解常用的说明方法。
【教学过程】一、激趣导入。
1.同学们,有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找来一个箭法很好的人,射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了,这就是后羿射日的故事。
其实,这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话。
随着科学技术的发展,人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。
今天,就让我们一起走进16课,去探索太阳的奥秘。
2.教师板书课题,学生齐读。
设计意图:由传说导入,激发学生的学习兴趣。
二、初读课文,整体感知。
1.出示课件1:自由读课文,注意读准字音,读通句子。
边读边想:课文介绍了有关太阳的哪些知识?2.检查预习情况。
3.概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容:一是太阳的特点;二是太阳与我们人类的密切关系。
下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。
三、品读重点,研读文本。
1.常用的说明方法有哪些?列数字、举例子、打比方、作比较、列图表等。
2.学生默读课文第1—3自然段。
出示课件2:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点?是怎样介绍的?3.分组讨论交流。
4.汇报,相机出示课件3—7:(1)远太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
①引导学生发现加粗标示的文字都是数字,通过数字,我们对太阳的“远”就有了了解。
好处:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解被说明对象的特点,但数字必须是精确的,有科学依据的。
这就是列数字的方法。
②写太阳“远”这个特点还运用了其他什么说明方法,找找看。
(举例子)(2)大约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
从这句话你体会到了什么?(太阳大)师板书:作比较小结:我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,更突出了太阳的大。
这就是作比较的说明方法。
引导学生发现第1、2自然段的关系:先说远,再说大,进一步说明太阳“远”的特点。
(3)热太阳会发光,会发热,是个大火球。
(打比方)太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
(列数字、举例子)5.出示课件8,用自己的话说说太阳的三大特点。
填空:课文向我们介绍了太阳、、这三个特点,分别用了、和等说明方法。
设计意图:以上设计是为了让学生了解太阳的“远、大、热”的特点,并了解运用的说明方法。
四、课堂小结。
作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、很通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。
我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法。
设计意图:通过总结,学生对太阳的特点理解到位。
第二课时【课时目标】1.了解太阳与人类的密切关系,热爱科学、热爱大自然。
2.体会太阳的重要性。
【教学过程】一、复习导入。
课文介绍了关于太阳的哪些知识?介绍了太阳的哪些特点?运用了哪些说明方法?设计意图:通过复习,学生能很快走入文本。
二、太阳与人类的密切关系。
1.学习课文第8自然段。
(1)师:课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系?出示课件9:“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
”(指名读)(2)交流:从这句话中你读出了什么?师:可见,世界上的一切都是太阳带来的。
也就是说,太阳和我们的关系非常密切。
2.学习第4—7自然段。
(1)默读第4—7自然段,思考:课文是从哪些方面介绍太阳和人类的密切关系的?(2)在学习小组内交流、讨论自读情况。
(3)选代表交流汇报。
课文是从太阳同动植物及人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。
(4)①第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。
太阳与动植物的关系是从正反两方面进行说明的:“有了太阳……。
如果没有太阳……。
”太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、用的三个方面举例进行说明的。
②第5、6自然段讲太阳和气象的关系,是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。
③第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
④第8自然段总起来说太阳和人类的关系,是从正反两方面来说明的。
第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”是从正面说的。
第二句“如果没有太阳,……自然也不会有人”是从反面说的。
在从正反两个方面说的基础上,又把上面所有的内容归结为:“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
”(联系自己的生活,说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解)设计意图:此设计是为了让学生在读文中体会太阳与人类的密切关系。
正反对比,更让人感受到太阳的重要性。
3.总结全文。
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识,是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。
通过这一课的学习,我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。
三、总结、拓展。
1.同学们,通过这节课的学习,我们不仅知道了太阳的特点,还体会到了它和我们的密切关系,面对着每天早晨升起、傍晚落下的太阳,你想说点什么?写一写。
设计意图:培养学生的语言表达能力,并从中体会太阳与我们这个美丽可爱的世界的密切关系。
2.谁能说说在我们的实际生活中都有哪些利用了太阳的发明?生:太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能水泵、太阳能光伏发电等。
3.你们将来还想利用太阳发明什么?设计意图:发散学生的思维,拓展思路,激发学生的科研兴趣。
【板书设计】_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________17松鼠【教学目标】知识与技能:1.认识8个生字,会写11个字。
2.理解课文,体会松鼠的外形特点和生活习性。
过程与方法:1.有感情地朗读课文。
2.学习本课打比方、举例子的说明方法。
情感态度与价值观:热爱大自然、关爱小动物、热爱生命。
【教学重点】理解课文,了解松鼠的外形特点和生活习性特点,并积累好词佳句。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】整体感知课文,了解写松鼠外形的方法,学以致用。
【教学过程】一、谈话导入。
1.同学们,我们生活的周围有许多小动物,有的同学家里还养了宠物,从电视中,从动物园里我们也了解了一些动物。
你能说说你最喜欢的动物是什么吗?2.你能在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来形容它吗?3.今天咱们就来学习一篇关于动物的文章——《松鼠》。
设计意图:在进行语言训练的同时,引导学生抓取事物的特点,为后面的写作奠定基础。
二、整体感知。
1.出示课件1:学生自由读课文,做到字字入目,做到三不,即不加字、不减字、不错字。
2.学生概括文中松鼠的特点,并解释这三个词(漂亮、乖巧、驯良)是什么意思,它们分别是就松鼠的哪一方面来说的。
(漂亮是美观、好看的意思,它是就松鼠的外形来说的;驯良是和顺善良的意思,它是就松鼠的性情来说的;乖巧是机灵的意思,它是就松鼠的行为特征来说的)3.齐读第一句话,体会它统领全文的作用。
设计意图:此环节的设计是为了引出文章的主线,理清文章思路。
并让学生认识总起句在全文中的作用。
4.出示课件2,理清脉络:第一部分:(第1—4自然段)从三方面具体说明松鼠的特点。
第二部分:(第5自然段)补充介绍了松鼠繁殖以及喜欢洁净等其他生活习性和特点。
三、外形的美丽。
1.出示课件3,读第一自然段,你觉得松鼠哪儿最美?漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
2.引导学生感悟“玲珑”“帽缨形的美丽尾巴”等语句的优美,然后让学生抓住这些词语读出松鼠的美丽以及对松鼠的喜爱之情。
设计意图:了解描写松鼠外形的写作方法,为写其他动物做准备。
四、拓展。
介绍一下你家的小动物或者你喜欢的小动物。
(仿照写松鼠的方法)设计意图:学以致用,培养学生的语言表达能力。
第二课时【课时目标】1.了解松鼠的驯良、乖巧。
2.学习本课打比方、举例子的说明方法。
【教学过程】一、复习导入。
课文围绕哪一句话写的?松鼠的漂亮体现在什么地方?设计意图:回忆导入,让学生很快走入文本。
二、体会驯良、乖巧的性格特点。
出示课件4、5:1.驯良:(1)驯良是什么意思?文中是从哪几方面来介绍松鼠的驯良的?(2)交流:活动范围:树上(不接近人类)。
活动时间:夜晚(不骚扰人类)。
活动方法:白天歇息,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
2.乖巧:(1)文中是从哪几方面来介绍松鼠的乖巧的?(2)交流:一从“只要有人触动一下松鼠所在的大树”时松鼠的反应来表现它的警觉;二从蹦跳的动作、爬树的敏捷来表现它的轻快;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从选择窝址、搭窝过程、窝口设计表现它的聪明。
3.最后写繁殖、换毛等方面补充说明其习性。
三、学习说明方法。
1.作者从松鼠的外形、活动、撘窝等方面向我们介绍松鼠。
那么作者在介绍时运用了哪些说明方法?同桌交流讨论找出。
①学生画出运用了说明方法的句子。
②出示课件6,例1:“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
”这里运用打比方的说明方法,写出松鼠尾巴的美丽。
2.读课后第2题,找出课文中相应的内容,体会表达上的不同。
课后第2题的这三句话都主要运用了列数字的说明方法,将其与课文中相应内容作比较的话,可发现课文中的写法更生动,更吸引读者。
设计意图:让学生进一步体会说明文的特点,了解课文中运用举例子、列数字等的说明方法。
四、拓展延伸(小练笔)。
1.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(讨论)(语言准确、生动;抓住动物的特点;可以融入自己的感情)2.仿照《松鼠》的表达方式,介绍一种其他的动物。