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《消费及其类型》教学设计阳春市第四中学刘淑珍一、课标分析课程标准对第三课的基本要求如下：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
二、教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第一框的教学内容，本框主要学习影响消费水平的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。
从学生身边的消费生活入手，深入浅出的同时又对前两课货币和价格的基本知识结构进行提升，并为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者、消费与生产的辩证关系原理的展开做了铺垫。
三、学生分析经过前两课货币和价格的学习，学生已了解了经济生活的一些最基本知识，但是面对纷繁复杂的经济生活还不能很好理解，再加上学生的基础不是很好，有些学生对政治课不感兴趣，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动贴切，增加学生的学习兴趣，调动其积极性。
此外，要适当指导学生分析事例，培养他们勤于思考、善于分析的能力。
四、教学目标（一）知识目标1、识记影响消费水平的因素；消费类型的两种分类；恩格尔系数的含义；2、理解收入及收入分配状况与消费水平的关系；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义。
（二）能力目标1、培养学生综合认识影响消费水平因素的能力及参与经济生活的能力；2、培养学生辨证分析我国消费结构变化的能力，增强学生们关注现实生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，引导学生正确看待收入水平对消费的影响，增强忧患意识与责任感，从而树立正确的消费观。
五、教学重点与难点重点：1、影响消费水平的因素；2、消费的类型。
难点：1、收入与消费的关系； 2、正确认识贷款消费。
六、教学策略本课主要采用讲授法、探究法、举例法和讨论法，结合与学生生活贴近的例子激发学生的学习兴趣，启发学生进行思考，同时适当运用多媒体进行辅助教学。
七、教学过程情景导入、展示目标教师提问：同学们，大家上个月一共用了多少钱？都用在了哪些方面？这些钱是从哪里来的呢？（设计意图：根据学生的实际，调动学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
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(1)收入是消费的前提和基础
农村家庭人均 农民年人均消 城镇家庭人均可
纯收入
费支出
支配收入
城镇居民年人均消 费支出
1985年
398
347
739
673
1990年
686
571
1510
当前可支配收入 未来收入预期 收入差距
其他因素
按交易方式分 ２、消费的类型
按消费目的分
钱货两清的消费 贷款消费 租赁消费
生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费
4、加强宏观调控，稳定物价
5、提高产品的质量和服务， 树立良好的信誉和形象
消费方式、消费心理
6、树立正确的消费观
（3）收入差距对社会总体消费水平的影响
收入差距大 收入差距小
总体消费水平 总体消费水平
措施：调节收入分配，缩小差距，实现共同 富裕
在收入水平不变的 情况下，物价上涨 对家庭消费有什么 影响？
富的人消费基本饱和，穷的人消费 不起，社会总体消费水平不高。
社会总体消费水平的高低与人们收 入差距的大小有密切关系。
假定两县的平均收入一样，假如A县只有两家 月收入达到了80万元；而其它家庭月收入都还 只有800元，差距大吗？而B县家庭的月收入 大多在3000到4000元之间。如果你是海尔冰 箱的销售商，会选择到哪个县投资？为什么？
结
婚
三 大
八十年代
件
变
奏
曲
为什么家庭消费水平会有这么大的差距? 九有十哪年些代因素影响人们的消费二水十平一？世纪
1、影响消费的因素
经济生活31消费及其类型教学内容
看书P18-19页，完成下表
内容 类型
主要特点
(所有权与使 用权变化)
贷款消费 租赁消费
所有权逐步转移，使 用权即刻转移
所有权不转移,使用 权暂时转移
2.按消费目的不同分
较低层次， 最基本的消费
提高自身素质 全面发展
身心愉悦、丰富物 质生活和精神生活
消费 从低 层次 向较 高的 层次 递进 发展
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物价下降，居民增加消费。
对策： 国家要加强宏观调控，稳定物价。
5.人们的消费行受消费观念的影响
对策： 引导人们树立正确的消费观
有钱会花
（二）消费的类型
1.按交易方式不同分
贷款消费
租赁消费
子画想买辆售价18万哈佛H9。 根据交易方式不同，他应该用哪种 方式来实现自己的汽车梦呢？同学 们帮帮忙吧！
经济生活31消费及其类型
学习目标
1 影响消费水平的因素
2
提高居民的消费水平
3
消费的类型
（一）影响消费水平的因素(P17)
1.根本因素(补充P17) 经济发展水平
对策： 大力发展生产力，发展经济。
2．主要因素
影响消费的主要因素是 居民收入 收入是消费的基础和前提。
（1）当前可支配收入影响消费水平
保持经济的稳定增长
对策： 增加居民收入。
有钱花
（2）未来收入预期影响居民消费水平
对策：
增加就业，完善社会保障体系，增强人们 的消费预期。
有钱敢花
（3）收入差距影响社会总体消费水平
对策：
缩小收入差距，实现收入分配的公平
(补充P17) 4.物价变动影响人们的购买力
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大小有密切关系。国家完善收入分配制度， 缩小贫富差距，实现社会公平分配 （4）物价的变动会影响人们的购买能力. 国家要 加强国家的宏观调控,稳定物价,控制物价上涨， 提高居民的购买力
自主探究
阅读课本18-19页“消费的类型”部分， 列出消费类型的知识体系图。
C 35．3％和36．1％，这表明(
)
A.从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
B.从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
C.从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
D.从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
表1 我国城镇居民消费的恩格尔系数变化统计表
1957年 1978年 1990年 2000年 2003年 2006年 58.4% 57.5% 54.3% 39.2% 37.1% 35.8%
(2).物价的变动会影响人们的购买能力
物价上涨
购买力降低
物价下降
购买力提高
结论：影响居民的消费水平主要是居民的 收入和物价总体水平
合作探究
那么如何提高居民的消费水平？
（1）收入是消费的前提和基础.国家保持经济的 稳定增长，提高生产力水平，增加居民收入
(2)消费不仅取决于当前的收入，也会受未来 收入预期的影响。因此要增加就业,完善社
是一种预期消费。对自己的未来收入比较有把握,觉得预支一点也
B 无妨。大学生对自己的未来收入有把握而负债消费,这说明(
)
A.居民消费水平取决于当前的收入
B.居民消费水平受未来收入水平的影响
C.物价水平的高低决定人们的消费水平
D.消费者享有消费自由
31消费及其类型
第三课《多彩的消费》导学案编制：华猛审核：姜超学生：第一框消费及其类型预习导学知识体系及关键词填空1、影响消费水平的因素（1）消费水平受很多因素的影响，其中主要的是。
（2）是消费的基础和前提。
要提高居民的生活水平，必修保持的稳定增长，增加居民收入。
（3）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。
社会总体消费水平的高低与人们大小有密切的关系。
2、食品支出占家庭总支出的比重，被称为。
恩格尔系数越低，表明生活质量越，恩格尔系数越高，表明生活质量越。
3、消费的类型（1）我们最常见的是消费，此外，消费和消费越来越常见。
通过一手交钱，一手交货的交易方式进行消费的是的消费；“”形容就是贷款消费；租赁消费是通过办法，不变更该商品的权，而获得一定期限内的权。
（2）按照消费的目的，生活消费可以分成消费、消费和消费。
其中最基本的消费是消费。
4、随着经济发展、收入水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时和的消费将逐渐增加。
随堂练习1．影响居民消费的因素很多，其中主要是（）A．商品的性能、价格、质量B．服务态度与质量C．居民收入水平 D．消费观念是否先进2．据有关人士预测，我国正逐步进入新一轮的消费周期，其特点是：生存型消费正在向发展、享受性消费过渡。
这表明（）A．我国经济发展正在出现过热情况B．商品和服务价格变动不大C．居民的生活质量在提高D. 居民消费全部是发展型和享受性消费3. 2013年暑假期间，小华同学用60元购买故宫门票后，用整整一上午的时间在故宫参观。
小华同学的上述消费行为属于（）A.钱货两清的消费生存资料消费B.钱货两清的消费发展资料消费C.钱货两清的消费享受资料消费D.租赁消费享受资料消费4.针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄节节上升的趋势，许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度，使居民老有所养，病有所医。
通过减少对医疗、养老的顾虑，刺激居民消费。
这个观点说明 ________对消费有重要的影响。