最新集体备课总结心得体会汇总
教师集体备课总结（精选9篇）
教师集体备课总结（精选9篇）教师集体备课总结篇1听过培训专家对的讲述后，我受益匪浅，主要有以下感悟。
首先，深挖教材。
集体备课对教材作了分析及如何构建高效课堂。
这样，才能进一步明确该知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎样的基础上发展起来的，又怎样为后面知识的学习作准备的。
其次，读教材。
要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。
但也不要被它所提供的学习材料所束缚，而应在深入钻研教材的基础上，根据教材内容，合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集体备课。
集体备课，就是教师合作备课，它的好处人人皆知。
所以，新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处：心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革。
集体备课是教学质量得以保证的重要基础。
在个人备课的基础上，必须强化集体备课，充分发挥集体的智慧，群策群力，集百家所长，成一家之言。
集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。
这已经成了共识。
集体备课可以增进教师间的了解；形成一种浓厚的学术气氛；开发教育教学资源；实现资源共享，保证教育教学质量的整体提高。
第四，1、根据需要分层布置作业，2、作业设计要精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高孩子的人文素养。
第五、积极的搞好集体备课。
只有发挥集体的智慧，才能绽放美丽的花朵。
只有取长补短，才能共同进步。
要想取得成功，必须依靠集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同商讨教学进度，教学内容，以及如何开展教学工作。
通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇课文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高课堂效率。
这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。
集体备课心得体会(精选20篇)
集体备课心得体会（20篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《集体备课心得体会（20篇）》，快快拿去用吧!集体备课心得体会120X年5月7日，我校数学老师参与了旗教研培训中心主办的学校数学集体备课活动，让我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。
新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的宽敞舞台，令各家可一展风采。
同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。
所以，下面结合我校老师针对听课的状况谈一下肤浅的看法。
1、上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习状况，以激发他们的学习爱好。
最大限度地利用学校生古怪、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学心理上的疑问以制造同学“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们乐观思考，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。
促使同学的认知情感由潜伏状态转入乐观状态，由自发的古怪心变为猛烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。
设疑导思，让同学满怀热忱地投入学习。
老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思考问题，解决问题。
最终得出认知的理念。
2、在课堂中，老师放手让同学自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对同学进行有效的引导，充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的主人，老师是数学学习的组织的人、引导的人和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对同学鼓舞性的语言格外值得我学习。
这些优质课授课老师留意从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活状况，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。
集体备课心得体会（精选8篇）
集体备课心得体会（精选8篇）集体备课篇1现代社会，竞争激烈。
仅凭教师个人的智力、经验和已有的有限信息已无法满足课堂教学的需要。
集体备课的意义在于智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，既有利于丰富和发展自己，又有利于激活课堂、提高实效。
这已成为时代发展的迫切需要。
那么，如何进行集体备课呢?笔者认为应主要从以下五方面着手。
一、集体备课应围绕一个中心，达到一个目的：即以“问题”教学为中心，达到让学生“动”起来以此增长能力的目的。
二、集体备课应坚持两个基本点：即一备主体，二备客体。
1、备主体即备学生。
要了解学生学习现状，对知识的储备情况和学习倾向性，以便制定和实施现阶段教学方案。
2、备客体即备教材。
在认真学习《教学大纲》和《考试大纲》的基础上，制定切实可行的教学方案。
在认真研读教材的基础上，结合全程教学计划,着重备教学过程中的以下六个环节:(1)落实基点。
落实本课的基本知识点、基本技能训练点及其与思想教育的基本结合点，明确思维能力和心理素质培养点以及学法指导点和科学方法训练点。
(2)突出重点。
突出课堂教学的重点知识和能力要求以及非智力因素的培养重点。
(3)突破难点。
明确课堂教学中的知识难点、能力训练难点，有突破难点的措施和方法。
(4)巧析异点。
明确本节课中的知识点与以前或与其它学科的知识点间的联系与区别。
(5)激发疑点。
提出符合学生认知规律并能激发学生学习兴趣和动机的点和兴奋点问题。
(6)体现特点。
提出能够体现本节课的特点并反映学生特点和教师的教学特色的“小三连”教学设计。
三、集体备课应坚持三项基本原则。
1、理论联系实际的原则。
理论联系实际，是学习《思想政治课》的根本原则，也是学习的方法。
因为只有理论联系实际，理论才学得清晰而不混沌。
而理论学习的目的，全在于应用。
所以，理论联系实际是搞好思想政治课教学的关键。
如何把理论与实际联系得好呢?这就是要寻找联系点、选准结合点，把学用两张皮糅合起来紧贴在一起。
哪些是理论联系实际的联系点?就是指国内外发生的经济、政治、文化的重大事件;社会上的热点、焦点，也是联系的重要内容。
集体备课活动总结（收藏6篇）
集体备课活动总结（收藏6篇）集体备课活动总结(篇1)在教学中，备课的重点应放在学生的反应是什么？在整个教学活动中，我们教师在教学过程中，为达到这一重点而采取了哪些教学方法与策略。
在这次的教学活动中，教师们都能认真的备课，根据教材内容的设计，采用适当的教学手段。
我觉得这次的备课十分有效，它是一门学问，也是一门艺术。
备课的目的是什么，重点又在什么地方。
对这次的备课，我有一下几点深刻的认识：第一，教师要充分备课。
教师备课的基本内容应该是什么？教师要备学生、备教材、备学生、备教学方法。
教师备课要准确把握学生的认知水平、个性特点、情感态度价值观和精神状态，充分理解并把握课堂中的每个细节，要有自己独有的教法。
第二，备课要有一定的教学方法。
要根据教材内容的特点和学生的实际来确定学法，并对教法进行创新和改进，要做到有的放矢。
第三，备课还要有创新。
创新的最终目的是要把学生的学习兴趣调动起来，把学生的学习兴趣调动起来，使学生主观上的参与意识，自觉性和主动性。
因此，教师在备课之前，要通过各种多样的教学方法，如游戏、竞赛、游戏等，引入课题和课堂，使课堂活跃起来，使学生学得轻松，学得愉快，培养学生的学习兴趣。
第四，备课要有教学的艺术。
教师要能够把握好知识的发生、发展、完善过程，才能够在课堂上游刃有余。
第五，备课还要有创新。
新课程中，教师的角色已经不再是传统意义上的知识传授者，而是知识创造者，教师是这个新的角色在课堂上所传授的知识都要比传统意义上的传授知识更为广泛。
所以我在备课的时候，十分注意创新，把传统的知识灌输给学生，使学生能够在学习的同时自觉地运用，这样就能够把课堂的学习氛围推动起来。
备课是教师的一种责任，是教师与学生交流的一种重要的方式。
它能够使老师从传统的知识灌输转变为学生的知识。
第六，备课还要做到三个转变——从教师的讲授者为主转变为学生的学习伙伴。
集体备课活动总结(篇2)根据县教育局文件《xxx县中小学集体备课制度建设实施发（暂行）》的有关要求，本着调整完善学科备课组，充实学校实践研修指导团队的思想，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。
集体备课的总结（通用5篇）
集体备课的总结（通用5篇）集体备课的总结（通用5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的集体备课的总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
集体备课总结1参与集体备课已经半个多学期，从开始的学习、揣摩、实践，到后来的推广，我们二年级语文组作为学校的“领头雁”，在摸爬滚打中既饱尝工作的辛苦又收获了成功的喜悦。
现将本组的活动情况做一简单总结。
一、提高认识开阔眼界集体备课是指两个以上同一学科的教师一起研讨本学科教学，就教学内容、教学方式等发表自己的教育教学观点，通过讨论以形成共识的一种整合优质教学的教学活动。
他是教师互助合作的一种有效教学形式，也是课程改革的呼唤。
它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。
在实施新课程的今天，它成了教育教研的一种重要形式。
因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。
为了让年级组每位教师认识到集体备课的意义，组织形式以及开展方式，活动初期，贺校长专门带领我们二年级语文组赴绥德江德小学进行学习、观摩、交流。
使全体教师认识到了开展集体备课的的重要性和必要性，共同研讨并制定了集体备课计划，达成共识，为开展好本学期的集体备课活动做了思想上和制度上的保障。
二、精心准备激烈研讨首先，我们在参照制定的集体备课计划的基础上，又根据近期的实际情况来不断调整、完善每次的研讨内容安排，从而让研讨活动能够更加具有针对性和实效性。
为此，特地还制作了“研讨活动记录表”，并坚持进行填写和记录。
其次，作为中心发言人的老师每次在活动前，都会自觉地根据内容的安排提前再次研读课标、研读教材、分析学情、查找资料、思考各个版块及各个环节的设计。
在集体备课活动中，中心发言人也会先进行单元的整体分析，再根据各个单元的内容及特点而从中精心挑选一篇最有研究价值的课文进行深入、细致地分析和讲解，并把自己的设想、困惑都一一抛出来，以供大家讨论。
集体备课活动总结（精选6篇）
集体备课活动总结（精选6篇）经历了有意义的活动后，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候抽出时间写写活动总结了。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编整理的集体备课活动总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
集体备课活动总结1这个学期，我们七年级英语的5位备课组成员在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。
现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。
一、统一思想认识，研究教材我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生;2、认识语言学习的规律：大量输入，少量输出。
3、大胆实践“三段八环节”新课堂教学模式。
二、落实已定计划开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。
从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。
一学期下来，我们备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实工作。
三、备课组的具体工作1、集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。
我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集备都实实在在，有主备人，有具体内容，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学习氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台。
共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。
既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组教师的团结，充分体现了合作的团队精神。
总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
2、固定时间，固定地点。
每周一上午第二节是我们集体备课时间，集体分析讨论相关的教学内容，在汇集大家共同思想智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。
中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。
其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
3、集体备课的统一。
由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
集体备课会心得体会精选7篇
集体备课会心得体会精选7篇集体备课会心得体会篇1通过这一次备课后，我对这节课的最后案有如下的感觉体会：1、从课的设计上看，总体思路较好。
基本体现出以学生为主体的现代教学发展的要求，紧密结合近两年中考题的出题形式，特别是在功、功率、效率部分容易出的类型题，把它们分成四大块，通过创设生活情景，利用大型设备的说明书，设置人或机械的.工作情景等，培养学生的计算能力。
2、注意：这节课要在课堂教学过程中，教师利用多媒体创设情景，尽量调动学生的积极性，让学生看到大屏幕上的相关题目，动脑思考讨论，并做出相应的解答，让学生上黑板书写解题过程，对出现的错误或不足及时做出纠正，这样有利于培养学生的分析问题能力，语言表达能力、解题的能力和综合运用能力，这对学生参加中考将有很大的帮助。
3、从教学目标上看，学生对基本知识能够掌握，部分学生能够积极跟上教师的引导，动脑动手，对大部分习题通过自己的分析或和同学的讨论，能够有具体的思路和方法，但个别学生不善于思考和发言，有时候课堂气氛显得沉闷，教师在调动学生积极性上，语言的煸动性还有欠缺，有待于进一步的锻炼和发展。
4、上课时提出的要求：知识点的复习再突出、深入一些，习题的选择上，难易程度要适中，语言表达再精炼些，板书要认真书写，不要有太大的随意性，要让学生发散思维上要有些创新。
集体备课会心得体会篇2为提高我校教育教学质量，提高教师的业务素质和业务能力，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，《区教育局关于进一步加强教师队伍建设和管理的意见》的文件精神，特制定我校集体备课制度（试行）。
1、要求各年级各学科均实行集体备课，特别是六年级的复习课更应充分发挥集体备课的作用。
2、各年级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况作用。
3、坚持每两周一次集体备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须向备课组长请假。
每期的集体备课时间、地点见附表的具体安排。
教师关于集体备课心得体会（精选5篇）
教师关于集体备课心得体会（精选5篇）教师集体备课能够群策群力，提高备课的效率和质量，参加集体备课后各位老师有什么心得体会?下面是由编辑为大家整理的“教师关于集体备课心得体会(精选5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：教师关于集体备课心得体会集体备课的目的是让我们一线教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
教师集体备课，是指教师在课堂讲授之前，由相同或相关学科教师集体研究、讨论该教师讲课内容，帮助该教师提高备课质量，进而提高教学质量。
集体备课是常规的富有实效的教研活动。
通过集体备课来集中教师课堂教学智慧，提升教师群体课堂教学能力和水平，从而达到大面积提高教学质量。
本学期我们开展了多次集体备课活动，在每一次的活动中，我都积极参与学习，思想认识到了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。
在数学集体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。
现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。
1、教师的集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，通过研讨，确立课文的重难点，并对具体内容进行了讨论，解决一些教学中的疑惑。
集体利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。
2、教师的集体备课，促进了教师从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚，为教师培养。
3、教师的集体备课，发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。
我们既要实行集体备课，又要有自己的独特见解，做到资源共享、优势互补。
2024年集体备课的心得体会模版(3篇)
2024年集体备课的心得体会模版随着教育改革的推进，集体备课已经成为了一种常见的教学方式。
在我所任教的学校，我们也积极践行集体备课，通过与同事们的合作，共同探讨教学内容和教学方法，取得了令人满意的效果。
下面是我对2024年集体备课的心得体会。
首先，集体备课能够提高教师的教学水平。
通过与同事们的交流和讨论，我不仅复习了自己的知识，还从其他老师那里学到了很多新的教学理念和方法。
在课堂上，我能够更加灵活地运用这些方法，提高教学效果。
而且，我们还互相观摩对方的课堂，互相给予建议和指导，这进一步促进了个人发展和成长。
其次，集体备课有助于提高教师之间的团队合作能力。
在备课过程中，我们要密切配合，相互协作，共同研究教材内容和教学方法。
我们分工合作，各自承担责任，力求达到更好的备课效果。
我们一起探讨问题，共同解决难题，形成了良好的团队氛围。
这种合作精神不仅在备课中体现，也会在平时的教学和工作中体现出来，提高整个教师团队的凝聚力和执行力。
再次，集体备课有利于提高课堂教学质量。
通过集体备课，我们能够从不同的角度思考教学，并收集和分享教学资源。
我们可以借鉴和尝试其他老师的教学方法，从而创新课堂教学，提高学生的学习效果。
同时，集体备课也能够帮助我们发现并解决教学过程中的问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
最后，集体备课还能够提高教师对学生的了解和关注。
在备课过程中，我们需要研究学生的特点和需求，根据学生的实际情况制定教学计划。
通过集体备课，我们可以分享和交流学生的学习情况和问题，帮助每个学生更好地发展。
我们也能够更加关注每个学生的成长，及时给予指导和帮助。
总之，集体备课对于教师的专业发展和教学水平的提高有着不可忽视的作用。
通过与同事们的合作和交流，我在2024年的集体备课中受益匪浅。
我将继续积极参与集体备课，并将这种合作精神和思维方式贯穿于教学的方方面面，为学生的发展贡献自己的力量。
2024年集体备课的心得体会模版（2）进入2024年，处于快速发展的时代背景下，作为一名教师，我深感个人的力量已经不足以满足学生的全面发展，原有的教学模式和方法也已经不能适应新时代的需求。
集体备课心得3篇
集体备课心得集体备课心得精选3篇（一）在集体备课的过程中，我感受到了团队合作的重要性和力量。
每个人都有自己独特的优势和专长，通过相互协作和分享，我们能够共同制定出更好的教学计划和方法。
在集体备课的过程中，我们首先对教学目标进行了明确和约定。
我们讨论了学生的学习需求和能力水平，然后确定了我们的教学目标和期望。
这使得我们在备课过程中能够更加有针对性和有效地准备教学内容和活动。
另外，在集体备课中，我们也进行了资源的共享和整合。
每个教师都带来了自己的教材和教学资源，我们进行了交流和讨论，并选取了最适合的资源来支持我们的教学。
这样不仅节省了时间和精力，还能够提供更多的多样性和选择性。
此外，通过集体备课，我们还能够互相启发和激发创意。
在讨论和分享的过程中，我们能够借鉴他人的经验和思路，从而产生了更多的教学创意和想法。
这使得我们的教学更加有趣和生动，激发了学生的学习兴趣和积极参与。
总的来说，集体备课是一种非常有益的教学方法和实践。
它不仅能够提高教学的质量和效果，还能够促进教师间的合作和交流。
通过集体备课，我们能够共同成长和进步，为学生提供更好的教育和培养。
集体备课心得精选3篇（二）在进行集体备课过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。
首先，集体备课可以有效地避免个人主观性的偏差。
在一个集体中，每个人都可以提出自己的观点和建议，从不同角度思考问题，可以得到更全面的解决方案。
这样可以避免个人主观性的偏差，使备课内容更加客观和全面。
其次，集体备课可以提高教师的专业素养。
在集体备课中，我们常常会分享自己在教学中的经验和教学方法，学习其他老师的优点和特长。
通过互相交流和借鉴，能够不断提高自己的教学能力和专业素养。
同时，集体备课还能够促进团队合作和合理分工。
在集体备课中，每个人根据自己的特长和兴趣可以承担具体的任务，分工合作，共同完成备课工作。
通过团队合作，能够更高效地完成备课内容，节约时间和精力。
另外，集体备课还能够提高教师的自我认知和反思能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体备课总结心得体会汇总心得体会就是一种读书、实践后的所思所感,其实它也是一种很好的学习总结经验的方式,它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式,从而让自己的内在得以提升。
下面是小编为大家准备的集体备课总结心得体会汇总,希望大家喜欢。
集体备课总结心得体会汇总1俗话说：一花独放不是春,百花齐放春满院。
只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。
集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。
我认为集体备课优点颇多：第一,集体备课集众人的智慧与经验于一体,有利于提高教育教学水平。
第二,有利于教师的取长补短,这样能站在更高起点上发展,加快了专业化成长的进程。
第三,促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作氛围。
虽然集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认,但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重,使集体备课流于形式。
目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高,究其原因是多方面的。
集体备课应该如何进行才更有效?集体备课的实施应做到以下几点：1、我认为应该在完成这次集体备课情况下,确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。
2、要做到“六统一”：要统一进度;统一目标;统一重难点;统一每一节课授课的共性内容;统一作业(课堂练习题和课后作业题,作业难度分三个层次);统一单元检测试题。
3、基本程序：个人初备,集体研讨,修正教案,课后交流、反思。
4、集体研讨在集体研讨活动中,主备教师要提供给本组教师统一的教案,然后由主备教师(中心发言人)说课,说课要涵盖教学设计的每一个环节。
5、修正教案在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善。
但教案千万不能千篇一律,千人一面,否则就没有创新精神。
6、.教学实践(重点跟踪)经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证,因此,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到总结、提高,备课组成员之间要互相听课、取长补短7、课后交流、反思。
一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段,分析阶段,创造阶段(编写教案),提高阶段(二次备课,调整和修改教案),总结、反思阶段。
课后交流,就是对备课的总结阶段。
备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展。
集体备课总结心得体会汇总2学校为了提高教学质量,我校采取了年级组集中备课,每月推出一人讲课的方式,进行听课、研讨。
教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法：第一：集体备课有许多可取之处,集体备课真正集中了各位教师的教学智慧,取长补短,为促进教师“共同富裕”大开方便之门。
其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长,引领新教师早日入门,尽快熟悉教育教学,可以使新教师在教学中少走弯路,缩短成长周期。
另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学.第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后,完全不适应时代及新课程的要求,而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台,同事们进行教研交流,了解他人的教学思路和方法,相互取长补短,推陈出新,这既有利于学生的学习,也利于我们教师自身素养的提高。
第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识,凝聚教师的合力,营造良好的教学研究氛围。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅适用于学生,也同样适用于教师。
通过集体备课,教师之间学会协作和分享,提高了工作效率,增加了课堂教学的知识含量。
集体备课能大力促进学校的教科研氛围.集体备课中,主备人选择要备的课,主备人先备课,备好后,主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等,其他成员进行补充、删减、矫正,初步形成教学设计预案,最后主备人进行整合。
本次备课让我们从中学到了不少的知识,明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时,也要求教师自主、合作、探究,形成研讨氛围。
本次备课,本组成员坦诚交流,力求完美。
通过课堂实践,我们发现我们在备课时还存在一些问题：主备人介绍教学构思和设计时,我们只是从大的方面进行了修改,有几个细节我们忽略了。
比如：课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导。
总之,通过集体备课、听课研讨活动,老师们都尝到了合作的甜头,不再紧张别人听课了,更加愿意和别的老师交流了。
老师们相信：通过和其他老师的不断交流,我们的不懈努力,我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。
集体备课总结心得体会汇总3201x年4月28日上午,我有幸参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学教师集体备课活动”。
本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。
本次活动先是教研组长毕研成对一年级数学下册数学进行整体分析;特别是教学中应注意的难点问题进行了论述和阐述,而后古城小学的朱凤云老教师对《表的认识》一章中出现的问题难点与大家进行了研讨,临池小学的刘策涛教师谈了《厘米与米的认识》一章进行单元分析提出难点与解决的方法;如何解决学生在“进位加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了讨论,各位老师各自阐述了自己解决出错的方法,镇教研室彭老师与我们共同参与了讨论,并给我们提出了今后备课的新要求。
大家积极发言,大胆评议,使活动开展得有声有色,富有成效。
本人通过本次活动的培训学习,对一年级数学(下册)有了整体的认知,加深了解低年级教育教学的方法和手段,对今后集体备课的利弊有了全新的认识。
在本次活动中,本人先对一年级数学(上册)进行简要的分析,接着阐述了以下三点低年级数学教学的意见和建议：1、亲其师,方能信其道。
当学生喜欢上了你,爱上了你,他们就会跟随你,就会听你的教导,就会自觉地学习你所教的数学和完成你布置的作业,甚至还会主动找数学课外辅助资料进行提高学习。
至于如何让学生喜欢上你,不同的学校不同的教师有不同的方法和手段地。
本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：①叫出每一位学生的姓名,让学生知道你认识他(她),觉得你尊重他(她),他(她)对你自然产生亲和感,就会向你靠拢;②通常,人们对有幽默感的人都会喜欢的,我时常课前用二、三分钟讲个小故事或笑话,让学生轻松地进行课堂学习;③抓住学生的亮点,进行表扬鼓励,甚至奖励,让学生有信心地学习;④课堂中,时常在课间让学生休息,保持学生旺盛的精力,课尾让学生进行相关的游戏活动,让学生在玩中学,有滋有味地学。
2、灵活开放地利用身边教学资源。
我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后,各校的教育资源得到了很大的充实和改观,每一册数学课本和它配套的相关光盘,还有教师外出学习购置回来的优质资料等等,它们都是非常好的教学资源。
作为科任教师,应该主动利用好它们。
对于低年级数学教学,学校里的花草树木的排列和棵数,教室里的设备用品,学生的男女情况,分组情况,衣着状况,爱好区分等等都是可用之材料,但这得教师善于观察和发现,进行灵活、开放地运用。
3、学校开设一节“谈心课”,填写“学生成长记录手册”。
古人言“磨刀不误砍柴功”,学校把每周一下午第三节或第四节课设为“谈心课”,给予教师一定的指导细则后,让科任教师到班上有针对性地找学生谈心,可以同时几位教师进入课堂找学生谈心,被找的学生和教师进行交流,地点可以灵活安排,可以在操场,可以在教室,也可以在教师办公室,其余学生在教室里自习。
通过谈心,教师可以进一步了解学生,铲除学生心理障碍,让彼此之间的心灵更加接近。
谈心相当于磨刀,今后的教学相当于砍柴。
心相近了,就有利今后工作的开展,能够因材施教地进行教学。
谈心后,教师必须在“学生成长记录手册”上写谈心笔记,记录学生成长的点点滴滴及教育心得,为今后的持续教育积累经验,非常有利于教育教学的提高。
本次活动中,感到遗憾的是,在座从事一年级数学教学的教师没有人敢干上台发言,但愿今后这种情况得到改观。
本人总体上感觉到,本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。
集体备课总结心得体会汇总4201x年4月21日由镇组织的人教版新课标教材培训,听了各位老师对教材的讲解,让我对一年级下册的教材又有了一个新的认识,从而让我懂得如何把握教材,如何去教,下面就谈谈几点学习体会。
一、教师应如何吃透教材。
首先以一位普通的读者的身份去读,理解它的内容,理解它的结构,理解作者的写作意图,理解文章所含蕴的哲理和所表现的情感,理解作者认识事物的观点方法,理解作者遣词造句的妙处。
其次从学生的身份去读课文;了解学生对文章所传递的信息,哪些是熟悉的,哪些是陌生的;积累水平生活体验与课文有哪些相同或差异之处,以便确立今后的备课路向。
再次钻研教材,选准好切入点。
抓好切入点,选准切入点能激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,诱发学生的阅读期待。
切入点的选择主要根据教学重点难点的需要,以及学生学习、阅读的规律而确定。
二、学会方法,提高识字效率教材的另一个特点,就是整个教材致力于学生识字方法的掌握,如每组的“语文园地”中都设了一个“我的发现”,不断引导学生发现新的识字方法,发现字、词、句中一些带有规律性的东西。
如教学“语文园地一”,就可以让学生懂得并掌握“加偏旁”和“换偏旁”这两种识字方法。
再如“园地二”是用“加一加、减一减”的方法识字,“园地五”是反义词识字,“园地六”是通过加一笔、减一笔的趣味识字等等。
我们帮助学生掌握了识字方法,就等于给了学生识字的威力的武器,在以后的识字过程中,学生们就会选择自己喜欢的方式来识字,从而使识字的效率大大提高。
三、阅读教学“学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
了解诗句意思。
有自己的想法和感受,乐于与人交流,读诗歌能展开想象,感受语言的优美”这是一年级语文阅读教学的基本目标。
阅读是个性化行为,具有强烈的主观性。
学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来阅读评价赏析课文的。
他们对同一篇课文或同一个人物,往往会有不同的感受和反映,甚至会超越课文要说明的道理。
我们应鼓励学生说出个人的独特感受,只要没有大错,就予以承认,万不可以成人的眼光限制学生。
阅读时,要鼓励学生质疑问难,独立思考,独立解决。
阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力,不只是为了理解课文内容。
学生能如情入境的把自己当成课文中的人物去感受、体验、思考,读出味道、读出乐趣、读有所得,是我们追求的理想境界。
以上便是这次培训的心得体会,在以后的教学中,会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。
集体备课总结心得体会汇总5集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。