《学习描写景物》PPT优秀课件
合集下载
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)
八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共32张PPT)(共32张PPT)部编版语文八年级上册第三单元写作：学习描写景物1.学会用多种表达手法，多角度的描写景物。
2.引导学生合作探究课本中的景物表达法，学会多角度写景。
3.培养学生热爱大自然的情感，提升审美情趣。
习作目标赏析下列语句是如何描写景物的？例句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
——朱自清的《荷塘月色》描写景物中，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。
通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分，鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。
今天我们就来学习如何多角度地描写景物。
什么是景物描写？景物描写指对景色及周围陈设的描写。
包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。
一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景景物描写的方法：一、抓住景物特征《三峡》：雄奇险拔，清幽秀丽描写景物要抓住景物在形状、色彩、声音等方面的特征。
回顾课文，自主梳理写景方法。
篇目景物特点景物描写方法例句《三峡》山的高大险峻正面描写和侧面烘托重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
《写作 学习描写景物》PPT教学课件
写作：学习景物描写
学习目标
第
第
第
一二Biblioteka 三点点点
养成观察的习
尝试运用多种
体会情景交融
惯，学习从多个方 手法，注意调动多 的感染力，尝试描
面观察景物的方法，种感官，从不同角 写景物时恰当地融
通过观察抓住景物 度描写景物。
入情感，使景物鲜
特征。
活起来。
写作指导
学习描写景物
常常表现在形状、色彩、声音等方面。
他们便从我身边骑过，消失在道路的拐角。我怔住了，本以 为古城的风韵只能从当地人身上慢慢发现，未曾想过，在我 们这些来自五湖四海的年轻人的心中也有着一份特殊的情 怀——渴望目睹几百年前大理古国的繁华风貌，便亲自来探 索古城未知的奥妙了。
好奇、兴奋、向往……不只是他们来到古城的心情，也是 我内心的写照。心生志，则行至，这古城中充盈着的活力之景， 永远珍藏在我心中。
离开苍山脚下，爬上一级级台阶，绕过一条条小道，来 到了奇花异草的王国——蝴蝶泉。叮咚的泉水从岩石中涌出， 像一串串闪着光的珍珠，汇集在碧蓝如翠的池潭内。池边一 株苍翠的蝴蝶树横斜着，像一条青龙横卧于泉池上。每年春 夏之交，成千上万的蝴蝶，漫天飞舞。放眼看去，五彩缤纷 的蝴蝶聚于泉边，上下飞舞，宛如一幅无与伦比的水彩画。
校园一景
游览的顺序 视线的移动顺序： 远——近、高—— 低……
从形状、色彩、声音等 方面细心观察，抓住其 特征，如：美丽、静谧、 富有生机……
修辞：比喻、拟人…… 角度：远（近）、俯 （仰）、动（静），视、 听、嗅…… 融情于景：对景色的喜爱、 赞叹，或由此引发的思考、 感悟……
例文展示
校园一景
【校园中最令我流连的莫过于路旁的池 塘。】①
③“告诉”“笑 脸”，运用拟人的 修辞手法，写出了 春天枫树和花草的 可爱。
学习目标
第
第
第
一二Biblioteka 三点点点
养成观察的习
尝试运用多种
体会情景交融
惯，学习从多个方 手法，注意调动多 的感染力，尝试描
面观察景物的方法，种感官，从不同角 写景物时恰当地融
通过观察抓住景物 度描写景物。
入情感，使景物鲜
特征。
活起来。
写作指导
学习描写景物
常常表现在形状、色彩、声音等方面。
他们便从我身边骑过，消失在道路的拐角。我怔住了，本以 为古城的风韵只能从当地人身上慢慢发现，未曾想过，在我 们这些来自五湖四海的年轻人的心中也有着一份特殊的情 怀——渴望目睹几百年前大理古国的繁华风貌，便亲自来探 索古城未知的奥妙了。
好奇、兴奋、向往……不只是他们来到古城的心情，也是 我内心的写照。心生志，则行至，这古城中充盈着的活力之景， 永远珍藏在我心中。
离开苍山脚下，爬上一级级台阶，绕过一条条小道，来 到了奇花异草的王国——蝴蝶泉。叮咚的泉水从岩石中涌出， 像一串串闪着光的珍珠，汇集在碧蓝如翠的池潭内。池边一 株苍翠的蝴蝶树横斜着，像一条青龙横卧于泉池上。每年春 夏之交，成千上万的蝴蝶，漫天飞舞。放眼看去，五彩缤纷 的蝴蝶聚于泉边，上下飞舞，宛如一幅无与伦比的水彩画。
校园一景
游览的顺序 视线的移动顺序： 远——近、高—— 低……
从形状、色彩、声音等 方面细心观察，抓住其 特征，如：美丽、静谧、 富有生机……
修辞：比喻、拟人…… 角度：远（近）、俯 （仰）、动（静），视、 听、嗅…… 融情于景：对景色的喜爱、 赞叹，或由此引发的思考、 感悟……
例文展示
校园一景
【校园中最令我流连的莫过于路旁的池 塘。】①
③“告诉”“笑 脸”，运用拟人的 修辞手法，写出了 春天枫树和花草的 可爱。
写作《学习描写景物》PPT课件(优质)
那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。】
近景
人教部编版八年级语文上册第三单元 写作《 学习描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
人 部教 编部 版编 八版 年八 级年 上级 册语 写文 作《上学册习第描三写单景元 物写作》《 PPT学课习件描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的
草窝里蹦跳。
最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关
住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们
却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……
人 部教 编部 版编 八版 年八 级年 上级 册语 写文 作《上学册习第描三写单景元 物写作》《 PPT学课习件描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
人教部编版八年级语文上册第三单元 写作《 学习描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
宏观
风雨
贾平凹
【树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接
着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地
又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没
有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许
俯视
人 部教 编部 版编 八版 年八 级年 上级 册语 写文 作《上学册习第描三写单景元 物写作》《 PPT学课习件描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
人 部教 编部 版编 八版 年八 级年 上级 册语 写文 作《上学册习第描三写单景元 物写作》《 PPT学课习件描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
人教部编版八年级语文上册第三单元 写作《 学习描 写景物 》课件 （共24 张ppt）
八年级上册第三单元写作学习描写景物课件(共21张幻灯片)
第三单元写作指点（学习描写景物）
2．文题2，注意描写的范围，可以将窗户当作一个 “画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大 至窗外能看到的所有景物；可以选取一个局部进行 细致描画，也可以整体勾画，把握全局。注意描写 窗外风景的最主要的特点，给景物描写一个基调， 如欢乐美丽等，描写时注意融入自己的情感。
第三单元写作指点（学习描写景物）
3．文题3，要抓住所选季节的特点，特别是鲜明的 风景特点。可以写某个景物在某一季节的特点。注 意把“我”对所选季节的爱好之情渗透在字里行间，做 到寓情于景，情景交融。
第三单元写作指点（学习描写景物）
【佳作引路】 我爱秋季 佚名
秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不 像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天 那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。在充满 丰收的季节——秋季的时候，田野、果园的风景就 犹如一颗颗璀璨的珍珠，我用快乐的绒毛丝线
第三单元写作指点（学习描写景物）
发光了，一片片半青半黄的树叶，就像一盏盏小小的 灯笼，飘过来，飘过去。树叶飘飘悠悠地落在树妈妈 的枝头上，好像在唱一首关于丰收的喜悦的歌；秋天 是丰收的季节，无边无际的稻田，放眼望去，目之所 及满是醉的金黄色，在阳光的照射下，越发光耀夺、 目，好像满地的金子。嗬！怪不得农民乐得连嘴都合 不拢，看着这丰硕的成果，谁不心里乐开花呢！秋天 了，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
第三单元
第三单元写作指点（学习描写景物）
第三单元写作指点（学习描写景物）
【写作导航】 景物描写指对风景及周围陈设的描写。描写景
物，第一要抓住景物的特征。景物的特征，常常表 现在形状、色彩、声音等方面。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受， 还可以描述听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉。 写景要抓住景物特点。自然景物也各有其特殊的特 征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能
统编版语文八年级上册 写作 学习描写景物 课件(共28张PPT)
写作
学习描写景物
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
——张志和《渔歌子》
张志和的《渔歌子》，用几个寻常意象、几组寻常色彩， 描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力！
写景，能化腐朽为神奇；写景，能让景物披上感情色彩， 具备人的感情色彩，花溅泪，鸟惊心。
本节课，就让我们来学学景物描写的技巧吧。
2.移步换景
走动起来，变换远近距离、高 低位置和各种视角，观察同一 景物的不同侧面、局部，以及 不同景物的各个方面，然后依 次进行描写。
例如：
《桃花源记》中：渔人甚异之， 复前行，欲穷其林，林尽水源，便 得一山……初极狭，才通人，复行 数十步，豁然开朗……
陶渊明抓住渔人一路上走来看 见的不同的景物，将我们一同带进 了这个神秘仙境：世外桃源。
描写景物，关键是要能抓住景物的特征。如何才能抓住景 物特征？靠的是日常生活中练就的观察能力。细心观察的第一
步是确立好观察点。
如：定点观察 移步换景种视角，对景物进行观 察，然后做细致描写。
例如： 陶弘景《答谢中书书》，仰观
“高峰入云”，俯视“清流见底” ，平视“两岸石壁，五色交辉”。 通过多个角度描写景物，景物特点 能展现得更加充分、鲜明，让读者 如临其境，真切地感受到景物的魅 力。
写景方法归纳（四）
寓情于景，以情感人
观察景物，要注入情感。描写景物，要学会融情于景，把主观
情感投射到景物上，写出特定心境下看到的景物。将自己的思想感情融
入景物中，使景物鲜活起来，达到情景交融的效果。
当堂诊学
片段训练
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有 什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。 300字以内。
学习描写景物
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
——张志和《渔歌子》
张志和的《渔歌子》，用几个寻常意象、几组寻常色彩， 描绘出一幅动人的春天景象。这就是景物描写的魅力！
写景，能化腐朽为神奇；写景，能让景物披上感情色彩， 具备人的感情色彩，花溅泪，鸟惊心。
本节课，就让我们来学学景物描写的技巧吧。
2.移步换景
走动起来，变换远近距离、高 低位置和各种视角，观察同一 景物的不同侧面、局部，以及 不同景物的各个方面，然后依 次进行描写。
例如：
《桃花源记》中：渔人甚异之， 复前行，欲穷其林，林尽水源，便 得一山……初极狭，才通人，复行 数十步，豁然开朗……
陶渊明抓住渔人一路上走来看 见的不同的景物，将我们一同带进 了这个神秘仙境：世外桃源。
描写景物，关键是要能抓住景物的特征。如何才能抓住景 物特征？靠的是日常生活中练就的观察能力。细心观察的第一
步是确立好观察点。
如：定点观察 移步换景种视角，对景物进行观 察，然后做细致描写。
例如： 陶弘景《答谢中书书》，仰观
“高峰入云”，俯视“清流见底” ，平视“两岸石壁，五色交辉”。 通过多个角度描写景物，景物特点 能展现得更加充分、鲜明，让读者 如临其境，真切地感受到景物的魅 力。
写景方法归纳（四）
寓情于景，以情感人
观察景物，要注入情感。描写景物，要学会融情于景，把主观
情感投射到景物上，写出特定心境下看到的景物。将自己的思想感情融
入景物中，使景物鲜活起来，达到情景交融的效果。
当堂诊学
片段训练
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有 什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。 300字以内。
八上第三单元写作《学习描写景物》课件(幻灯片29张)
务者，窥谷忘反。
教你几招：描写景物的方法
1、加修饰语 2、运用修辞手法 3、融入作者的感受
1、加修饰语
（ ）天空飘着一朵（ ）云。
（蔚蓝的）天空中飘着一朵（白）云。
（蔚蓝得）（像洗过一样的）天空中慢 慢地飘着（一朵像棉花糖似）的（白） 云。
（ ）太阳（ ）升起来了。
1、（红XXX的）太阳（冉冉）升起来了。
妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔 向医院，（ 狂风卷着雪片，像一头发怒的 雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不 停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头 巾和衣服，抓挠妈妈的脸。）匆忙中，妈妈滑倒 了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这 时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地 将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单 薄的毛衣，背着我，艰巨地跑向医院。
教学重点、难点： 1、明确描写的定义。 2、使学生掌握景物描写的方法。 3、指点学生从各种感官出发，借助修辞手法， 多角度描画景物。
说一说属于什么表达方式。
天上的云,真是姿态万千,变化无常。
有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像
鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的
像一床大棉被,严严实实地盖住了天
空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像
（让我们的精神突然间为之一振）。
2、运用修辞手法
如《春》： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
如《济南的冬天》中：等到快要日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。
2、（红XXX的）太阳（从东方地平线上冉冉） 升起来了。 3、（红XXX）的太阳（从泛着鱼肚白的） （东方地平线上）（冉冉）升起来了，（灿 烂的光芒照耀大地 ）。
教你几招：描写景物的方法
1、加修饰语 2、运用修辞手法 3、融入作者的感受
1、加修饰语
（ ）天空飘着一朵（ ）云。
（蔚蓝的）天空中飘着一朵（白）云。
（蔚蓝得）（像洗过一样的）天空中慢 慢地飘着（一朵像棉花糖似）的（白） 云。
（ ）太阳（ ）升起来了。
1、（红XXX的）太阳（冉冉）升起来了。
妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔 向医院，（ 狂风卷着雪片，像一头发怒的 雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不 停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头 巾和衣服，抓挠妈妈的脸。）匆忙中，妈妈滑倒 了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这 时妈妈脱下她的大衣，裹在我身上，又费力地 将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单 薄的毛衣，背着我，艰巨地跑向医院。
教学重点、难点： 1、明确描写的定义。 2、使学生掌握景物描写的方法。 3、指点学生从各种感官出发，借助修辞手法， 多角度描画景物。
说一说属于什么表达方式。
天上的云,真是姿态万千,变化无常。
有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像
鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的
像一床大棉被,严严实实地盖住了天
空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像
（让我们的精神突然间为之一振）。
2、运用修辞手法
如《春》： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
如《济南的冬天》中：等到快要日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色。
2、（红XXX的）太阳（从东方地平线上冉冉） 升起来了。 3、（红XXX）的太阳（从泛着鱼肚白的） （东方地平线上）（冉冉）升起来了，（灿 烂的光芒照耀大地 ）。
第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
我爱艳艳春花。一场春雨后,各种各样鲜艳的花儿竞相怒放 了:红的,黄的,橙的,白的,紫的,把大地点缀得光彩夺目。有的一簇 挨着一簇,一团连着一团,有的散在草丛里,星星点点,它们欢笑着, 盛开着;有的娇艳美丽,有的婀娜多姿,有的清香怡人，它们尽情地 展示着自己。这时候，各色的蝴蝶飞来了,成群的蜜蜂也飞来了， 它们在花丛中飞着，闹着，好不热闹。（亮点：侧面描写）
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
第一步，审好题目：审题决定生死 仔细审题，并思考：能写什么？有哪些信息是关键信息？ 用红笔圈出来。
圈画示例
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节 都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》 为题，写一篇作文。不少于500字。 提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。 比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花 纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节 的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓 情于景，情景交融。
根据字数要求，你打算分成几 个段落来写？详略如何安排？
参考示例：列提纲
中心：抒发爱
开头：开篇点题，直接引出 第二段：略写独特景物一（手法1/视角1） 第三段：略写独特景物一（手法2/视角2） 第四段：详写独特景物三（手法3/视角3） 结尾：抒情议论，再度升华。
评分标准
优 良 中 合格
1.中心是否明确，情感表达是否清晰 2.是否围绕某个具体季节来写，结构是否完整，思 路是否清晰。
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱夏季”,
可写夏天的昆虫,如蝉、蟋蟀等,表达对生命 的敬畏。
可写夏天的天气,如阴晴的变化多端,晴朗的 天空,夜晚的星空等,赞美夏季的热烈。
部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共36张ppt)
这样一来，小作者就将小花园的景色写具体了，写出了画面感， 并且还写得有条有理。
佳作展示
美丽的山村 山村没有城市那么繁华，也没有城市那么热闹，但是 它却有城市不及的美丽风景。 叔叔家在群山环绕的半山腰上，一出门就能看见一座 水库。水库的水是那么清，清得可以看见水底的鱼儿在 嬉戏；水库的水是那么绿，绿得仿佛一块无瑕的翡翠； 水库的水是那么静，静得像一面明晃晃的大镜子，把山 上的竹子都映在了水中。微风吹过，水面上荡起清波。 在阳光的照耀下，像是谁在水中撒了一把碎金，金光闪 闪，好看极了。 沿着堤坝来到对岸，是一片竹子的海洋。密密的
练兵场
2．你们学校一定有小花园吧。小花园里的景色怎么样？里 面栽种了哪些花草？请你用一个小片段，把小花园的美景 介绍给小伙伴吧！别忘了用上分解法哦！ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________
练兵场
1．请你先欣赏一段描写水边风景的文字。想一想，作者 把水边风景这个大的整体分解成了哪些小的个体？再填一 填。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜 溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝 一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱 角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着 芦穗，噗噜噜噜飞远了。——汪曾祺《受戒》 这个片段描写了芦穗、____、浮萍、____、水蜘蛛、____、 水鸟。
佳作展示
“咯咯咯……”一群母鸡快乐地在竹林里觅食。那一 头的母鸡几声叫唤，这一头的几只连忙飞奔过去，它们应 该是呼唤同伴同去吃食吧。水中还有几只鸭子，浮在水面 上，悠闲地吃着水草。“吃——饭——喽——！”催促我 们回家吃饭的声音传到山的那一边，又折回来，在山谷里 久久地回荡着。回到家，只见餐桌上摆满了鸡、鸭、鱼、 竹笋……满是大山的味道，令人回味无穷。山村真像是一 幅美丽的图画，到处洋溢着生机勃勃的气息。我爱这可爱 又迷人的山村！
佳作展示
美丽的山村 山村没有城市那么繁华，也没有城市那么热闹，但是 它却有城市不及的美丽风景。 叔叔家在群山环绕的半山腰上，一出门就能看见一座 水库。水库的水是那么清，清得可以看见水底的鱼儿在 嬉戏；水库的水是那么绿，绿得仿佛一块无瑕的翡翠； 水库的水是那么静，静得像一面明晃晃的大镜子，把山 上的竹子都映在了水中。微风吹过，水面上荡起清波。 在阳光的照耀下，像是谁在水中撒了一把碎金，金光闪 闪，好看极了。 沿着堤坝来到对岸，是一片竹子的海洋。密密的
练兵场
2．你们学校一定有小花园吧。小花园里的景色怎么样？里 面栽种了哪些花草？请你用一个小片段，把小花园的美景 介绍给小伙伴吧！别忘了用上分解法哦！ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________
练兵场
1．请你先欣赏一段描写水边风景的文字。想一想，作者 把水边风景这个大的整体分解成了哪些小的个体？再填一 填。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜 溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝 一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱 角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着 芦穗，噗噜噜噜飞远了。——汪曾祺《受戒》 这个片段描写了芦穗、____、浮萍、____、水蜘蛛、____、 水鸟。
佳作展示
“咯咯咯……”一群母鸡快乐地在竹林里觅食。那一 头的母鸡几声叫唤，这一头的几只连忙飞奔过去，它们应 该是呼唤同伴同去吃食吧。水中还有几只鸭子，浮在水面 上，悠闲地吃着水草。“吃——饭——喽——！”催促我 们回家吃饭的声音传到山的那一边，又折回来，在山谷里 久久地回荡着。回到家，只见餐桌上摆满了鸡、鸭、鱼、 竹笋……满是大山的味道，令人回味无穷。山村真像是一 幅美丽的图画，到处洋溢着生机勃勃的气息。我爱这可爱 又迷人的山村！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
文题展示 一 对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。 想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风 景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片 段。300字以内。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
2.写窗景要注意描写范围的选择。可以将窗户当 作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也 可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物。可以 选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以 整体勾勒，把握全局。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
不一会儿，吵闹声毕绝，只有鸟儿的啼叫声 还在空气中回荡。循着窗外和蔼而亲切的交谈声 望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢慢地细 语交谈，只听见一个奶奶说:“下雨了，要下雨 了。”确实，天阴沉沉的，不一会儿，传来了雨 点落在小草上的声音，雨点越来越气愤，因为它
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
范文引路
窗外 窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像不怕嗓 子坏了似的；大伯家的拖拉机轰隆轰隆地响，一阵 阵刺鼻的气味飘了进来；妈妈他们交谈的声音传入 耳内，不时还传来一阵犬吠声和鸡鸣声。这会儿窗 外的吵闹声、轰隆声、鸣叫声，凡所应有，无所不 有，一时齐发。
③通过风雨前后的变化对比突出大自然的神奇美妙， 表达对生命的赞叹和歌颂。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
窗外的声音很美妙，只要你愿意留一只耳 朵去聆听，你会发现，小草的坚韧不拔，风和 雨的改变，鸟儿永不停息的鸣叫，以及欣欣向 荣的大地。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 择好观察点，
按一定的顺序进行描写。随着观察点的变换， 景致也有所变换，我们常常采用移步换景的写 法，描写景物。示例：桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
写作要求
1.校园一景，意味着不能面面俱 到，而是要选取校园的一个局部 进行细致具体的描写。还可以写 一写师生在其中的活动，展现出 校园景色的特点。写作时可按一 定顺序，例如由远及近、由高到 低等。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
写作 学习描写景物
部编本人教版·八年级上册语文
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
中考真题 阅读下面的文字，按要求作文。 雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡 的旋律，更是诗人创造的审美意境。早春的雨温 润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长， 入冬的雨凄寒凌厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中 唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树 叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边， 撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫， 披着蓑，戴着笠的。
② 直接抒发对小草坚韧不拔精神的赞美。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
我本以为风雨就此走远了，谁知它们又回来了， 不过这次来得悄无声息，好像在抚摸着、滋润着小 草，以及大地上其他的一切生物。它们好似认识到 了自己的错误，在悄悄地改变着。③慢慢地它们又 走远了，渐渐地它们又回来了。一切都好像平静了 许多，这个世界也安静了许多。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨 儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。赏析：作者着力写春 花竞相开放的景象，观察点由上而下，描写 时按照“树上”“花下”“遍地”的顺序， 有序写景，活现出春意盎然的气氛。
世界就是这么美好，只要你用一只耳朵去 聆听!
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
【名师总评】 本文语言轻松自然、清新流畅，选材典型，意
境优美。本文以窗户边为立足点，通过自己的聆听， 描写了窗外的几幅美景——群鸟啾唧、老奶奶古树 下闲聊、风雨挑衅小草。在考生笔下，自然界的一 切声响都是生命的象征，都是美好的。文章营造了 优美的意境，具有很强的感染力。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
三 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年 四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一 个季节，以《我爱_______季》为题，写一篇作文。 不少于500字。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
目标导学
1．学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写 景物； 2．通过赏析经典美文与分析学生习作相结合，培育 学生的想象与联想能力； 3．学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自 然的美好，激发对大自然的热爱之情。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
然万物生长出五彩斑斓的理想……可是，不经意 间的雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许， 雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝 头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、 挣扎在泥泞中……雨哟，将自然、人生、时间和 空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的 寓言! 无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
技法点拨
1.抓住特点，巧用修辞 描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，
生动地描写景物的特点。景物的特点主要表 现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方 面。示例：雨是最寻常的，一下就是三两天。 可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。赏析： 朱自清抓住南方的春雨的特点：连绵，运用比 喻等修辞手法，形象描绘。“看，像牛毛，像 花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 笼着一层薄烟。”给我们呈现的是一幅春雨农 耕的图画。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT 公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
3.要抓住四个季节的特点，尤 其是鲜明的景色特点进行描写。 还可以写某个景物在某一季节 的特点。要倾注情感，做到寓 情于景，情景交融。
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
公 开 课 课 件 优质课 课件PP T优秀课 件PPT 免费下 载《学 习描写 景物》 PPT
比如《济南的冬天》，老舍在描写济南的冬景 时，处处流露出喜爱和赞美之情：“济南真得 算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱” “那些小山太秀气！”不能为写景而写景，写 景是为了抒情达意。