牛津译林版八年级英语下册 Unit1 写作指导
牛津译林版八年级英语下册Unit1 写作指导怎样写关于家乡变化的文章写家乡变化的文章能够让读者了解家乡，热爱家乡。
主要应该用对比法：即家乡的过去与现在进行对比。
具体应该从以下几方面着手写作：1. 过去与现在比家乡环境的变化；2. 过去与现在比家乡交通的变化；3. 人民生活水平的变化及其他。
【典例剖析】你的家乡最近十年发生了很大的变化，过去的家乡：人们生活贫困，房屋破旧，垃圾遍地，交通不便;现在的家乡：宽敞明亮的房子，拥有自己的汽车，环境改善，每年数千名游客来此观光。
请以“家乡的变化”为主题用英语写一篇描述你家乡变化的短文，通过家乡过去与现在的状况对比，表达你对家乡的热爱之情。
内容要全面，书写要工整，词数在100左右。
【思路点拨】1.时态：一般过去时与现在时态。
2.人称：本文是描写我的家乡近十年来过去与现在相比发生了巨大的变化,故用第二人称。
3. 写作思路：本文要描述过去生活与现在生活的不同，可以用本单元学到的结构used to来表达。
注意描写现在的生活要用现在时态，描写过去的生活要用过去时态。
【范文】The Changes in My HometownThere have been great changes in my hometown. In the past, the life of the people was poor and the houses were very old. There used to be serious pollution here. Rubbish was thrown everywhere. The traffic was not convenient，so few tourists came here. But it has changed a lot in the past 10 years. People live in large and bright flats andsome of them have their own cars. Life is getting better and better. The government has taken action to improve the environment. Now thousands of tourists from all over the country visit my hometown every year.I love my hometown!牛津版八年级英语下册Unit1 书面表达练习一.书面表达(一)某英文举办以“家乡的变化”为主题的征文活动。
请你根据下表提示，以“The changes in my hometown”为题，用英语写一篇90词左右的短文。
过去 1.生活贫困，房屋破旧2.污染严重，垃圾满地3.交通不便，游客很少现在 1.生活；住房宽敞明亮，许多人有自己的汽车2.环境；山更绿，水更清，天更蓝3.旅游；每年有成千上万来自世界各地的游客将来……注意事项；1.短文的标题和开头已给出，不计入总词数2.表格中省略号处须用1-2句话并作适当发挥。
The changes in my hometownIn the past, my hometown was very small, __________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(二)请你写一篇作文，描述你的家乡近几十年的变化。
请从马路、住房条件、交通设施等方面进行描述。
词数80左右。
内容提示:1.过去，我的家乡是一个贫穷的小镇，道路又窄又脏，到处都是垃圾，人们住在又旧又小的平房里，出行只能靠步行或骑自行车；2.然而，在过去的三十年中，我的家乡发生了巨大的变化，马路已经变得宽阔整洁，道路两边高楼林立，大多数人已搬进了社区，住进了现代化的公寓，出行坐公交车或打出租车，很多人买了小汽车___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________(三)假设你是林涛，上个月去了你家乡，变化很大，请根据以下提示写一篇题为“Changes in my hometown”的短文，提示如下：1、我的家乡过去是一个安静的小镇，山清水秀，空气清新。
人们骑自行车车或步行出行；2、而现在已变成现代化的城镇，现在出行可以乘坐公交车、长途汽车或者出租车，很多人搬进新的公寓……3、但是，家乡的变化也给我们带来了许多麻烦，例如:见不到老朋友、污染越来越严重……Changes in my hometown(四)请用英语写一篇短文，介绍一下你的家乡，词数80左右。
内容提示；1.我的家乡是个历史悠久的城市。
2.多年前我们也曾拥有蓝天白云，而在过去的数年中这一切发生了很大的变化。
3.一些问题逐渐出现。
比如大气污染，水污染等，人们的健康状况不如以前。
4.我们应该……注意事项；1.短文包括所给内容要点，要求语句通顺，意思连贯。
2.第4点须展开合理想象，内容适当发挥。
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最新】牛津译林版八年级英语下册Unit1教案
最新】牛津译林版八年级英语下册Unit 1教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级英语下册Unit 1《Past and present》，主要围绕“变化”这一主题展开，包括Chapter 1和Chapter 2两个章节。
教学内容涵盖了：了解和描述过去与现在生活的变化；运用一般过去时和一般现在时描述事物的变化；学会使用比较级和最高级表达程度。
二、教学目标1. 能够听懂并准确运用一般过去时和一般现在时描述过去与现在的变化。
2. 能够运用比较级和最高级表达事物的程度。
3. 能够通过小组合作，用英语进行讨论，分享对过去与现在生活的看法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用；比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：通过对比过去与现在的生活，学会运用目标语法进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组过去与现在的图片，让学生观察并讨论变化，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现Chapter 1和Chapter 2的内容，引导学生学习一般过去时和一般现在时，以及比较级和最高级。
3. 实践：进行小组活动，让学生用目标语法描述过去与现在的变化。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生掌握语法知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Past and present2. 主要语法：一般过去时：主语 + 动词过去式一般现在时：主语 + 动词原形比较级和最高级：形容词/副词的比较级和最高级七、作业设计1. 作业题目：a) 根据所给图片，运用一般过去时和一般现在时描述过去与现在的变化。
2. 答案：b) 例如：This movie is more interesting than that one. This is the most interesting movie I have ever seen.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的变化，用英语记录下来，并在下节课进行分享。
牛津译林版八年级下册unit1教案(1)
牛津译林版八年级下册unit1教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级下册Unit 1《Past and present》，围绕“变化”这一主题展开。
具体内容包括：Grammar部分的一般过去时和一般现在时的区别与运用；Reading部分的“Changes in Beijing”和“Changes in my hometown”；以及Speaking和Writing部分的相关练习。
二、教学目标1. 能够掌握一般过去时和一般现在时的区别及用法。
2. 能够通过阅读，了解北京和家乡的变化，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学知识，描述生活中的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的区别及运用。
2. 教学重点：阅读理解及描述生活中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组过去和现在的图片，引发学生对“变化”这一主题的兴趣。
2. 课堂活动：a. 针对Grammar部分，讲解一般过去时和一般现在时的区别与用法，并举例说明。
b. 针对Reading部分，让学生阅读“Changes in Beijing”和“Changes in my hometown”，并完成相应的练习。
c. 针对Speaking部分，组织学生进行小组讨论，描述生活中的变化。
d. 针对Writing部分，让学生尝试用一般过去时和一般现在时描述生活中的一个变化。
3. 例题讲解：针对Grammar和Reading部分的重点内容，给出例题并详细讲解。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Past and present2. 内容：a. Grammar：一般过去时与一般现在时的区别与用法b. Reading：Changes in Beijing / Changes in my hometownc. Speaking：描述生活中的变化d. Writing：用一般过去时和一般现在时描述变化七、作业设计1. 完成教材上的练习题。
牛津译林版八年级下册英语Unit1教案
牛津译林版八年级下册英语Unit 1教案一、教学内容本课教材为牛津译林版八年级下册英语，Unit 1的主题是“Why don’t you talk to your parents?”。
本课将学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，以及如何运用一般现在时描述习惯和经常发生的动作。
同时，学生还将学习如何用一般现在时表达喜欢和不喜欢的活动。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“often, sometimes, usually, rarely, never, brush your teeth, watch TV”等。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己的习惯和经常发生的动作。
3. 学生能够在适当的情境中，用英语进行简单的交流，如询问和描述他人的习惯。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。
难点：一般现在时态的运用，如何用英语描述自己的习惯和经常发生的动作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩在刷牙，一个女孩在看电视，引发学生对日常习惯的讨论。
2. 新课导入：教师引导学生学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，并通过例句和练习让学生掌握一般现在时的构成和运用。
3. 课堂实践：教师设计一些情境，让学生运用一般现在时进行角色扮演和小组讨论，如描述自己的日常习惯，询问和描述他人的习惯等。
4. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对一般现在时的掌握程度。
六、板书设计板书内容：一般现在时肯定句：主语 + 动词原形否定句：主语 + don't/doesn't/does not + 动词原形疑问句：Do/Does/Doesn't + 主语 + 动词原形？七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时描述你的日常习惯，并写一篇短文介绍你的朋友。
牛津译林版八年级下册unit1教案
牛津译林版八年级下册unit1教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级下册Unit 1《Past and present》，主要涉及Chapter 1和Chapter 2的内容。
详细内容包括：了解和描述过去和现在的生活方式的变化，学习一般过去时和现在完成时的用法，以及学会使用相关词汇和句型进行交流和表达。
二、教学目标1. 能够掌握一般过去时和现在完成时的用法，并能在实际情景中正确运用。
2. 学会使用相关词汇和句型描述过去和现在的生活方式的变化。
3. 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和现在完成时的区别与运用。
2. 教学重点：相关词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组过去和现在的图片，引发学生对生活方式变化的思考，激发学习兴趣。
2. 呈现：呈现教材中的对话和文章，引导学生学习一般过去时和现在完成时的用法。
3. 实践情景引入：设置一个关于“过去和现在生活方式变化”的讨论话题，让学生分角色进行讨论和交流。
4. 例题讲解：针对一般过去时和现在完成时的用法，设计相关例题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 小组活动：学生分组讨论，用所学词汇和句型描述过去和现在的生活方式的变化。
8. 作业布置：布置课后作业，要求学生用所学知识描述自己生活中的变化。
六、板书设计1. Unit 1 Past and present2. 重点词汇和句型：一般过去时：last year, in the past, used to do sth.现在完成时：already, yet, for, since, have done3. 生活变化描述：Then and now七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时和现在完成时描述你生活中的一个变化，不少于80词。
牛津深圳英语八年级下册Unit1Helpingthoseinneed第四课时Writing教学设计
（二）过程与方法
在本节课中，学生将通过以下过程与方法提高英语素养：
1.通过小组讨论，引导学生关注社会弱势群体，培养他们的同理心和关爱意识。
2.通过阅读范文，分析文章结构、写作技巧，让学生学会如何组织一篇关于帮助他人的作文。
2.通过小组讨论，让学生分享自己曾经帮助他人或得到他人帮助的经历，从而导入本节课的主题。
3.结合课本内容，讲解重点词汇和句型，并通过示例、练习等方式，帮助学生巩固所学知识。
4.针对写作技巧，设计一系列练习，如段落展开、连接词使用等，让学生在实际操作中掌握写作方法。
5.引导学生进行小组合作，共同完成一篇关于帮助他人的作文。在此过程中，鼓励学生相互交流、讨论，提高写作能力。
四、教学内容与过程
（一）导新课（500字）
1.教师通过多媒体展示一组图片，内容包括贫困地区的孩子、残疾人士、自然灾害中的受难者等，引导学生关注这些需要帮助的人群。
2.邀请学生分享他们曾经帮助他人或得到他人帮助的经历，让学生在真实情境中感受帮助他人的重要性。
3.引导学生思考以下问题：“How can we help those in need?” “Why is it important to help others?”，为接下来的课堂内容做铺垫。
3.教师引导学生关注讨论过程中的观点和论据，为后续写作积累素材。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一份关于帮助他人的写作练习，要求学生运用所学的词汇、句型和写作技巧完成作文。
2.学生在规定时间内完成作文，教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
3.学生完成作文后，进行同伴互评，互相指出优点和不足，并提出改进意见。
牛津译林版八年级下册Unit 1《Past and present》教学设计12
牛津译林版八年级下册Unit 1《Past and present》教学设计12一. 教材分析本单元的主题是“过去与现在”，通过对比两个不同年代的照片，让学生学会描述事物的变化和发展。
教材内容包括两个任务：Task 1是看图说话，Task 2是写一篇短文介绍过去和现在的变化。
本节课的教学内容为Task 1，包括图片的观察、词汇的学习、句型的练习和小组讨论。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对过去时态的运用还不够熟练，需要通过练习来加强。
此外，学生们的思维方式和表达习惯各有不同，需要教师在教学中进行引导和调整。
三. 教学目标1.能看懂并描述两张图片中的过去和现在；2.学会运用过去时态描述事物的变化；3.提高小组合作能力和口头表达能力。
四. 教学重难点1.过去时态的运用；2.描述事物变化的句型；3.小组合作和口头表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和运用语言；2.情景教学法：创设情境，让学生在真实的环境中感受和理解语言；3.小组合作学习：培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备两张图片，一张是过去的事物，一张是现在的事物；2.准备相关词汇和句型的卡片；3.准备录音机和磁带，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.向学生展示两张图片，一张是过去的事物，一张是现在的事物；b.让学生观察图片，并提问：“Can you guess what thesepictures are about?”；c.引导学生思考过去和现在的变化，并提问：“Can you think ofsome changes between the past and the present?”。
2.呈现（10分钟）a.向学生介绍词汇和句型，如“In the past, people used to do sth.”和“Now, people usually do sth.”；b.通过卡片和例句，让学生学习和掌握这些词汇和句型；c.让学生练习使用这些词汇和句型，如“In the past, people usedto ride horses. Now, people usual ly drive cars.”。
牛津译林版八年级下册英语Unit1优质教案
牛津译林版八年级下册英语Unit 1优质教案一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级下册英语Unit 1《Past and present》，主要围绕过去和现在的生活进行讨论。
具体内容包括：Grammar：Past continuous tense；Vocabulary：changes，primary school，factory，crowded，noise，pollution；Reading：Changes in my hometown；Functional expressions：Talk about changes in the past and the present.二、教学目标1. 能够理解并运用一般过去进行时描述过去某个时刻正在进行的动作。
2. 能够通过阅读课文，了解并讨论家乡过去和现在的变化。
3. 能够运用目标词汇描述过去和现在的不同。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去进行时的构成和用法；目标词汇的运用。
教学重点：运用一般过去进行时描述过去某个时刻正在进行的动作；讨论家乡过去和现在的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组家乡过去和现在的图片，引导学生讨论并引入话题。
2. 语法讲解：讲解一般过去进行时的构成和用法，结合例句进行解释。
3. 例题讲解：给出几个例句，让学生分析并翻译，巩固一般过去进行时的用法。
4. 阅读课文：让学生阅读课文，了解家乡的变化，并回答相关问题。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用一般过去进行时和目标词汇进行练习。
6. 小组活动：分组讨论，让学生用英语描述自己家乡过去和现在的变化。
六、板书设计1. 一般过去进行时的构成：主语+was/were+动词的现在分词。
2. 目标词汇：changes，primary school，factory，crowded，noise，pollution。
作文范文归结牛津译林版英语八年级下册
牛津译林版八年级下册作文Unit 1 Past and present假设某英语报社正在举办一个关于“家乡变化”的征文活动，请你以Changes in my hometown为题，用英语写一篇90词左右的短文参赛。
【谋篇布局】在写这篇短文时，你可以从以下三个方面构思：首先，总体说明家乡近年来发生了很大变化；然后，通过对比，简述生活中的若干变化；最后，展望未来生活。
【佳文共赏】Changes in my hometownOver the past ten years, great changes have taken place in my hometown.In the past, the houses in my hometown were small and old. The water in the river was dirty. People used to walk or ride bikes to my hometown. But now, many people have moved into big and new flats or houses. The water in the river is clear and people can swim in it. People can choose different kinds of transport to come to my hometown.I hope my hometown will become more beautiful in the future.Unit 2 Travelling每位同学都喜欢旅游度假，有些经历一定给你留下了深刻的印象。
请你写一篇90词左右的英语短文介绍你的一次旅游经历。
【谋篇布局】在写这篇短文时，你可以从以下三个方面构思：首先，交待本次旅游度假的时间、地点、人物及交通方式等内容；然后，介绍旅游度假的经过及活动细节；最后，表达对本次旅游度假的感受。
牛津译林版英语八年级下册Unit1 Task精品教案
Unit1 Task精品教案Teaching aims:1. Complete Amy’s report on the changes in Moonlight Town.2. Learn to write a similar article about the changes in one’s hometown.Step 1 RevisionWork in pairs. Talk about the changes in your hometown by asking the following questions:Where do you live?What were the roads like in the past?What are the roads like at present?How did your father go to school when he was young?…Step 2 New wordsPresent the new words: narrow, open space with some pictures.Step 3 Read about the changes in Moonlight Town and learn some useful expressions… has changed a lot over the years.Many changes have taken place in …People are enjoying a … life.There were only … in the past, but now…People used to …The government has built …Man y families have their own …Step 4 Complete C according to Part B.Many changes have taken place in Moonlight Town over the years. Now people are enjoying a comfortable life. In the past, there were only (1) _______________ roads in the small town. There was (2) _______ everywhere.But now the streets are (3) ____________ with many (4) _________ on both sides. The government has also built (5) ____________________ in some large open spaces. Years ago, people lived in (6) ______________. Now most of them have moved into(7) ________. They used to (8) _______________ or watch TV in their free time, but now most families have computers and the (9) _______. Moreover, (10) _____________ make communication easier now. In the past, people travelled around the town (11) __________________, but now they can go around (12) ____________. Many families even have their own cars.Now people are enjoying a comfortable life.Answers: narrow and dirty, rubbish, wide and clean, green trees, shops and tall buildings, small old houses, new flats, listen to the radio, Internet, mobile phones, on foot or by bicycle, by bus or taxiStep 5 Talk about the changes in your own hometown.HomeworkFinish Self-assessment on page 19.。
牛津译林版八年级下册英语Unit1精品教案
牛津译林版八年级下册英语Unit 1精品教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解并运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 学生能够通过阅读文章，了解并描述城市的变化。
3. 学生能够掌握本节课所学的词汇，并能在实际情景中运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时的构成及其用法；词汇的掌握和运用。
2. 教学重点：现在进行时的用法；阅读文章并提取关键信息；词汇的学习和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、练习册、词汇表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组城市过去和现在的对比图片，引发学生对城市变化的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：a. 通过PPT展示现在进行时的结构，解释其用法。
b. 引导学生阅读文章，提取关键信息，了解城市的变化。
c. 学习词汇，结合图片和例句，帮助学生理解和记忆。
3. 例题讲解：针对现在进行时和词汇进行讲解，通过例题巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生在课堂上进行巩固。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用所学知识描述城市的变化，并进行展示。
六、板书设计1. 板书左侧：现在进行时的结构及其用法。
2. 板书右侧：文章关键信息和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：c. 用所学的词汇填空。
答案：a. （1）Tom is reading a book in the library. （2）Lily is listening to music in the classroom. b. 1. Our city has changed a lot. 2. People feel happy about these changes. c. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围环境的变化，用英语记录下来，并在下一节课上进行分享。
同时，引导学生关注其他时态的学习，为下一单元的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学目标中现在进行时的理解和运用。