插画设计课程设计
插画设计教学教案模板范文
一、课程名称：插画设计基础二、授课年级：大一美术设计专业三、授课时间：16周，每周2学时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解插画设计的基本概念、历史与发展趋势。
- 掌握插画设计的常用技法、工具和材料。
- 熟悉插画设计在各个领域的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
- 提高学生的动手实践能力，掌握插画设计的基本技能。
- 培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对插画设计的兴趣和热情。
- 培养学生的审美情趣和艺术修养。
- 增强学生的自信心和成就感。
五、教学内容：1. 第一周：插画设计概述- 介绍插画设计的定义、历史与发展趋势。
- 分析插画设计在各个领域的应用。
2. 第二周：插画设计的基本技法- 介绍插画设计的常用技法，如手绘、数码插画等。
- 分析不同技法的特点及适用场景。
3. 第三周：插画设计工具与材料- 介绍插画设计常用的工具和材料，如画笔、颜料、纸张、电脑软件等。
- 分析不同工具和材料的特点及使用方法。
4. 第四周：插画设计的构图与布局- 介绍插画设计的构图原则和布局方法。
- 分析优秀插画作品的构图特点。
5. 第五周：插画设计的色彩运用- 介绍插画设计的色彩理论及色彩搭配方法。
- 分析色彩在插画设计中的作用。
6. 第六周：插画设计在广告设计中的应用- 介绍插画设计在广告设计中的运用，如海报设计、广告插画等。
- 分析广告插画的设计要点。
7. 第七周：插画设计在书籍装帧中的应用- 介绍插画设计在书籍装帧中的运用，如封面设计、插图设计等。
- 分析书籍装帧插画的设计要点。
8. 第八周：插画设计在动漫设计中的应用- 介绍插画设计在动漫设计中的运用，如角色设计、场景设计等。
- 分析动漫插画的设计要点。
9. 第九周：插画设计在新媒体艺术设计中的应用- 介绍插画设计在新媒体艺术设计中的运用，如网页设计、UI设计等。
- 分析新媒体插画设计的特点。
10. 第十周：实践与创作- 学生根据所学知识，进行插画设计实践与创作。
《插画设计》教案
《插画设计》教案教案：《插画设计》一、教学内容本节课的教学内容选自《插画设计》教材，主要涉及第二章“插画的基础知识”。
具体内容包括插画的定义、分类、表现手法以及插画创作的基本步骤。
二、教学目标1. 让学生了解插画的定义和分类，掌握插画的表现手法。
2. 培养学生插画创作的兴趣和能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用插画表达自己的想法和情感，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：插画的定义、分类、表现手法以及插画创作的基本步骤。
难点：插画的表现手法和创作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、投影幕、教学PPT、插画教材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、马克笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的插画作品，引导学生对插画产生兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解插画的定义、分类、表现手法以及插画创作的基本步骤。
3. 示范：教师现场示范一幅插画的创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解插画的创作技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，自主进行插画创作练习。
5. 展示与评价：学生将自己的作品展示给同学和老师，大家共同评价，给出改进意见。
六、板书设计板书内容主要包括插画的定义、分类、表现手法和创作步骤。
通过板书，让学生对插画有一个清晰的认识。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，创作一幅插画作品。
2. 作业要求：运用所学的表现手法，表达自己的想法和情感。
3. 作业评价：以同学和老师的评价为主，给出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了插画的创作技巧，有哪些地方需要改进。
拓展延伸：鼓励学生课后多进行插画创作，参加相关的比赛和活动，提高自己的插画水平。
重点和难点解析一、教学内容《插画设计》的教学内容主要涉及第二章“插画的基础知识”，具体内容包括插画的定义、分类、表现手法以及插画创作的基本步骤。
这些内容是整个插画设计领域的基石，对于学生后续的学习和实践具有重要的指导意义。
插画艺术课程设计
插画艺术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解插画艺术的基本概念、分类及历史发展，掌握插画设计的基本原则和技巧。
2. 使学生熟悉并运用色彩、构图、线条等视觉元素进行插画创作，提高视觉表达能力。
3. 引导学生探索插画艺术与生活、文化、科技等领域的联系，拓宽知识视野。
技能目标：1. 培养学生运用绘画工具和材料进行插画创作的实践能力，提高绘画技巧。
2. 培养学生运用创意思维和想象力进行插画设计的创新能力，形成个人独特的艺术风格。
3. 培养学生运用团队协作和沟通技巧，完成插画项目的策划和实施。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对插画艺术的兴趣和热爱，培养审美情趣，提高艺术素养。
2. 培养学生积极向上的情感态度，敢于表达自我，增强自信心。
3. 引导学生关注社会热点问题，通过插画艺术传递正能量，培养社会责任感。
课程性质：本课程为艺术类课程，注重理论与实践相结合，培养学生的艺术素养和创新能力。
学生特点：本课程针对初中学生，他们具有较强的好奇心、求知欲和动手能力，但艺术素养和创新能力有待提高。
教学要求：教师应采用启发式教学，引导学生主动探究，注重实践操作，鼓励学生创新思维，关注个体差异，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续艺术课程的学习奠定基础。
以下为正文：一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述插画艺术的基本概念、分类及历史发展，掌握插画设计的基本原则和技巧。
2. 学生能够运用色彩理论、构图知识、线条运用等视觉艺术元素进行插画创作，并解释其设计意图。
3. 学生能够探讨插画艺术与社会文化、日常生活、科技创新等方面的联系，展示跨学科思维。
技能目标：1. 学生能够熟练使用绘画工具和材料，掌握插画制作的步骤和技巧，创作出具有个人风格的作品。
2. 学生能够运用创意思维和想象力，设计出富有创意的插画方案，并通过实践加以实现。
3. 学生能够在团队项目中发挥个人优势，有效沟通和协作，共同完成插画项目的策划和执行。
《插画设计》教案完整版——
《插画设计》教案完整版——一、教学内容本节课我们将学习《插画设计》的相关内容。
教材选用《现代插画设计》第五章，详细内容涉及插画的基本概念、分类及设计原则。
具体包括插画的历史与发展、插画在广告、出版物和多媒体领域的应用，以及插画设计的创意构思、表现手法和色彩运用。
二、教学目标1. 了解插画的基本概念、分类及其在各领域的应用。
2. 掌握插画设计的原则和技巧，提高学生的创意表现能力。
3. 培养学生对插画艺术的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：插画设计的创意构思与表现手法。
教学重点：插画的基本概念、分类及其设计原则。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、插画作品案例。
五、教学过程1. 导入：展示一组插画作品，引导学生思考插画在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍插画的基本概念、分类及其在各领域的应用。
（2）讲解插画设计的原则和技巧，结合案例进行分析。
3. 实践操作：（1）引导学生进行创意构思，鼓励学生发挥想象，进行草图绘制。
（2）指导学生运用不同的表现手法和色彩，完成插画作品。
4. 随堂练习：（1）让学生选择一个主题，进行插画设计草图绘制。
5. 例题讲解：以教材中的案例为例，详细讲解插画设计的步骤和技巧。
六、板书设计1. 插画的基本概念、分类及应用2. 插画设计原则与技巧创意构思表现手法色彩运用七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，进行插画设计。
2. 答案要求：作品具有创意，表现手法丰富，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加插画设计比赛，提高实践能力，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：插画设计的创意构思与表现手法。
2. 教学重点：插画的基本概念、分类及其设计原则。
3. 实践操作：引导学生进行创意构思，运用不同的表现手法和色彩完成作品。
4. 作业设计：以“环保”为主题，进行插画设计。
插画设计课程设计
插画设计课程设计1. 课程介绍本课程是一门插画设计的基础课程，旨在帮助学生掌握插画设计的基本原理和技能，学会进行插画设计的构图、色彩和表现手法等方面的学习。
2. 课程目标1.掌握插画设计的基本概念和流程；2.熟悉插画设计的基本构图原理和技巧；3.学会使用不同的色彩表现手法来进行插画设计；4.能够应用所学知识和技能进行插画设计创作。
3. 课程内容3.1 插画设计基础概念•插画设计的起源和发展历史；•插画设计的分类和应用领域；•插画设计的基本流程和环节。
3.2 插画设计构图原理•构图的基本概念和原则；•构图的分类和应用场景；•构图的实践案例分析。
3.3 插画设计色彩表现•色彩搭配的基本原理和技巧；•色彩表现的分类和应用场景；•色彩表现的实践案例分析。
3.4 插画设计技巧实践•插画设计的常用工具和软件介绍；•插画设计技巧的实践演练；•插画设计作品的创作和评价。
4. 课程教学方法•讲授：讲述插画设计的理论知识和案例分析；•实践：通过课堂练习和作业的方式进行实践和巩固；•互动：通过讨论和组织小组活动来推动学生的学习；5. 考核方式•课堂参与度和作业（占比30%）；•个人作品创作（占比70%），根据学生所提交的插画设计作品进行评分。
6. 参考资料•《插画设计基础》王勇著，北京大学出版社•《插画设计原理与技法》张五常著，电子工业出版社•《插画制作教程》李晶著，人民邮电出版社7. 总结本课程主要是为了让学生在插画设计方面有一个基本的了解，并能够通过实践来巩固所学知识。
希望在学习本课程的过程中，每位同学都能够充分发挥自己的思考和创作能力，创作出属于自己的精美插画作品。
《插画设计》教案
《插画设计》教案一、教学内容本节课教学内容选自《插画设计》教材第四章“创意与实践”，具体包括：插画设计的基本概念、创意思维方法、插画表现技法以及实践案例解析。
二、教学目标1. 理解插画设计的基本概念，掌握插画设计的基本原则和技巧。
2. 培养学生的创意思维能力，提高插画设计的创新意识。
3. 学会运用插画表现技法，完成具有个人风格的插画作品。
三、教学难点与重点教学难点：创意思维方法的培养，插画表现技法的运用。
教学重点：插画设计的基本概念，实践案例的解析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教材、案例作品。
2. 学具：绘画工具、画纸、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组富有创意的插画作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）介绍插画设计的基本概念、原则和技巧。
（2）讲解创意思维方法，引导学生从日常生活中发现创意元素。
3. 实践案例解析（15分钟）：（1）分析案例作品，讲解插画表现技法。
（2）引导学生学习案例中的优点，为创作自己的作品做好准备。
4. 课堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、绘画工具，让学生进行创意插画设计。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（15分钟）：（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 插画设计基本概念2. 创意思维方法3. 插画表现技法4. 实践案例解析七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅富有创意的插画作品。
2. 答案：作品需体现个人风格，运用所学插画表现技法，表现出梦想的内涵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生在创意思维方面存在困难，需在课后加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加插画设计比赛，提高自己的专业技能和创新能力。
同时，关注国内外插画设计动态，拓宽视野。
插画课程布置教案模板范文
一、课程名称：插画设计基础二、课程背景：本课程旨在培养学生对插画设计的兴趣和基本技能，使学生掌握插画设计的基本理论、技法及实践应用，为后续专业课程打下坚实基础。
三、课程目标：1. 了解插画设计的基本概念、历史与发展趋势；2. 掌握插画设计的基本理论、构图原则和表现技法；3. 培养学生的审美能力和创意思维；4. 提高学生的实际操作能力，为今后的设计工作奠定基础。
四、教学内容：1. 插画设计概述2. 插画设计的基本理论3. 插画设计的构图原则4. 插画设计的表现技法5. 插画设计实践五、教学进度安排：第1周：插画设计概述1. 介绍插画设计的概念、历史与发展趋势；2. 分析插画设计的分类与应用领域。
第2周：插画设计的基本理论1. 插画设计的构图原则；2. 插画设计的色彩运用；3. 插画设计的材质运用。
第3周：插画设计的构图原则1. 平衡与对比；2. 空间与透视；3. 动态与静态。
第4周：插画设计的表现技法1. 水彩技法；2. 勾线技法；3. 数字插画技法。
第5周：插画设计实践1. 学生分组，根据所学理论进行实践创作；2. 教师指导，点评作品，提出改进意见。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解插画设计的基本理论、技法；2. 案例分析法：通过分析经典插画作品，引导学生掌握设计技巧；3. 实践法：引导学生进行插画设计实践，提高实际操作能力；4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤、课堂参与度；2. 实践作品：作品的质量、创意程度；3. 平时作业：学生的作业完成情况。
八、教学资源：1. 教材：《插画设计基础》；2. 教学课件；3. 教学视频；4. 网络资源：插画设计相关网站、论坛、博客等。
九、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，适时调整教学内容和方法，确保教学效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
通过不断实践和总结，提高学生的插画设计水平。
插画课程设计
插画课程设计一、教学目标本课程旨在通过插画的学习，让学生掌握插画的基本技巧和表现方法，培养学生的创意思维和审美能力。
知识目标上，要求学生了解插画的历史和发展，掌握插画的工具和材料，熟悉插画的构图和表现技巧。
技能目标上，要求学生能够独立完成一幅插画作品的创作，并能够对作品进行自我评价和修改。
情感态度价值观目标上，培养学生对插画的兴趣和热情，提高学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括插画的基本概念、插画的历史与发展、插画的工具与材料、插画的构图与表现技巧四个方面。
教学大纲将按照这四个方面进行安排和进度，每个方面都会有详细的讲解和实例分析。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
讲授法用于讲解插画的基本概念、历史和发展，案例分析法用于分析插画的构图和表现技巧，实验法用于实践插画的创作和表现。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将提供插画的基本理论和实例分析，多媒体资料将提供插画的图片和视频，实验设备将用于插画的实际操作和表现。
教学资源的选择和准备将根据教学内容和教学方法的实施，以及学生的学习体验进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与和提问，占总评的20%。
作业包括课堂练习和课后作业，每两周一次，占总评的40%。
考试为课程结束时的期末考试，占总评的40%。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共安排12周，每周一次课，每次课2小时。
教学时间集中在周末或晚上，以适应学生的作息时间。
教学地点选在学校的多媒体教室，以便进行插画实践和展示。
教学安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时考虑学生的实际情况和需要。
七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。
大学插画设计教案模板范文
课程编码：XXXXXXX授课年级、专业、班级：XX级XX专业XX班开课时间：XXXX年XX月XX日授课教师：XX一、课程教学目的和要求1. 让学生了解插画设计的起源、发展及其在现代社会中的广泛应用。
2. 培养学生的审美能力、创意思维和实际操作能力。
3. 使学生掌握插画设计的基本技巧和表现手法，能够独立完成插画作品。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生在实际项目中解决问题的能力。
二、课程教学重点和难点1. 重点：插画设计的理论基础、表现手法、创意思维和实际操作。
2. 难点：插画作品的创意构思、构图技巧和色彩搭配。
三、教学准备1. 教学课件、教材、多媒体设备。
2. 学生绘画工具：铅笔、橡皮、水彩笔、马克笔等。
3. 实践课程所需的插画素材。
四、教学过程1. 导入新课（1课时）（1）介绍插画设计的起源、发展及其在现代社会中的广泛应用。
（2）展示优秀插画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习（5课时）（1）插画设计的基本原则：构图、色彩、造型等。
（2）插画设计的风格分类：写实、卡通、抽象等。
（3）插画设计的表现手法：线条、色彩、光影等。
（4）插画设计的创意思维：灵感来源、创意构思等。
3. 实践课程（8课时）（1）引导学生进行插画作品的创意构思。
（2）讲解插画设计的构图技巧和色彩搭配。
（3）学生分组进行插画作品创作，教师进行现场指导。
（4）作品展示与评价，学生互相学习、交流。
4. 总结与反思（1课时）（1）总结本课程的学习内容，强调重点和难点。
（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、学习态度等。
2. 实践作品：包括作品创意、构图、色彩等方面。
3. 课后作业：完成情况及质量。
六、教学进度安排1. 第一周：导入新课，介绍插画设计的基本知识。
2. 第二周至第四周：理论学习，包括插画设计的基本原则、风格分类、表现手法等。
3. 第五周至第八周：实践课程，学生分组进行插画作品创作。
插画设计上课教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解插画设计的基本概念、发展历程和风格特点。
2. 培养学生运用插画设计技巧进行创意表达的能力。
3. 提高学生的审美能力和设计意识。
课时安排：4课时教学对象：插画设计专业学生教学资源：多媒体课件、教材、绘画工具、作品欣赏图片等教学步骤：第一课时：插画设计概述一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是插画吗？插画在我们生活中有哪些应用？2. 引导学生思考并分享自己对插画的理解。
二、教学内容1. 介绍插画设计的基本概念、发展历程和风格特点。
2. 分析插画在广告、书籍、杂志、动画等领域的应用。
三、案例分析1. 展示国内外优秀插画作品，分析其设计特点。
2. 学生分组讨论，总结不同风格插画的特点。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，设计一幅具有个人特色的插画作品。
2. 教师指导，纠正学生在设计过程中存在的问题。
第二课时：插画设计的基本技巧一、导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了插画设计的基本概念，那么插画设计有哪些基本技巧呢？二、教学内容1. 介绍插画设计的基本技巧，如构图、色彩、线条、形状等。
2. 分析不同技巧在插画设计中的应用。
三、案例分析1. 展示具有代表性的插画作品，分析其构图、色彩、线条、形状等方面的特点。
2. 学生分组讨论，总结插画设计的基本技巧。
四、课堂练习1. 学生根据所学技巧，设计一幅插画作品。
2. 教师指导，纠正学生在设计过程中存在的问题。
第三课时：插画设计软件应用一、导入1. 提问：同学们，插画设计需要使用哪些软件呢？2. 引导学生思考并分享自己对插画设计软件的了解。
二、教学内容1. 介绍常用的插画设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
2. 讲解软件的基本操作和功能。
三、案例分析1. 展示使用插画设计软件创作的作品，分析其特点。
2. 学生分组讨论，总结插画设计软件的应用技巧。
四、课堂练习1. 学生根据所学软件，设计一幅插画作品。
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动漫设计专业《插画设计》
课程设计
商丘职业技术学院
二〇一五年七月
《插画设计》课程标准
一、课程定位
《插画设计》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力必修课程，也是获取《国际商业美术设计师》职业资格证书的课程。
《插画设计》课程在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位，它以插画设计技法的训练为主，通过命题创作的实践训练使学生掌握插画设计的表现手段和技能技巧，强化学生的实践设计能力，提高学生的综合专业素质。
该技能是从事装潢艺术设计的工作人员必须具备的职业技能。
本课程是学生考取国际商业美术设计师资格证书必考的专业内容。
通过本课程的学习，为书籍装帧设计、招贴设计、包装设计等后续课程的学习奠定基础。
为学生顶岗实习、毕业后能胜任设计岗位工作起到必要的支撑作用。
二、工作任务和课程目标
（一）工作任务及职业能力
通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对标志设计工作领域的标志投标、项目实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成调研分析、创意设计、综合表现的设计流程工作任务，提交合格的设计稿。
《插画设计》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。
表1-1 课程工作任务及职业能力分析
工作领域工作任务职业能力学习项目
基本特征和表现技能进行插画设计发展、市场调研分析插画设计的调研分析插画设计法、风格定位
（二）课程目标
按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容，即“系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。
两个系统互为依托、相互递进，交叉融合。
两个系统设计以“以德为先”思想为基础，强化对学生专业基本技能的培养。
该课程教学内容除知识和技能学习外，还包括：市场环境调研分析训练；教学活动中与人交流能力训练；工作态度、团队协作能力训练，逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。
根据《插画设计》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标
①能依据设计题目完成市场调查和分析研究。
②能在调研基础上进行创意开发和设计定位。
③能完成设计题材和设计形象的选择。
④能选择合适的设计形式和设计技法完成设计。
（2）技能目标
①具有市场调研和创意开发的能力。
②具有运用不同技法进行设计表达的能力。
③具有插画设计精致化绘制的能力。
（3）态度目标
①刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并具有创造性。
②良好职业行为——诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。
③团结协作精神——互相帮助、相互学习、共同完成任务。
规范应用习惯——正确应用和遵守国家和行业的相关标准，作风严谨。
④．三、教学组织
根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生会干插画设计绘制工作，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，本课程设计了3个学习项目，在教学实施中，进一步分解成7个学习型工作任务。
课程教学组织见表
1-2。
表1-2 教学组织表
学4128122412123612127学时
四、教学内容与能力要求。
1-5、表1-4、表1-3《插画设计》课程教学内容与能力要求，分别见表表1-3 项目一教学内容与能力要求表
1学
表1-4 项目二教学内容与能力要求表
表1-5 项目三教学内容与能力要求表
五、教学方法与手段
本课程教学始终贯穿培养学生职业能力为主线的原则，课程采用项目教学模式，在该课程采用的教学模式下，教学方法与手段为以启发式教学为主，六个项目采用的共同的教学方法和手段是理论讲授法、案例分析法、项目练习法、指导实践法；教学手段充分运用多媒体教学手段、相应的实训场地与设备进行实训练习。
六、考核与评价
课程考试考核采用项目实训加平时成绩综合评定的考核方法，实行百分制评定，其中项目实训占90%，平时成绩占10%。
考核成绩见表1-6、表1-7。
表1-6 课程整体成绩表
成权课程整体成100%
10010
表1-7 课程考核成绩表
课程考核成项目成绩权成权项目成30%20%
20
50%20%100
30%40%
40
50%20%40%
40
30%
七、说明与建议
1、课程标准的设计思路
《插画设计》是高职高专装潢艺术设计专业所有学生就业后从事平面艺术设计工作岗位所必须掌握的基础技能，因此，本课程在装潢艺术设计专业中处于非常重要的地位，应当作为专业必修课程。
完成本课程的建议学时为72学时，考虑到学期教学周数的实际变化情况，课程实际执行学时允许4个学时机动。
本课程立足于职业能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体设计项目的过程中发展职业能力。
经过论证和分析，本课程最终确定了以下教学项目：插画设计的调研分析、插画设计的黑白表现技法、插画设计的彩色表现技法训练。
这些项目循序渐进的对学生进行职业能力的培养，其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能、素质的要求。
通过本课程内容的学习训练，以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便于有效地完成平面艺术设计岗位上相应的工作任务。
按照情境学习理论观点，学生在实际情境中才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展。
因此，本课程在学习项目中要求打破纯粹讲述的教学方式，实施案例教学、项目导向、讲练结合的模式，以实际工作中典型的标志设计任务
为案例，以各种插图征集、插画大赛或拟定的实训项目为任务进行设计。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的工作态度和技能水平。
、建议使用教材2．
教材应充分体现以培养预期的职业能力为中心组织课程内容和设计课程教学。
建议使用教材及参考书见表1-9。
表1-9 教材及参考书
、3
的学习主要采用理论学习和实践、调查相结合的方法，除在课堂中的学习和实践外，建议学生进行字体与编排设计方面的市场调研，使学生走出课堂，接触设计行业、企业，了解市场现状，起到开阔眼界、拓宽思路，培养创新思维、提高设计实践能力的目的。