高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件3-3-2-专题突破：二 动力学中的连接体问题
A．系统做匀速直线运动 B．F＝40 N C．斜面体对楔形物体的作用力大小为 5 2 N D．增大力 F，楔形物体将相对斜面体沿斜面向上运动
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7
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多维训练
2．如图甲所示,质量为m0的小车放在光滑水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m的小 球,m0＞m,用一力F水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a向右运动时,细线与竖直 方向成α角,细线的拉力为FT。若用一力F′水平向左拉小车,使小球和车一起以加速度a′向 左运动时,细线与竖直方向也成α角,如图乙所示,细线的拉力为FT′。则( )
A．F′＝F,FT′＝FT B．F′＞F,FT′＝FT C．F′＜F,FT′＞FT D．F′＜F,FT′＜FT
解析 对小球进行受力分析,由于小球竖直方向上所受合力为零,可知FTcos α＝ mg,FT′cos α＝mg,所以FT＝FT′。对于题图乙中的小球,水平方向有FT′sin α＝ma′,对于题 图甲中的小车,水平方向有FTsin α＝m0a,因为m0>m,所以a′＞a。对小球与车组成的整体, 由牛顿第二定律得F＝(m0＋m)a,F′＝(m0＋m)a′,所以F′>F,选项B正确。答案 B
故 Fab 可能为正(为拉力)、可能为负(为推力)、也可能等于 0。故只有选项 C 正确。答案 C
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备选训练
3. 如图所示,有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,
轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。当拉力F一定时,Q受到绳的拉力( )
A．与斜面倾角θ有关 B．与动摩擦因数有关 C．与系统运动状态有关 D．仅与两物块质量有关
解题策略 推导Q受绳拉力的关系式, 对关系式进行讨论！
解析 设 P、Q 的质量分别为 m1、m2。Q 受到绳的拉力大小为 FT，物块与斜面间的动摩擦 因数为 μ，根据牛顿第二定律，对整体分析，有 F－(m1＋m2)gsin θ－μ(m1＋m2)gcos θ＝(m1 ＋m2)a；对 Q 分析：有 FT－m2gsin θ－μm2gcos θ＝m2a，解得 FT＝m1m＋2m2F，可见 Q 受到绳
则这列车厢的节数可能为( )
A．8
B．10
C．15
D．18
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3
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课堂互动
方法技巧
(1)处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般的思路是先用 整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力。
(2)隔离法分析物体间的作用力时,一般应选受力个数较少的物体进行分 析。
5
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的拉力 FT 与斜面倾角 θ、动摩擦因数 μ 和系统运动状态均无关，仅与两物块质量和 F 有关，
选项 D 正确。答案 D
15
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备选训练
4. 如图所示,一块足够长的轻质长木板放在光滑水平地面上,质量分别为mA＝1 kg和mB ＝2 kg 的物块A、B放在长木板上,A、B与长木板间的动摩擦因数均为μ＝0.4,最大静摩 擦力等于滑动摩擦力。现用水平拉力F拉A,取重力加速度g＝10 m/s2。改变F的大小,B 的加速度大小可能为( )
9
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多维训练
3．(多选)(2019·陕西商洛质检)如图所示,在粗糙的水平面上,质量分别为m和M的物块 A、B用轻弹簧相连,两物块与水平面间的动摩擦因数均为μ,当用水平力F作用于B上且两 物块共同向右以加速度a1匀加速运动时,弹簧的伸长量为x1;当用同样大小的恒力F沿着 倾角为θ的光滑斜面方向作用于B上且两物块共同以加速度a2匀加速沿斜面向上运动时, 弹簧的伸长量为x2,则下列说法中正确的是 ( )
突破二 动力学中的连接体问题
01
课堂互动
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CONTENTS
02
多维训练
03 备选训练
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1
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课堂互动
1．连接体 多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆联系)在一起构成的物体系统称 为连接体。连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。 2．解决连接体问题的两种方法
2
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多维训练
1．(多选)(2019·河北保定一模)如图所示，一质量 M＝3 kg、倾角为 α＝45°的斜面体 放在光滑水平地面上，斜面体上有一质量为 m＝1 kg 的光滑楔形物体。用一水平向左的 恒力 F 作用在斜面体上，系统恰好保持相对静止地向左运动。重力加速度为 g＝10 m/s2， 下列判断正确的是( )
A．1 N B．1.5 N C．2 N D．3 N
解析 设 B 物体的质量为 m，A 对 B 的拉力为 F，对 AB 整体，根据牛顿第二定律：a ＝ 3 ，对 B 有 F＝ma，所以 F＝1 N。 答案 A
m＋2m
13
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备选训练
2. 如图示,两块粘连在一起的物块a和b,质量分别为ma和mb,放在光滑的水平桌面上,现同时 给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb ,已知Fa>Fb,则a对b的作用力( )
A．若m＞M,有x1＝x2 B．若m＜M,有x1＝x2 C．若μ＞sin θ,有x1＞x2 D．若μ＜sin θ,有x1＜x2
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10
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备选训练
1. (2016·武汉市二模)物块A、B放在光滑的水 平地面上,其质量之比mA∶mB＝2∶1。现用水 平3 N的拉力作用在物体A上,如图所示,则A对B 的拉力等于( )
A．必为推力 B．必为拉力 C．可能为推力,也可能为拉力 D．不可能为零
解析 将 a、b 看作一个整体，加速度 a＝Fa＋Fb ，单独对 a 进行分析，设 a、b 间的作用力 ma＋mb
为 Fab，则 a＝Fa＋maFab＝mFaa＋ ＋Fmbb，即 Fab＝Fbmmaa＋－mFabmb，由于不知道 ma 与 mb 的大小关系，
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【例 4】 (多选)(2015·全国卷Ⅱ，20)在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂 钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为 a 的加速度向东行驶时，连接某两
相邻车厢的挂钩 P 和 Q 间的拉力大小为 F；当机车在西边拉着车厢以大小为23a 的加速度
向西行驶时，P 和 Q 间的拉力大小仍为 F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，
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2．如图甲所示,质量为m0的小车放在光滑水平面上,小车上用细线悬吊一质量为m的小 球,m0＞m,用一力F水平向右拉小球,使小球和车一起以加速度a向右运动时,细线与竖直 方向成α角,细线的拉力为FT。若用一力F′水平向左拉小车,使小球和车一起以加速度a′向 左运动时,细线与竖直方向也成α角,如图乙所示,细线的拉力为FT′。则( )
A．F′＝F,FT′＝FT B．F′＞F,FT′＝FT C．F′＜F,FT′＞FT D．F′＜F,FT′＜FT
解析 对小球进行受力分析,由于小球竖直方向上所受合力为零,可知FTcos α＝ mg,FT′cos α＝mg,所以FT＝FT′。对于题图乙中的小球,水平方向有FT′sin α＝ma′,对于题 图甲中的小车,水平方向有FTsin α＝m0a,因为m0>m,所以a′＞a。对小球与车组成的整体, 由牛顿第二定律得F＝(m0＋m)a,F′＝(m0＋m)a′,所以F′>F,选项B正确。答案 B
故 Fab 可能为正(为拉力)、可能为负(为推力)、也可能等于 0。故只有选项 C 正确。答案 C
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3. 如图所示,有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,
轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。当拉力F一定时,Q受到绳的拉力( )
A．与斜面倾角θ有关 B．与动摩擦因数有关 C．与系统运动状态有关 D．仅与两物块质量有关
解题策略 推导Q受绳拉力的关系式, 对关系式进行讨论！
解析 设 P、Q 的质量分别为 m1、m2。Q 受到绳的拉力大小为 FT，物块与斜面间的动摩擦 因数为 μ，根据牛顿第二定律，对整体分析，有 F－(m1＋m2)gsin θ－μ(m1＋m2)gcos θ＝(m1 ＋m2)a；对 Q 分析：有 FT－m2gsin θ－μm2gcos θ＝m2a，解得 FT＝m1m＋2m2F，可见 Q 受到绳
则这列车厢的节数可能为( )
A．8
B．10
C．15
D．18
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(1)处理连接体问题时,整体法与隔离法往往交叉使用,一般的思路是先用 整体法求加速度,再用隔离法求物体间的作用力。
(2)隔离法分析物体间的作用力时,一般应选受力个数较少的物体进行分 析。
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的拉力 FT 与斜面倾角 θ、动摩擦因数 μ 和系统运动状态均无关，仅与两物块质量和 F 有关，
选项 D 正确。答案 D
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4. 如图所示,一块足够长的轻质长木板放在光滑水平地面上,质量分别为mA＝1 kg和mB ＝2 kg 的物块A、B放在长木板上,A、B与长木板间的动摩擦因数均为μ＝0.4,最大静摩 擦力等于滑动摩擦力。现用水平拉力F拉A,取重力加速度g＝10 m/s2。改变F的大小,B 的加速度大小可能为( )
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3．(多选)(2019·陕西商洛质检)如图所示,在粗糙的水平面上,质量分别为m和M的物块 A、B用轻弹簧相连,两物块与水平面间的动摩擦因数均为μ,当用水平力F作用于B上且两 物块共同向右以加速度a1匀加速运动时,弹簧的伸长量为x1;当用同样大小的恒力F沿着 倾角为θ的光滑斜面方向作用于B上且两物块共同以加速度a2匀加速沿斜面向上运动时, 弹簧的伸长量为x2,则下列说法中正确的是 ( )
突破二 动力学中的连接体问题
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1．连接体 多个相互关联的物体连接(叠放、并排或由绳子、细杆联系)在一起构成的物体系统称 为连接体。连接体一般具有相同的运动情况(速度、加速度)。 2．解决连接体问题的两种方法
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1．(多选)(2019·河北保定一模)如图所示，一质量 M＝3 kg、倾角为 α＝45°的斜面体 放在光滑水平地面上，斜面体上有一质量为 m＝1 kg 的光滑楔形物体。用一水平向左的 恒力 F 作用在斜面体上，系统恰好保持相对静止地向左运动。重力加速度为 g＝10 m/s2， 下列判断正确的是( )
A．1 N B．1.5 N C．2 N D．3 N
解析 设 B 物体的质量为 m，A 对 B 的拉力为 F，对 AB 整体，根据牛顿第二定律：a ＝ 3 ，对 B 有 F＝ma，所以 F＝1 N。 答案 A
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2. 如图示,两块粘连在一起的物块a和b,质量分别为ma和mb,放在光滑的水平桌面上,现同时 给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb ,已知Fa>Fb,则a对b的作用力( )
A．若m＞M,有x1＝x2 B．若m＜M,有x1＝x2 C．若μ＞sin θ,有x1＞x2 D．若μ＜sin θ,有x1＜x2
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1. (2016·武汉市二模)物块A、B放在光滑的水 平地面上,其质量之比mA∶mB＝2∶1。现用水 平3 N的拉力作用在物体A上,如图所示,则A对B 的拉力等于( )
A．必为推力 B．必为拉力 C．可能为推力,也可能为拉力 D．不可能为零
解析 将 a、b 看作一个整体，加速度 a＝Fa＋Fb ，单独对 a 进行分析，设 a、b 间的作用力 ma＋mb
为 Fab，则 a＝Fa＋maFab＝mFaa＋ ＋Fmbb，即 Fab＝Fbmmaa＋－mFabmb，由于不知道 ma 与 mb 的大小关系，
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【例 4】 (多选)(2015·全国卷Ⅱ，20)在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂 钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为 a 的加速度向东行驶时，连接某两
相邻车厢的挂钩 P 和 Q 间的拉力大小为 F；当机车在西边拉着车厢以大小为23a 的加速度
向西行驶时，P 和 Q 间的拉力大小仍为 F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，
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高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件6-3-2-专题突破：动量观点与能量观点的综合应用
(1)烟花弹从地面开始上升到弹中火药爆炸所经过的时间; (2)爆炸后烟花弹向上运动的部分距地面的最大高度。
答案
1 (1)g
2E 2E m (2)mg
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多维训练
1．(多选)如图,两质量分别为m1＝1 kg和m2＝4 kg小球在光滑水平面上相向而行,速度 分别为v1＝4 m/s和v2＝6 m/s,发生碰撞后,
系统可能损失的机械能为 ( ) A．25 J B．35 J C．45 J D．55J
解析 若两球发生弹性碰撞，则系统机械能不损失；若两球发生完全非弹性碰撞， 则系统机械能损失最多，此时由动量守恒定律和能量守恒定律得，m2v2－m1v1＝(m1＋
m2)v，ΔEmax＝12m1v21＋12m2v22－12(m1＋m2)v2，联立并代入数据解得 ΔEmax＝40 J，综合可
(1)购物车碰撞过程中系统损失的机械能; (2)工人给第一辆购物车的水平冲量大小。
解析 (1)设第一辆车碰前瞬间的速度为 v1，碰前两车间距为 L1，与第二辆车碰后的共同 速度为 v2，共同移动的距离为 L2，由动量守恒定律得 mv1＝2mv2，由动能定理得－0.2×2mgL2
＝0－12(2m)v22，则碰撞中系统损失的机械能 ΔE＝12mv21－12(2m)v22，联立解得 ΔE＝40 J
(2)设第一辆车推出时的速度为 v0，由动能定理得－0.2mgL1＝12mv21－12mv20
第一辆车的水平冲量大小 I＝mv0，联立解得 I＝20 7 N·s 答案 (1)40 J (2)20 7 N·s
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1 (1)g
2E 2E m (2)mg
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1．(多选)如图,两质量分别为m1＝1 kg和m2＝4 kg小球在光滑水平面上相向而行,速度 分别为v1＝4 m/s和v2＝6 m/s,发生碰撞后,
系统可能损失的机械能为 ( ) A．25 J B．35 J C．45 J D．55J
解析 若两球发生弹性碰撞，则系统机械能不损失；若两球发生完全非弹性碰撞， 则系统机械能损失最多，此时由动量守恒定律和能量守恒定律得，m2v2－m1v1＝(m1＋
m2)v，ΔEmax＝12m1v21＋12m2v22－12(m1＋m2)v2，联立并代入数据解得 ΔEmax＝40 J，综合可
(1)购物车碰撞过程中系统损失的机械能; (2)工人给第一辆购物车的水平冲量大小。
解析 (1)设第一辆车碰前瞬间的速度为 v1，碰前两车间距为 L1，与第二辆车碰后的共同 速度为 v2，共同移动的距离为 L2，由动量守恒定律得 mv1＝2mv2，由动能定理得－0.2×2mgL2
＝0－12(2m)v22，则碰撞中系统损失的机械能 ΔE＝12mv21－12(2m)v22，联立解得 ΔE＝40 J
(2)设第一辆车推出时的速度为 v0，由动能定理得－0.2mgL1＝12mv21－12mv20
第一辆车的水平冲量大小 I＝mv0，联立解得 I＝20 7 N·s 答案 (1)40 J (2)20 7 N·s
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高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件2-1-3-考点强化：摩擦力的分析与计算
8
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备选训练
审题视点
1.如图所示,物块A放在倾斜的木板 摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力？
上,已知木板的倾角α分别为30°和
当倾角α＝30°时,物块受到的摩擦力是静摩擦力. 当α＝45°时,物块受到的摩擦力为滑动摩擦力 .
45°时物块所受摩擦力的大小恰好相
解析 由题意可以判断出，当倾
解析 对a、b、P整体受力分析可知,整体相对地面没有相对运动趋势,故f3＝0;将 a和b看成一个整体,ab整体有相对斜面向下运动的趋势,故b与P之间有摩擦力,即 f2≠0;对a进行受力分析可知,由于a处于静止状态,故a相对于b有向下运动的趋势,故 a和b之间存在摩擦力作用,即f1≠0,故选项C正确。 答案 C
A．(F－mg)cos θ B．(F－mg)sin θ C．μ(F－mg)cos θ D．μ(F－mg)
解析 根据题意,磨石的合力为零,磨石肯定受到垂直于斜壁向下的弹力作用和沿斜壁 向下的滑动摩擦力的作用。对磨石受力分析并根据平衡条件可求得,磨石受到的摩擦力 Ff＝(F－mg)cos θ,垂直于斜壁向下的弹力FN＝(F－mg)sin θ,根据滑动摩擦力大小的计 算公式还可求得Ff＝μFN＝μ(F－mg)sin θ,所以只有选项A正确。 答案 A
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备选训练
2．(2016·海南单科,2)如图,在水平桌面上放置一斜面体P,两长方体物块a和b叠放 在P的斜面上,整个系统处于静止状态。若将a与b、b与P、P与桌面之间摩擦力的 大小分别用f1、f2和f3表示。则( ) A．f1＝0,f2≠0,f3≠0 B．f1≠0,f2＝0,f3＝0 C．f1≠0,f2≠0,f3＝0 D．f1≠0,f2≠0,f3≠0
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件14-4-1-考点强化：光的干涉、衍射、偏振
A．在同种均匀介质中,a光的传播速度比b光的大 B．在真空中a、b两光传播速度相同 C．从真空射入同种介质发生全反射时,a光全反射临界角小 D．从同种介质射入真空发生全反射时,a光全反射临界角小 E．在相同的条件下,b光比a光更容易产生明显的衍射现象
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12
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多维训练
3．(多选)ABCDE为单反照相机取景器中五棱镜的一个截面示意图,AB⊥BC,由a、b两 种单色光组成的细光束从空气垂直于AB射入棱镜,经两次反射后光线垂直于BC射出,且 在CD、AE边只有a光射出,光路图如图所示,则a、b两束光( )
考点强化:光的干涉、衍射、偏振
01
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02
多维训练
03 备选训练
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1
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1.光的干涉和衍射比较 (1)双缝干涉 ①光能够发生干涉的条件：两光的频率相同，振
动步调相同。 ②双缝干涉形成的条纹是等间距的，两相邻亮条
纹或相邻暗条纹间距离与波长成正比，即 Δx＝dl λ。
绿光，波长变小，故干涉条纹间距变窄，E 正确。答案 ACE
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多维训练
1．(多选)光的偏振现象说明光是横波。下列现象中能反映光的偏振特性的是( ) A．一束自然光相继通过两个偏振片,以光束为轴旋转其中一个偏振片,透射光的强度 发生变化 B．一束自然光入射到两种介质的分界面上,当反射光线与折射光线之间的夹角恰好 是90°时,反射光是偏振光 C．日落时分,拍摄水面下的景物,在照相机镜头前装上偏振滤光片可以使景像更清晰 D．通过手指间的缝隙观察日光灯,可以看到彩色条纹 E．阳光在水面的反射光是自然光
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多维训练
3．(多选)ABCDE为单反照相机取景器中五棱镜的一个截面示意图,AB⊥BC,由a、b两 种单色光组成的细光束从空气垂直于AB射入棱镜,经两次反射后光线垂直于BC射出,且 在CD、AE边只有a光射出,光路图如图所示,则a、b两束光( )
考点强化:光的干涉、衍射、偏振
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03 备选训练
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1.光的干涉和衍射比较 (1)双缝干涉 ①光能够发生干涉的条件：两光的频率相同，振
动步调相同。 ②双缝干涉形成的条纹是等间距的，两相邻亮条
纹或相邻暗条纹间距离与波长成正比，即 Δx＝dl λ。
绿光，波长变小，故干涉条纹间距变窄，E 正确。答案 ACE
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1．(多选)光的偏振现象说明光是横波。下列现象中能反映光的偏振特性的是( ) A．一束自然光相继通过两个偏振片,以光束为轴旋转其中一个偏振片,透射光的强度 发生变化 B．一束自然光入射到两种介质的分界面上,当反射光线与折射光线之间的夹角恰好 是90°时,反射光是偏振光 C．日落时分,拍摄水面下的景物,在照相机镜头前装上偏振滤光片可以使景像更清晰 D．通过手指间的缝隙观察日光灯,可以看到彩色条纹 E．阳光在水面的反射光是自然光
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件13-3-3-考点强化：热力学定律与气体实验定律的综
(填正确答案标号) A．气体经历过程1,其温度降低 B．气体经历过程1,其内能减小 C．气体在过程2中一直对外放热 D．气体在过程2中一直对外做功 E．气体经历过程1的内能改变量与经历过程2的相同
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多维训练
3．如图所示,用轻质活塞在汽缸内封闭一定质量的理想气体,活塞与汽缸壁间摩擦忽略 不计,开始时活塞距离汽缸底部高度 h1＝0.50 m,气体的温度 t1＝27 ℃。给汽缸缓慢加热 至 t2＝207 ℃,活塞缓慢上升到距离汽缸底某一高度 h2 处,此过程中缸内气体增加的内能 ΔU＝300 J,已知大气压强p0＝1.0×105 Pa,活塞横截面积S＝5.0×10－3 m2。求: (ⅰ)活塞距离汽缸底部的高度h2; (ⅱ)此过程中缸内气体吸收的热量Q。
5
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多维训练
1．(多选)(2019·辽宁六校联考)一定质量的理想气体,从状态 A 变化到状态 B,再变化到 状态 C,其状态变化过程的 p－V 图象如图所示,已知气体处于状态 A 时的温度为300 K, 则下列判断正确的是( ) A．气体处于状态 B 时的温度为900 K B．气体处于状态 C 时的温度为300 K C．从状态 A 变化到状态 C 过程气体内能一直增大 D．从状态 A 变化到状态 B 过程气体放热 E．从状态 B 变化到状态 C 过程气体放热
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目录Leabharlann 备选训练1．(多选)如图所示,一定质量的理想气体从状态A依次经过 状态B、C和D后再回到状态A。其中,A→B和C→D为等温 过程,B→C和D→A为绝热过程(气体与外界无热量交换)。 该循环过程中,下列说法正确的是( )
A．A→B过程中,气体的内能不变 B．B→C过程中,气体分子的平均动能增大 C．C→D过程中,气体分子数密度增大,单位时间内 碰撞单位面积器壁的分子数增多 D．D→A过程中,外界对气体做的功小于气体内能的增加量 E．若气体在A→B过程中吸收63 kJ的热量,在C→D过程中放出38 kJ的热量,则气体完 成一次循环对外做的功为25 kJ
目录
多维训练
3．如图所示,用轻质活塞在汽缸内封闭一定质量的理想气体,活塞与汽缸壁间摩擦忽略 不计,开始时活塞距离汽缸底部高度 h1＝0.50 m,气体的温度 t1＝27 ℃。给汽缸缓慢加热 至 t2＝207 ℃,活塞缓慢上升到距离汽缸底某一高度 h2 处,此过程中缸内气体增加的内能 ΔU＝300 J,已知大气压强p0＝1.0×105 Pa,活塞横截面积S＝5.0×10－3 m2。求: (ⅰ)活塞距离汽缸底部的高度h2; (ⅱ)此过程中缸内气体吸收的热量Q。
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多维训练
1．(多选)(2019·辽宁六校联考)一定质量的理想气体,从状态 A 变化到状态 B,再变化到 状态 C,其状态变化过程的 p－V 图象如图所示,已知气体处于状态 A 时的温度为300 K, 则下列判断正确的是( ) A．气体处于状态 B 时的温度为900 K B．气体处于状态 C 时的温度为300 K C．从状态 A 变化到状态 C 过程气体内能一直增大 D．从状态 A 变化到状态 B 过程气体放热 E．从状态 B 变化到状态 C 过程气体放热
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目录Leabharlann 备选训练1．(多选)如图所示,一定质量的理想气体从状态A依次经过 状态B、C和D后再回到状态A。其中,A→B和C→D为等温 过程,B→C和D→A为绝热过程(气体与外界无热量交换)。 该循环过程中,下列说法正确的是( )
A．A→B过程中,气体的内能不变 B．B→C过程中,气体分子的平均动能增大 C．C→D过程中,气体分子数密度增大,单位时间内 碰撞单位面积器壁的分子数增多 D．D→A过程中,外界对气体做的功小于气体内能的增加量 E．若气体在A→B过程中吸收63 kJ的热量,在C→D过程中放出38 kJ的热量,则气体完 成一次循环对外做的功为25 kJ
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件5-3-2-考点强化：单物体的机械能守恒问题
考点强化:单物体的机械能守恒问题
01
课堂互动
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CONTENTS
02
多维训练
03 备选训练
@《创新设计》
1
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课堂互动
机械能守恒问题的各种表达形式
形式
表达式
意义
守恒 形式
转化 形式 转移 形式
2
mgh＋21mv2＝ mgh′＋12mv′2 ΔEk＝－ΔEp ΔEA＝－ΔEB
运动过程中初、末两状态 的机械能相等
动能的增加量等于势能的 减少量
A 物体增加的机械能等于 B 物体减少的机械能
@《创新设计》
最适合的 研究对象
单个物体
一个或 多个物体 两个物体
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课堂互动
特别提醒
用“守恒形式”时,需要规定重力势能的参考平面。用“转化 形式”和“转移形式”时则不必规定重力势能的参考平面,因为 重力势能的改变量与参考平面的选取没有关系。
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多维训练
2．(2018·唐山一中月考)如图所示是跳台滑雪的示意图,雪道由倾斜的助滑雪道AB 、水平平台BC、着陆雪道CD及减速区DE组成,各雪道间均平滑连接,A处与水平平台 间的高度差h＝45 m,CD的倾角为30°。运动员自A处由静止滑下,不计其在雪道ABC滑 行和空中飞行时所受的阻力。运动员可视为质点。(g取10 m/s2)
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课堂互动
应用机械能守恒定律解题的基本思路
6
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多维训练
1．(2018·武汉调研)如图所示，用两根长度均为 l 的轻绳将一重物悬挂在水平的天花板下， 轻绳与天花板的夹角为 θ，整个系统静止，这时每根轻绳中的拉力为 T。现将一根轻绳剪断， 当小球摆至最低点时，轻绳中的拉力为 T′。θ 为某一值时，TT′最大，此最大值为( )
01
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02
多维训练
03 备选训练
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1
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课堂互动
机械能守恒问题的各种表达形式
形式
表达式
意义
守恒 形式
转化 形式 转移 形式
2
mgh＋21mv2＝ mgh′＋12mv′2 ΔEk＝－ΔEp ΔEA＝－ΔEB
运动过程中初、末两状态 的机械能相等
动能的增加量等于势能的 减少量
A 物体增加的机械能等于 B 物体减少的机械能
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最适合的 研究对象
单个物体
一个或 多个物体 两个物体
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特别提醒
用“守恒形式”时,需要规定重力势能的参考平面。用“转化 形式”和“转移形式”时则不必规定重力势能的参考平面,因为 重力势能的改变量与参考平面的选取没有关系。
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2．(2018·唐山一中月考)如图所示是跳台滑雪的示意图,雪道由倾斜的助滑雪道AB 、水平平台BC、着陆雪道CD及减速区DE组成,各雪道间均平滑连接,A处与水平平台 间的高度差h＝45 m,CD的倾角为30°。运动员自A处由静止滑下,不计其在雪道ABC滑 行和空中飞行时所受的阻力。运动员可视为质点。(g取10 m/s2)
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应用机械能守恒定律解题的基本思路
6
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1．(2018·武汉调研)如图所示，用两根长度均为 l 的轻绳将一重物悬挂在水平的天花板下， 轻绳与天花板的夹角为 θ，整个系统静止，这时每根轻绳中的拉力为 T。现将一根轻绳剪断， 当小球摆至最低点时，轻绳中的拉力为 T′。θ 为某一值时，TT′最大，此最大值为( )
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件6-2-1-考点强化：动量守恒定律的条件及应用
C．6.0×102 kg·m/s D．6.3×102 kg·m/s
与C碰撞。求A与C发生碰撞后瞬间A的速度大小。
解析 因碰撞时间极短,A与C碰撞过程动量守恒,设碰后瞬间A的速度为vA,C的速度为vC, 以向右为正方向,由动量守恒定律得 mAv0＝mAvA＋mCvC①
A与B在摩擦力作用下达到共同速度,设共同速度为vAB,由动量守恒定律得 mAvA＋mBv0＝(mA＋mB)vAB②
(1)两车最近时,乙的速度为多大？ (2)甲车开始反向时,乙的速度为多大？ 解析 (1)两车相距最近时，两车的速度相同，设该速度为 v，取刚开始运动时乙车的速度方向为
正方向，由动量守恒定律得 m 乙 v 乙－m 甲 v 甲＝(m 甲＋m 乙)v
所以两车最近时，乙车的速度为 v＝m乙mv甲乙＋－mm乙甲v甲＝1×30－.5＋0.51×2 m/s＝43 m/s。
10
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备选训练
2．(2017·全国卷Ⅰ,14)将质量为1.00 kg的模型火箭点火升空,50 g燃烧的燃气以大小
为600 m/s的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气喷出后的瞬间,火箭的动量大
小为(喷出过程中重力和空气阻力可忽略)( )
A．30 kg·m/s
B．5.7×102 kg·m/s
v1′、v2′是相互作用后同一时刻的速度 应先选取正方向,凡是与选取的正方向一致的动量为正值,
相反为负值
不仅适用低速宏观系统,也适用于高速微观系统
3
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【例1】 如图所示,光滑水平轨道上放置长板A(上表面粗糙)和滑块C,滑块B置于A的 左端,三者质量分别为mA＝2 kg、mB＝1 kg、mC＝2 kg。开始时C静止,A、B一起以v0＝5 m/s的速度匀速向右运动,A与C发生碰撞(时间极短)后C向右运动,经过一段时间,A、B再 次达到共同速度一起向右运动,且恰好不再
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件13-2-2-考点强化：气体的压强
考点2 气体的压强
01
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02
多维训练
03 备选训练
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1
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课堂互动
1．理解气体压强的三个角度
产生原因 决定因素 计算方法
宏观上 微观上
a＝0 a≠0
气体分子对容器壁频繁地碰撞产生的
取决于气体的温度和体积 取决于分子的平均动能和分子的密集程度
力的平衡条件 牛顿第二定律
pAS＝p0S＋mg 得 pA＝p0＋mSg 题图乙中选汽缸为研究对象得
pB＝p0－MSg。 答案 p0＋mSg
p0－MSg
5
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多维训练
1．(多选)对于一定质量的理想气体,下列论述正确的是( ) A．若单位体积内分子个数不变,当分子热运动加剧时,压强一定变大 B．若单位体积内分子个数不变,当分子热运动加剧时,压强可能不变 C．若气体的压强不变而温度降低,则单位体积内分子个数一定增加 D．若气体的压强不变而温度降低,则单位体积内分子个数可能不变 E．气体的压强由温度和单位体积内的分子个数共同决定
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备选训练
1、如图,光滑水平面上放有一质量为M 的汽缸,汽缸内放有一质量为m 的可在汽缸内无 摩擦滑动的活塞,活塞面积为S.现用水平恒力F 向右推汽缸,最后汽缸和活塞达到相对静 止状态,求此时缸内封闭气体的压强 p.(已知外界大气压为 p0)
解析 选取汽缸和活塞整体为研究对象:相对 静止时有:F＝(M＋m)a 再选活塞为研究对象,根据牛顿第二定律 有:pS－p0S＝ma 解得:p＝p0＋mF/S(M+m) 答案:p＝p0＋mF/S(M+m)
解析 单位体积内分子个数不变,当分子热运动加剧时,单位面积上的碰撞次数和碰撞 的平均力都增大,因此这时气体压强一定增大,故选项A正确,B错误;若气体的压强不变 而温度降低,则气体的体积减小,则单位体积内分子个数一定增加,故选项C正确,D错误; 气体的压强由气体的温度和单位体积内的分子个数共同决定,选项E正确。 答案 ACE
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03 备选训练
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1．理解气体压强的三个角度
产生原因 决定因素 计算方法
宏观上 微观上
a＝0 a≠0
气体分子对容器壁频繁地碰撞产生的
取决于气体的温度和体积 取决于分子的平均动能和分子的密集程度
力的平衡条件 牛顿第二定律
pAS＝p0S＋mg 得 pA＝p0＋mSg 题图乙中选汽缸为研究对象得
pB＝p0－MSg。 答案 p0＋mSg
p0－MSg
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1．(多选)对于一定质量的理想气体,下列论述正确的是( ) A．若单位体积内分子个数不变,当分子热运动加剧时,压强一定变大 B．若单位体积内分子个数不变,当分子热运动加剧时,压强可能不变 C．若气体的压强不变而温度降低,则单位体积内分子个数一定增加 D．若气体的压强不变而温度降低,则单位体积内分子个数可能不变 E．气体的压强由温度和单位体积内的分子个数共同决定
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备选训练
1、如图,光滑水平面上放有一质量为M 的汽缸,汽缸内放有一质量为m 的可在汽缸内无 摩擦滑动的活塞,活塞面积为S.现用水平恒力F 向右推汽缸,最后汽缸和活塞达到相对静 止状态,求此时缸内封闭气体的压强 p.(已知外界大气压为 p0)
解析 选取汽缸和活塞整体为研究对象:相对 静止时有:F＝(M＋m)a 再选活塞为研究对象,根据牛顿第二定律 有:pS－p0S＝ma 解得:p＝p0＋mF/S(M+m) 答案:p＝p0＋mF/S(M+m)
解析 单位体积内分子个数不变,当分子热运动加剧时,单位面积上的碰撞次数和碰撞 的平均力都增大,因此这时气体压强一定增大,故选项A正确,B错误;若气体的压强不变 而温度降低,则气体的体积减小,则单位体积内分子个数一定增加,故选项C正确,D错误; 气体的压强由气体的温度和单位体积内的分子个数共同决定,选项E正确。 答案 ACE
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件7-2-4-考点强化：电场中常考的“四类”图象问题
示带电粒子受到的电场力,根据斜率的变化规律可以分析出物体受力情况、加速度情 况等。
(3)分析图象时注意与动能定理、功能关系、能量守恒定律或牛顿运动定律相 结合,找出图象的数学表达式或物理量的变化规律。
6
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多维训练
1．一带负电粒子在电场中仅受静电力作用沿x 轴正方向做直线运动的v－t 图象如图 所示,起始点O 为坐标原点,下列关于电势φ、粒子的动能Ek、电场强度E、粒子加速度 a 与位移x 的关系图象中可能合理的是( )
(2)根据电势的高低可以判断电场强度的方向。 (3)根据 E＝ΔΔφx，图象 φ－x 的斜率为电场强度。
2
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3．E－x图象 (1)描述电场强度随位移变化的规律。 (2)场强E正负表示场强的方向。 (3)图线与x轴围成的“面积”表示电势差。
4．Ep－x图象 (1)描述电势能随位移变化的规律。 (2)根据电势能的变化可以判断电场力做功的正、负。 (3)根据W＝ΔEp＝Fx,图象Ep－x的斜率为电场力。
解析 两点电荷连线中某点，电场强度 E＝0，说明两点电荷在该点产生的场强等大 反向，故两点电荷一定为同种电荷，A 项错误；由场强公式可知，kQa2A＝k（2QaB）2，
故 QA∶QB＝1∶4，D 项正确；若两点电荷均为正点电荷，则连线上各点电势均大于零， B 项错误；若两点电荷均为负点电荷，则连线上各点电势均小于零，C 项错误。
3
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【例4】 (2017·全国卷Ⅰ,20)(多选)在一静止点电荷的电场中,任一点的电势φ与该点 到点电荷的距离r的关系如图所示。电场中四个点a、b、c和d的电场强度大小分别为Ea、 Eb、Ec和Ed。点a到点电荷的距离ra与点a的电势φa已在图中用坐标(ra,φa)标出,其余类推。 现将一带正电的试探电荷由a点依次经b、c点移动到d点,在相邻两点间移动的过程中, 电场力所做的功分别为Wab、Wbc和Wcd。下列选项正确的是( )
(3)分析图象时注意与动能定理、功能关系、能量守恒定律或牛顿运动定律相 结合,找出图象的数学表达式或物理量的变化规律。
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1．一带负电粒子在电场中仅受静电力作用沿x 轴正方向做直线运动的v－t 图象如图 所示,起始点O 为坐标原点,下列关于电势φ、粒子的动能Ek、电场强度E、粒子加速度 a 与位移x 的关系图象中可能合理的是( )
(2)根据电势的高低可以判断电场强度的方向。 (3)根据 E＝ΔΔφx，图象 φ－x 的斜率为电场强度。
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3．E－x图象 (1)描述电场强度随位移变化的规律。 (2)场强E正负表示场强的方向。 (3)图线与x轴围成的“面积”表示电势差。
4．Ep－x图象 (1)描述电势能随位移变化的规律。 (2)根据电势能的变化可以判断电场力做功的正、负。 (3)根据W＝ΔEp＝Fx,图象Ep－x的斜率为电场力。
解析 两点电荷连线中某点，电场强度 E＝0，说明两点电荷在该点产生的场强等大 反向，故两点电荷一定为同种电荷，A 项错误；由场强公式可知，kQa2A＝k（2QaB）2，
故 QA∶QB＝1∶4，D 项正确；若两点电荷均为正点电荷，则连线上各点电势均大于零， B 项错误；若两点电荷均为负点电荷，则连线上各点电势均小于零，C 项错误。
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【例4】 (2017·全国卷Ⅰ,20)(多选)在一静止点电荷的电场中,任一点的电势φ与该点 到点电荷的距离r的关系如图所示。电场中四个点a、b、c和d的电场强度大小分别为Ea、 Eb、Ec和Ed。点a到点电荷的距离ra与点a的电势φa已在图中用坐标(ra,φa)标出,其余类推。 现将一带正电的试探电荷由a点依次经b、c点移动到d点,在相邻两点间移动的过程中, 电场力所做的功分别为Wab、Wbc和Wcd。下列选项正确的是( )
高2020届高2017级创新设计高三物理高考总复习江苏专用课件1-4-实验一 研究匀变速直线运动
2．实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸 带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片．
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实验基础梳理
原理装置图
3
操作要领
(1)平行:细绳、纸带与长木板平行 (2)靠近:小车释放前,应靠近打点计 时器的位置 (3)先后:实验时先接通电源,后释放 小车;实验后先断开电源,后取下纸 带 (4)适当:悬挂钩码要适当,避免纸带 打出的点太少或过于密集
等于这段时间内的平均速度,
即 vn＝xn＋2Txn＋1。
4
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实验基础梳理
3．利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)用“逐差法”求加速度
即根据 x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T 为相邻两计数点间的时间间隔)求出 a1＝x43－T2x1、a2＝x53－T2x2、a3＝x63－T2x3， 再算出平均值
@《创新设计》
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实验基础梳理
二、数据处理与分析 1．由纸带判断物体做匀变速运动的方法 如图所示,0、1、2、…为时间间隔相等的各计数点,x1、x2、x3、…为相邻两计数点间 的距离,若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝C(常量),则与纸带相连的物体的运动为匀变速直 线运动。
2．由纸带求物体运动速度的方法:根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度
实验一 研究匀变速直线运动
01
实验基础梳理
目录
CONTENTS
02
实验热点突破 热点一 教材原型实验
03
实验热点突破 热点二 实验拓展创新
04
@《创新设计》
备选训练
1
目录
实验基础梳理
一、基本原理与操作 1．实验目的
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实验基础梳理
原理装置图
3
操作要领
(1)平行:细绳、纸带与长木板平行 (2)靠近:小车释放前,应靠近打点计 时器的位置 (3)先后:实验时先接通电源,后释放 小车;实验后先断开电源,后取下纸 带 (4)适当:悬挂钩码要适当,避免纸带 打出的点太少或过于密集
等于这段时间内的平均速度,
即 vn＝xn＋2Txn＋1。
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实验基础梳理
3．利用纸带求物体加速度的两种方法 (1)用“逐差法”求加速度
即根据 x4－x1＝x5－x2＝x6－x3＝3aT2(T 为相邻两计数点间的时间间隔)求出 a1＝x43－T2x1、a2＝x53－T2x2、a3＝x63－T2x3， 再算出平均值
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实验基础梳理
二、数据处理与分析 1．由纸带判断物体做匀变速运动的方法 如图所示,0、1、2、…为时间间隔相等的各计数点,x1、x2、x3、…为相邻两计数点间 的距离,若Δx＝x2－x1＝x3－x2＝x4－x3＝C(常量),则与纸带相连的物体的运动为匀变速直 线运动。
2．由纸带求物体运动速度的方法:根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度
实验一 研究匀变速直线运动
01
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实验热点突破 热点一 教材原型实验
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实验热点突破 热点二 实验拓展创新
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实验基础梳理
一、基本原理与操作 1．实验目的
2020版创新设计高考总复习物理江苏专用选修3-2 第十章 第2讲
第2讲 变压器 电能的输送 传感器知识排查理想变压器1.工作原理:电磁感应的互感现象。
2.基本关系式(1)功率关系:P 入＝P 出。
(2)电压关系:U 1n 1＝U 2n 2。
(3)电流关系:只有一个副线圈时I 1I 2＝n 2n 1。
3.几种常用的变压器(1)自耦变压器——调压变压器,如图A 、B 所示。
(2)互感器⎩⎨⎧电压互感器：把高电压变成低电压，如图C 所示。
电流互感器：把大电流变成小电流，如图D 所示。
远距离输电1.输电过程(如图1所示):图12.输送电流:I ＝P U ＝U －U ′R 。
3.电压损失:ΔU ＝U －U ′＝IR 。
4.功率损失:ΔP ＝P －P ′＝I 2R ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫P U 2R ＝ΔU 2R 。
传感器的工作原理及应用1.传感器及其工作原理(1)传感器是能够将感受到的物理量（力、热、光、声等非电学量）,转换成便于测量的量（一般是电学量）的一类元件。
(2)工作原理其工作过程是利用某一元件对某一物理量敏感,按一定规律将这一物理量转换成便于利用的信号,从而方便检测或自动化控制。
2.传感器元件及常用实例(1)传感器元件(2)常用实例小题速练1.思考判断(1)变压器只对变化的电流起作用,对恒定电流不起作用。
()(2)变压器不但能改变交变电流的电压,还能改变交变电流的频率。
()(3)正常工作的变压器当副线圈与用电器断开时,副线圈两端无电压。
()(4)变压器副线圈并联更多的用电器时,原线圈输入的电流随之减小。
()(5)增大输电导线的横截面积有利于减少输电过程中的电能损失。
()(6)高压输电是通过减小输电电流来减少电路的发热损耗。
()(7)在输送电压一定时,输送的电功率越大,输电过程中的电能损失越大。
() 答案(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)√(7)√2.[人教版选修3－2P44第2题改编]有些机床为了安全,照明电灯用的电压是36 V,这个电压是把380 V的电压降压后得到的。