学习《山东省普通中小学管理基本规范》心得体会(3篇)
中小学教学常规心得体会6篇
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山东省普通中小学管理基本规范
山东省普通中小学管理基本规范一、概述山东省普通中小学管理基本规范是为了规范山东省普通中小学的管理工作，保障学生的权益，提高教育教学质量而制定的。
本规范适用于山东省范围内的所有普通中小学，包括公办学校和民办学校。
二、学校管理机构1. 学校管理机构的设置应符合教育行政部门的规定，包括校长办公室、教务处、德育处、学生工作处等。
各个管理机构的职责和权限应明确。
2. 学校管理机构应定期召开会议，讨论学校管理工作的重要事项，制定相应的管理措施，并及时向教育行政部门报告。
三、教师队伍建设1. 学校应按照国家和山东省的有关规定，招聘合格的教师。
教师应具备相应的教育背景和专业知识，具备良好的教学能力和教育教学理念。
2. 学校应定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
教师培训内容可以包括教育教学理论、教育技术应用等。
3. 学校应建立健全教师考核制度，对教师的教学能力、教育教学成果进行评估，激励优秀教师，提出改进意见和建议。
四、课程设置与教学管理1. 学校应根据国家和山东省的课程标准，制定适合学生发展的课程设置。
课程设置应合理，兼顾学科知识和综合素质的培养。
2. 学校应制定教学计划，明确教学目标和教学内容。
教学计划应根据学生的实际情况进行调整和优化，确保教学进度和质量。
3. 学校应建立健全教学评价制度，对学生的学习情况进行全面评估。
评价方式可以包括考试、作业、课堂表现等多种形式，注重学生的综合素质评价。
五、学生管理1. 学校应制定学生管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为。
学生管理制度应公平、公正，尊重学生的个性和发展需求。
2. 学校应加强学生的思想教育和德育教育，培养学生的良好品德和道德观念。
学校可以开展各种形式的德育活动，提高学生的道德素养。
3. 学校应建立健全学生评价制度，对学生的学习成绩、品德表现等进行评价。
评价结果可以作为学生升学、奖学金等方面的参考依据。
六、校园安全管理1. 学校应建立健全校园安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
中小学六项管理心得体会(通用21篇)
中小学六项管理心得体会（通用21篇）中小学六项管理心得体会范文深圳的夏天就是不太一样，前一秒还是天气晴朗，万里无云，转眼之间天上就变得乌云密布，乌云也遮住了太阳公公的笑脸。
起初，我感觉到几滴小水滴落在了我的脸颊上，地上也出现了几个小黑点，我就觉得是不是楼上有人正在给花花草草浇水，所以我就没有理会那几个小水滴。
结果，我错了。
原来是要下雨了啊！小雨滴一滴一滴的，下得可温柔了，我真想用我的小手去接住它们呢！结果，我又错了，这些小水滴像一大拕泥鳅似的，从我手中的缝隙里溜出去。
可是，还有一小部分的小雨滴没有像其他小雨滴那样，从我的手掌中一些细小的缝隙里溜了下去。
说时迟那时快，一道闪电打破了宁静的天空，小精灵般的小雨滴从天空中飞了下来，一些小精灵也随着那温柔的风翩翩起舞了起来。
你瞧，它们的舞姿是多么的美丽，是多么的狂野。
他们好像正在用它们那一根根魔法棒向我挥来。
过了一会儿，原本的那一些小巧玲珑的“小精灵”就变成了胡作非为的“小恶魔”了（小雨变成了大暴雨了）。
雨来的时候比光速都还要快上个十几倍吧，回去的时候的速度，当然也不能输给来时的速度呀。
那时，天上乌云密布，太阳公公的脸完完全全被乌云长遮住了。
而现在呢，太阳公公渐新地从乌云里探出头来，因此，天空变得明亮了起来。
啊！雨，你终于停了。
中小学六项管理心得体会范文乌云从西边的天际涌来，天空一点点变暗，最后整个天空都黑下来了。
一道闪电划过天际，好像天都被闪雷划破，破了一道口子。
“轰隆隆”的雷声由远方传来，震耳欲聋，仿佛屋子都要被炸开。
树枝在狂风中摇曳，树叶也为之颤动，被吹得沙沙作响。
风呼呼地响，一片片树叶被扫过，在大风中飞舞、飘落下来。
树枝甚至都被吹断，跌落在路边。
豆大的雨点越来越密地落下，雨点也变得越来越大，渐渐地外面已是倾盆大雨，水流布满了整个窗户。
下暴雨了，水库的水一下子涨了好多，到处都是潮湿的。
一阵狂风暴雨后，天边开始渐渐变得明亮起来，慢慢得整个天空也明亮了起来，暗灰色的云不见了，只剩下了奶白色的云和亮蓝色的天空。
《山东省中小学教学基本规范》
《山东省中小学教案基本规范》（鲁教基发〔〕号）文件山东省中小学教案基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教案活动的有效开展，切实提高教育教案质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔〕号)，特制订本规范。
第二条教案是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教案。
学校各部门要树立教案中心思想，努力保障和服务教案活动，积极维护正常的教案秩序。
第三条中小学教案应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教案规律，科学有效地实施教案活动。
第四条本规范包括课程管理、教案管理、教案实施、课外指导、教案评价、教案研究、组织保障等，是中小学教案工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教案水平的重要依据。
第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。
第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。
第八条学校要加强实验课教案，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教案和学生社团指导等工作。
第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。
第二章教案管理第十一条充分发挥教案管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教案工作有序进行。
学习《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》心得体会
规范办学行为，提高教学效益自今年初以来，山东省教育厅在规范办学方面做了大量的卓有成效的工作。
规范办学“四十条”的出台和落实，使我省的基础教育形势发生了根本性的变化，为我们推进课程改革向纵深发展奠定了基础；近期省教研室又根据教育部《普通高中课程方案(实验)》和各学科课程标准（实验）规定，编制了《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》（以下简称《指导意见》），由省教育厅以鲁教基字〔2008〕21号文的形式下发全省，从2008年秋季高中一年级开始在全省统一实施。
《指导意见》对普通高中的课程设置、教学内容和课程实施等做了明确规定，是全省普通高中课程安排和课堂教学的基本依据，是对普通高中教学工作进行管理与评价的基础，是学分认定考试、学业水平考试和高考命题的基本依据，也是我们进一步推进课程改革向纵深发展的纲领性文件。
针对上述变化，我校将《指导意见》传达至每一位教师，并组织他们认真学习，深入研究并切实落实到教育教学工作中。
在规范办学行为、提高教学效益问题上作了一些尝试与探索。
特汇报如下：(一)严格执行作息时间我校严格遵照省教育厅和市区两级教育主管部门的有关规定，每星期上课五天，每天走读生在校时间不超过8小时（包括自习），寄宿生晚上自习结束时间不超过22点。
确保学生每天8小时的睡眠时间。
学校严格遵照国家有关双休日和法定节假日的规定。
不加班，不搞统一硬性的节假日活动。
对星期六、日路远自愿留在学校的同学，学校组织教干教师和后勤服务人员，做好他们的生活服务，开放学校图书馆，运动场，教室、实验室，并配备专业老师提供辅导，活动时间由学生自由支配。
(二)严格执行国家的课程标准，开齐开足课程学校严格遵照省教育厅《普通高中课程方案（实验）》要求，组织制定实施了三年的课程实施方案，满足学生每一学年在所有学习领域都获得必要学分的需求。
学校严格执行《普通高中课程方案》等文件精神，开齐开足必修课程。
各年级必修科目安排和学分设置，能够满足学生获得毕业学分的需要。
山东省普通中小学办学基本规范
20xx年山东省教育厅发布的文件
01 规范印发
03 实施要求
目录
02 规范全文 04 内容解答
《山东省普通中小学办学基本规范》旨在制定了15条普通中小学办学基本规范以此引导学生德智体美劳全面 发展；规范共15条，自2021年4月15日起施行，有效期至2026年4月14日。
三、落实工作责任。中小学校要认真落实规范办学的主体责任，中小学校长作为学校规范办学第一责任人， 按照《基本规范》要求完善学校管理制度，坚持依法依规治学兴校，不断提升治理水平。各级教育行政部门要切 实履行学校规范办学监管责任，通过设立办学行为举报和信箱，加强日常监督。要将学校规范办学情况纳入教育 督导重要内容，列为责任督学常态督导任务，作为评价学校和教育行政部门落实立德树人根本任务、检验教育履 职水平的重要依据。
规范全文
山东省普通中小学办学基本规范
一、加强党的领导。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，充分发挥党 组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
二、坚持德育为先。培育和践行社会主义核心价值观，落实德育工作指南，将德育内容细化落实到各学科课 程的教学目标之中，融入教育教学和学校管理全过程。将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，建立心理健康问 题学生的筛查、识别和干预机制。
五、增强美育熏陶。开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，每年至少举办1次学生全员参与的校 园艺术展演活动，培养每位学生学会1至2项艺术技能。
实施要求
一、提高思想认识。《基本规范》与办学条件标准、教学实施规范、管理基本标准等互为补充、相辅相成， 共同构成了我省中小学校办学的标准化体系，为基础教育高质量发展提供了制度保障。各级教育行政部门和中小 学校要充分认识《基本规范》在规范学校办学行为、营造良好教育生态中的重要意义，制定细化落实措施，依标 研判、对标整改，确保各项规定落到实处。
教学常规心得体会(35篇)
教学常规心得体会（35篇）教学常规心得体会（通用35篇）教学常规心得体会篇1一、建立五级管理机构，为学生管理打好物质基础所谓五级管理，指的是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会这五个级层分工协作，共同做好学生的管理工作。
而班主任工作是其中的重中之重。
校长抓全面。
管理能否精细化很大程度上取决于一所学校的校长，搞精细化管理的校长的特点是：“真诚待人，踏实办事，情注师生，民主治校，学校发展有目标，改革有思路，推进有办法”，工作方式是：遵循规律改革创新，工作有计划、成绩有奖惩、分工明确，配合默契。
分管副校长抓落实。
就是要落实学校在学生管理方面的规章制度，协调上下关系，令行禁止，并将工作中发现的问题提出来由学校讨论，改善或者继续执行。
校委会成员抓分担。
校委会成员轮流值周，在这周里做好整个学生管理的检查工作：检查班主任到位情况，督促学生的学习、进餐、休息情况，做好学生的心理疏导工作等等。
班主任抓具体。
班主任是学校工作的纽带。
一个学校有几个班主任，班主任就是几分之几个校长。
班主任的工作决定着学校工作的成败。
班主任的工作决定着学生的命运。
班主任老师的一言一行，迁移默化的影响着学生。
我们学校总的原则，就是“教育，管理从严，指导到位”。
学生会工作抓自主。
学生会是学生自己的组织，维护广大学生的利益，为同学们服务是学生会的职责。
学生会来自学生，联系同学，团结同学，时刻为学生的利益着想，这是对学生会组织的特殊要求，也是学生会工作不断前进的根本保证。
二、制定一系列规章制度，为学生管理做好制度保障社会是个大环境，学校是个小社会。
俗话说“国有国法，家有家规”，“无规矩不成方圆”，学校要生存，要发展，一定离不开制度的建设。
制度的建设不仅关涉到学校生存状况，还关涉到学校的发展状况。
在学生管理方面，我们主要制定了以下制度：(1)为提高班主任工作积极性，督促班主任保质保量地完成学生管理工作，我们建立完善了;(2)为了服务学生生活，促进学生学习，让学生在学校里养成良好的行为习惯、礼仪规范，我们制定推行了;(3)为了让值周的校委会成员能够为学生服务，帮学校做好学生管理工作，我们制定并实行了;(4)为了规范学校的升旗活动，培养学生热爱国旗、热爱祖国的良好感情，我们制定了;(5)为了更好的落实学校的规章制度，倾听学生心声，从而不断改善学校学生管理工作，我们学校制定了。
《山东省普通中小学管理基本规范》
《山东省普通中小学管理基本规范》第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。
第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。
学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。
第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。
第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。
第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。
第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。
第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。
第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。
第二章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。
第十二条设立学校教学工作委员会。
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学习《山东省普通中小学管理基本规范》心
得体会（3篇）
《山东省普通中小学管理基本规范》是指导我们中小学
依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件，对进一步提
高教学质量，切实规范办学行为都有着非常重要的意义。本
规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学
评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要
求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。
一，课程管理方面，学校要重视艺术、体育、综合实
践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理
健康教育、书法教育等。 学校要加强实验课教学，按照课
程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课
外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。
二，教学管理方面，严格控制学生作业量。建立学生作
业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。 建立教
育教学公开制度。规范教材和教辅资料管理。
三，教学实施方面，制订教学计划。教学计划包括学校、
教研组(备课组)和教师教学计划。重视备课，分集体备课和
个人备课。上课。坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。
作业。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增
强作业的开放性、探究性和实践性。教师要提前候课，站立
讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课
讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；
板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上
课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。
严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。坚持教学反思与总结。
四，教学指导方面，加强学生课外学习活动指导。积极
开展家庭访问活动。
五，教学评价方面，鼓励采用开卷考试、实验操作、听
力测试、辩论、情景测验、成果展示、小论文以及面试答辩
等多种评价方式，倡导定性评价与定量评价相结合，建立学
生成长档案。
六，教学研究方面，加强业务学习。重视校本教研。健
全听评课制度。积极开展课堂教学研讨活动。
作为一名老师，教授知识的能力是必须要具备的，但
要让学生信服，必须要从自身做起，要求学生做到的事自己
必须要先做到，给学生树立一个好榜样。学生喜欢德才兼备
的老师，因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困
难，使他们提高学习成绩，也会教他们如何做人，如何创造，
如何立足于社会。
教师必须尊重每一个学生，尤其是严重缺点和缺陷的
学生。同时还应自觉做到不体罚学生、不辱骂学生、不大声
训斥学生、不冷落学生、不羞辱嘲笑学生、不随便当众批评
学生。省规范中对教师有明确的要求，以《山东省中小学教
学基本规范》为基本依据，加强思想道德建设，能够遵章守
纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布
置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不
歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；
不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。